2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 9.2 增強生命的韌性教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命9.2增強生命的韌性教案新人教版一、教學內(nèi)容

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第四單元“生命的思考”中，第九課“珍視生命”的9.2節(jié)“增強生命的韌性”教案，新人教版。本節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.生命韌性的含義：引導學生理解生命韌性是指個體面對困難和挫折時所展現(xiàn)出的適應、堅持和克服能力。

2.生命韌性的重要性：讓學生認識到增強生命韌性對個人成長、面對挑戰(zhàn)和適應社會的重要性。

3.增強生命韌性的方法：教授學生通過積極心態(tài)、尋求支持、自我激勵等方法來增強自己的生命韌性。同時，結合實際案例進行分析，讓學生在實踐中學會如何應對困難和挫折，提升生命韌性。二、核心素養(yǎng)目標

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到遵守法律法規(guī)對保護生命安全的重要性。

2.培養(yǎng)學生的人際溝通與協(xié)作能力，學會在遇到困難時尋求他人支持和幫助。

3.培養(yǎng)學生的自我認知與調(diào)控能力，學會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活中的挫折和困難。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維與問題解決能力，使其在遇到問題時能主動思考、尋求解決方案。

5.培養(yǎng)學生的心理健康素養(yǎng)，學會關愛自己和他人的生命，提高生命韌性，形成積極向上的人生態(tài)度。三、學情分析

七年級學生處于青春期初期，身心發(fā)展迅速，但個體差異較大。以下是關于學生在層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習慣的學情分析：

1.學生層次：

-學生在認知發(fā)展上，逐漸從具體思維向抽象思維過渡，但仍有部分學生依賴具體形象進行思考。

-在情感態(tài)度上，學生對生命話題較感興趣，但可能對生命韌性的理解較為表面。

2.知識方面：

-學生在小學階段已經(jīng)接觸到一些關于生命教育的內(nèi)容，對生命有一定的認識。

-對于生命韌性的概念和意義，學生可能缺乏深入理解和實踐經(jīng)驗。

3.能力方面：

-學生在表達、溝通和協(xié)作能力上，水平參差不齊，部分學生較為內(nèi)向，不愿主動與他人交流。

-批判性思維和問題解決能力尚在培養(yǎng)中，面對困難和挫折時，部分學生容易產(chǎn)生挫敗感。

4.素質(zhì)方面：

-學生在法治意識上，對新頒布的法律、法規(guī)了解不足，需要加強法治教育。

-心理健康素養(yǎng)方面，部分學生面臨青春期帶來的心理波動，需要引導他們正確面對和處理心理問題。

5.行為習慣：

-學生在日常行為中，部分存在依賴心理，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

-面對困難，部分學生容易選擇逃避或放棄，不利于培養(yǎng)生命韌性。

對課程學習的影響：

-學生在知識層面的認知差異，要求教師在教學中采取差異化教學策略，以滿足不同學生的學習需求。

-能力方面的差異，需要教師在課堂活動中設計不同難度的任務，提升學生的參與度和自信心。

-素質(zhì)方面的差異，要求教師在課程中加強法治教育和心理健康教育，幫助學生形成正確的價值觀。

-行為習慣方面的問題，教師需要通過課堂教學和課后輔導，引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和積極的人生態(tài)度。

綜上，本章節(jié)教學應結合學生實際情況，注重個體差異，采取有針對性的教學策略，以提高學生在知識、能力、素質(zhì)等方面的全面發(fā)展。同時，關注學生行為習慣的培養(yǎng)，幫助他們增強生命韌性，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：

-確保每位學生都提前準備好本節(jié)課所需的道德與法治教材，特別是第四單元“生命的思考”中第九課“珍視生命”的9.2節(jié)“增強生命的韌性”相關內(nèi)容。

-教師提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準備補充材料和案例，以便于在課堂上引導學生學習。

2.輔助材料：

-準備與生命韌性相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，展示不同情境下人們克服困難、展現(xiàn)生命韌性的真實案例圖片，以及勵志視頻，幫助學生直觀感受生命韌性的重要性。

-收集一些知名人士或身邊普通人克服逆境、頑強拼搏的故事，以圖文形式展示，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-準備關于心理健康、法治教育等方面的宣傳資料，以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

3.實驗器材：

-考慮到本節(jié)課可能涉及小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，教師應提前準備相應的教具，如卡片、便簽紙、記號筆等。

-若課堂中包含簡單的體驗活動或?qū)嶒灒缒M困難情境下的應對策略，教師需確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為不同的區(qū)域，如講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-講授區(qū)：設置在教室前方，便于教師講解課程內(nèi)容、展示多媒體資源。

