2022八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇VIP

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、學(xué)情分析八年級(jí)我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽明白有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀明白短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種要素的阻礙，學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)特別費(fèi)力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。三、教學(xué)目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理征詢題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。四、教材分析人教版新目的八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2015)的要求與目的設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。SectionA部分：是每單元根本的語(yǔ)言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說才能。1a：注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，即看到圖片可以寫下相應(yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。SectionB部分：是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。1a：特別注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)才能和推斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人方法，然后在1b中以Pairwork方式落實(shí)，與同學(xué)交流方法。Self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫者按照教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。3.多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)改良教學(xué)中存在的征詢題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能的提高。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目的按照新課標(biāo)的要求，八年級(jí)學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目的，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自決心。能在所設(shè)日常交際情景中聽明白對(duì)話和小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪本人或別人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡(jiǎn)單的意見。能讀明白不同文體的小短文和簡(jiǎn)單的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和修正簡(jiǎn)短的文段，說明、指令、規(guī)那么等。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識(shí)、處理簡(jiǎn)單的征詢題并描繪結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材分析新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、描繪詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。本學(xué)期的重點(diǎn)是接著學(xué)習(xí)詞匯和適應(yīng)用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般今后時(shí)、不定式、連詞、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、描繪詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。四、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)83人。通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽明白有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種要素的阻礙，學(xué)生開展參差不齊。部分學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)特別費(fèi)力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)覺察和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的穩(wěn)定和積累。作為他們的英語(yǔ)教師，本期要做好的是協(xié)助轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們的英語(yǔ)水平得到較大的提高。五、教學(xué)措施1.要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》深化研究教材，親切聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多的閱讀參考材料，提高本人駕馭教材的才能。靈敏選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。2、采取措施，注重雙基教學(xué)，把握核心知識(shí)，強(qiáng)化雙基落實(shí)，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評(píng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜索考點(diǎn)，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到詳細(xì)的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實(shí)處。3、催促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度，堅(jiān)決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反響測(cè)試的力度，通過一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測(cè)試等方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題適應(yīng)和解題適應(yīng)。4.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)方式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。六、奮斗目的通過本期的努力奮斗，力爭(zhēng)使兩班的及格率到達(dá)70%以上，優(yōu)秀率到達(dá)45%以上，人均分78以上(總分值100分)，確保以上兩率一分位居全縣前三。七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、適應(yīng)，協(xié)助學(xué)生樹立自決心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高、開展自主學(xué)習(xí)的才能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言根本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的才能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的根底。同時(shí)注重綜合才能的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、經(jīng)歷、想象和制造等方面的才能;讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界觀認(rèn)識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和適應(yīng)，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步開展、提高。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，接著培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)適應(yīng)，要特別好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，注重閱讀才能的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。二、教材分析八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生遭到聽、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最根底的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的才能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的才能和自學(xué)才能。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和適應(yīng)用語(yǔ)假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)工程有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了特別多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對(duì)話的才能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)才能，能運(yùn)用一定的詞組和句型。四、學(xué)情分析從整體情況來看，學(xué)生英語(yǔ)根底較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠一年級(jí)水平，因此在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生根底較好，自制才能較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按教師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。五、教學(xué)措施1、按照學(xué)生根本情況，逐步鼓舞學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際才能。3、有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、注重思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已經(jīng)明白到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深阻礙。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，按照學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)方式。努力探究適宜學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及方式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。關(guān)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;關(guān)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該如何做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法?！疽弧俊㈤喿x訓(xùn)練1.讀材料標(biāo)題2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文3.當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓舞他們答復(fù)4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5.關(guān)于生詞何適應(yīng)用語(yǔ)，讓學(xué)生揣測(cè)6.學(xué)生間的討論7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀才能【二】、語(yǔ)法教學(xué)教師應(yīng)操縱講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生本人覺察，探究和歸納?！救?、其他方法、措施六、教學(xué)進(jìn)度本書為初二年級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來復(fù)習(xí)。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃四一、學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。因此本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為主旨，不斷把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽明白有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種要素的阻礙，學(xué)生開展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)特別費(fèi)力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)覺察和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的穩(wěn)定和積累。二、目的要求。1、按照學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。2、本學(xué)期要著重留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)拍訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直截了當(dāng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5、認(rèn)真研究教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。三、詳細(xì)措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出適宜本人的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的適應(yīng)。3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，爽朗思維，展現(xiàn)個(gè)性，開展心智和拓展視野;4、施行一幫一活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)視學(xué)生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等方式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)展閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的才能。8、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自決心。9、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。10、按照教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。11、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)展檢查。12、每天進(jìn)展聽寫，每月進(jìn)展階段性檢測(cè)同時(shí)進(jìn)展檢測(cè)分析。13、針對(duì)學(xué)生閱讀才能差的征詢題，本學(xué)期進(jìn)展閱讀才能訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并預(yù)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。14、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等工程，要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)。15、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能的提高。16、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。17、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。施行：利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。18、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視保證晨讀效果。19、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。20、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。21、施行任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能22、在教學(xué)中按照目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)中應(yīng)留意的征詢題1、在英語(yǔ)教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的才能。2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目的明確、簡(jiǎn)約，活動(dòng)方式防止單一，留意廣度和深度。3、活動(dòng)資源的選擇要適宜學(xué)生，資源的利用要合理化。五、教學(xué)進(jìn)度：3月12日3月16日UnitOne3月19日3月23日UnitTwo3月26日3月30日UnitThree4月2日4月6日復(fù)習(xí)預(yù)備月考4月9日4月13日UnitFour4月16日4月20日UnitFive4月23日4月27日UnitSix5月7日5月11日復(fù)習(xí)預(yù)備期中考試5月14日5月18日UnitSeven5月21日5月25日UnitEight5月28日6月1日復(fù)習(xí)UnitSeven、UnitEight6月4日6月8日UnitNine6月11日6月15日UnitTen6月18日6月22日復(fù)習(xí)UnitNine、UnitTen6月24日期末總復(fù)習(xí)預(yù)備期末考試八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃五一、指導(dǎo)思想以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理征詢題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、教材簡(jiǎn)要分析《新目的英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般今后時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑征詢句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施1)、面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。2)、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。3)、采納活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。4)、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。四、詳細(xì)措施：1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、每天記40個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的構(gòu)成性評(píng)價(jià)制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)本人努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7、施行任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。8、在教學(xué)中按照目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)方式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：1、教授不同層次的學(xué)生要鼓舞和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。精心安排教