高中生物教研工作計劃

高中生物教研工作計劃篇1：高中生物教研工作方案

一、教研組建設(shè)方面：

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)討論，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樂觀參與教學(xué)討論。充分發(fā)揮教研組的作用，促進骨干老師的不斷提升，關(guān)心其克服倦怠心情，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍。

加強新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和討論，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍。

督促各位老師仔細完成個人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研力量和教學(xué)水平。

六月高考后組織老師總結(jié)分析高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好老師隊伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細履行“六仔細”和“四個必”，關(guān)心其更好更快地提高教學(xué)力量，使青年老師“正師德、樹信念、促力量、重業(yè)績”。

3、作好《樹德教育在線》的網(wǎng)頁建設(shè)。

4、本期落實好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽課評課工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、備課組要加強集體備課,每位老師本期至少完成一次組內(nèi)公開課，通過聽課評課、共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,

做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。按備課組方案每周進行集體討論，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細和六個必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。

上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問的過手。

作業(yè)關(guān)要掌握好同學(xué)作業(yè)的量，切實減輕同學(xué)負擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由班級備課組集體爭論確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下工夫。

考試關(guān)考前仔細討論考試難度及考題分布，考后仔細分析，準時總結(jié)，保證考試的信度和效度。

質(zhì)量關(guān)備課組長負責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二班級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進行兩次競賽輔導(dǎo)，力爭取得好成果。由易露負責(zé)。

篇2：高中生物教研組工作方案

新的學(xué)期已經(jīng)開頭，生物教研組將連續(xù)貫徹“以同學(xué)的進展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高老師的教學(xué)水平；以培育同學(xué)的敏捷創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)通過有效的學(xué)習(xí)活動熟悉生物，理解生物，獵取學(xué)問，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐力量。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的才智，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓同學(xué)輕輕松松同學(xué)物。

4、深化生物課題討論，進一步提高生物老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物老師科研素養(yǎng)；提高老師的教學(xué)藝術(shù)。5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，促進自身專業(yè)成長。

主要工作任務(wù)：通過探究式教學(xué)模式實施與探究，規(guī)范老師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高老師的教學(xué)力量和水平。

詳細方案：

3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員爭論并制定出模式的理論依據(jù)、目標、特征、基本結(jié)構(gòu)等。

4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展現(xiàn)。

5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學(xué)的反思。

6月份，模式的展現(xiàn)階段。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐，老師對于模式的把握應(yīng)較敏捷，也較嫻熟，要求全組每位老師出一節(jié)示范課。

7月份，制定復(fù)習(xí)方案，搞好期末復(fù)習(xí)，預(yù)備期末考試。

篇3：高中生物教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將進一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強老師隊伍建設(shè)。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和方案的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強教研組備課組建設(shè)。

二、主要工作

（一）、教研組建設(shè)方面：

1、深化學(xué)習(xí)課改理論，樂觀實施課改實踐。

①、以新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①、備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于老師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進行準時地修改、完善。對教學(xué)中的閱歷準時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。要仔細上好每一節(jié)課

③、作業(yè)關(guān)。作業(yè)要仔細準時批改，對于作業(yè)中消失的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準時發(fā)覺問題，準時反饋糾錯，進行有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點準時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度。

④、考試關(guān)。以確保給同學(xué)一個公正、公正的評價環(huán)境。

3、加強教研組分散力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作。

（二）、常規(guī)教學(xué)方面：

1、加強教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特殊要把對新教材的教研活動作為工作的重點，仔細整理教學(xué)材料。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭特殊是每周一次的公開課活動及競賽競賽活動，盼望能夠發(fā)揮全組人員的才智，能夠完善的完成每次的教研活動。

3、教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、樂觀開展聽評課活動，新老師每周聽課不少于2節(jié)，老老師每周聽課不少于1節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

（三）、教研組專題活動。

1、鼓舞組內(nèi)老師進行案例教學(xué)，并準時收繳優(yōu)秀的教學(xué)案例，促進教學(xué)改革和創(chuàng)新。

2、科研。樂觀進行教學(xué)科研工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注意教學(xué)閱歷的積累，培育教學(xué)科研理念，樂觀參與省市教學(xué)討論課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉(zhuǎn)變。

篇4：高中生物教研組工作方案

一教研組建設(shè)方面：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，樂觀實施課改實踐。

①、以高一班級新教材為“切入點”，以高二班級為“深化點”，以高三班級為“強化點”，不斷深化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于老師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進行準時地修改、完善。對教學(xué)中的閱歷準時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學(xué)水平高中生物教研組方案高中生物教研組方案。

②上課關(guān)。要仔細上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點。重點突出、難點得以突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要仔細準時批改，對于作業(yè)中消失的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準時發(fā)覺問題，準時反饋糾錯，進行有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點準時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度

④考試關(guān)。以確保給同學(xué)創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境，特殊要做到章節(jié)過關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分同學(xué)競賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的預(yù)備，高三班級的四次摸底考試預(yù)備工作，使每次考試都能預(yù)備充分，圓滿完成。

3、加強教研組分散力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作，尤其是高三新老師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新老師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學(xué)骨干。

二常規(guī)教學(xué)方面：

1、加強教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特殊要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有詳細內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

