古詩詞鑒賞之典故-2025年中考語文復習（學生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復習古代詩歌閱讀（全國通用）

專題06：古詩詞鑒賞之典故

【課標要求】

點】

----------------------------考情分析—［重點提示】

（―）、找出用典之處

【^1^15】（二）、明確用典之技

（三）、揭示用典之意

專題06：古詩詞鑒賞之旁點一：

考點二：解釋奧故

典故必考題歸納

考點三：分1穗故

部編版初中古詩詞典故分冊匯總

方法雎------------------------

-----------------------------考場練兵

【課標要求】

《課標》指出：詩歌閱讀，要引導學生經(jīng)歷“疏通字詞典故一明詩意一一想畫面一一，陪詩情”的學習

過程，通過反復指導朗讀誦讀，使學生能夠想象作品所描繪的意境，感受領悟作品所抒發(fā)的情感以及所負

載的思想意蘊。其中“疏通字詞典故”是作為詩歌閱讀的第一步，也是古詩詞閱讀必須掌握的考點。

【考查重點】

用典，也叫用事，使事，是古代詩人常用的一種修辭手法（或表現(xiàn)手法），它指的是對前人語句、神話

傳說、歷史故事的引用。用典可以豐富而含蓄地表達相關內容和思想。用典有用事和引用前人詩句兩種。

用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿

望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

由于典故來源的廣泛性，不僅需要學生有廣博的知識積累，還需要學生對典故有一定的解讀能力。如

果考生缺少一定的文化素養(yǎng)和底蘊，就會對詩歌的情感等產(chǎn)生不解甚至誤解。

典故的來源：

1.來源于民間故事、傳說、民間習俗、神話、歷史上的著名事件，或是某個地名等。如“嫦娥奔月”“后

羿射日”“精衛(wèi)填?！薄?/p>

2.來源于一些歷史書上或文學作品中的故事和人物。如古代有個叫謝靈運的詩人，說世界上所有人的

才華加起來要有十斗的話，曹植一個人就占了八斗。他自己一斗，天下人共分一斗。后來人們就稱才華超

出普通人很多的人為“才高八斗”；

3.來源于佛經(jīng)、圣經(jīng)等宗教書上的故事、人物、禮儀等，如“天女散花”這個典故來源于佛經(jīng)，后來

常用來形容下雪、落花地的情形?！疤孀镅颉边@個典故來源于圣經(jīng)，喻指為代替別人承擔過錯的人。

【主要題型】

賞析典故的命題方式通常有：

1、某詩句，詩人這樣寫的言外之意是什么？表達了怎樣的感情？

2、詩中的某句表達了作者怎樣的心境？

3、善于把古人語言融化入自己的詞中，是該作者詞的特點之一，請結合相關詞句作簡要評析。

【重點提示】

賞析詩歌的用典，首先找出用典的地方；其次對詩中用典的地方進行具體分析；第三是結合詩歌的中

心思想分析詩人用典的作用。思路必須圍繞以下幾點展開：

1.了解原來典故中的人、事的內容意義。了解典故原意內容，才能知曉它和詩歌中要表達的思想內容

的關系。

2.明確詩人對所引用的典故的態(tài)度。必須明確是明用還是暗用，是側用還是反用，是正引還是化引等。

明確這些，答題才有方向，不至于下筆千言，離題萬里。

【解題技巧】

（一）、找出用典之處

要找出詩詞中的用典之處，必須了解作者一般在什么情況下用典。寫景抒情詩一般不用典，因為用典

后容易造成隔膜，不便讀者接受。詩人用典，主要是因為所抒發(fā)的感情比較復雜深厚，比如對國家的、民

族的、人生的、個人遭遇的種種感觸。由于詩詞的特點，字數(shù)的限制，不容你慢慢道來。這種復雜而深厚

的情感，只能用簡約的語言來表達。而典故正具備這一特點。還有一種情況，就是在特定的時代背景下，

詩人有些話不便明說，也只好用典加以影射。沒有明確的目的，想賣弄學識的淵博，為用典而用典是寫不

出好詩詞來的。

明確了詩人在什么情況下用典，對幫助我們找出用典之處很重要。我們可以根據(jù)作者的寫作規(guī)律來推

測。在平時的閱讀中，我們可以借助注釋來了解。考試中，考慮到中學生閱讀量的局限，對用典古詩詞的

選擇，要么偏重于以前接觸過的，要么給予以注釋。這為我們了解典故內容提供了方便。我們在鑒賞時應

充分利用這一點。當然，了解作者的用典，最終還需要我們有廣博的閱讀積累。

值得注意的是，不用典的地方，我們不能把它看成是用典。

（二）'明確用典之技

詩人用典有時是比較明顯的，我們能清楚地看出；有時候又是不明顯的，把所用的典故融化在詩句里，

幾乎看不出是在用典。杜牧“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》），辛棄疾“憑誰問，廉頗老矣，

