大班數(shù)學教案含反思5篇VIP

第第頁大班數(shù)學教案含反思5篇大班數(shù)學教案含反思篇1活動目標1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。2、試驗運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。4、體會集體合作游戲的歡快。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點教學重點：讓幼兒認得不同面值的人民幣，大膽試驗10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。教學難點：啟發(fā)和引導幼兒試驗把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自身的生活和游戲之中?；顒訙蕚鋵W具……個人操作料子人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀活動過程1、投影各面值錢幣，引導幼兒認得各種人民幣。老師提問：你們認得這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？它們分別是多少錢？你是怎么知道的？比這小的錢幣還有什么？小結(jié)：我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。2、鼓舞幼兒大膽試驗10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。老師提示：我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。游戲形式：老師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自身的操作料子在面自身前擺放。你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)？（1）引導幼兒察看同伴間有沒有不同方法，正確嗎？（2）鼓舞幼兒用自身的玩具擺出不同的取錢策略。（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。老師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來替換，場合和角色大家商討，可以輪流做銀行職員和顧客。游戲形式：幼兒分組，自主游戲。老師引導：（1）對本領強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。（2）在玩具充分的情況下，鼓舞幼兒試驗10以外的取錢額度。4、總結(jié)講評。（（1）宣傳老師引導中幼兒成功的試驗。（2）鼓舞幼兒在今后的游戲中大膽運用和試驗。活動反思：錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導幼兒試驗把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自身的生活和游戲之中，不絕豐富經(jīng)驗促進本領提高。但是原活動的設計并不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自身記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，老師不能快速有效予以幫忙，也將影響教學效果。原因二，探究錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參加活動的`自動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，加添了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差別性。本次活動設計的特點，以游戲為基本框架；以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒樂觀自動性為原則；以提升幼兒自身本領為大目標。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗，發(fā)展本領?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)，保管了原活動中較好的提問，提示幼兒關注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的緊要用途。活動的第二環(huán)節(jié)，是教學的重點，學具的供應保證了幼兒個體在自我理解的基礎上，獨立撥弄操作及試驗。同組不同色的料子要求，方便幼兒的察看和相互啟發(fā)。幼兒操作料子數(shù)量的設定，承攬了10以內(nèi)全部面值錢幣的不同組合。三個層次的布置，提示了老師教學難點的突破步驟，以及階段目標的把握?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，緊要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。老師的引導應結(jié)合幼兒個體的差別，游戲中突出的問題。引導提示是不出基本問題情況下的提升要求，實施者應快捷把握。大班數(shù)學教案含反思篇2故事背景：小伙伴們要畢業(yè)了，老師用同樣長度的美麗絲帶，扎了五顏六色的花送給他們。他們收到禮物都特別愉快，驀地皮皮發(fā)現(xiàn)她和琳琳的花大小怎么都不一樣呢，便跑去問老師：“我和琳琳的花為什么不一樣大??？”老師說：“那你們自身拆開比一比吧!”活動目標：1.讓幼兒理解物體的形狀，位置發(fā)生更改后，物體的長度保持不變。2.發(fā)展幼兒逆向思維和發(fā)散性思維。3.學會正確的比較長短的方法。4.培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動手操作本領。5.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。活動準備：教具準備：故事掛圖《老師的禮物》絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。學具準備：絲帶卡片。相同長度的繩子兩根?；顒舆^程：一，導入活動。1.