3、教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、樂觀開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

三教研組專題活動

在完成教學(xué)同時還要完成課題和論文撰寫。

篇5：高中生物教研組工作方案

一、工作目標：

依據(jù)高中生物課程標準，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)綻開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的愛好，夯實學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成果在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使同學(xué)都能通過學(xué)業(yè)水平測試。

二、工作要求：

針對以往的工作閱歷及教訓(xùn)，我們預(yù)備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。

2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正仆人，使用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。

4、仔細把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。與同學(xué)加強互動性，要高度重視書本學(xué)問，在同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問水平上布置適量有效地練習(xí)。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和試驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

6、在教學(xué)上，要留意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要常常相互聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)老師要分工合作，共同擔(dān)當(dāng)考試、練習(xí)、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進度。

7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。

三、工作內(nèi)容：

依據(jù)以上要求，我們必需落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們方案：

1、每周組織學(xué)習(xí)課程標準1次，利用周五教研時間

2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時間

3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力氣，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個老師至少做到二級備課。

4、老師每周聽課2節(jié)，新老師不聽課堅決不上課堂

5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持昂揚，樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。

6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培育同學(xué)愛護環(huán)境的意識。

7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機會學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”1次，提高思想熟悉。

8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組老師仔細學(xué)習(xí)精確?????落實。

篇6：高中生物教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本，努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)進展”的科學(xué)進展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培育同學(xué)的應(yīng)試力量，努力提高同學(xué)的成果。老師加強教學(xué)討論與創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)力量。在新課改的背景下，全體老師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實踐中去。

二、基本狀況

本組老師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級狀況），年齡結(jié)構(gòu)合理，一名老年老師，一名中年老師，兩名青年老師。老中青互補，閱歷豐富，力量較強；同學(xué)方面，整體看，基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣不好，層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

三、本期教學(xué)總目標

1、同學(xué)獲得生物基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本領(lǐng)實，基本技能，提高試驗操作力量和試驗綜合力量；進展同學(xué)閱讀教材，歸納總結(jié)，解決實際問題的力量。

2、高一：本學(xué)期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合假期的新課程培訓(xùn)，努力提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)和動手力量。在實際的教學(xué)中多學(xué)習(xí)已課改地區(qū)的先進教學(xué)的閱歷，加強本學(xué)科在課改中的進步。每階段完成后進行肯定的檢測，準時把握同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強試驗教學(xué)，提高同學(xué)的動手力量。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。

3、高二：根據(jù)方案在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，加強試驗教學(xué)，提高同學(xué)的動手力量，在平常加強同學(xué)規(guī)范答題削減同學(xué)在今后的高考中的過失性失分，每章完后進行單元檢測鞏固己學(xué)學(xué)問，同時加強同學(xué)考試力量的培育，本學(xué)期生物會考及格率達95%。

4、高三：本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪復(fù)習(xí)。加大基礎(chǔ)性學(xué)問的鞏固和復(fù)習(xí)。建立同學(xué)生物學(xué)問體系。在整體和各部分重點上把握生物學(xué)問體系，加強基礎(chǔ)學(xué)問的記憶。準時講解是生物有關(guān)解題技巧，在平常的復(fù)習(xí)過程中加強指導(dǎo)，提高同學(xué)應(yīng)試的力量。部分優(yōu)生要注意力量培育。分階段的進行肯定的檢測，把握第一手的同學(xué)狀況。本學(xué)期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試同學(xué)都有進步。

四、本期本組工作重心

一切為高三教學(xué)服務(wù)，全策全力討論教學(xué)工作，加強基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。努力的提高同學(xué)的成果。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成果。

高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證同學(xué)基本的生物素養(yǎng)；必需保證同學(xué)學(xué)習(xí)生物的`深厚愛好；必需保證新課程的順當(dāng)進行。

五、詳細措施

1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范老師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成果。

2、樂觀參與課程改革，討論老師的教學(xué)模式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的改革；仔細學(xué)習(xí)和討論教學(xué)大綱和考綱，樂觀參與區(qū)、市教研活動，加強集體備課，通過學(xué)習(xí)和相互聽課老師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，形成共性化教學(xué)風(fēng)格。

3、抓教學(xué)常規(guī)的落實，強化教學(xué)過程做到“六仔細”狠抓教學(xué)常規(guī)的落實

4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學(xué)科建設(shè)。在新課程的背景下，是同學(xué)學(xué)會用探究的方法學(xué)習(xí)并提高同學(xué)探究的力量。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的的期末考試中能有好的成果。

5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培育工作，學(xué)科要在青白江升位。差生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉(zhuǎn)化措施，定期進行差生輔導(dǎo)，到時檢測轉(zhuǎn)化效果，并跟蹤其成長狀況，力爭本學(xué)期期末考試同學(xué)的成果有較大的提高。優(yōu)生的培育工作在于力量的提高，能在本學(xué)科中盡量做到0失誤，必需加強有關(guān)學(xué)問的強化。高二本學(xué)期加強同學(xué)試驗操作力量的提高，通過試驗，提高學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)力量和探交力量。試驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。

