中考語文一輪專項復(fù)習(xí)：分類作文主題訓(xùn)練-門

中考語文一輪專項復(fù)習(xí)：分類作文主題訓(xùn)練--------門1．閱讀下面關(guān)于“門”的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。門，我們每天進進出出，人的一生也會進進出出各種各樣的“門”，但我們有時卻入不了“門”有時又出不了“門”；有時摸不著“門”，有時打不開“門”；有時希望關(guān)著“門”……它給我們帶來多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。

要求：全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題，文體不限（詩歌除外）。內(nèi)容具體，要運用聯(lián)想和想象。2．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)實社會中，太多人愿意選擇“寬門”了，因為那是一道容易的路，但往往容易的路行走的人也就很多，最后擠滿了競爭者，越走越難。作家余華說：“我想無論寫作還是人生，正確的出發(fā)都是走進‘窄門’。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長?！绷_伯特·弗羅斯特對寫作與人生也提出了相似的看法：“一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，這造就了一切的不同?！币陨喜牧希l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。到了中考，好多學(xué)校都會舉辦成人禮，讓學(xué)生過“成人門”，以示過了此門，十八而立。門是界限，門里門外有了區(qū)分。門是窗口，門外是路，路通向門。門有進出的門，也有看不見的門。門閃耀著哲學(xué)的光芒。以上材料引發(fā)你怎樣的認識和思考，請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。悲觀主義者說：這個世界有無數(shù)的墻。樂觀主義者說：這個世界有無數(shù)的門?，F(xiàn)實主義者說：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法？請你從以上看法選擇其中一種或幾種看法，以“門與墻”為話題，寫一篇文章。可以發(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于700字；⑤不得抄襲。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。門是若有若無的期待——門可以阻斷交流的機會，門可以凝聚流動的情感。對此，你有怎樣的感想？請以“門”為話題，寫一篇文章，可以抒寫你的生活體驗，也可以發(fā)表你的看法，表達你對“門”的理解。要求：文體明確，書寫工整，字數(shù)不少于600字，不得套作，不得抄襲。6．閱讀下列材料，按要求作文。英國前首相勞合·喬治有一個習(xí)慣——隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友很納悶。“哦，當(dāng)然有這個必要。”喬治微笑著對朋友說：“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始。”朋友聽后，陷入了沉思。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，走上了英國首相的位置。正如俗話所說：“為誤了頭一班火車而懊悔不已的人，肯定還會錯過下一班。”

