2019年滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理教案：13.1 從閃電談起

2019年滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理教案：13.1從閃電談起教案：13.1從閃電談起我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，對(duì)于設(shè)計(jì)本節(jié)課有著深入的思考和明確的目標(biāo)。我希望通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，讓孩子們能夠了解閃電的基本知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了生動(dòng)有趣的故事引入，通過(guò)觀察和討論，讓孩子們了解閃電的形成和特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解閃電的形成和特點(diǎn)。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思考能力。3.培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：閃電的形成和特點(diǎn)難點(diǎn)：閃電的產(chǎn)生原理四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、視頻、故事書(shū)2.學(xué)具：畫(huà)筆、彩紙、剪刀五、活動(dòng)過(guò)程1.故事引入：我會(huì)給孩子們講述一個(gè)關(guān)于閃電的故事，讓他們了解閃電的形成和特點(diǎn)。2.觀察討論：我會(huì)展示一些閃電的圖片和視頻，讓孩子們觀察并討論閃電的外觀和特點(diǎn)。3.手工制作：我會(huì)引導(dǎo)孩子們用彩紙和剪刀制作閃電模型，鍛煉他們的動(dòng)手能力。4.表達(dá)分享：我會(huì)鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言描述他們所了解到的閃電知識(shí)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：閃電的形成和特點(diǎn)難點(diǎn)：閃電的產(chǎn)生原理七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的開(kāi)展，我觀察到孩子們的興趣濃厚，積極參與討論和手工制作。他們能夠表達(dá)出對(duì)閃電的基本認(rèn)識(shí)，但在理解閃電的產(chǎn)生原理方面存在一定的困難。在課后，我將繼續(xù)深化孩子們的物理知識(shí)，通過(guò)觀察自然現(xiàn)象和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們更好地理解閃電的形成和特點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事引入的細(xì)節(jié)我選擇了以故事引入的方式來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)閃電的興趣。這個(gè)故事不僅需要生動(dòng)有趣，更要蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)。在講述故事的過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了閃電的形態(tài)和聲音，以及它與天氣的關(guān)系。這些細(xì)節(jié)有助于孩子們建立起對(duì)閃電的初步認(rèn)識(shí)。二、觀察討論的細(xì)節(jié)三、手工制作的細(xì)節(jié)手工制作環(huán)節(jié)不僅是為了讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，更是為了讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中思考閃電的特點(diǎn)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)特別強(qiáng)調(diào)了制作過(guò)程中的交流與合作，鼓勵(lì)孩子們相互展示自己的作品，并討論它們之間的異同。這樣的互動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思考能力。四、表達(dá)分享的細(xì)節(jié)在表達(dá)分享環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言描述他們對(duì)閃電的認(rèn)識(shí)。我特別關(guān)注他們是否能準(zhǔn)確地表達(dá)出閃電的特點(diǎn)，以及他們是否能用自己的話解釋閃電的形成。這一環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和合作能力至關(guān)重要。五、活動(dòng)重難點(diǎn)的細(xì)節(jié)在這節(jié)課中，重點(diǎn)是讓孩子們了解閃電的形成和特點(diǎn)，難點(diǎn)則是讓他們理解閃電的產(chǎn)生原理。我在這兩個(gè)方面的處理方式是：通過(guò)故事、圖片和視頻等多種方式，讓孩子們對(duì)閃電有直觀的認(rèn)識(shí)；在手工制作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們思考閃電的形成過(guò)程；在表達(dá)分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們嘗試用自己的話解釋閃電的產(chǎn)生原理。這樣的設(shè)計(jì)有助于孩子們?cè)诶斫忾W電的基本知識(shí)的同時(shí)，逐步攻克理解閃電產(chǎn)生原理這個(gè)難點(diǎn)。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注孩子們對(duì)閃電知識(shí)的理解程度。我將在課后繼續(xù)深化他們的物理知識(shí)，通過(guò)