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文檔簡(jiǎn)介

2023學(xué)年上海市楊浦區(qū)六年級(jí)語文(上)期中調(diào)研試卷

(時(shí)間100分鐘分值100分)

第一部分文言文閱讀(28分)

(一)默寫(10分)

1.默寫。

(1)千里鶯啼綠映紅,(杜牧《江南春》)

(2),江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

(3),路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》)

(4)一水護(hù)田將綠繞,。(王安石《書湖陰先生壁》)

(5)《七律.長(zhǎng)征》中運(yùn)用夸張手法,先揚(yáng)后抑,凸顯紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命樂觀主義精神的

詩句是>。

。(4分)

閱讀詩歌,完成下面小題

六月二十七日望湖樓醉書

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。

2.這首詩的作者是北宋的(人名),詩歌體裁是。

3.下面關(guān)于詩歌理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.這首詩主要運(yùn)用比喻的修辭手法描繪了西湖陣雨突降又驟然轉(zhuǎn)晴的奇麗場(chǎng)景。

B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山''一詞告訴我們這場(chǎng)雨來得很急但是雨勢(shì)不大。

C.“白南跳珠亂入船”一句將密集雨點(diǎn)比作跳動(dòng)的珍珠,展現(xiàn)了暴雨的迷亂與壯觀。

D.詩歌最后一聯(lián)既寫了風(fēng)吹云散的動(dòng)態(tài)之景,又寫了水天一色的靜態(tài)之景,令人稱奇不已。

(三)(8分)

閱讀下文,完成下面小題

管鮑之交

(管仲)少時(shí)常與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。已而

鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立,為桓公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既

用,任政于齊。齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。

4.“少時(shí)常與鮑叔牙游”句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是()

A游玩B.游學(xué)C.游泳D.交往

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

管仲既用,任政于齊。

6.請(qǐng)用自己的話概括,“管鮑之交”中鮑叔牙對(duì)管仲情誼深厚的兩件事:

(1)

(2)

從中可看出鮑叔牙是一個(gè)、的人。

(四)(6分)

閱讀下文,完成下面小題

歐陽修家教

歐陽修四歲而孤,家貧無資。母以荻①畫地,教以書字。多誦古人篇章,使學(xué)為詩。及稍長(zhǎng),而家

無書讀,就閭里②士人家③假而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,而已能誦其文。以至?xí)円雇鼘嬍?唯讀

書是務(wù)④。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。

注釋:①荻:蘆葦類的植物②閭里:鄉(xiāng)里③士人家:讀書人家④唯讀書是務(wù):只致力于讀書。

7.解釋下列加點(diǎn)字。

(1)及稍長(zhǎng)()(2)教以書字()

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

抄錄未畢,而已能誦其文。

9.下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()

A.歐陽修的母親教子有方。

B.歐陽修自己學(xué)習(xí)非常刻苦

C.即使讀書的條件不好,也可以想辦法克服。

D.人窮志不窮,要從小樹立遠(yuǎn)大理想。

第二部分現(xiàn)代文閱讀(28分)

(一)(15分)

閱讀下面語段,完成下面小題

①五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù),準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路:一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條

路可以很快追上連隊(duì),可是敵人緊跟在身后;另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀,那兒三面都是懸崖絕壁。

走哪條路呢?為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘j語鐵地說了一聲:“走!”帶頭

向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

②五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。

到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下,繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗,粉身碎骨。

班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了,子彈都打完了,只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前

一步,奪過手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊大石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”頓時(shí),石頭像

雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的

叫聲,敵人紛紛滾落深谷。

③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈,擰開蓋子,用盡全身氣力扔向敵人。隨著一

聲巨響,手榴彈在敵群中開了花。

④五位壯士yi立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵

人,臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說:“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!”說罷,他把那

支從敵人手里奪來的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士

們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲:

⑤“打倒日本帝國主義!”

⑥“中國共產(chǎn)黨萬歲!”

⑦這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!