6、高三畢業(yè)班本學(xué)期，全面的開展一輪總復(fù)習(xí)。把握高考的方向，做到與考綱有機的結(jié)合。關(guān)注熱點問題，提高同學(xué)的應(yīng)變力量。通過檢測，提高同學(xué)應(yīng)試力量，特殊是理綜的應(yīng)試力量，在成都市一診中取得優(yōu)異成果。

7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。

篇7：高中生物教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級組工作方案為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展討論性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重同學(xué)力量的培育，為以后參與高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成果。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)試驗，時間緊、任務(wù)重。

三、教學(xué)措施

1、仔細制定教學(xué)方案和教學(xué)進度支配，統(tǒng)一教學(xué)進度，努力按方案實施并完成教學(xué)任務(wù)。

2、仔細討論課標、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試、會考和高考信息，討論學(xué)業(yè)水平測試、高考試題。

3、仔細貫徹教學(xué)“六仔細”。備課組要依據(jù)教務(wù)處支配的時間、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講老師，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)留意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息，并預(yù)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo)，詳細商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，并組織老師參與組內(nèi)公開課及對外公開課活動，多溝通，多請教。

4、仔細抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培育。

篇8：高中生物教研組工作方案

一、教研組建設(shè)方面：

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)討論，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樂觀參與教學(xué)討論。充分發(fā)揮教研組的作用，促進骨干老師的不斷提升，關(guān)心其克服倦怠心情，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍。

加強新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和討論，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍。

督促各位老師仔細完成個人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研力量和教學(xué)水平。

六月高考后組織老師總結(jié)分析高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好老師隊伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細履行“六仔細”和“四個必”，關(guān)心其更好更快地提高教學(xué)力量，使青年老師“正師德、樹信念、促力量、重業(yè)績”。

3、作好《樹德教育在線》的網(wǎng)頁建設(shè)。

4、本期落實好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽課評課工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、備課組要加強集體備課,每位老師本期至少完成一次組內(nèi)公開課，通過聽課評課、共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,

做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。按備課組方案每周進行集體討論，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細和六個必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。

上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問的過手。

作業(yè)關(guān)要掌握好同學(xué)作業(yè)的量，切實減輕同學(xué)負擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由班級備課組集體爭論確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下工夫。

考試關(guān)考前仔細討論考試難度及考題分布，考后仔細分析，準時總結(jié)，保證考試的信度和效度。

質(zhì)量關(guān)備課組長負責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二班級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進行兩次競賽輔導(dǎo)，力爭取得好成果。由易露負責(zé)。

4、教研組活動做到有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效性上下工夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。組內(nèi)公開課時間支配：

周次

組內(nèi)公開課完成人

其次周

陳文紅

第五周

易露

第七周

李曉蘭

第八周

彭周元

第九周

何東

第十一周

徐洪林

第十二周

劉璞

篇9：高中生物教研組工作方案

一、本期指導(dǎo)思想與工作目標

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標，我們生物教研組全體老師通過仔細分析爭論制定本學(xué)期工作目標如下：

1、全體老師團結(jié)協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。

2、樂觀開拓創(chuàng)新，通過校本討論、校本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程，各班級在完成課標學(xué)問目標的前提下，分別確定下列力量目標：

高一班級：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高二班級：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫，培育同學(xué)的理解力量和試驗與探究力量。高三班級：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點培育獵取信息的力量和綜合運用的力量，實現(xiàn)高考目標。

學(xué)問力量齊抓共進。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成果有新的突破。

3、搞好奧賽培訓(xùn)，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎。

4、本期樂觀開展高一課外社團之生物社團的建設(shè)與開展工作，力爭編寫適合生物社團的相關(guān)校本教材。負責(zé)老師：蘇緒化、楊帆。

二、詳細措施

1、開展教學(xué)改革與教育科研，深厚教研氣氛

（1在新的教育模式的下，要求各位老師從以下幾個方面在自己本職工作中，樂觀進行教學(xué)討論。

第一：以備課組為單位，以制定的班級教學(xué)目標和解決課堂教學(xué)中的問題為目標進行教學(xué)討論，

其次在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡不同的老師在上同一內(nèi)容的課時采納不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“共性化”的教學(xué)。

（2充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、選修課、奧賽等形式，不斷探究有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、主動參加、主動學(xué)習(xí)的敏捷多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，對生物課樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。

（3、加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通、協(xié)作工作，仔細討論高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現(xiàn)高中生物教研組方案高中生物教研組方案。

2、落實目標責(zé)任制和備課組負責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標的完成

（1仔細落實學(xué)校有關(guān)規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。

（2規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格根據(jù)學(xué)校擬定的集體備課程序仔細執(zhí)行，科組將定期檢查。各班級詳細要求如下：

高三生物：每一節(jié)課都必需進行集體備課，在集體爭論的基礎(chǔ)上，分試驗、一般班進行備課，并確定學(xué)案。上課必需有三個環(huán)節(jié)：學(xué)問歸納（15分鐘、考點訓(xùn)練（15分鐘、檢查鞏固（10分鐘，切實保證每一節(jié)課都是有效的課堂。

高二生物：爭對新的學(xué)考方案，討論教學(xué)方法和備考策略。討論文科在課時非常緊急的狀況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。

