2025高考語文一輪復(fù)習(xí)講義：必修上冊(cè)（二） 整合遷移2 名詞活用

必修上冊(cè)（二）

《赤壁賦》《登泰山記》

V整合遷移2>

名詞活用

一、連點(diǎn)成線，基礎(chǔ)整合

1.下列各組句子中，加顏色詞的意思不同的一組是

「余音裊裊，不絕如縷「水波不興

<B.

一非能水也，而絕江河一風(fēng)雨興焉

「蒼山負(fù)雪「余始循以入

C.D.

一負(fù)而前趨一循陵而走，見蹲石鱗鱗

解析

A項(xiàng)斷絕/橫渡。

B項(xiàng)均為“起、產(chǎn)生”。

C項(xiàng)均為“背”。

D項(xiàng)均為“沿著，順著”。

2,下列各項(xiàng)中，加顏色詞的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是

A.白露橫江，水光接天B\俟長江之無窮

C.下有紅光動(dòng)搖承之D.多平方，少圜

解析

B項(xiàng)古今義相同，均為“沒有窮盡，沒有限度”。

A項(xiàng)古義：白茫茫的水汽。今義：二十四節(jié)氣之一，在9月7、8或9日。

C項(xiàng)古義：晃動(dòng)。今義：不穩(wěn)固，不堅(jiān)定。

D項(xiàng)古義：平的和方形的。今義：指數(shù)是2的乘方；平方米。

3.下列各組句子中，加顏色詞的意義和用法相同的一組是

F東望武昌F烏鵲南飛

力7fB.

〔濟(jì)水東流〔明燭天南

「破荊州，下江陵「客有吹洞簫者

C《Dv

.〔其下圣人也亦遠(yuǎn)矣［當(dāng)其南北分者，古長城也

解析

A項(xiàng)均為名詞作狀語，向東。

B項(xiàng)名詞作狀語，向南/名詞，南邊。

C項(xiàng)名詞作動(dòng)詞，攻占/名詞作動(dòng)詞，低于。

D項(xiàng)定語后置的標(biāo)志，相當(dāng)于“的”/判斷句標(biāo)志。

4.下列各組句子中，句式類型不同的一項(xiàng)是

L何為其然也L固一世之雄也

A.B.

'而今安在哉'亭東自足下皆云漫

「凌萬頃之茫然［月出于東山之上

C.<

、客有吹洞簫者:此非孟德之困于周郎者乎

解析

D項(xiàng)狀語后置句/被動(dòng)句。

A項(xiàng)均為賓語前置句。

B項(xiàng)均為判斷句。

C項(xiàng)均為定語后置句。

二、連點(diǎn)成線，微點(diǎn)突破

掌握名詞的活用規(guī)律及特點(diǎn)

(1)解釋下面兩組句子中加顏色的詞語，體會(huì)其活用特點(diǎn)。

【第1組】

①烏鵲南飛：向南

②西望夏口：向西

③東望武昌：向東

④大石側(cè)立千尺：在旁邊

⑤既東封鄭：在東邊

⑥吾得兄事之：像對(duì)待兄長一樣

⑦常以身翼蔽沛公：像鳥張開翅膀一樣

⑧項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍：在夜里

⑨頭發(fā)上指：向上

■點(diǎn)撥

以上加顏色詞語為名詞活用作狀語。名詞作狀語有一個(gè)特點(diǎn):

該名詞用在動(dòng)詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么它一定作

狀語。或者說，只要是處于主謂之間的名詞一般都作狀語。如

“烏鵲南飛”，該句主謂關(guān)系為“烏鵲飛”,而“南”這個(gè)名詞

處在其中，只能作狀語，“向南”。

【第2組】

①方其破荊州，下江陵：攻占

②名我固當(dāng)：命名

③后世之謬其傳而莫能名者：識(shí)其本名，說出

④范增數(shù)目項(xiàng)王：遞眼色

⑤君子不齒：值得說起

⑥沛公欲王關(guān)中：稱王

⑦順流而東也：向東進(jìn)發(fā)

■點(diǎn)撥

以上加顏色詞語為名詞活用作動(dòng)詞，名詞用作動(dòng)詞的情況較

復(fù)雜：

a.副詞后名詞活用，因?yàn)楦痹~只能修飾動(dòng)詞或形容詞，如上

面的④⑤“數(shù)”“不”后的名詞。

b.名詞+名詞或代詞（組成動(dòng)賓關(guān)系），前面的名詞活用，如

上面的①②。

C.能愿動(dòng)詞（欲、能）后名詞活用，如上面的③⑥。

d.名詞+而+動(dòng)詞（不構(gòu)成主謂關(guān)系）或動(dòng)詞+而+名詞（不構(gòu)

