2024年四年級英語下冊 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第15周，星期一，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫與周末活動相關(guān)的詞匯和句型，如：gotothepark,haveapicnic,visitgrandparents等。

2.能夠運(yùn)用一般將來時詢問和回答周末計(jì)劃，如：Whatwillyoudothisweekend?Iwill...

3.能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡單的對話交流。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.與學(xué)生自由交談，詢問他們上周末的活動。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與周末相關(guān)的詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.利用圖片展示不同的周末活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.教授并練習(xí)目標(biāo)句型Whatwillyoudothisweekend?Iwill...

3.課堂活動（15分鐘）

a.小組活動：學(xué)生四人一組，用目標(biāo)句型詢問和回答周末計(jì)劃。

b.教師巡查并指導(dǎo)學(xué)生，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生完成課本第45頁的練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

b.教師批改并反饋練習(xí)結(jié)果。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

b.邀請學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

a.學(xué)生完成課本第46頁的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

b.家長簽字確認(rèn)，教師檢查并反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與周末活動相關(guān)的詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般將來時進(jìn)行交流的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語詢問和描述周末活動，提高口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的能力，學(xué)會分析、預(yù)測和規(guī)劃個人周末活動，提升解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解不同國家和地區(qū)的周末活動，拓展學(xué)生的國際視野，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：本單元的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時的用法。他們能夠使用簡單的句型描述日?；顒樱纭癐gotoschooleveryday”等。此外，學(xué)生還掌握了一些關(guān)于周末活動的詞匯，如“playfootball”、“watchTV”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對互動性強(qiáng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動感興趣。他們在語言模仿和表達(dá)方面具有一定的能力，但書寫和語法運(yùn)用能力參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語法方面，學(xué)生可能對一般將來時的構(gòu)成和使用感到困惑，如“will”和動詞原形的搭配。在詞匯方面，學(xué)生可能在拼寫和正確運(yùn)用新學(xué)的周末活動詞匯時遇到困難。此外，由于口語表達(dá)能力和聽力水平有限，學(xué)生在進(jìn)行對話交流時可能會感到緊張和不自信，尤其是在面對快速或復(fù)雜的語言輸入時。在小組活動中，部分學(xué)生可能因性格內(nèi)向或團(tuán)隊(duì)合作能力不足而影響參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2024年四年級英語下冊》教科書，以便課堂上查閱和跟讀。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊和活動書，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)使用。

-提供詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用新學(xué)詞匯和句型。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與周末活動相關(guān)的圖片，如去公園、野餐、拜訪祖父母等，用于課堂展示和詞匯學(xué)習(xí)。

-制作動畫視頻，展示不同人物在周末進(jìn)行各種活動的場景，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。

-設(shè)計(jì)和打印對話角色扮演卡片，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。

-準(zhǔn)備一張大時間表，用于展示不同時間點(diǎn)的周末活動安排，幫助學(xué)生練習(xí)時間表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，便于進(jìn)行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于掛圖、播放視頻和展示學(xué)生作品。

-在教室四周布置一些與周末活動相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語，創(chuàng)造一個沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備一臺電腦和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源和輔助教學(xué)。

-在教室角落設(shè)置一個“語言角”，提供各種英語學(xué)習(xí)材料和游戲，鼓勵學(xué)生在課余時間自主練習(xí)英語。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)知識點(diǎn)的展示。

-準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，播放課文錄音和輔助聽力練習(xí)。

-準(zhǔn)備學(xué)生評價表，用于課堂活動中的同伴評價和自我評價。

-準(zhǔn)備一些小獎品，用于激勵學(xué)生在課堂活動中積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如：“Whatdidyoulearninthelastlesson?Canyoutellmewhatyouusuallydoonweekends?”

-利用多媒體展示一組周末活動的圖片，讓學(xué)生猜測并描述圖片中的活動，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

-邀請學(xué)生分享他們上周的周末經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松的討論氛圍。

2.新課講授（15分鐘）

-展示教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生注意聽一般將來時的句型，如“Whatwillyoudothisweekend?”。

-通過講解和示例，解釋一般將來時的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)“will”與動詞原形的搭配。

-教授新詞匯，如“gotothepark”、“haveapicnic”等，并讓學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-分角色朗讀對話，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“周末計(jì)劃”小活動，要求學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯描述自己的周末計(jì)劃。

-利用詞匯卡片，進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個周末活動主題，如“戶外運(yùn)動”、“家庭聚會”等。

-小組內(nèi)討論，每個成員用一般將來時描述自己的計(jì)劃，舉例回答如下：

-A:Whatwillyoudothisweekend?