高一班級：爭對新的學(xué)考方案，討論教學(xué)方法和備考策略。備課時側(cè)重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好同學(xué)文理分科的指導(dǎo)。

（3科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準目標，精講多練，有的放矢；樂觀實施爭論式、啟發(fā)式教學(xué)；堅持理論聯(lián)系實際，著重培育同學(xué)的理解力量、應(yīng)用力量；鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新精神；傳授同學(xué)解題的基本技巧；培育提高同學(xué)的自學(xué)力量；切實落實好老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的教學(xué)原則。同學(xué)作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。全部作業(yè)要符合培育同學(xué)力量的價值取向。

（4組織公開課活動，進行教學(xué)閱歷溝通，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組依據(jù)組內(nèi)實際狀況相互聽課、評課。

（5開足、上好試驗課，要求有方案（含平安要求、有記錄，強調(diào)規(guī)范操作。

（6仔細組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結(jié)、講奉獻、講貢獻、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

3、培優(yōu)、補差

（1培優(yōu)：轉(zhuǎn)變生物奧賽培訓(xùn)的運作方式。實行專人負責(zé)制高中生物教研組方案工作方案。確定高永彩、蘇五珍兩位老師為高中生物奧賽培訓(xùn)專任老師，分別就高一、高二進行奧賽培訓(xùn)工作，并實行大循環(huán)培訓(xùn)工作要求有方案、有支配，有教案，有練習(xí)，加強培訓(xùn)過程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的同學(xué)參與市、省的競賽，力爭在國家、省市三級都榮獲一等獎。

（2補差：在學(xué)校關(guān)于后進生幫教措施的指導(dǎo)下進行兩手抓，一方面由各備課組依據(jù)班級實際制定幫教方案；另一方面由科組負責(zé)，實施任課老師負責(zé)制；老師在教學(xué)的過程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限，避開新的差生的消失。

篇10：高中生物教研組工作方案

高中生物教研組是一個有朝氣、團結(jié)協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順當(dāng)，在各個方面都取得了較好的成果，但我們知道，隨著教育教學(xué)改革的深化，我們的很多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關(guān)愛每一個同學(xué)，努力提升每一個同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，為祖國培育所需要的人才多做貢獻。

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色進展”為核心抓手，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕老師的樂觀性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、進展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細工作方案支配

1、強化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）鉆研教材、細心設(shè)計、凸顯共性、扎實有效、教學(xué)相長、精選精練、減負增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補差、多元評價、激勵提高。

（2）高度重視試驗教學(xué)功能，營造良好試驗教學(xué)氛圍，確保試驗教學(xué)有效綻開。

（3）制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機會，敢于挑戰(zhàn)。

（4）重視中高考改革，深化優(yōu)化適切學(xué)校實際的教學(xué)管理模式；仔細學(xué)習(xí)新課程標準，探究的確有效的教學(xué)方法；仔細討論現(xiàn)行高考3+3的特點，使之落實到平常的教育教學(xué)活動中，以提高課堂教學(xué)有效性。

2、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，連續(xù)探究和開展活動，打造生物學(xué)科特點，助推學(xué)校特色高中建設(shè)，詳細做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注意收集，樂觀思索，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的學(xué)問相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高同學(xué)愛好，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化。

（2）討論型課程：依托分子生物和組織培育創(chuàng)新試驗室，組織同學(xué)開展自主探究試驗，培育同學(xué)勤于思索，創(chuàng)新實踐等力量；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新試驗室進行系列拓展型課程的開設(shè)，樂觀編寫校本拓展型試驗教材，開設(shè)生物拓展課：《中同學(xué)物學(xué)試驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物愛好小組，帶領(lǐng)同學(xué)熟悉身邊的植物，并給校內(nèi)里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作，指導(dǎo)同學(xué)給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3。加強校本教研，促進老師專業(yè)進展

（1）本學(xué)期高中生物教研組除了樂觀參加到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題討論，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、同學(xué)學(xué)法等的討論工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組。

（2）生物教研組的備課組活動時間支配在每周四上午其次節(jié)課，地點1301，在教研組活動時間，深化開展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過程，帶動全組老師的教科研意識。

（3）深化開展教學(xué)討論活動，依據(jù)生物學(xué)科特點與同學(xué)狀況，結(jié)合學(xué)校特色進展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標，制定教研組活動方案，落實工作內(nèi)容。努力做到活動系列化、主題化。連續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高老師專業(yè)化水平。

（4）樂觀構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，仔細做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、進一步完善試驗室的管理

（1）提高試驗室的開設(shè)率

①凡是課程標準要求的試驗一律開足、開齊。

②試驗室利用課余時間對于有愛好的同學(xué)開放，由學(xué)校派專人輔導(dǎo)、管理。

③原本在教室進行的演示試驗改到試驗室進行，老師加強對同學(xué)的管理。

（2）優(yōu)化試驗室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放

②試驗資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化、美化試驗室環(huán)境

（3）老師加強試驗教學(xué)討論

6、各班級工作任務(wù)和目標：

（1）高一班級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責(zé)教學(xué)，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)技巧的討論。同時加強學(xué)科的“愛好、入門”教育，強化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，適時進行學(xué)習(xí)方法和試驗技能指導(dǎo)，并由蔡秋實和俞俞老師開設(shè)生物試驗拓展型課程，為同學(xué)的選修打下堅實的學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)。