成動(dòng)賓關(guān)系），該名詞用作動(dòng)詞，如上面的⑦。

（2）遷移運(yùn)用

翻譯下面的畫線句子，注意其中活用名詞的翻譯。

（2020?新高考H）十五年，卒官。瑞無子。卒時(shí)，僉都御史王用汲入

視，葛幃敝贏，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出

江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。（節(jié)選自《明史?海瑞傳》）

譯文：市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，

灑酒祭奠而哭的人百里不絕。

解析

“罷市”，古今異義詞，這里指市上停止買賣以表示哀悼；“喪”，靈

柩；“白衣冠”，名詞活用作動(dòng)詞，穿戴白色衣帽；“醉”，灑酒祭奠。

參考譯文

萬歷十五年，海瑞死在南京任上。海瑞沒有兒子。去世之時(shí)，僉都

御史王用汲前來探視，見他房中只有葛布做的帳子和破舊的箱子，這是

有些貧苦的讀書人不能忍受的。（王用汲）因而感動(dòng)得流淚，湊錢為他收

殮。市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，灑酒

祭奠而哭的人百里不絕。

三、遷移拓展，走進(jìn)高考

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

材料一：

歐陽修先識(shí)之，其名遂與之齊，豈非軾之所長不可掩抑者，天下之

至公也，相不相有命焉。嗚呼！軾不得相，又豈非幸歟？或謂：“軾稍

自韜戢，雖不獲柄用，亦當(dāng)免禍?！彪m然，假令軾以是而易其所為，尚

得為軾哉？（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

材料二：

九月庚申，王覿奏：“蘇軾、程頤向緣小忿，浸結(jié)仇怨，于是頤、

軾素相親善之人更相詆訐，以求勝勢(shì)。前日頤敗，而言者及軾，若欲保

全軾，則且勿大用之，庶幾使軾不遽及于大禍?！笔?郭州州學(xué)教

授周槿罷歸吏部，用劉安世、蘇軾言也。安世言：“伏見周木童上書，乞

以故相王安石配享神宗廟庭。木童以疏遠(yuǎn)微賤之臣，懷奸邪觀望之志，陵

蔑公議，妄論典禮。伏望重行竄殛，以明好惡?！陛Y言：“臣忝備侍叢

”三月丁亥，詔罷春宴。

蘇軾為龍圖閣學(xué)士、知杭州。既逾月，軾言：“臣近以臂疾堅(jiān)乞一郡,

但謂朝廷哀憐衰疾，許從私便。及出朝參，伏望圣慈盡將臺(tái)諫官章疏降

付有司，令盡理根治，所貴天下曉然知臣有罪無罪，不是陛下屈法庇臣，

則雖死無所恨矣?！毕乃脑鹿锩o事中趙君錫奏:“蘇軾乞外任，遂

除杭州。軾之文追攀‘六經(jīng)'，蹈藉班、馬。知無不言，故壬人畏憚，

為之消縮。公論倚重，隱如長城，使之在朝，用其善言，則天下蒙福；

聽其說論，則圣心開益；行其詔令，則四方風(fēng)動(dòng)。伏望收還軾所除新命，

復(fù)留禁林，仍侍經(jīng)幄?！保ü?jié)選自《宋史全文?宋哲宗二》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將下而相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號(hào)上畫“北。

臣A忝備B侍”謬D于知鄧至引此FT4以污H學(xué)校。

“臣忝備侍從”，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，后面應(yīng)斷開；“謬于知人”，狀

語后置，應(yīng)為“于知人謬”，“人”后應(yīng)斷開；“至引此人”，“引

此人”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)斷開。

2.下列對(duì)材料中加顏色的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

宓?“易”指改變，與《燭之武退秦師》中“以亂易整，不武”的“易”

意思相同。

B.“若”指如果，與《項(xiàng)脊軒志》中“久不見若影”的“若"意思不同。

C.“伏見周槿上書”與“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”（《離騷》）

兩句中的“伏”意思不同。

D.“禁林”，指翰林院，“翰苑”“詞林”“玉署”都是“翰林院”的

別稱。

解析

A項(xiàng)“以亂易整”的“易”指“取代”。

B項(xiàng)“久不見若影”的“若”指“你的”。

C項(xiàng)俯伏，趴下，這里引申為表示恭敬，表謙敬/同“服”，保持。

3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.有人認(rèn)為，如果蘇軾能稍微低調(diào)收斂些，即使不被重用，也可以避免

遭貶之禍。

B.王覿在奏折中不但提到了蘇軾和程頤之間的矛盾，而且還分析了當(dāng)時(shí)