讀了上面的材料，也許你會產(chǎn)生很多感觸和聯(lián)想吧！請結(jié)合自己的體會，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目。②文體不限（如寫詩歌應(yīng)不少于20行）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。答案：1．例文：輕輕推開那扇門幼時學(xué)會了游泳，那天，趕上是雙休日，自然想到了要去游一把。站在巨大的泳池旁，看著加入膽礬之后藍汪汪的一片水，我不免一小學(xué)四年級作文大全陣興奮，隨即撲到水中。撲騰了片刻之后，老爸叫住我，讓我跟他走，我聽話地跟著，七拐八拐后來到一個高大的平臺處，我驚訝地發(fā)現(xiàn)這里高到足夠看穿整個游泳館，正要再往前走的時候，我的雙腳一下子邁不開了，像灌了鉛似的，全身竟戰(zhàn)栗起來，這才發(fā)現(xiàn)原來這里是10米跳臺。我顫顫巍巍地探了探頭，好高耶，從上往下看，下面的游泳池竟只有奶酪般大小，心中又不免一陣打顫。緩緩地離開跳臺的邊緣后我拔腿就跑，我想放棄，還是去游泳吧，邊走嘴里邊嘀咕著，不料老爸似笑非笑地堵住了出口，眼睛里投給我鼓勵和期許的目光，他的肢體語言告訴我：男子漢，千萬別知難而退，今天得勇敢地跳下去。我又折返到原地，定了定神，再一次故作鎮(zhèn)定地向下望著，好讓自己的雙眼能夠習(xí)慣眼前的這份景象。冷風(fēng)機在一旁徐徐地送著愜意的涼風(fēng)，但吹得我的小腿更加顫抖，一次又一次，向前又向后，我的雙腿就這樣前后挪騰著，心里還是打著鼓，就是無法堅定地邁開雙腳。老爸的目光還是那樣，一點沒有責(zé)怪的意思，此時，旁邊一位帥氣小伙子走了過來，拍了拍我的肩，笑嘻嘻地說：“我是這兒的教練，我已觀察你很久，我相信你有足夠的膽量完成你有生以來的第一跳，加油！”我咬了咬牙，決定放手一搏。我毅然決然地走到跳臺邊，慢慢地把一條腿伸了下去，緊接著是另一條腿，雙腿懸空的感覺真的讓人好生害怕，地面又很滑，但那個時候不知哪來那么大的力氣，我竟硬生生地“扒”住了地面。我又一次回頭看了看下面的泳池，再看看老爸，他臉上還是不變的笑容，我單手整了整泳鏡，拉下泳帽護住雙耳，閉上眼睛，松開了雙手。說真的，當(dāng)時我什么都不敢想，只記得腦袋一懵，跳到了空中，緊接著“咚”的一聲掉到水里。我覺得頭頂上的水仿佛變成了一片片云彩，我的身體一直往下飄，有一種騰云駕霧的感覺。突然，我醒悟過來，想起自己還在水里，便拼命地往上游。當(dāng)我露出水面的時候，老爸在上方為我鼓掌叫好，那位小伙子也向我豎起了大拇指。此時此刻，我的心里有一種說不出的滿足，我戰(zhàn)勝了恐懼，就在那一刻，我輕輕地推開了那扇勇敢之門?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查的是一篇寓言性現(xiàn)實材料作文，考生要注意結(jié)合對材料的理解準確立意和分析。根據(jù)對材料的理解可以是實際生活中的門，也可以是抽象的理想之門。所以，考生在寫作的時候即可實寫也可以升華?？忌⒁庹归_豐富的聯(lián)想與想象，真正的理解“門”的內(nèi)含?？忌梢詮纳钪T的角度立意，也可以從理想的抽象之門角度立意。點睛：既然本題是一篇關(guān)注現(xiàn)實的評論性的材料作文，所以考生就得關(guān)注身邊事情，寫作的時候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實和實際生活，把握材料的同時也要拓寬對材料的理解，這樣才能使作文有深度。不妨在作文中談?wù)勛约旱目萍贾T、生活之門、理想之門等等，總之要扣住對材料中所給的門的寓意的詮釋寫作。2．例文：踏平坎坷成大道無限風(fēng)光在“窄門”“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉”，王安石在《游褒禪山記》中如是說。誠然，趨易避難、尋找捷徑是人之常情，無可厚非。但捷徑怎么可能是眾人皆知的坦途？要踏坎坷、斗險絕的“窄門”，往往成了捷徑，直達無限風(fēng)光?！皩掗T”本質(zhì)上不是成功路。