（2）高二班級：由霍麗瑞、蔡秋實負責(zé)教學(xué)，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考討論，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高同學(xué)生物等級考成果和生命科學(xué)素養(yǎng)。

詳細工作：依據(jù)學(xué)校支配，適時進行教研活動。詳細內(nèi)容如下：

（1）回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果，進行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)方案。

（2）爭論合格考、等級考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實。

（3）落實教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計，進行課后反思。

（4）老師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動。

另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校進展”為主題，進行分階段教研專題，連續(xù)爭論、探究和開展系列主題活動。

篇11：高中生物教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育進展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，仔細學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推動“導(dǎo)學(xué)案”的實施，增加課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、仔細學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）、加強教學(xué)討論，開展課堂教學(xué)變革試驗。

1、樂觀推動“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動和學(xué)校校本教研結(jié)合起來，促進老師進一步樹立課程意識，更新教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、討論不同基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育途徑，基本形成同學(xué)在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織老師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設(shè)性看法，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給老師“閱歷上的共享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4、以各類老師競賽活動為平臺，提高老師基本功。加強評價命題討論。

5、樂觀開展各級學(xué)科競賽輔導(dǎo)，加強過程管理。

6、組織老師圍繞討論專題仔細寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，樂觀組稿參與各級論文、案例競賽。樂觀鼓舞老師向各級各類刊物投稿。

（三）、加強課題討論

1、樂觀申報新課題。老師要從提高教學(xué)實效性的角度，樂觀申報各級各類課題，學(xué)校教科室將對全部老師的課題申報工作賜予必要的支持和關(guān)心。

2、落實好已申報課題的討論落實工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作，并樂觀開展討論；已經(jīng)實施的課題要進一步做好討論落實，為順當(dāng)結(jié)題做好預(yù)備。

（四）、建設(shè)老師隊伍。

加強教學(xué)指導(dǎo)，強化高質(zhì)量的服務(wù)意識。依據(jù)學(xué)校教育振興五年行動方案，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。樂觀組織參與學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評比的有關(guān)活動。關(guān)注青年骨干老師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進各學(xué)科老師隊伍建設(shè)。

篇12：高中生物教研組工作方案

本學(xué)期高三生物備課組共有成員5名：黎永紅、劉潔群、黃延芳、鐘淑敏和肖苑文，本學(xué)期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力實施和推動高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期按學(xué)校的支配生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，根據(jù)教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面對全體，仔細上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

2、每節(jié)課后要仔細寫好教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。

3、進一步發(fā)揮備課組在班級的教學(xué)核心作用，強化備課組在班級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位老師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。

4、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本班級同學(xué)的實際狀況，爭論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。

5、力拔優(yōu)秀同學(xué)和力推各班臨界生，仔細落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)學(xué)問測試，測試后準時批改準時反饋。

6、注意加強與兄弟學(xué)校間的溝通，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。

二、堅持務(wù)實創(chuàng)新，連續(xù)課改試驗

1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要依據(jù)發(fā)言內(nèi)容，仔細預(yù)備。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。

三、深化開展教學(xué)科研

1、每位老師樂觀參加科級的教研課題的討論。

2、每位老師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂討論課。

篇13：高中生物教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作方案，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點，特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作方案。我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，德法治校、質(zhì)量立校、文化強校、特色揚校，遵循教育規(guī)律和同學(xué)成長規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實際，堅持育人為本，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位同學(xué)成為高素養(yǎng)勞動者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，樂觀推動教學(xué)改革，努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性進展。

二、工作目標：

建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實際問題為目的，以反思為方法，以全員參加為前提，以互動提高為特征的校本研修機制，進行把握鉆研教材，集體備課，強化訓(xùn)練基本功，植入先進理念的培育，提高群體基本素養(yǎng)。讓學(xué)習(xí)成為生命中的一種需要，讓討論成為工作的一種常態(tài)。

三、完成目標的詳細措施和方法：

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論修養(yǎng)

組織本組全員老師仔細學(xué)習(xí)教材、教參、課程標準、考試說明等，同時提倡組內(nèi)老師自學(xué)教育教學(xué)理論書籍，討論《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中同學(xué)物教學(xué)參考》、《中同學(xué)物通報》等雜志，了解國內(nèi)外先進教育動態(tài)。使先進的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、有用的課堂教學(xué)案例能在老師的平常積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量

強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①、備課關(guān)。加強集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每雙周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。落實學(xué)校新教案要求“教案學(xué)案合一”，對于老師的備課筆記做出標準格式要求，明確三維目標、重點難點、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計，教學(xué)過程要包括老師活動、同學(xué)活動和設(shè)計意圖。每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進行準時地修改、完善，對教學(xué)中的閱歷準時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師“一言堂”的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)被悅耳講的學(xué)習(xí)方式，面對全體，關(guān)注討論學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為動身點和落腳點。