10.根據(jù)拼音寫出漢字

斬釘港鐵()力立()

11.根據(jù)課文內(nèi)容,完成下列表格

『鉆面選擇不同的路的結(jié)果五壯士的選擇五壯士的精神

臨的兩條路

一條路通往主

力轉(zhuǎn)移的方向②-------班長(zhǎng)馬寶玉帶頭,戰(zhàn)士們緊

.跟其后,向棋盤陀走去,把③_______

把敵人引上絕路,但自己也敵人引上絕路。

------走上了絕路

12.第②段中的劃線句運(yùn)用了修辭手法,表達(dá)效果是

13.第⑦段加點(diǎn)詞語“英雄的中國人民”不能改為“五位壯士”,理由是

14.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

2

A.本文在刻畫五壯士的形象時(shí),既對(duì)個(gè)體形象做了刻畫,又對(duì)人物群像進(jìn)行了描摹。

B.描寫五壯士與敵人激戰(zhàn)的場(chǎng)面時(shí),作者采用了勾畫整體與刻畫局部相結(jié)合的方法。

C.本文在塑造五壯士的光輝形象時(shí),運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫和心理活動(dòng)描寫的方法。

D.文中關(guān)于日寇“墜落山澗”“留下尸體”的描寫,側(cè)面烘托了五壯士的英雄形象。

(二)(13分)

閱讀下面語段,完成下面小題

一個(gè)九英鎊的夢(mèng)

①“求購:六歲女兒想要一把小提琴,但家中無力出高價(jià)。有意出售者請(qǐng)打電話給……”瞄到報(bào)紙

上的這則廣告,我放下了手里的咖啡杯。

②二十年前,我的兩個(gè)攣生姐姐同時(shí)愛上了音樂——安妮學(xué)彈祖母留下的手風(fēng)琴,蘇姍娜學(xué)拉父親

的那把小提琴。在她們美妙的樂聲中,我漸漸長(zhǎng)大了,也試著學(xué)拉蘇珊娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊

的琴弓拉過琴弦發(fā)出的聲音,喜歡看蘇珊娜側(cè)頭拉琴時(shí)沉醉的模樣.喜歡撫摸光滑細(xì)膩的琴盒內(nèi)襯。我

多么希望也能有一把琴啊!但我知道這是不可能的。每天晚上,爸爸總是拖著疲憊的身軀回家,媽媽則

坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的“歸宿”——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢,不可能再有余錢給我買一把琴的。

③圣誕節(jié)前夜,姐姐學(xué)校樂隊(duì)舉行了一次公演,我們?nèi)叶际艿搅搜?qǐng)。一個(gè)個(gè)跳躍的音符,譜

寫出姐姐們的快樂、驕傲。我心里羨慕極了?!翱傆幸惶?,我也要坐在那兒。"我默默發(fā)誓。

④“爸爸,我可以有一把自己的琴嗎?”回家后,我鼓起勇氣請(qǐng)求道。

⑤“愛麗絲,你可以用蘇珊娜的那把嗎?”媽媽在一旁說道。

⑥“可我也想加入樂隊(duì),我們倆不能同時(shí)用一把琴呀。"我聽到媽媽輕輕嘆了口氣。

⑦“你說得對(duì)!”爸爸摸了摸我的頭,“親愛的愛麗絲,讓我想想辦法?!?/p>

⑧那天晚上,爸爸給他的朋友喬治寫了一封信。爸爸曾說,喬治叔叔是一位優(yōu)秀的小提琴家。爸爸

邊寫邊把信的部分內(nèi)容念給母親聽。幾個(gè)星期之后我才知道信中有一小行字他沒念:“請(qǐng)留心幫我三女

兒尋覓一把小提琴好嗎?我付不起高價(jià),可她喜歡音樂,我們想給她一個(gè)驚喜?!?/p>

⑨過了幾個(gè)星期,喬治叔叔敲響了我家的門。“愛麗絲,你爸爸為你準(zhǔn)備了一件禮物,一定會(huì)叫你

大吃一驚。”他打開箱子,拿出一把小提琴,微笑著看向我。我不敢相信自己的眼睛,眼前這把紅褐色

的小提琴,它是那么華貴,那么優(yōu)雅,“多漂亮啊!”我跪在地板上,輕輕撥弄著琴弦,撫摸著面板,

激動(dòng)得氣都透不過來了。喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對(duì)爸爸說:“卡爾,這是在一家當(dāng)鋪里找到的,才花了九英