尚能飯否？”（《永遇樂?京口北固亭懷古》）等就是明顯的，我們一讀就能知道。有時用得不明顯的，要結

合詩的內容來品味。

（三）、揭示用典之意

詩人用典故，往往借古喻今，有寄托，這樣才有意義，此為直接寄托。如果作者要正面說就直接引用

故事?！皯{誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”句中，作者借廉頗來表現(xiàn)對渴望征戰(zhàn)疆場，以身報國的豪壯理想

破滅之后，所產(chǎn)生的懷才不遇、壯志難酬的悲憤心情。廉頗老了尚有人記起，而自己連記起的人都沒有了，

其用典之意不言自明。

反其意而用之即反用故事。這在古詩詞中也是常見的。王維“隨意春芳歇，王孫自可留”（《山居秋暝》）。

■心耒息冊歸納

典故溯源，就是對古詩詞中運用的典故進行解釋，說明其來源，分析其作用。這類題目常見的提問方

式是“這首詩（詞）中運用了什么典故”“這個典故表達了什么意思”“句中某典故，有怎樣的表達效果”等。

考點一：認識典故

古人寫詩詞，為了使語言更簡潔含蓄，內容更富于表現(xiàn)力，常常運用典故來增強表達效果。典故溯源，

既能考查我們對文史知識的積累，也能考查我們對詩歌語言特點的了解，還能考查在課內詩詞學習時有沒

有養(yǎng)成踏實認真的習慣，可謂一石多鳥。解答這一類題目，了解所用典故的本意是基礎。

【例題剖析】

【例1】（2024?江蘇南通?一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

偶吟

白居易

人生變改故無窮，昔是朝官今野翁。

久寄形于朱紫內，漸抽身入蕙荷中。

無情水任方圓器，不系舟隨去住風。

猶有妒魚苑菜興，來春或擬往江東。

戲書吳江，二賢畫像首（之一）

蘇軾

浮世功勞食與眠，

季鷹真得水中仙。

不須更說知機早，

直為鰭魚也自賢。

【問題】這兩首詩都用了什么典故？

考點二：解釋典故

典故與詩人的思想情感巧妙融合，可以使作品言簡意豐、生動典雅。運用典故的目的，不外乎作者的自

比、反比和類比。讀懂作者觀點,最重要的就是要將典故所蘊含的思想內容與詩歌要表達的主旨聯(lián)系起來思

考,這樣才能體會出用典的妙處。

【例題剖析】

【例1】（2024?云南楚雄?二模）閱讀下面這首唐詩，完成下面的題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

【問題】本詩畫線句與范仲淹《漁家傲》中“燕然未勒歸無計"都選用"燕然”的地名典故，其在詩句中的含義

有何不同？

考點三：分析典故

典故的表達效果，這時先要區(qū)分這個典故的意義、情感指向，是客觀的描述物態(tài)，還是主觀的抒發(fā)情

志。如果是前者，其作用是使物態(tài)描繪得更生動、逼真、奇異，增添了內容的神奇色彩。如果是后者，其

作用主要是使情感抒發(fā)得更婉曲、含蓄、深沉等。

【例題剖析】

【例1】（2024?北京延慶?一模）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

南宋辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【問題】辛棄疾詞作多用典故。請你找出本首詞中的一個典故，并分析其作用。

部編版初中古詩詞典故分冊匯總

一、七年級

1.歸雁

【典故解釋】源自“雁足傳書”的故事。大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書信

的傳說。《漢書?蘇武傳》：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！背?jù)此通過

外交途徑把它接了回來。

【課文出處】王灣《次北固山下》：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”。（鄉(xiāng)書：家書）

【思想感情】課文中，詩人希望北歸的鴻雁捎一封家書到洛陽，表達了懷念家鄉(xiāng)的深情。

2.送酒

【典故解釋】據(jù)南朝梁蕭統(tǒng)《陶淵明傳》記載，有一年過重陽節(jié)，陶淵明沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中