③、作業(yè)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給同學(xué)留獨立學(xué)習(xí)的時間。作業(yè)要仔細準時批改，批改要有激勵性語言。對于作業(yè)中消失的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準時發(fā)覺問題，準時反饋糾錯，進行有針對性的輔導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)特點準時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度。

④、反饋關(guān)。要以老師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。要注意對材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，讓老師支配材料，不能讓材料牽著老師和同學(xué)的鼻子走。習(xí)題要有梯度，要設(shè)置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評時不限于就題講題，而是就題講學(xué)問，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注意一題多解，使同學(xué)真正一題一得，一題多得。通過細心設(shè)計的練習(xí)、測驗、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實效性，提高教學(xué)成果。

3、聚焦課堂，加強課堂教學(xué)課例討論

以課堂高效教學(xué)為重點，結(jié)合我?！叭n”即骨干老師示范課、高級老師觀摩課和青年老師公開課，開展案例討論促進本組教研工作的詳細化、實效化。針對生物學(xué)科特點，我們組將把觀摩課與組內(nèi)討論課結(jié)合起來，讓每位老師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參加，更重要的是對每位老師的.課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以提高課堂教學(xué)效果。

4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研

本學(xué)期我校學(xué)校部與軍二中、高中部與鋼中攜手開展學(xué)區(qū)教研活動，填補了我校同頭老師少這一空缺，使我們的校內(nèi)教研延長為學(xué)區(qū)開放教研，為我們老師成長搭建了新的平臺。我們要樂觀主動的向同行學(xué)習(xí)借鑒，取長補短，同時也要細心預(yù)備充實自己，向同行展現(xiàn)我們軍中人的風(fēng)采。

5、堅持理論聯(lián)系實際，并把實際教育教學(xué)閱歷上升為理論

平常留意對自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)反思進行總結(jié)和整理，撰寫專題論文或課例討論等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內(nèi)涵。

6、加強教研組分散力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神

加強教研組建設(shè)，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

7、其他工作。

樂觀仔細的參與市區(qū)組織的各種教研活動和競賽項目，提高自己的教育教學(xué)水平。以上為我組在本學(xué)期的工作方案，盼望通過全組老師的共同努力，不斷取得新的進步。

四、生物教研組活動詳細支配：

八月：

1、仔細領(lǐng)悟區(qū)教研員對本學(xué)期工作的布置要求

2、制定本學(xué)期工作方案了解工作重點及要求

九月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況

2、完成本學(xué)期教學(xué)進度表

3、仔細學(xué)習(xí)學(xué)校（姚校）教學(xué)設(shè)計及教學(xué)六仔細材料

4、籌備楊娜老師的區(qū)級老師論壇

5、參與區(qū)級雙優(yōu)課一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動

6、與軍二、鋼中共同溝通教材分析

7、同頭老師集體備課

8、落實并檢查試驗教學(xué)

十月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況

2、協(xié)作教務(wù)處做好教育局“千人賽課”的組內(nèi)賽課活動

3、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍二、鋼中共同溝通“討論課”

4、做好迎接期中考試工作

5、完成學(xué)校畢業(yè)班老師公開課活動

6、組織本組老師進行溝通，解決教學(xué)中的疑難問題

7、同頭老師集體備課

8、落實并檢查試驗教學(xué)

十一月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況

2、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍二、鋼中共同溝通“討論課”

3、開展青年老師課件評比活動

4、完成學(xué)校老師基本功競賽

5、同頭老師集體備課

6、落實并檢查試驗教學(xué)

十二月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況

2、做好各班級的備考工作，初步形成本學(xué)科的各層次試題庫

3、與軍二、鋼中共同溝通“備考討論”

4、進行組內(nèi)“課例分析溝通”

5、同頭老師集體備課

6、落實并檢查試驗教學(xué)

一月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況

2、完成各班級期末考試，并做好質(zhì)量分析

篇14：高中生物工作方案

一、指導(dǎo)思想

20xx年新的學(xué)期開頭了，在上學(xué)期中，為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和方案的指導(dǎo)下，在教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強教研組、備課組建設(shè)。

二、主要工作

（一）教研組建設(shè)方面：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，樂觀實施課改實踐。

①、以高一班級新教材為“切入點”，以高二班級為“深化點”，以高三班級為“強化點”，不斷深化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于老師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進行準時地修改、完善。對教學(xué)中的閱歷準時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要仔細上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點。重點突出、難點得以突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要仔細準時批改，對于作業(yè)中消失的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準時發(fā)覺問題，準時反饋糾錯，進行有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點準時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度。

④考試關(guān)。以確保給同學(xué)創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境，特殊要做到章節(jié)過關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分同學(xué)競賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的預(yù)備，高三班級的四次摸底考試預(yù)備工作，使每次考試都能預(yù)備充分，圓滿完成。

3、加強教研組分散力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作，尤其是高三新老師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新老師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學(xué)骨干。

（二）常規(guī)教學(xué)方面：

1、加強教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特殊要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有詳細內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

3、教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、樂觀開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5、每次公開課必需使用多媒體進行教學(xué)，細心制作課件，預(yù)備教學(xué)設(shè)計，課后全組老師仔細評課。