鎊,是把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧?!拔铱吹桨职盅劾锖瑵M了淚水。

⑩隨后的幾年里,我天天堅(jiān)持練琴,抵在領(lǐng)下的溫暖的琴木就像我身體的一部分,連老師都說,從

來沒有見到過像我這么熱愛小提琴的孩子。很快,我便加入了樂隊(duì),和姐姐們同臺(tái)演出。那個(gè)小小的夢(mèng)

想,真的實(shí)現(xiàn)了。

?成年后,我每次搬家都帶著這把琴。每當(dāng)把它架在頸間,我都會(huì)想起遠(yuǎn)方的父母和喬治叔叔。

?放下手里的咖啡杯,我拿出那把安臥在琴盒里的小提琴,調(diào)試了一下琴弦,緊了緊弓,又往干巴

巴的馬尾弓上涂抹了點(diǎn)松香。接著,小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的曲子。

?我撥通了廣告上的電話號(hào)碼。當(dāng)天晚些時(shí)候,一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個(gè)三

十來歲的先生?!拔乙恢逼矶\會(huì)有人答復(fù)我的廣告,我的女兒太希望有一把小提琴了。您要多少錢?”

他邊說邊查看我的那把琴。

?此時(shí),我聽到自己的回答:“九英鎊?!?/p>

?“只要九英鎊?”

?我點(diǎn)點(diǎn)頭,看著他難以置信的表情:”是的,希望您的小女兒也會(huì)像我過去那樣喜歡它?!甭牭?/p>

這句話,他的不安和疑慮消失了。

?送走他后,我從窗簾縫里看到一個(gè)小姑娘打開車門,迎著他跑過來。她緊緊抱住琴箱,雙膝跪在

地上,小心打開箱子,輕輕撫摸著那把琴。身后,她的爸爸面帶微笑。

?這把琴還會(huì)架在幾個(gè)孩子的頸間呢?我輕輕拉上窗簾。

3

15.第②段中加點(diǎn)詞“歸宿”在文中意思是0

16.第⑨段劃波浪線句子中,為什么我的爸爸會(huì)“眼里含滿了淚水”?

17.下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是()

A.文中開頭和結(jié)尾部分都寫到了求購小提琴的廣告,起到了呼應(yīng)的作用。

B.第②段劃線句運(yùn)用排比,突出表現(xiàn)了我對(duì)小提琴的喜愛和強(qiáng)烈渴盼。

C.第⑥段媽媽嘆氣因?yàn)榕畠禾岢鲆?,她為女兒無法體諒家庭而無奈。

D.第?段劃線句中女孩的動(dòng)作,表現(xiàn)了她對(duì)得到這把琴的珍惜和喜悅。

18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)剺?biāo)題中“夢(mèng)”的兩層含義。

(1);

(2)o

第三部分綜合運(yùn)用(4分)

19.某校六年級(jí)決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求同學(xué)們分組收集關(guān)于交友的名

言、警句、成語和故事。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)下面是一組同學(xué)收集的有關(guān)交友的名言,不符合要求的兩項(xiàng)是()

A.近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

B.志不強(qiáng)者,智不達(dá)。言不信者,行不果。(墨子)

C.君子之交淡若水;小人之交甘若醴。(莊子)

D.海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。(林則徐)

E.益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。(孔子)

(2)前幾天,小毅在默寫的時(shí)候,偷偷翻看了書。下課時(shí)小毅的好朋友小韓找到老師揭發(fā)了小毅,

小毅被老師批評(píng)了,還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了。請(qǐng)你從“什么才是真正的朋友”的角度,

寫幾句話,勸一勸小毅吧。

第四部分寫作(40分)

20.題目:挺好玩的一件事

要求:(1)寫一篇500字左右的記敘文。(2)不透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。

4

【答案】

1.①水村山郭酒旗風(fēng)②.野曠天低樹③.舊時(shí)茅店社林邊④.兩山排闞送青來

⑤.五嶺逶迤騰細(xì)浪⑥.烏蒙磅礴走泥丸

【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞:酒、旗、茅、闞、逶迤、騰、磅礴。

2.①.蘇軾②.七言絕句/七絕/絕句3.B

【2題詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。

《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學(xué)家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的,本詩寫坐船時(shí)所見,描