成功者往往是出類拔萃出自“窄門”的人，是“人無我有，人有我優(yōu)”的人。人人都可以做到的事，“你有我有全都有”，何來成功可言？“相桓公，霸諸侯，一匡天下”，除管仲外有幾人？能“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”，六國紛爭中，唯秦王能稱“始皇”?！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”，史家眾多，而“絕唱”者，唯太史公《史記》稱之。秦皇漢武，唐宗宋祖，哪一個不是武功蓋世，功業(yè)卓異？那些在“寬門”中熙攘一生，辛苦操勞的人，大多湮沒無聞。爭赴“寬門”是一種從眾思維，更有畏懼“窄門”險阻，投機取巧心態(tài)的作祟。想當(dāng)初，股市飄紅，大盤高漲，于是有人蜂擁入股市；樓盤火熱，房價瘋漲，于是有人傾囊炒房子；公務(wù)員有保障，于是有“考公”熱，研究生好就業(yè)，于是有考研熱……不少人趨之若鶩地被浪潮裹挾，在所謂的“出路”、所謂的“寬門”處擁堵不前?？傁胫昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，卻從未冷靜思考，自主尋找“風(fēng)口”，也從未想過去扎實地鍛煉飛翔的本領(lǐng)。所以，坎坷艱險，“人跡罕至”的“窄門”往往是通向成功的捷徑。正如孔丘從周游列國的士人潮流中退下，筑杏壇，收門徒，韋編三絕，刪《詩》《書》，編《春秋》，成萬世師表。宋濂“天大寒，硯冰堅”時錄書不怠，“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”時負篋曳屣求學(xué)，成“開國文臣”之首。沒有曹雪芹“十年辛苦不尋?！钡膭h改，何來《紅樓夢》的享譽中外？不能渡天塹、爬雪山、過草地，何來中國革命火種的燎原？不能刀刃向內(nèi)地改革，迎接競爭地開放，何來破封鎖、戰(zhàn)疫情的底氣？“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，所謂的“捷徑”，都要吃別人吃不了的苦，都要付出別人不肯付出的努力。“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少”，人生何其相似！奔向成功，就不要在“寬門”里逡巡，也不要被世俗的潮流裹挾，而是冷靜地尋找屬于自己的“風(fēng)口”，披荊斬棘，踏平坎坷，鍛煉出翱翔萬里的翅膀。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。梳理材料，要解決概念含義及其優(yōu)缺點的問題。寬門：“容易的路”，走的人多，“越走越難”，“路沒有多長”。窄門：人跡稀少。（為何人跡稀少：難走）關(guān)系：看似易走的“捷徑”，實則難走，沒有前途。因艱難少有人走的“窄門”，倒是成功之路。所以要棄“寬門”選“窄門”?！罢T思維”的本質(zhì)是不隨波逐流，在自己認知范圍內(nèi)，尋找別人看不上、看不到、不想做、暫時看不到機會的事情，在這些潛在的機會中，結(jié)合自己的特長，進行突破。如果你在開始就選擇一道“窄門”，克服重重困難，未來將是“海闊天空”。倘若選擇“寬門”可能會因為充滿了競爭者，越走越難。寫作時需要我們深入思考的是：看似寬的假象其實發(fā)展起來很窄，看似窄的選擇卻有寬的發(fā)展。那么，中間思維的過渡橋梁是什么？毫無疑問是人，是我們。需要明確的是，寬與窄都是相對的概念，對于個人來說（除了寬窄的現(xiàn)實前景對比），哪些概念會影響寬與窄呢？應(yīng)該是：自身的天賦條件，熱愛的力量，家國的需要等。這樣的思考才是有深度的思考，而不能僅僅停留在對“寬門”“窄門”的簡單思考上。立意：1.寬與窄的抉擇，取決于人的眼界與膽識。2.寬門可能是絕路，窄門可能是機會。3.擇寬逐波無創(chuàng)意，向窄取道入佳境。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料從中考學(xué)生過“成人門”展開，引出了“門”的豐富意蘊。