-討論區(qū)：將學生分成若干小組，每組安排一個討論桌椅，方便學生進行小組討論和互動。

-展示區(qū)：設置在教室前方或側面，用于展示學生的成果和作品，提高學生的參與度和成就感。

為確保教學活動順利進行，教師還需關注以下方面：

-提前檢查多媒體設備，確保其在課堂上正常使用。

-準備課堂反饋表，以便收集學生對課程內(nèi)容的意見和建議。

-針對學生的個體差異，準備不同難度的教學資源，以滿足不同學生的學習需求。五、教學流程

本節(jié)課的教學流程分為課前、課中、課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師提前布置學生預習教材中第四單元“生命的思考”第九課“珍視生命”的9.2節(jié)“增強生命的韌性”內(nèi)容，了解生命韌性的基本概念。

（2）教師準備與生命韌性相關的案例、圖片、視頻等教學資源，設計教學活動。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入（5分鐘）

利用圖片、視頻等形式展示生活中不同場景下人們克服困難、展現(xiàn)生命韌性的案例，引發(fā)學生對生命韌性的思考，激發(fā)學習興趣。

例如，展示地震災后人們互幫互助、重建家園的圖片，以及殘疾人運動員在比賽中拼搏奮斗的視頻。

（2）新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

①教師引導學生學習生命韌性的概念，讓學生了解生命韌性對個人成長的重要性。

②通過案例分析、小組討論等形式，讓學生探討增強生命韌性的方法。

例如，分享馬云、霍金等知名人士克服逆境、取得成功的故事，引導學生總結增強生命韌性的方法。

（3）課堂互動（10分鐘）

①教師組織學生進行小組討論，讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，分享如何在困難面前展現(xiàn)生命韌性。

②各小組匯報討論成果，其他小組進行評價，教師點評并總結。

（4）難點突破（10分鐘）

針對學生在討論中提出的疑問和困惑，教師進行講解和指導，幫助學生理解生命韌性的重要性，掌握增強生命韌性的方法。

例如，針對學生在面對困難時容易放棄的問題，教師可以引導學生學會調(diào)整心態(tài)、尋求支持，提高生命韌性。

3.課后鞏固與拓展（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于如何增強生命韌性的心得體會。

（2）課后拓展：鼓勵學生在課后關注身邊人的生命韌性表現(xiàn)，了解他們的克服困難的故事，提高自己的生命韌性。

4.教學評價（5分鐘）

（1）教師在課后收集學生的作業(yè)，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

（2）通過課后拓展活動的參與情況，評價學生對生命韌性概念的理解和運用。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解生命韌性的概念，掌握增強生命韌性的方法，并在實際生活中運用。通過案例分享、小組討論、教師講解等多種教學手段，幫助學生突破難點，提高生命韌性。同時，注重課后鞏固與拓展，使學生在生活中不斷實踐，提升自己的生命韌性。整體教學過程設計合理，用時不超過45分鐘，確保教學效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《生命的力量：如何在逆境中成長》

-《青少年心理健康與生命教育》

-《法治教育：尊重生命，關愛他人》

-《名人故事：他們?nèi)绾卧诶щy中展現(xiàn)生命韌性》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解生命韌性在心理健康、法治教育等方面的應用。

-學生可以結合教材內(nèi)容，總結自己在生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，思考如何運用所學方法增強生命韌性。

-鼓勵學生采訪身邊的親朋好友，了解他們在生活中克服困難、展現(xiàn)生命韌性的經(jīng)歷，從中汲取經(jīng)驗。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，培養(yǎng)關愛他人、助人為樂的品質(zhì)，提高生命韌性。

-學生可以開展小組研究性學習，選取一個主題（如：如何應對網(wǎng)絡暴力、校園欺凌等），探討生命韌性在其中的作用。

-生命韌性的定義及其在個人成長中的重要性。

-心理健康與生命韌性的關系，如何保持積極的心態(tài)，面對生活壓力。

-法治教育在尊重生命、關愛他人方面的意義和作用。

-常見困難情境下的應對策略，如人際溝通、學業(yè)壓力、家庭矛盾等。

-生活中如何培養(yǎng)良好的行為習慣，提高生命韌性。

-名人克服逆境、展現(xiàn)生命韌性的典型案例分析。七、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了生命的韌性，理解了生命韌性對個人成長的重要性。