繪了西湖的美麗雨景。本詩共四句,每句七個(gè)字,為七言絕句。

【3題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

B.“黑云翻墨未遮山”,烏云上涌,就如墨汁潑下,卻又在天邊露出一段山巒,明麗清新。將烏云密布

滾滾而來的氣勢(shì)態(tài)勢(shì)比作打翻的墨水,預(yù)示著一場(chǎng)大雨將要來到;“白雨跳珠亂入船”也印證了這一點(diǎn),

“但是雨勢(shì)不大”表述有誤;

故選B。

4.D5.管仲被任用之后,在齊國掌管政事。

6.①.管仲占鮑叔便宜,鮑叔始終善待他,不說他不好;②.管仲落難,鮑叔向齊桓公推薦他。③.

寬容大度④.愛惜人才

【解析】

【4題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

“少時(shí)常與鮑叔牙游”句意;管仲年輕的時(shí)候,常和鮑叔牙交往。游:交往;

故選D。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點(diǎn)詞有:既,已經(jīng),在……之后;用,被任用;任政,掌管政事。

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解及人物形象。

根據(jù)“常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言”可知,管仲占鮑叔便宜,鮑叔始終善待他,不說他不好;

表現(xiàn)了鮑叔牙的寬容大度;

根據(jù)“管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲”可知,管仲落難,鮑叔向齊桓公推薦他;表現(xiàn)了鮑叔牙愛惜人才。

點(diǎn)睛】參考譯文:

管仲年輕的時(shí)候,常和鮑叔牙交往,鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧,經(jīng)常占鮑叔的便宜,但鮑

叔始終很好地對(duì)待他,不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久,鮑叔侍奉齊國公子小白,管仲侍奉公子糾。

等到小白即位,立為齊桓公以后,公子糾死了,管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用

以后,在齊國執(zhí)政,桓公憑借著管仲而稱霸,多次會(huì)合諸侯,使天下歸正于一,這都是管仲的智謀。

7.①.等到②.寫

8.抄錄還沒完成,已經(jīng)能背誦那篇文章了。9.D

【解析】

【7題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。

(1)句意:到他年齡大些了。及:等到。

(2)句意:用來教他寫字。書:寫。

【8題詳解】

5

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點(diǎn)詞有:畢,完成;己,已經(jīng);誦,背誦。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“母以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章,使學(xué)為詩”可知,歐陽修的母親“以荻畫地”教歐陽修

寫字,讓他多誦讀古人的篇章,學(xué)習(xí)寫詩的方法;可見歐陽修的母親教子有方;

根據(jù)“以至?xí)円雇鼘嬍?,唯讀書是務(wù)”可知,歐陽修廢寢忘食,致力于讀書;可見歐陽修學(xué)習(xí)非??炭?

根據(jù)“及稍長(zhǎng),而家無書讀,就閭里士人家假而讀之,或因而抄錄”可知,歐陽修到鄉(xiāng)里的讀書人家去

借書來讀,并且抄錄下來;可見即使讀書的條件不好,也可以想辦法克服;“以荻畫地,教以書字”也

體現(xiàn)了這一點(diǎn);

“人窮志不窮,要從小樹立遠(yuǎn)大理想”文中未體現(xiàn);

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文:

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親,家境貧窮沒有錢(供他上學(xué))。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上做書畫,

用來教他寫字。(讓他)多誦讀古人的篇章,讓他學(xué)習(xí)寫詩的方法。到他年齡大些了,家里沒有書可讀,

他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀,有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來,還沒抄完,但是已經(jīng)能背誦這篇文章了。

以至于歐陽修白天黑夜都廢寢忘食,只致力于讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章,就能與大人一樣有

文采。

10.①.截②.屹

11.①.可以很快追上部隊(duì),但是敵人會(huì)緊跟其后(但是敵人會(huì)發(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力和群眾);②.表現(xiàn)了

五壯士舍生取義,勇于犧牲,視死如歸的精神。③.一條路通向三面都是懸崖絕壁的狼牙山頂峰棋

盤陀;