-B:Iwillgotothelibraryandborrowsomebooks.

-C:Iwillvisitmygrandparentsandhelpthemwiththegarden.

-各小組推選一名代表，向全班展示和分享他們的周末計(jì)劃。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如一般將來時的用法、新學(xué)詞匯和句型。

-邀請幾名學(xué)生用自己的周末計(jì)劃來造句，鞏固語言運(yùn)用。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用英語。

（注：以上教學(xué)流程用時45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，如關(guān)于周末活動的有趣故事，幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解。

-推薦英語歌曲、視頻動畫和電視節(jié)目，圍繞周末活動主題，豐富學(xué)生的語言輸入。

-推薦英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，包含詞匯學(xué)習(xí)、口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練等功能，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-提供英語角或俱樂部活動信息，鼓勵學(xué)生在課余時間參與英語交流活動，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語對話，用一般將來時談?wù)撝苣┯?jì)劃，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-建議學(xué)生制作自己的周末活動海報(bào)，用英語描述活動內(nèi)容，鍛煉書寫和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行周末實(shí)地考察，如參觀公園、博物館等，記錄所見所聞，提高觀察力和英語寫作能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享拓展學(xué)習(xí)資源，相互學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)合作精神。

-提供課后英語角活動，邀請學(xué)生參加，讓他們在輕松的氛圍中練習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英語教育節(jié)目，學(xué)習(xí)更多關(guān)于周末活動的詞匯和表達(dá)方式。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽、戲劇表演等活動，提高他們的英語表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與周末活動相關(guān)的英語故事書籍，如《TheBerenstainBears'WeekatGrandma's》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展新學(xué)的詞匯和句型。

-視頻資源：提供與周末活動相關(guān)的英語視頻，如教育節(jié)目中的片段，展示不同文化背景下的周末生活方式，幫助學(xué)生了解世界多樣性。

-互動軟件：推薦英語學(xué)習(xí)軟件，包含詞匯游戲、聽力練習(xí)和口語模擬等，讓學(xué)生在互動中提高英語水平。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的周末活動，如環(huán)保志愿者、體育比賽等，將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英語故事書籍，記錄下新學(xué)的詞匯和喜歡的句子，與同學(xué)分享閱讀心得。

-學(xué)生觀看視頻資源后，用自己的話總結(jié)視頻內(nèi)容，嘗試用英語表達(dá)對視頻中活動的看法和感受。

-學(xué)生利用互動軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期向教師反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問題，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生參與實(shí)踐活動時，用英語記錄活動過程，包括所做、所見、所感，以書面或口頭形式向教師匯報(bào)。

-教師定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)成果，組織小型展示活動，讓學(xué)生展示自己的閱讀筆記、視頻觀后感和實(shí)踐報(bào)告。

-教師針對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，鼓勵他們持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生家長參與課后拓展活動，支持孩子的英語學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

（注：以上課后拓展內(nèi)容旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和跨文化交際意識。）八、板書設(shè)計(jì)①一般將來時：介紹一般將來時的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)“will”與動詞原形的搭配。

②周末活動詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如“gotothepark”、“haveapicnic”等，并標(biāo)注詞性。

③目標(biāo)語型：展示目標(biāo)句型“Whatwillyoudothisweekend?Iwill...”，并附上例句。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩豐富的粉筆，將一般將來時的關(guān)鍵詞和周末活動詞匯用不同顏色標(biāo)注，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計(jì)一個周末活動時間表，用生動的圖畫和簡單的英語描述展示不同時間點(diǎn)的活動，增加趣味性。

③制作一個角色扮演卡片，讓學(xué)生選擇一個角色，用目標(biāo)句型進(jìn)行對話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（注：以上板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。）反思改進(jìn)措施-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言交際能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)各種游戲和競賽活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.存在主要問題：

-學(xué)生參與度不均：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或團(tuán)隊(duì)合作能力不足。

-課堂管理需加強(qiáng)：在課堂活動中，個別學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律問題，需要加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施：

-針對學(xué)生參與度不均的問題，教師可以采取更多鼓勵性措施，如設(shè)置個人展示環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己。

-針對課堂管理問題，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，明確課堂規(guī)則，并在課堂上及時提醒和糾正學(xué)生的行為。作業(yè)布置與反饋-讓學(xué)生完成課本第45頁的練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-要求學(xué)生用一般將來時編寫一個周末計(jì)劃，包括至少三個活動，并說明時間、地點(diǎn)和參與者。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語對話，用一般將來時談?wù)撝苣┯?jì)劃，將所學(xué)知