獨自悶坐，這時正好王弘送酒來了，于是醉飲而歸。

【課文出處】岑參《行軍九日思長安故園》：“強欲登高去，無人送酒來”。（強欲：勉強，硬要）

【思想感情】課文中，“無人送酒來”句實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著

題中“行軍”的凄涼環(huán)境。

3.折柳

【典故解釋】指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多敘離別之情。

【課文出處】李白《春夜洛城聞笛》：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。

【思想感情】本詩描寫作者客居洛陽的夜晚，聽到《折楊柳》的曲子，勾起詩人無限思鄉(xiāng)之情。

4.后庭花

【典故解釋】歌曲《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后人多稱之為亡國之音。

【課文出處】杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。

【思想感情】表面上是在斥責商女，實際諷刺的是晚唐政治。表現(xiàn)出詩人對國家命運的關切、憂慮和對世

道的感慨。

5.問鬼神

【典故解釋】事見《史記?屈原賈生列傳》。漢文帝接見賈誼，“問鬼神之本，賈生因具道所以然之狀。

至夜半，文帝前席?！?/p>

【課文出處】李商隱《賈生》：“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”。

【思想感情】借題發(fā)揮，把諷刺君王昏麒棄賢和傷嘆賢士懷才不遇兩方面結合起來。

二、八年級

6.采薇①

【典故解釋】采食野菜。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山

上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。

【課文出處11王績《野望》：“相顧無相識，長歌懷采薇”。

【思想感情】表達了詩人避世退隱的心態(tài)和內心的苦悶惆悵。

7.黃金臺

【典故解釋】故址在今河北省易縣東南，相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑。《戰(zhàn)國策?燕策》載燕昭王求士，筑高臺,

置黃金于其上，廣招天下人才。

【課文出處】李賀《雁門太守行》：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。

【思想感情】詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。

8.玉龍

【典故解釋】寶劍的代稱。傳說晉代雷煥曾得玉匣，內藏二劍，后入水化為龍。

【課文出處】李賀《雁門太守行》：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。

9.銅雀

【典故解釋】銅雀：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌

妓，是曹操暮年行樂處。

【課文出處】杜牧《赤壁》：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

【思想感情】原句除了有“銅雀臺”的典故，還有周瑜火攻赤壁大敗曹操的典故。詩人在這里設想與歷史

事實相反的結果，借史傾吐胸中生不逢時、懷才不遇的抑郁之氣。

10.“九萬里"和“三山”

【典故解釋】①九萬里：《逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里?！币馑际?/p>

大鵬乘風飛上九萬里高空。②三山：《史記?封禪書》記載：渤海中有蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，

相傳為仙人所居住，可以望見，但乘船前往，臨近時就被風吹開，終無人能到。

【課文出處】李清照《漁家傲》：“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”。

【思想情感】表達了詞人決心像大鵬一樣乘風高飛、追求幸福的愿望。

11.羨魚

【典故解釋】語出《淮南子?說林訓》：“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)。”

【課文出處】孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。

【思想情感】尾聯(lián)用典，含蓄表達了詩人希望出為世用的急切心情。

三、九年級

12.姜尚垂釣、伊尹夢日

【典故解釋】姜太公曾在渭水的礴溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)

過，后被商湯聘請，助商滅夏。

【課文出處】李白《行路難（其一）》：“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”。

【思想情感】詩人借用呂尚和伊尹的典故，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思

想感情。

13.聞笛賦

【典故解釋】聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡

權而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。

【課文出處】劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

【思想情感】劉禹錫借用這個典故懷念故友。

14.爛柯人

【典故解釋】爛柯人：指晉人王質。相傳晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終

了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。

【課文出處】劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

【思想情感】作者以此典故表達自己遭貶二十三年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，物是人非。

15.燕然未勒

【典故解釋】指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國境內。據(jù)《后漢書?竇

憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。

【課文出處】范仲淹《漁家傲?秋思》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。

【思想情感】作者以此典故表明自己戍邊報國的一腔熱情，表達了將士思家卻又不甘心無功而返的矛盾心

理。

16.孫郎射虎

【典故解釋】孫郎：三國時期東吳的孫權?！度龂?吳志?孫權傳》載：“二十三年十月，權將如吳，

親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之。”