過了“成人門”，代表著十八而立，走過了人生的稚嫩時期，進入新的人生階段。這里的“門”是一種界限，區(qū)分開了門里門外。門外是路，路又通向新的門。因此，一扇門，也是連接兩個世界的橋梁。它既可能給我們帶來新的機遇，也可能帶來未知的挑戰(zhàn)。無論結(jié)果如何，門的另一邊總有著我們未曾探索的奇妙世界。門的存在，讓我們學(xué)會了面對未知要有勇氣。每一次我們推開一扇門，都等于面對一次未知的挑戰(zhàn)。但只有經(jīng)歷過這些挑戰(zhàn)，我們才能真正成長。除了有形的門，還有無形的門，諸如心門，人生方向之門等等。不管門是有形的，無形的，還是只具有象征性的，都和我們的人生息息相關(guān)。門有打開和關(guān)閉兩種狀態(tài)，也存在著不同方向的選擇。為了保護自己的隱私，該關(guān)閉時，我們應(yīng)毫不猶豫地關(guān)掉它。如果為了共同的世界、共同的利益，在必要的時候，我們也應(yīng)該摒棄分歧，打開心門，互相交流，讓這個世界變得更美好。而在方向的選擇上，門朝哪里開，取決于個人的思考和抉擇。“門”閃耀著哲學(xué)的光輝，材料意在引導(dǎo)考生深入思考“門”的哲學(xué)意義?！伴T”的豐富內(nèi)涵給了我們我們諸多啟示，我們應(yīng)勇敢推開界限之門，向過去告別，邁向新的世界；我們應(yīng)打開心門，破除隔閡，與外界建立和諧友好、共同發(fā)展的聯(lián)系；我們應(yīng)打開思想之門，拓寬眼界，博采眾長，助力自身發(fā)展等等。立意時，考生可以從以上內(nèi)容中任選一個方面展開寫作，也可以綜合“門”的多重意蘊全面分析。在文體上，本文更適合寫成議論文或散文。議論時，應(yīng)圍繞中心論點聯(lián)系生活實際，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，有理有據(jù)地進行論證。如果寫成散文，需要注意散文“形散神聚”的特點，圍繞一個核心主題發(fā)散思考。行文思路上，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，先結(jié)合材料提出中心論點，如明辨門之真諦，行穩(wěn)發(fā)展之路。然后具體闡述“門”的多重意蘊，考生可以從界限之門、心門、思想之門、合作之門等多重角度切入分析。接著進一步論述我們該如何對待人生中的各種“門”，考生可以從不同角度切入辯證分析，如打開心門，接納外界，于溝通交流中成就更好的自己；推開界限之門，走出舒適圈，與過去告別，奔赴新的人生階段。立意：1.明辨門之真諦，行穩(wěn)發(fā)展之路。2.推開界限之門，邁向新的世界。3.打開心門，擁抱美好。4．例文：門與墻悲觀主義者說：“這個世界有無數(shù)隔膜的墻?！睒酚^主義者說：“這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成?！薄鋵?，門與墻是相連的，當(dāng)你打開溝通的門，勇敢的走進去，你也就穿越了隔膜的墻。這是現(xiàn)實主義的唯物觀：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。我贊成！不是么？這個世界門與墻俱在，有墻才有所謂的門，沒有墻何謂門？所以我愿做現(xiàn)實主義者，因為門只有和墻相連，才能發(fā)揮它的作用，而墻呢，只有通過門的開啟和閉合，才有可能溝通墻里和墻外。有多少悲觀的人躲在墻里，緊閉著那扇通往心靈的大門，卻渴望與墻外的人牽手，不，那是奢望。有多少悲觀的人徘徊在心門之外，等待著墻里的人將門開啟，卻怯于叩響門扉的鈴鐺，哦，那只是無望的等待，浪費美好的時光。又會有多少人在適當(dāng)?shù)臅r候打開緊閉的心門，和墻外的人微笑，有多少人鼓起勇氣伸手敲開對方的大門，說不定那只是一扇虛掩的門，說不定你會因門上的釘子而滑破手指，但請不要猶豫，墻內(nèi)的人真誠地將門打開，迎接你的將是陽光和鮮花，墻內(nèi)的人也勇敢地伸出手，用你的熱情和真心開啟一扇扇灰暗的門，得到的將會是一輩子的幸福。