12.①.比喻②.把“石頭”比作“雹子”,生動(dòng)形象地寫出了石頭砸下時(shí)密集、迅猛、有力,體現(xiàn)

了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

13.五位壯士的口號(hào)聲代表了全體中國人民的心聲,他們的英雄氣概和獻(xiàn)身精神也是中華民族共有的精

神品質(zhì),使主旨得到升華。14.C

【解析】

【10題詳解】

本題考查字形。

斬釘截鐵(zhWndingji6ti3):砍斷釘子切斷鐵,形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。

屹立(yili):高聳挺立。像山峰:一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著,通常用來比喻人的意志十分堅(jiān)定無法動(dòng)搖。

【11題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的概括與總結(jié)。

①根據(jù)題干“五壯士面臨的兩條路”“一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向”及文章第①段“面前有兩條路:一

條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條路可以很快追上連隊(duì),可是敵人緊跟在身后;另一條通向狼牙山的頂峰

棋盤陀,那兒三面都是懸崖絕壁”可知,一條路通向狼牙山的頂峰棋盤陀的;

②根據(jù)題干“選擇不同的路的結(jié)果”“把敵人引上絕路,但自己也走上了絕路”及文章第①段“面前有

兩條路:一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條路可以很快追上連隊(duì)”可知,這條路可以更快追上連隊(duì),但

敵人也會(huì)追上大部隊(duì);

③根據(jù)題干“五壯士的精神”及文章第①段“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘

截鐵地說了一聲:‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把

敵人引上絕路”可知,為了掩護(hù)群眾與部隊(duì),五位戰(zhàn)士決定犧牲自己,這體現(xiàn)了他們舍身取義,為了祖

國革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。

【12題詳解】

6

本題考查賞析句子。

通過閱讀畫線句可知,其中“石頭像雹子一樣”一句將石頭比作雹子,運(yùn)用了比喻的修辭手法,體現(xiàn)了

石頭下落速度之快、數(shù)量諸多,結(jié)合“帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨”可以看出,這里描

寫出了五位戰(zhàn)士在與敵人決斗時(shí)的英勇形象,表達(dá)了對(duì)五位戰(zhàn)士的贊頌。

【13題詳解】

本題考查對(duì)主旨的理解。

通過閱讀第⑤段“打倒日本帝國主義!”及第⑥段“中國共產(chǎn)黨萬歲!”可知,五位戰(zhàn)士的口號(hào)是我們

所有中國人民的心之所向,他們是我們中華民族的優(yōu)秀代表,他們身上所體現(xiàn)出的舍身取義的偉大精神

正是我們中華兒女們所具有的,所以運(yùn)用“英雄的中國人民”將文章主題由贊頌五位戰(zhàn)士上升到了贊頌

中華民族,深化了主題。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解分析。

C.根據(jù)文章第①段“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:‘走!'

帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路”、第②段“五

位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石向敵人射擊……他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過

手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊大石頭,大聲喊道:’同志們!用石頭砸!’”、第③段“又一群敵人

撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈,擰開蓋子,用盡全身氣力扔向敵人”及第④段“五位壯士屹立

在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的

喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說:‘同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!'說罷,他把那支從敵人手里奪來的槍

砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從

懸崖往下跳”可知,文章主要對(duì)五位戰(zhàn)士的動(dòng)作、語言進(jìn)行了描寫,刻畫了他們英勇無畏的英雄形象,

但沒有對(duì)他們的心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫;

故選C。

15.最終的用途(“最終”的意思一定要表達(dá)出來)

16.他為朋友的幫助而感激,也為女兒的心愿得以滿足感到喜悅。17.C

18.①.希望得到一把小提琴。②.“我”希望人與人之間的這種愛心永遠(yuǎn)傳遞下去。

【解析】

【15題詳解】

本題考查詞語含義的理解。

“歸宿”本意是意向所歸,止宿,結(jié)果,結(jié)局,最終著落。結(jié)合文章第②段“媽媽則坐在餐桌邊盤算著

每個(gè)硬幣的‘歸宿'一一房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢,不可能再有余錢給我買一把琴的”可知,爸爸掙回來的