【課文出處】蘇軾《江城子?密州出獵》：“親射虎，看孫郎”。

【思想情感】這里是作者自喻。意思是要像當年的孫權那樣馬前挽弓射虎，展現(xiàn)其年紀雖大，但仍不減少

年的狂氣，塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。

17.遣馮唐

【典故解釋】典出《史記?馮唐列傳》。漢文帝時，魏尚為云中太守。他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠避。

匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了

六個），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達圣旨的符節(jié)）

去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。

【課文出處】蘇軾《江城子?密州出獵》：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”。

【思想情感】作者這里以魏尚自喻，表達希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。

18.射天狼

【典故解釋】天狼：星名，一稱犬星，舊說指侵掠，詞中引指西夏。《晉書?天文志》云：“狼一星在東

井南，為野將，主侵掠?！?/p>

【課文出處】蘇軾《江城子?密州出獵》：“西北望，射天狼”。

【思想情感】表達自己對西夏侵擾宋朝的憤慨，以及自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。

19.八百里

【典故解釋】八百里：指牛?！妒勒f新語?汰侈》篇：“王君夫（愷）有牛，名八百里駁，?，撈涮憬恰?/p>

王武子（濟）語君夫：'我射不如卿，今指賭卿牛，以千萬對之。'君夫既恃手快，且謂駿物無有殺理，

便相然可，令武子先射。武子一起便破的，卻據(jù)胡床，叱左右：'速探牛心來！’須臾炙至，一衡便去。”

【課文出處】辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“八百里分麾下炙”。

20.的盧

【典故解釋】的盧：良馬名，一種烈性快馬。《三國志?蜀志?先主傳》注引《世語》：“劉備屯樊城,

劉表憚其為人，不甚信用。曾請備宴會，蒯越、蔡瑁欲因會取備，備覺之，潛遁出。所乘馬名的盧，騎

的盧渡襄陽城西檀溪水中，溺不得出，備急曰：'的盧，今日厄矣，可努力！’的盧乃一踴三丈，遂得

過?！?/p>

【課文出處】辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"。

【思想感情】描繪了驚險激烈的戰(zhàn)斗場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣的愿望。

21.四面歌

【典故解釋】即“四面楚歌”的典故，出自《史記?項羽本紀》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚”。

詞中喻八國聯(lián)軍攻破北京事。

【課文出處】秋瑾《滿江紅?小住京華》：“四面歌殘終破楚”。

【思想感情】用典抒情，比喻自己終于沖破家庭牢籠。

22.青衫濕

【典故解釋】用唐白居易《琵琶行》"座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義。青衫，唐代文官八品、

九品服以青，為官職最低的服色。

【課文出處】秋瑾《滿江紅?小住京華》：“何處覓知音，青衫濕”。

【思想感情】表達了因無知音而落淚的無奈之情，也兼指自己遭丈夫辱打而潸然淚下，更兼指為祖國與人

民的苦難而哭，抒發(fā)了作者走向革命道路前夕的苦悶彷徨。

23.“生子當如孫仲謀”

【典故解釋】曹操率領大軍南下，見孫權的軍隊雄壯威武，喟然而嘆：“生子當如孫仲謀，劉景升兒子若

豚犬耳?！?/p>

【課文出處】辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》：“生子當如孫仲謀”。

【思想感情】借贊美古代英雄人物孫權，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為

國效力的壯烈情懷。

24.采薇②

【典故解釋】采食野菜。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山

上采薇而食，最后餓死。文中文天祥到了南安軍曾絕食八天。

【課文出處2】文天祥《南安軍》：“餓死真吾事，夢中行采薇”。

【思想感情】表示了詩人不惜以死報國的愛國之情和民族正氣。

25.南冠

【典故解釋】語出《左傳》。楚人鐘儀被俘，晉侯見他戴著楚國的帽子，問左右的人：“南冠而紫者，誰

也？”后世以“南冠”代囚徒。

【課文出處】夏完淳《別云間》：“三年羈旅客，今日又南冠”。

【思想感情】追憶三年輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活。平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限

沉痛。

26.毅魄

【典故解釋】毅魄，堅強不屈的魂魄，語出屈原《九歌.國殄》：“身即死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！?。