矛盾產(chǎn)生的影響。

C.郭州州學(xué)教授周槿被罷歸吏部，是因?yàn)槌⒙爮牧藙彩篮吞K軾對(duì)于

’周槿發(fā)表的評(píng)論。

寸.蘇軾因患病請(qǐng)求外放，皇上準(zhǔn)允；后蘇軾請(qǐng)求皇帝把彈劾自己的諫官

交付有司徹查，以辨明自己是否有罪。

SSilili

“蘇軾請(qǐng)求皇帝把彈劾自己的諫官交付有司徹查”錯(cuò)，蘇軾是懇請(qǐng)皇

帝把諫官彈劾他的奏疏交付給有關(guān)部門。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)則且勿大用之，庶幾使軾不遽及于大禍。

譯文：那么就暫且不要重用蘇軾，希望這樣使他不會(huì)馬上招致災(zāi)禍。

解析

“且”，暫且；“庶幾”，希望；“遽”，馬上。

(2)不是陛下屈法庇臣，則雖死無所恨矣。

譯文：并不是陛下您違背法律袒護(hù)包庇我，(如果能這樣的話)我即使死

也沒有什么遺憾的了。

解析

“庇”，包庇；“雖”，即使；“恨”，遺憾。

5.從材料二來看，時(shí)人對(duì)蘇軾有怎樣的評(píng)價(jià)？請(qǐng)簡要概括。

答案①心胸不夠?qū)拸V；

②文學(xué)才能卓著；

③富有為政才能。

解析

根據(jù)“蘇軾、程頤向緣小忿，浸結(jié)仇怨”可知，心胸不夠?qū)拸V，因?yàn)?/p>

小的積怨就與人結(jié)仇。根據(jù)“軾之文追攀‘六經(jīng)'，蹈藉班、馬”可

知，文學(xué)才能卓著。文章可與“六經(jīng)”攀比，超越班超、司馬遷。根

據(jù)“公論倚重，隱如長城，使之在朝，用其善言，則天下蒙福；聽其

說論，則圣心開益；行其詔令，則四方風(fēng)動(dòng)”可知，富有為政才能。

如果得到朝廷重用，他的善言說論可以為國家造福。

參考譯文

材料一：

歐陽修先賞識(shí)他，他的名字就能和歐陽修相提并論，難道不是蘇軾

的天才是不可掩蓋的，這是天下最公平的事，做不做宰相那是命運(yùn)決定

的。唉！蘇軾不能做宰相，又難道不是他的幸運(yùn)嗎？有人說：“蘇軾稍

微低調(diào)收斂自己，即使不被重用，也會(huì)免去災(zāi)禍?！彪m然如此，假使蘇

軾以此而改變他的所作所為，還能成為蘇軾嗎？

材料二：

九月庚申日，王覿上奏說：“蘇軾、程頤先前因?yàn)樾》e怨，漸漸地

結(jié)下仇怨，于是與程頤、蘇軾相親近友好的人便互相詆毀攻擊，以此來

求取勝勢(shì)。前幾日程頤失敗，然而言官卻論及蘇軾，如果想要保全蘇軾,

那么就暫且不要重用蘇軾，希望這樣使他不會(huì)馬上招致災(zāi)禍?！笔拢?/p>

郭州州學(xué)教授周矛童在吏部被罷免官職，是因?yàn)閯彩馈⑻K軾的言論。劉

安世說：“我看見周樟呈上的奏折，他請(qǐng)求讓已故丞相王安石配享神宗

皇帝廟。周矛童憑借一個(gè)地位微賤的身份，卻懷有狡詐惡毒、靜觀事態(tài)的

想法，凌辱污蔑朝廷公議，狂妄地議論典章禮儀。臣請(qǐng)求加重處罰，

對(duì)其施以流放或殺戮，以表明朝廷的好惡態(tài)度?！碧K軾說：“臣有愧于

身為侍從，錯(cuò)誤地認(rèn)為非常了解人。以至于推薦了這個(gè)人，讓其污蔑了

學(xué)?！，F(xiàn)在我恭敬地請(qǐng)求彈劾自己，等待降罪于我?！比露『ト眨?/p>

上下詔停止春宴。蘇軾被授予龍圖閣學(xué)士，到杭州做知州。過了一個(gè)多

月，蘇軾說：“我近來因?yàn)楦毂塾胁?，?jiān)決地請(qǐng)求到地方一郡任職，只

是認(rèn)為朝廷憐惜我的身體有疾，答應(yīng)了我的一點(diǎn)私自請(qǐng)求。等到行朝參

禮時(shí)，我懇請(qǐng)圣上恩準(zhǔn)把臺(tái)諫官彈劾我的奏疏交付有關(guān)部門，讓他們徹

底審理，臣看重的是讓天下人都清楚地知道我到底有罪還是無罪，并不是

陛下您違背法律袒護(hù)包庇我，（如果能這樣的話）我