（三）教研組專題活動

在完成教學(xué)同時還要完成課題和論文撰寫。

（四）其他工作

1、高三學(xué)年的老師仔細對待高考研討會，力爭每次學(xué)習(xí)都有新的復(fù)習(xí)思路，仔細做好記錄，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。

2、做好期中、期末的命題工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作方案，盼望通過全組老師的共同努力，不斷取得新的進步，我組老師要按要求完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項工作，按時間完成教研活動。

篇15：高中生物教學(xué)教研總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一、討論新課程，實施新課程

本學(xué)期是我校連續(xù)實施地理、生物新課程標準。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較塬來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們老師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。開學(xué)時，組織全組老師對新課程教學(xué)進行細心支配，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過仔細閱讀新教材，發(fā)覺新教材的有用性，不但使用課本中的案例，還增加有勸說力的案例，便同學(xué)理解和自學(xué)，更有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課堂上，各位老師注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

充分利用每一周一次的備課活動時間有方案、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。全部老師都仔細學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家相互學(xué)習(xí)制作技術(shù)，分頭查找資料，分工合作，做到了資源共享，每節(jié)課都制作了PPT，利用多媒體進行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了同學(xué)愛好，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓同學(xué)在老師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)覺，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進展過程。教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問題，向同學(xué)介紹問題的條件，指導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，而不把結(jié)論直接告知同學(xué)，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于綻開同學(xué)思維，形成勤于思索，勇于探究的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進同學(xué)形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培育及形成可持續(xù)進展的觀念。

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)依據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀看、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知熟悉地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

二、加強學(xué)習(xí)，完善自我

在平常的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。老師每聽一節(jié)課，都相互溝通看法，確定優(yōu)點、指出缺點，使新老師得到了快速地成長，老師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對同學(xué)厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思索，查找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

著重課堂教學(xué)討論。初叁、初四連續(xù)使用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式；初一、初二開頭探究小組合作教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中努力使同學(xué)初步把握了分析問題和解決問題的力量，能夠從現(xiàn)實生活中的材料、事例中，運用課本學(xué)問思索、分析甚至解決有關(guān)地理、生物問題。

以上是我組一學(xué)期來的工作小結(jié)，在取得一些成果的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思索：如何讓我組老師更新學(xué)問以適應(yīng)時代的要求？如何讓我組老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求，提高同學(xué)的自學(xué)力量和探究力量？在下學(xué)期中，我組將連續(xù)以樂觀姿勢投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成果。

篇16：高中生物教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)校長室提出的創(chuàng)新、跨越、品牌、進展的新要求，在新課程改革不斷深化的時代背景下，適應(yīng)省關(guān)于五嚴禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵進展、精品進展的要求，在道德課堂思想的指引下，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想，在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率為著力點，以教學(xué)重心改革為突破口，以老師隊伍建設(shè)、教科研力量增加為主要內(nèi)容，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平，在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校進展中的重要作用。

二、現(xiàn)狀分析：

1、潤揚生物備課組包括三個班級，班級數(shù)多，共16個。班級類型多，高一班級分強化班和一般班，高二班級分選修班、必修班，其中選修班有強化班和一般班，分層教學(xué)的難度大;

2、從學(xué)情看，存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、學(xué)習(xí)力量缺乏的后進生需要關(guān)心;

3、從備課組看，本備課組現(xiàn)有老師五位，分散在三個班級，兩個校區(qū)，給集體備課帶來肯定的困難;潤揚生物備課組去年剛剛組建，沒有固有模式可循，需要不斷思索、不斷創(chuàng)新。

三、工作目標

在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實。潤揚生物備課組要努力實現(xiàn)以下目標：

高一：

1、注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。

2、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，對生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育;

高二：

1、仔細完成學(xué)業(yè)水平測試的.任務(wù)和要求，確保100﹪過關(guān)，努力提高達A率;

2、選修班級加強對高考命題規(guī)律的討論，培育同學(xué)規(guī)范的解題力量和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

高三：完成復(fù)習(xí)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，注意力量培育，有效提上升考達B率。

四、措施與方法

(一)加強隊伍建設(shè)

1、提高思想境界。

明確五嚴要求，強化備課組成員的思想認同，增加作為潤揚老師使命感和責(zé)任感，形成主動樂觀的局面，提高老師工作的質(zhì)態(tài)。

2、提高本身素養(yǎng)。

(1)全組老師仔細討論新課程、新高考模式。高一老師要側(cè)重從培育同學(xué)的愛好動身，夯實基礎(chǔ)為重點，領(lǐng)悟新課程的精髓;高二老師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測試的要求動身討論新課程;高三老師要加強新課程背景下復(fù)習(xí)模式的討論，討論新高考的命題趨勢和規(guī)律。

(2)注意方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。加強對年青老師的跟蹤聽課，并準時加以評析。關(guān)懷年輕老師的生活。組內(nèi)老師合理分工，團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，依據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，形成本組的最大合力。

(3)努力提升全組生物老師教科研水平。每人征訂學(xué)科專業(yè)報刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上。

(二)加強制度建設(shè)

形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度;強化集體備課制度、落實聽評課工作制度等。

(三)加強質(zhì)量建設(shè)

從老師層面：

1、深化教學(xué)重心前置的改革

⑴加強對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，樂觀關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變化，提高教學(xué)的有效性。