經(jīng)歷風(fēng)雨，也見過彩虹。門依然是門，墻依然是墻。人們游離在墻里墻外，重復(fù)著開門和關(guān)門，所不同的是墻里墻外的風(fēng)景，墻壁上時間刻下的痕跡，以及門扉上人們經(jīng)過留下的表情。是的，我們有權(quán)利對墻外抱有希望和幻想，也應(yīng)做好迎接風(fēng)雨的準備；我們應(yīng)該在別人敲門時，適當(dāng)?shù)慕o以回應(yīng)，卻也有將他人拒之門外的權(quán)利；我們有權(quán)利對自己喜歡的門進行選擇，也應(yīng)該禮貌的回謝別人的邀請；我們應(yīng)該在選擇一扇門后堅定的走進去，也應(yīng)該做好吃閉門羹的準備。門開了，關(guān)了。人來了，走了。留下的并非是美好，帶走的并非是希望。我們歡笑過，卻也受過傷，或許在修復(fù)心門的時候，無形中加厚了那堵墻，加深了與他人的隔閡；或許在你關(guān)門的那一刻，留在墻內(nèi)的全是苦澀和無助；或許在你付出全部后，仍然沒有收獲陽光，甚至還傷痕累累，或許，或許，由太多的假設(shè)與無奈，有太多的辛酸和淚水，但是朋友，請記住，開門未必如愿，但不會弄臟你的手，敲門未必成功，至少你曾努力過，不會留有遺憾。墻內(nèi)墻外皆風(fēng)景，我們在期待與失望中開門關(guān)門，我們在歡笑與悲傷中重建心門，我們在墻內(nèi)墻外體驗不同角色的味道，我們在穿越一堵堵墻中不斷成長，走向成熟。不管是苦，是樂，是喜，是悲，別奢望，別強求，做現(xiàn)實主義者，因為門與墻都沒有獨立的，他們始終相連。【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。【審題】這是一道具有哲理性的材料兼話題性質(zhì)的作文題，審題時，可根據(jù)材料內(nèi)容及關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。讀后可知，材料主要講述了悲觀主義者、樂觀主義者、現(xiàn)實主義者的觀點。悲觀者眼里，阻隔無處不在，“墻”隱喻人們面臨難于逾越的困境。樂觀者眼里，打破阻隔的通道無處不在，“門”隱喻困境中潛藏的無數(shù)機會。盲目樂觀，大而化之，對問題估計不足，必然導(dǎo)致失敗；過于悲觀，消極怠惰，對未來信心不足，無異于不戰(zhàn)而敗?，F(xiàn)實主義者既能看到困境，又能看到希望，對世界、對困難、對機遇的認識高出一籌。這個文題“門與墻”，即“樂觀與悲觀”的話題，可以抓其一點自主立意，確定論點，選取古今中外的實例論據(jù)加以論證；也可以提煉生活，濃縮事件或片段，寫成記敘文，以具體可感的故事詮釋主題。此題開放性強，選材可以是國際時政，如金融危機下各國姿態(tài)；可以是社會熱點，如某一具體社會問題的應(yīng)對解決；可以是人生百態(tài)，如生命個體面對人生困境的不同心態(tài)。可以正面立意，倡導(dǎo)樂觀積極直面困境；也可以反面取材，寫悲觀失望必定錯失良機；還可以剖析二者的不同內(nèi)涵以及不同心態(tài)帶來的不同結(jié)果?！緦懽鳌坎牧戏謩e給出了悲觀主義、樂觀主義、現(xiàn)實主義三種人對世界的看法，他們分別看到的是墻、門、門與墻，其實這是三種世界觀。由此可知，材料的中心詞是“門”和“墻”。世界上有無數(shù)的“墻”和“門”；“墻”是隔膜、阻隔的象征，“門”是溝通的象征，而門與墻的結(jié)合就是溝通阻隔；怎樣看待“墻”與“門”反映出一個人對待生活的態(tài)度。由此可以有三種寫作角度：意思站在悲觀者的角度，從反面著筆，一是站在樂觀者的角度從正面著筆，一是站在現(xiàn)實主義者的角度辯證分析。接著分析要求部分，“可以發(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的感受”，這說明考生可以寫作記敘文，也可以寫作議論文?！