老師與幼兒一起玩“吵嘴的小蛇?！钡挠螒?。游戲玩法。老師這里有兩條小蛇，他們在爭吵，爭吵吵的可兇了，為什么爭吵呢？讓我來問一問吧!哦我知道了，原來他們都覺得自身是最長的，誰也不甘示弱，小伙伴我們一起來替他們量量吧，看看誰是最長的。老師出示教具兩根繩子，率領幼兒比較長度，并教給幼兒正確地比較長短的方法，兩根繩子的一端對齊，將兩根繩子拉長，目測比較長短即可。2.老師出示故事掛圖《老師的禮物》，講故事并引導幼兒回答問題。老師：皮皮發(fā)現(xiàn)他和玲玲的花有什么不一樣呢？皮皮比較之后，發(fā)現(xiàn)什么問題？二，集體活動。1.老師引導幼兒，回顧故事內(nèi)容，比較絲帶的長短。老師：小伙伴們，老師也拿了四條絲帶，做成了禮物要送給你們。老師出示用絲帶做成的這個禮物。老師：這四個小禮物，玩法可多了。老師示范禮物的玩兒法，吸引小伙伴的興趣。老師：老師有個秘密要告知小伙伴，做這4個禮物的絲帶是一樣長的，你們信任嗎？老師將4個禮物分別拆開，比較長短。老師：原來做禮物的四條絲帶是一樣長的。物體的長度，不因它的顏色和位置的變化而發(fā)生變化。2.小蛇的情景再現(xiàn)，更改彎曲的樣子，比較長短。老師：剛才兩條小蛇玩累了，睡著了，他們睡覺的姿勢是不一樣的，一條彎曲成s形，另一條蜷縮成了一團。老師：小伙伴們這兩條小蛇是一樣長的嗎？我們拆開來比較一下吧!三，操作活動。第一組，老師認真察看學具圖片上兩條造型不同的絲帶，并比較它們的長短。第二組，老師發(fā)給幼兒相同長度的毛線，要幼兒自由擺出不同的形狀。四，延長活動。1.園內(nèi)延長。（1）課外活動時，老師在場合中用相同長度的兩根跳繩圍出兩個不同的圖形，讓幼兒借助自身的小腳測量一下，兩根跳繩是一樣長的。（2）園內(nèi)完成《操作冊》第61，62頁。2.家庭延長。（1）家長與幼兒一起在生活中探討其他的測量方法。（2）家庭完成《親子冊》第61，62頁?；顒臃此迹洪_展此次長度守恒活動前，幼兒已經(jīng)具有測量的相關經(jīng)驗，對于測量需要掌握的方法也有了確定的基礎。我結(jié)合前幾次的測量活動，依據(jù)幼兒活動的熱誠，請幼兒連續(xù)找尋生活料子，探討長度守恒的原理?；顒拥沫h(huán)節(jié)很簡單：提出問題——介紹游戲規(guī)定——請幼兒自由探究——總結(jié)操作的經(jīng)驗。為什么要創(chuàng)設簡單的環(huán)節(jié)進行操作呢？我有幾點想法。第一，幼兒已經(jīng)具備測量方法的經(jīng)驗，因此簡單的回憶和提出問題就能夠喚起幼兒已有的知識經(jīng)驗。第二，大班幼兒已經(jīng)具備獨立操作和解決問題的本領，因此創(chuàng)設情景或者游戲式的活動，能夠充分發(fā)揮大班幼兒的自主本身樂意性，體現(xiàn)活動中的主體性和自動性。第三，為幼兒創(chuàng)設寬松的操作氛圍，給幼兒的思考留有充分的空間，便于幼兒從操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時老師也能夠通過充分的操作時間發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，更加有針對性地予以引導。大班數(shù)學教案含反思篇3活動目標：1、引導幼兒進行溝通，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。2、引導幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關系，并能夠在游戲中運用，鼓舞幼兒在生活中運用所學的知識?；顒訙蕚洌汉陀變阂黄鹗占?角、2角、5角、1元人民幣若干，標明價格（1角～5角）的玩具9籃，游戲幣每個幼兒一套。活動過程：1、引導幼兒認真察看人民幣并進行溝通，發(fā)現(xiàn)不同面額人民幣的特征。a、先來看看1元的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下1元紙幣上的風景圖案是"杭州西湖"；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。）b、再來看看5角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下5角紙幣上的人物圖案是"侗族和苗族的阿姨"；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。）c、再來看看2角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下2角紙幣上的人物圖案是"彝族和朝鮮族的阿姨"；2角的沒有硬幣。）d、最終看看1角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下1角紙幣上的人物圖案是"高山族和漢族的叔叔"；1角的硬幣也是銀白色的，比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。）2、引導幼兒了解人民幣的兌換關系。老師提問，幼兒依據(jù)問題操作游戲幣，說說操作的.結(jié)果：a、假如用1角的去換2角的，怎么換呢？（2角=2個1角）b、假如用1角、2角的去換5角的，可以怎么換？c、小伙伴知道1元等于多少角呢？（1元=10角）d、假如用1角、2角、5角的去換1元的，可以怎么換呢？（鼓舞幼兒用多種方法進行兌換練習，幼兒說出一種方法，老師就請全班小伙伴都來操作練習一下）3、做買賣玩具的游戲，引導幼兒運用人民幣兌換的知識。a、指定9個小伙伴當"售貨員"，就在每個小組賣玩具；其他幼兒當"顧客"，先把椅子搬到墻邊，再去買自身愛好的玩具。b、老師鼓舞幼兒去買價格不同的玩具，并提示幼兒付錢時要算一算帳。c、在游戲過程中，老師不絕地巡察，察看幼兒是否能夠正確運用所學的兌換知識。4、游戲結(jié)束，小結(jié)游戲的情況。a、先請個別幼兒說說買了什么，用了多少錢？b、老師小結(jié)游戲的情況，指出優(yōu)點和存在的問題。c、結(jié)束語：今日我們做了買玩具的游戲，以后小伙伴和家長去買東西的時候，就要動動腦筋算算帳了。我們學到的知識要會運用才是真的學會了。點評：1、人民幣是幼兒生活中比較熟識的物品，幼兒對它比較感興趣；隨著年齡的加添，幼兒有了獨自購物的機會，應當了解一些人民幣簡單的兌換知識；因此選擇這個內(nèi)容適合幼兒發(fā)展的需要。