【課文出處】夏完淳《別云間》：“毅魄歸來日，靈旗空際看”。

【思想感情】昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹

立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。

一、（2024?江蘇南通?一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

偶吟

白居易

人生變改故無窮，昔是朝官今野翁。

久寄形于朱紫內，漸抽身入蕙荷中。

無情水任方圓器，不系舟隨去住風。

猶有妒魚苑菜興，來春或擬往江東。

戲書吳江，二賢畫像首（之一）

蘇軾

浮世功勞食與眠，

季鷹真得水中仙。

不須更說知機早，

直為妒魚也自賢。

1.這兩首詩都用了什么典故？

2.兩首詩分別表達了詩人怎樣的情感態(tài)度？

二、（2024?北京延慶?一模）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

南宋辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

3.本詞上片描述,下片先描寫戰(zhàn)斗場面，又生動地刻畫出_____的勇士形象。""一句由夢

境轉為現(xiàn)實，抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲慨。

4.辛棄疾詞作多用典故。請你找出本首詞中的一個典故，并分析其作用。

三、（2024?山東濟南?模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長寂寥，唯有幽人獨來去。

5.下列對這首詩的理解和分析，不E卿的一項是（）

A.首二句即寫傍晚江行見聞，有古寺的安靜，也有渡口的喧鬧，形成了鮮明的對比。

B.第三句承“漁梁"詩意，寫村人各自上岸還家；第四句承"山寺"詩意，寫自己回到鹿門。

C.七、八句中“幽人”，既指龐公，也是詩人自況，隱者與大自然融為一體，恬然自得。

D.全詩寫詩人夜歸鹿門見聞，從日落黃昏到月懸夜空，從鹿門到漁梁渡頭，自然明了。

6.本詩五、六句將典故和眼前景物融為一體，結合五、六句，簡要分析抒發(fā)了作者怎樣的情感。

四、（2024?河南平頂山?一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

7.下面對本詞理解和分析不正確的一項是（）

A."左牽黃，右擎蒼"刻畫出詞人左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹的出獵雄姿。

B."鬢微霜，又何妨"反問語氣強烈，表達了詞人仍然渴望報效朝廷的心愿。

C."持節(jié)云中，何日遣馮唐”中，詞人以馮唐自比，希望重新得到朝廷重用。

D.從題材、情感、藝術形象、語言風格方面來看，都體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風。

8."親射虎""遣馮唐""射天狼"的典故與貫穿全詞的"狂"有什么關聯(lián)？

五、（2024?青海西寧?二模）閱讀李賀的《雁門太守行》，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死

9.請從修辭或煉字角度對"黑云壓城城欲摧"一句進行簡要賞析。

10.運用典故是古代詩詞中常見的表現(xiàn)手法，請結合本詩相關詩句，分析運用典故的作用。

六、（2024?河南周口?二模）閱讀下面一首詞，完成下面小題

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

11.上片的“悠悠"意蘊無窮，請簡要分析。

12.辛棄疾寫詞好用典故，有人詬病其"好掉書袋"。請從本詞中任選一處典故，談談你對這首詞用典的看法。

七、（2024?云南昆明?一模）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成小題

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

13.請指出本首詩中運用的一個典故，并說出借用的典故表達了詩人什么感受。

14.請談談你對"暫憑杯酒長精神"中"長精神”的理解。

八、（2024?廣西貴港?二模）閱讀下面這首宋詩，完成小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

15.下面對這首詩的理解和分析，不E鯽的一項是（）

A.作者登樓望遠，所見之景引發(fā)了作者對歷史興亡之事的感慨。

B."悠悠”一詞指時間漫長久遠，同時暗含作者的思緒無窮無盡。

C."年少萬兜婺"，運用比喻的修辭手法，寫年少的孫權統(tǒng)率著千軍萬馬，更顯其英姿颯爽、勇猛無敵、

智勇雙全。

D.該詞以設問的方式層層推進，感情深沉，意境高遠。

16."生子當如孫仲謀”一句運用典故，表達了作者怎樣的思想感情？

九、（2024?河南周口?二模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

行路難（唐李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然，

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

17.下列詩句和“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！辈煌?，沒有運用典故的一項是（）

A.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》

C.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》

D.單車欲問邊，屬國過居延。（王維《使至塞上》

18."長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睔v來被不少同學引為座右銘，請你說明原因。

十、（2024?河南信陽?一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

19.詩句"持節(jié)云中，何日遣馮唐"運用典故，該典故所表達的用意與下面詩句最接近的一項是（）

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（