玖⒁狻浚?）走出困擾，樂觀面對；（2）笑對生活，打破禁錮，沖破世俗，尋求發(fā)展；（3）直面現(xiàn)實，打開溝通之門；（4）門與墻，樂與悲；（5）門之于墻，就像精神與物質(zhì)，二者相輔相成，不可割裂；（6）敲門者，事竟成；（7）門在人心；（8）客觀有存在，心態(tài)需調(diào)整；（9）看到墻，卻能超然?！舅夭摹烤势涡停?）有人曾說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@詩中雖沒有提到門與墻，但萬重山水的阻隔和柳暗花明的出現(xiàn)卻也道出墻與門的結(jié)合。西方哲人也曾說：當(dāng)上帝在你面前把大門關(guān)上的時候，他必定會在一個地方把另一扇大門敞開，這倒也應(yīng)了古人一句“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的說法?，F(xiàn)實的殘酷猶如悲觀人眼里的墻，而沖破這些困難的力量則是通過樂觀人眼里的門。在這千變?nèi)f化的社會中，唯有現(xiàn)實主義者才能直面“墻”的存在，并勇敢向前，更有敏銳的洞察力和冷靜的思考，在一道道厚重的墻中鑿出一個個通向未來的光明之門。

（2）如果說時代的隔閡會造成孩子和父母之間的代溝是一道無形的墻，那么理解和溝通是埋藏墻中的一道門，悲觀主義者看不到和解之門，樂觀主義者忽視了墻的存在，唯有現(xiàn)實主義者才能在隔閡的墻中通過智慧之法打通阻礙，讓代溝變通途；如果說人與人之間的欺騙與冷漠是一道無形的墻，那么真誠的奉獻則是通過墻的那扇門；如果說富貴與貧賤之間有道不可逾越的墻，那么愛心的交流則是打破隔膜的一扇門。這世上處處都有墻，這世上處處都有門，站在墻面前，我們首先應(yīng)該做的是正視現(xiàn)狀，承認墻的存在，然后以樂觀的心態(tài)找找看，有沒有一扇生機的門可以使我們穿過墻。墻里與墻外必然風(fēng)景不同，唯有現(xiàn)實主義者才能內(nèi)外兼具，墻里墻外都是美景。與其徒羨“一只紅杏出墻來”，不如輕叩柴門，走進去看一看春色滿園的景色。

（3）蘇格拉底說過這樣一句話：“門在你手邊，墻在你心里?！奔毤毱肺叮前?，當(dāng)我們滿懷希望試圖做成一件事時，往往厄運女神會將困難帶給我們。失敗一次、兩次，我們的斗志不減，繼續(xù)努力；失敗三次、四次，我們中就會有人覺得這是無謂的努力，從而放棄、離開；失敗百次、千次，即便是意志堅定的人，也難免不會動搖、氣餒。這時，往往距離成功僅一步之遙了，我們卻被擋在了墻外。也許，只需再堅持一點，我們就開出了一扇寬敞的門，然而卻因為放棄，我們與成功擦身而過。無奈？后悔？這些都無濟于事。有這份傷感的精力，倒不如當(dāng)初堅持一點。不過，既然已經(jīng)事過境遷，那么還是把這份精力傾注于未來的努力中吧。（4）有首歌唱道：“飛越城市的風(fēng)浪，穿越冷漠的心墻，期待著能像風(fēng)一樣?？缭饺碎g蜚短流長，面對世俗的阻擋，待我的堅持，為你引航?！鄙钪校粌H在事業(yè)上，我們會碰壁，在感情上，這也是常事，這首歌不就是很好的證明嗎？很多時候，真誠是要說出來讓別人知道的，因為在別人而言，并不一定能清楚地感受到你的真誠。說出來，讓他(她)留心到你，再以行動證明你所言非虛。那么，我想，像歌中唱得那樣——“穿越冷漠的心墻”，一定不會太難。當(dāng)然，也許在剛開始時，這會比較困難，然而一旦你說出來了，你我之間就開啟了一扇門。如果你真誠，那么，相信隨著時間的推移、感情的變化，這扇門會轉(zhuǎn)而開在你我的心與心之間，并且，它會越來越寬敞，越來越明亮。5．例文：門，隔離與期待的交織門，一個看似簡單，實則復(fù)雜的元素。它既是隔離的屏障，亦是期待的象征。在日常生活中，門時而成為守護者，時而成為阻礙者，既能切斷溝通，也能凝聚情感。在我生活的記憶中，門總是帶著一種若有若無的期待。記得小時候，父母為了保護我，在家中安裝了一扇安全的防護門。