2、老師注意引導幼兒察看人民幣上的圖案，而不是僅僅局限于認得人民幣上的數(shù)字，豐富了幼兒關于人民幣的相關知識；老師注意讓幼兒相互溝通，說出自身的發(fā)現(xiàn)，而不是直接講解灌輸，調(diào)動了幼兒學習的自動性。3、采用由簡到難、循序漸進的方法引導幼兒了解人民幣的兌換關系，并讓每個幼兒親自去操作游戲幣，這樣既能夠讓幼兒印象深刻，又便于老師察看了解幼兒是否真正掌握了人民幣的兌換關系。4、老師設計的"買賣玩具"小游戲，為幼兒供應了練習人民幣兌換的情境和機會，能夠讓幼兒在愉快的游戲中運用學到的知識。教學反思在上這節(jié)課的時候，思路也很清楚，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是由于用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都特別好。但是，在介紹單位的時候，小伙伴還是沒能特別好的運用，在今后的生活中我會漸漸的去引導他們正確運用單位的。大班數(shù)學教案含反思篇4活動設計：踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒特別愛好的一項體育游戲活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡本領，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。本次活動的設計體現(xiàn)體育游戲活動的特點，整個過程由易到難，由簡單到多而雜、循序漸進，利用游戲情境貫穿活動，引領幼兒體驗體育游戲歡快的同時，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與快捷性，培養(yǎng)了他們的競爭意識?；顒舆^程：開始部分：聽音樂進入游戲情境，做準備活動。聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地打開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發(fā)參加活動的興趣。讓幼兒為了能在“運動會”中不受傷，所以做賽前的準備活動，將幼兒帶人歡快的運動狀態(tài)。基本部分：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到多而雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的游戲情境帶幼兒練習、競賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗歡快。結(jié)束部分：我們開著小火車回家為冠軍慶?？?活動反思：一、課前練習不足充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備特別緊要，假如幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，本領強的幼兒很快接受了，而本領弱的幼兒則需要老師幫忙。老師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不足的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和父親媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學活動緊要是以競賽為主，所以活動前的練習特別緊要，也特別地必需。二、情境貫穿更待深入本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之歡快”雖然孩子在游戲中充分體驗了一把歡快，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的樂觀性也特別高。但是活動中老師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的`設計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差別幼兒自身就存在著明顯的個體差別，在體育游戲的競賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。老師這時候要利用情境來想方法設計適合全部幼兒的教學環(huán)節(jié)，就譬如可以依據(jù)幼兒的本領讓他們有自主的選擇權，不是全部的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。本領強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而本領弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行競賽才算得上是公平競爭。四、要注意活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是特別緊要的，老師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，老師要注意規(guī)定幼兒練習的場合，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，由于競賽也要顯示出公平的原理。大班數(shù)學教案含反思篇5活動目標：在故事敘述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感?；顒訙蕚洌?、花卉生長的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。（一?；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花）3、長方形的底板。活動重點：學習察看，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序一、談話導入，引出主題1、師：小伙伴們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？在花園里瞧到了什么？2、花園里有美麗的小花，這些小花都一樣嗎？怎么引導到這個小結(jié)上去呢？3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。二、故事敘述，初步了解1、故事敘述師：你們想不想知道花是怎么長大