-通過案例分析、小組討論，我們探討了增強生命韌性的方法，如調(diào)整心態(tài)、尋求支持、自我激勵等。

-我們認識到法治教育在尊重生命、關愛他人方面的意義，以及心理健康與生命韌性的密切關系。

2.當堂檢測：

-教師設計以下題目，以檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度：

1.生命韌性的定義是什么？請用自己的話簡要描述。

2.請列舉三種增強生命韌性的方法，并簡要說明其作用。

3.請結合教材內(nèi)容，談談法治教育在尊重生命方面的意義。

4.舉例說明在生活中如何運用所學的方法提高生命韌性。

-學生完成檢測題目，教師進行批改和反饋。

具體檢測內(nèi)容如下：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪個選項是生命韌性的表現(xiàn)？

A.遇到困難時輕易放棄

B.面對挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)

C.逃避現(xiàn)實，不敢面對問題

D.依賴他人，缺乏自主能力

2.以下哪種方法有助于增強生命韌性？

A.過度自我保護，避免與他人交流

B.積極參加集體活動，提升人際溝通能力

C.閉關自守，不關注外界變化

D.對自己的錯誤和挫折過度自責

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡要說明生命韌性的定義及其在個人成長中的作用。

2.請列舉三種增強生命韌性的方法，并簡要闡述其作用。

三、案例分析（45分）

請閱讀以下案例，回答相關問題。

案例：小明在學業(yè)上遇到了困難，成績下滑嚴重。他感到很沮喪，但對未來仍抱有希望。在老師和同學的幫助下，他積極調(diào)整心態(tài)，改進學習方法，最終成績有了明顯提高。

1.請分析小明在案例中展現(xiàn)的生命韌性。（15分）

2.請結合教材內(nèi)容，談談小明是如何增強自己的生命韌性的。（15分）

3.請從法治教育的角度，談談尊重生命、關愛他人的意義。（15分）

四、課堂小結與反思（100字以內(nèi)）

請學生簡要總結本節(jié)課所學內(nèi)容，并反思自己在學習過程中的收獲和不足。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《逆境中的光芒：青少年生命韌性培養(yǎng)》

-閱讀材料：《法治與社會：生命的尊重與保護》

-視頻資源：《生命的故事：堅韌與希望》

-實踐活動：參觀當?shù)氐姆烧褂[或心理健康教育活動

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，深入了解生命韌性的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。

-學生可以結合自己的生活經(jīng)驗和學習感悟，撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的體會和收獲。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導學生如何將所學知識應用于實際生活。

-鼓勵學生參與實踐活動，通過實地參觀和體驗，增強對法治教育和心理健康知識的理解和認識。

具體拓展內(nèi)容如下：

一、閱讀材料推薦

1.《逆境中的光芒：青少年生命韌性培養(yǎng)》

-該材料通過生動的案例，展示了青少年在逆境中如何培養(yǎng)生命韌性，提高應對困難的能力。

2.《法治與社會：生命的尊重與保護》

-該材料深入淺出地闡述了法治對于維護生命尊嚴和權利的重要性，以及法律在保護生命安全方面的作用。

二、視頻資源推薦

1.《生命的故事：堅韌與希望》

-視頻通過真實的生命故事，展示了主人公在面對重大挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出的生命韌性，激勵觀眾勇敢面對困難。

三、實踐活動建議

1.參觀法律展覽或心理健康教育活動

-學生可以參觀法院、檢察院等法律機構舉辦的展覽，了解法律對生命的保護作用。

-參加心理健康教育活動，學習如何保持積極心態(tài)，提高生命韌性。

四、拓展作業(yè)

1.撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的體會和收獲。

2.結合教材內(nèi)容，思考如何在生活中踐行法治教育，尊重和保護生命。

3.結合實踐活動，總結自己學到的生命韌性和法治教育知識，探討如何在日常生活中應用。九、板書設計

```

珍視生命

├──9.2增強生命的韌性

│├──1.生命韌性的含義

│├──2.生命韌性的重要性

│└──3.增強生命韌性的方法

└──課后思考

├──如何在困難面前展現(xiàn)生命韌性？

└──法治教育在尊重生命方面的意義？

```

板書設計說明：

-目的明確：通過板書，清晰地展示本節(jié)課的教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶生命韌性的含義、重要性以及增強生命韌性的方法。

-結構清晰：采用樹狀結構，層次分明地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，便于學生把握知識體系。

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡明扼要，突出教學重點，避免冗余信息。

-準確精煉：每個部分都使用簡潔的語言概括知識點，提高板書的概括性。

-藝術性和趣味性：采用圖形和符號輔助表達，增加板書的美觀