那扇門，成了我與外界交流的障礙。我無法直接接觸到外面的世界，只能通過它，去感受門外的喧囂與美好。每當(dāng)聽到門外傳來的歡聲笑語，我都會滿懷好奇地貼近那扇門，試圖穿透它，去融入那個世界。那時，門是我心中的期待，是我向往的外面的世界。隨著年齡的增長，我逐漸明白了門的意義。那扇門，不僅是我與外界的隔離，更是我對未知的期待。我期待著有一天，能夠推開那扇門，去擁抱屬于我的世界。我開始學(xué)會等待，等待著門另一側(cè)的美好。那種期待，如同門外的陽光，溫暖而耀眼，讓我心生向往。在我國，門的文化源遠流長。從古至今，門代表著家庭的榮譽，家族的傳承。那一句“門當(dāng)戶對”，更是道出了門在人們心中的地位。門，不僅是一個家庭的臉面，更是人們心靈的寄托。當(dāng)我們遠離家鄉(xiāng)，那扇關(guān)閉的門，便成了我們對家鄉(xiāng)的思念。當(dāng)我們邁進家門，那扇開啟的門，便成了我們對家人的牽掛。然而，門并非總是美好的象征。在現(xiàn)實生活中，門有時也會成為一種阻礙，一種隔閡。當(dāng)我們面臨困境，那扇看似安全的門，卻成了我們逃脫現(xiàn)實的束縛。我們試圖掙脫它，卻發(fā)現(xiàn)越掙扎，門越緊閉。這時，門成了我們心中的恐懼，成了我們前行的障礙。

但我相信，每一扇門都會有它的使命。當(dāng)我們勇敢地面對困境，那扇緊閉的門總會為我們敞開。而當(dāng)我們學(xué)會去等待，去珍惜門內(nèi)的情感，那扇門會成為我們最堅實的后盾。

回首過去，我感慨萬千。從那扇隔離我與外界的門，到如今我生活中的每一扇門，都承載著我的期待與成長。門，讓我明白，生活不僅有隔離，更有期待。我們無法改變門的存在，但我們可以學(xué)會去面對，去珍惜。每一扇門，都是我們?nèi)松猛局械囊粋€站點，我們要勇敢地去推開它，去擁抱屬于我們的精彩人生。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我愿意用期待的心情，去面對生活中的每一扇門。我相信，只要心中有期待，門，總會為我們敞開。而我們的人生，也將因門的隔離與期待，變得更加豐富多彩。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。本題以“門”為話題，要求考生根據(jù)自己的生活體驗或看法，表達自己對“門”的理解。既可是實指的門，也可是虛指的門。由“門”可以聯(lián)想到生命之門、人生之門、希望之門、理想之門、絕望之門、死亡之門、友誼之門、幸福之門、智慧之門、國門等。材料中提到“門是若有若無的期待”，這暗示門既可以阻斷交流，也可以凝聚情感。因此，考生可以從以下幾個方面來思考：門的物理意義：門是建筑物的進出口，起到了隔離和連接的作用?？梢悦枋鲩T的構(gòu)造、材質(zhì)、歷史等，進而引發(fā)對門的思考；門的精神意義：門象征著生活中的困境、挑戰(zhàn)和機遇?？梢悦枋鲎约航?jīng)歷過的困境，以及如何克服困難、把握機遇，走向成功；門的情感意義：門可以凝聚家庭、朋友、戀人之間的情感?？梢悦枋鲎约号c親人、朋友、愛人之間的親密關(guān)系，以及如何通過溝通、理解、關(guān)愛，使關(guān)系更加緊密；門的哲學(xué)意義：門是一種象征，代表著生活中的選擇、轉(zhuǎn)變和成長?？梢蕴接懭松牡缆飞希绾蚊鎸x擇、勇敢轉(zhuǎn)變，以及如何在成長過程中，不斷豐富自己、提升自己；門的啟示：可以從門的作用和意義中，得到一些啟示，如勇敢面對困難、珍惜親情友情、勇于追求夢想等?？梢悦枋鲞@些啟示對自己的影響，以及如何將這些啟示應(yīng)用于實際生活中。綜上所述，本題可以描述門的物理特征，探討門的歷史和文化內(nèi)涵?？芍v述自己經(jīng)歷過的困境和挑戰(zhàn)，展示門的情感內(nèi)涵。可探討人生的選擇、轉(zhuǎn)變和成長，闡述門的哲學(xué)意義。從門的作用和意義中得到啟示，反思自己的生活態(tài)度和價值觀。