錢最終都被用在了家里的各項(xiàng)開銷,沒有多余的錢給“我”買琴,所以“歸宿”指這些錢的最終用途。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解概括。

根據(jù)文章第⑦段“爸爸摸了摸我的頭,‘親愛的愛麗絲,讓我想想辦法?!薄⒌冖喽巍皫讉€(gè)星期之后

我才知道信中有T小行字他沒念:‘請(qǐng)留心幫我三女兒尋覓T把小提琴好嗎?我付不起高價(jià),可她喜歡

音樂,我們想給她一個(gè)驚喜。'”及第⑨段“喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對(duì)爸爸說:'卡爾,這是在1家當(dāng)鋪里

找到的,才花了九英鎊,是把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧。'”可知,面對(duì)爸爸

的請(qǐng)求,喬治叔叔慷慨相助,不僅照顧了我們家的經(jīng)濟(jì)狀況,還幫“我”實(shí)現(xiàn)了音樂的夢(mèng)想,所以爸爸

的眼淚包含著對(duì)喬治叔叔的感謝,以及看到“我”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

C.有誤;根據(jù)文章第②段“爸爸總是拖著疲憊的身軀回家,媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的‘歸宿’

——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢,不可能再有余錢給我買一把琴的”可知,媽媽嘆氣是因?yàn)榧揖池毢?,無法幫

7

女兒實(shí)現(xiàn)買把小提琴的愿望,而不是為女兒無法體諒家庭而無奈。

故選Co

【18題詳解】

本題考查文章標(biāo)題的含義。

根據(jù)文章第②段“我多么希望也能有一把琴啊”、第?段“她緊緊抱住琴箱,雙膝跪在地上,小心打開

箱子,輕輕撫摸著那把琴。身后,她的爸爸面帶微笑”可知,兒時(shí)的“我”與現(xiàn)在的小女孩一樣,都希

望得到一把小提琴,這是“夢(mèng)”的第一層含義。

根據(jù)文章第⑨段“喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對(duì)爸爸說:'卡爾,這是在一家當(dāng)鋪里找到的,才花了九英鎊,是

把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧。’”及第?段“這把琴還會(huì)架在幾個(gè)孩子的頸間

呢?我輕輕拉上窗簾”可知,喬治叔叔為了照顧我們的經(jīng)濟(jì)狀況,低價(jià)給“我”買了一把小提琴,這體

現(xiàn)了喬治叔叔對(duì)我們的愛,而現(xiàn)在“我”把這份愛傳遞給小女孩,希望日后她也能把這份愛傳遞下去,

這是“夢(mèng)”的第二層含義。

19.(1)BD(2)真正的朋友應(yīng)該是能夠幫助你改正錯(cuò)誤的人,而不是隱瞞你的錯(cuò)誤,那只會(huì)讓你

在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。(意思對(duì),言之成理即可)

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名言的理解。

A.“近朱者赤,近墨者黑”,指靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑;比喻接近好人可以使人變好,接近壞

人可以使人變壞。能夠體現(xiàn)朋友對(duì)自身的影響;

B.“志不強(qiáng)者,智不達(dá)。言不信者,行不果”,意志不堅(jiān)定的人,才智也不會(huì)通達(dá),說話沒有信用的人,

行動(dòng)也不會(huì)有結(jié)果。體現(xiàn)了“志向”“誠信”的重要性;

C.“君子之交淡若水;小人之交甘若醴”,君子間的交往像水一樣清淡,小人間的交往像甜酒一樣甘濃。

體現(xiàn)了君子間與小人間的交往不同;

D.“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”,大海因?yàn)橛袑拸V的度量才容納了成百上千條河流,

高山因?yàn)闆]有勾心斗角的凡世雜欲才如此的挺拔。體現(xiàn)了海納百川的胸懷和“壁立千仞”的剛直;

E.“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣”,有益的朋

友有三種,有害的朋友有三種。與正直的人交朋友,與誠信的人交朋友,與知識(shí)廣博的人交朋友,是有

益的。與諂媚逢迎的人交朋友,與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友,與善于花言巧語的人交朋友,是

有害的。體現(xiàn)了益友與損友的區(qū)別;

故選BDo

【小問2

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