⑵仔細編制、落實好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好答疑卡。

⑶努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高效率。精講重點、難點，聯(lián)系熱點;精練主要是強化訓(xùn)練解題力量和方法。練習(xí)要有針對性，針對教材中的重難點和同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的易錯易混點，反復(fù)練，練反復(fù)。強抓默寫，落實基礎(chǔ)。

2、抓好備課組的常規(guī)工作

⑴加強集體備課，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點

①嚴格執(zhí)行集體備課制度。

②統(tǒng)一教學(xué)進度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，統(tǒng)一課堂練習(xí)。

③關(guān)注學(xué)情，解答同學(xué)懷疑，溝通激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的有效方法。

⑵加強聽評課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點，指出不足，提高效能。

⑶作業(yè)要加強針對性、典型性、開放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，題目的編選要有利于鞏固同學(xué)的學(xué)問、有利于拓展同學(xué)的力量。

⑷提高考試效能。備課組老師要仔細討論考試大綱、討論歷年高考試卷、討論各地溝通試卷，在集體備課的基礎(chǔ)上多爭論多溝通。

⑸保質(zhì)保量完成教學(xué)進度。本學(xué)期高一完成必修一;高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí);必修班完成必修三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí);高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

3、扎實推動分層教學(xué)。

⑴對于高一和高二必修班：

措施：

①加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。

②嚴格根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的要求進行教學(xué)，提高針對性，降低起點。

③適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固。

⑵對于高二選修和高三班級：

措施：

①課堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。

②強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們在基礎(chǔ)題上少失分。

③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。

④對其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置共性化的作業(yè)，進行個別指導(dǎo)。

⑤指導(dǎo)他們自己進行課外鉆研。

4、引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展。特殊留意引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動參加教學(xué)過程，勇于提出問題，把握分析問題和解決問題的方法，注意自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。規(guī)范同學(xué)的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)效率。

從同學(xué)層面：

1、引導(dǎo)同學(xué)樹立虛心、用心以及負責(zé)任的態(tài)度。

2、引導(dǎo)同學(xué)把握自主學(xué)習(xí)的方法。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量、自我反思的力量，老師編制一些糾錯型試題關(guān)心同學(xué)反思，整理易錯題進行鞏固，引導(dǎo)同學(xué)反思解題方法、反思學(xué)問點的理解與記憶，反思思維規(guī)律。

篇17：高中生物教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想和目的要求

本學(xué)期我們備課組以討論的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推動高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，以課堂教學(xué)“三個環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學(xué)上一個新臺階。

二、本學(xué)期重點工作與措施

(一)注意理論學(xué)習(xí)

我備課組方案開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組老師閱讀學(xué)校訂的《中同學(xué)物教學(xué)》等教學(xué)刊物，樂觀參與市教研室舉辦的各種溝通年會、教改研討會等學(xué)術(shù)活動，把自己通過學(xué)習(xí)和實踐中獲得的技巧、閱歷進行整理，撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)溝通，好的推舉上送到《克拉瑪依教育》。我們盼望通過這些活動，提高理論學(xué)問，正確把握的教改方向，為搞好教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)做好集體備課

我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)當(dāng)高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔(dān)當(dāng)高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔(dān)當(dāng)不同班級的教學(xué)任務(wù)，但由于生物教學(xué)的特別性，高一高二的教學(xué)連接非常緊密，與高考的聯(lián)系也特別親密。依據(jù)這一特點，我們方案部分專題三個班級合在一起進行備課。信任會使整個高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接高考做好充分的預(yù)備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。

(三)重視聽課環(huán)節(jié)

不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點，聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點的好機會。為此，我們方案利用各種機會樂觀聽課。備課組成員全體參加聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進行溝通、評課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。同時，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高自身的教學(xué)水平。

(四)高考備考

高考是高中教學(xué)的重中之重，以提高同學(xué)力量為重點，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使同學(xué)扎實把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念、原理，形成較嫻熟的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培育同學(xué)較強的應(yīng)用生物學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。激發(fā)同學(xué)堅韌拚搏的斗志，達到自主學(xué)習(xí)、自我進展、自我超越。

(五)高一高二教學(xué)

對于高一同學(xué)來說，主要是對生物課培育一種學(xué)習(xí)的愛好。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)學(xué)問、基本應(yīng)用等，引起他們對生物學(xué)的奇怪???心，為以后更進一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時，本學(xué)期新增了高一生物競賽，我們將選拔優(yōu)秀的同學(xué)進行培訓(xùn)參賽，力爭取得好的成果。

高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修試驗及解題的訓(xùn)練，本學(xué)期的工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓同學(xué)在學(xué)問和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導(dǎo)，做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，加強競賽習(xí)題訓(xùn)練。

(六)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教研組要求，按時參與教研組備課組活動，完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)方案、總結(jié)等任務(wù)。

總之，我們備課組今年連續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的意圖，扎扎實實開展今年的備課活動，各自有意識的不斷提高自身的教學(xué)水平，讓本學(xué)期的備課組工作順當(dāng)圓滿的完成。

篇18：高中生物老師工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的討論、實踐為重點，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點，以特色進展為突破點，力