行文構(gòu)思時，可以運用“由實及虛”的寫法，將這兩者有機地結(jié)合起來，從“有形”之門寫到“無形”之門?！坝行巍钡目蓪懀ǘ浒汛禾斓拈T推開，綠蔭把夏天的門推開，果實把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，星辰把黑夜的門推開；“無形”的可寫，用堅韌走出苦難之門，用愛心推開友誼之門，用愛意打開真情之門，用汗水澆灌出成功之門。感情要真摯，使得文章內(nèi)容豐富、有深度。立意：1.用愛叩啟心靈之門。2.家門的歷史。3.為您打開方便之門。4.門外的世界好精彩。6．例文：關(guān)閉身后的門?前英國首相勞合·喬治每次外出都將身后的門仔細關(guān)好。他說，當(dāng)門關(guān)上的時候，就是關(guān)上了所有的“過去”，這樣才能夠重新開始，向前行進。人生的路上，我們不斷地推開門窗尋找新的天地，卻遺落了身后的細節(jié)。關(guān)閉身后的門，關(guān)閉一切“過去”，才能更堅定地前行啊。?關(guān)閉身后的門，是關(guān)上了過去所有的榮光。所有的獎勵與名譽都只能代表曾經(jīng)的成就，在前進的路上它們只能讓起點顯得略高一些，但畢竟不是永恒的存在。留戀這些過去，榮譽的光環(huán)也會變成枷鎖?？滓壹耗钅畈煌靶悴拧鄙矸?，終于成了咸亨門前唯一穿長衫卻站著吃酒的獨特風(fēng)景。他若能放下窮書生的臭架子找一點實際營生，倒也不至于潦倒而終。鰲拜自恃元老功高過人，終于被少年氣盛的康熙帝用計處死。他若能擺正為人臣的身份，而不是獨攬大權(quán)專橫跋扈，也能成為康熙早年的得力助手。榮光之美，其實不停地成為過去時。不懂得關(guān)閉身后的門，太多的美好也只能惡化成牽絆。只有將過去所有的榮光統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在身后，才有更多機會取得新成就。?關(guān)閉身后的門，是關(guān)上了過去所有的陰霾。每個人的一路走來都必定經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨坎坷，它們組成了記憶中一整塊暗灰的色彩，但這并不是人生的主色調(diào)。消沉于過去的遭遇，陰霾便顯得無法被趕走般強大。梵高與高更決裂后無心應(yīng)對生活，導(dǎo)致精神走向崩潰割去左耳甚至最終自殺。他若能把痛苦的過去看輕，小鎮(zhèn)阿爾的風(fēng)景正等他畫出更驚人的作品。其實那些可怕的黑暗，很多時候只是失意中的人臆想出來的“災(zāi)難”。生活中并沒有什么是真正不能跨越的。把陰霾統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在身后，面對新的一天便又見陽光。關(guān)門者當(dāng)如戴爾·卡耐基，認識到小說出版的失敗，一心投入“卡耐基課堂”；關(guān)門者當(dāng)如蘇東坡，由廟堂之高位帶來的榮耀與陷阱都被赤壁下的流水從心中洗去；關(guān)門者當(dāng)如勞合·喬治，關(guān)上所有“過去”，仔細而自信地向前行進。?關(guān)閉身后的門吧！以破釜沉舟的勇氣，將眼光投向明天！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。【審題】本題屬于材料作文。這則材料講了英國前首相勞合·喬治隨手關(guān)住身后的門的習(xí)慣，其中“身后的門”可以理解為“過去的生活”，關(guān)掉身后的門意味著“忘記過去，讓一切重新開始”。這則故事給我們的啟示是：過去的事，也許有值得留戀的輝煌業(yè)績，或許也有追悔不及的遺憾，但這都已經(jīng)成為過去。背負著昨天的痛苦、挫折、失敗的陰影，無法做到豁達、坦然，只會使步履沉重，最終可能阻礙事業(yè)的成功和生命的進程；把昨天的榮耀記掛在心頭，也會成為前進的羈絆，世界上有無數(shù)的人年青時創(chuàng)下了令