2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My Future Lesson 26 What Will I Be教案 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第16教學(xué)周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型，如"Imightbeadoctor./Iwanttobeateacher."等。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生能夠聽懂并參與關(guān)于未來(lái)職業(yè)的對(duì)話，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃，培養(yǎng)積極向上的職業(yè)觀。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問，引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想和職業(yè)。

-學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)本課標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本課內(nèi)容。

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片，預(yù)測(cè)本課將要學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯。

3.語(yǔ)言輸入（15分鐘）

-教師播放聽力材料，學(xué)生聽并跟讀，學(xué)習(xí)描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種職業(yè)，用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。

-各組展示對(duì)話，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)關(guān)于未來(lái)職業(yè)的選擇題或填空題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師公布答案，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。

教學(xué)資源：

1.冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教科書。

2.教學(xué)課件。

3.錄音機(jī)及聽力材料。

4.學(xué)生分組活動(dòng)所需材料。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、積極性和合作精神。

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生采訪家人或朋友的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，使其能夠自信地談?wù)搨€(gè)人夢(mèng)想和未來(lái)規(guī)劃。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，拓展學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其跨文化溝通的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，使其能夠?qū)€(gè)人職業(yè)發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)想。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型，如"Imightbeadoctor./Iwanttobeateacher."

2.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行關(guān)于未來(lái)職業(yè)的對(duì)話交流。

難點(diǎn)：

1.對(duì)未來(lái)職業(yè)詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽錄音、模仿跟讀，提高詞匯發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-教師播放錄音，學(xué)生跟讀，教師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，互相監(jiān)督發(fā)音，提高準(zhǔn)確度。

2.設(shè)計(jì)多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師提供關(guān)鍵詞和句型框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外嘗試用英語(yǔ)討論未來(lái)職業(yè)話題，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如采訪家人或朋友，記錄并分享對(duì)話內(nèi)容。

-利用課堂時(shí)間讓學(xué)生展示作業(yè)成果，提供反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言輸入。

（2）討論法：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生就未來(lái)職業(yè)話題展開討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

（3）案例研究：教師選取具有代表性的職業(yè)案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組選擇一種職業(yè)進(jìn)行研究，完成相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想和職業(yè)。

（2）新課導(dǎo)入：觀察圖片，預(yù)測(cè)本課將要學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯。

（3）語(yǔ)言輸入：播放聽力材料，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話。

（5）小組活動(dòng)：每組選擇一種職業(yè)，用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。

（6）鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于未來(lái)職業(yè)的選擇題或填空題，學(xué)生獨(dú)立完成。

（7）總結(jié)與作業(yè)布置：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：呈現(xiàn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例等。

（2）視頻：播放與職業(yè)相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的實(shí)際工作場(chǎng)景。

（3）錄音機(jī)及聽力材料：提供聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力水平和發(fā)音準(zhǔn)確性。

（4）在線工具：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)生分組活動(dòng)所需材料：為每組提供職業(yè)相關(guān)的圖片、卡片等，方便學(xué)生進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生思考自己的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想，并準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句子。

-教師準(zhǔn)備預(yù)習(xí)指導(dǎo)材料，如詞匯表和預(yù)習(xí)問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)材料，自主學(xué)習(xí)本課的職業(yè)詞匯和基礎(chǔ)句型。

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想。

-采用的教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-教學(xué)手段和資源：

-預(yù)習(xí)指導(dǎo)材料：提供詞匯表和預(yù)習(xí)問題，幫助學(xué)生有針對(duì)性地預(yù)習(xí)。

-作用和目的：

-激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

-教師活動(dòng)：

-使用PPT展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本課內(nèi)容。

-通過(guò)提問，激活學(xué)生的背景知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)本課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯。

-學(xué)生分享自己的職業(yè)夢(mèng)想。

-采用的教學(xué)方法：

-視覺教學(xué)法：通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流。

-教學(xué)手段和資源：

-PPT：展示職業(yè)圖片，提供視覺刺激。

-作用和目的：

-建立新舊知識(shí)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和預(yù)測(cè)能力。

-環(huán)節(jié)二：語(yǔ)言輸入

-教師活動(dòng)：

-播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生聽并跟讀，學(xué)習(xí)描述未來(lái)職業(yè)的詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話。

-采用的教學(xué)方法：

-聽說(shuō)法：通過(guò)聽力練習(xí)和跟讀，提高學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力。

-角色扮演法：增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-教學(xué)手段和資源：

-錄音機(jī)及聽力材料：提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生模仿。

-作用和目的：

-提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)際操作，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

-教師活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

-提供即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

-學(xué)生根據(jù)反饋，調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)。

-采用的教學(xué)方法：

-練習(xí)法：通過(guò)習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)手段和資源：

-練習(xí)題：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-作用和目的：

-鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置采訪作業(yè)，要求學(xué)生課后用英語(yǔ)采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)。

-提供作業(yè)指導(dǎo)，明確作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)際采訪，用英語(yǔ)記錄對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生將采訪結(jié)果整理成小報(bào)告，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

-采用的教學(xué)方法：

-實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中。

-教學(xué)手段和資源：

-采訪指南：為學(xué)生提供采訪技巧和問題模板。

-作用和目的：

-加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-"MyDreamJob"：介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容和所需技能。

-"CareersoftheFuture"：探討未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和新興職業(yè)。

-"SuccessStories"：分享成功人士的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷和心得。

-"JobShadowing"：介紹職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解各行各業(yè)的實(shí)際工作情況。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集關(guān)于未來(lái)職業(yè)的信息，了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以選擇一種感興趣的職業(yè)，深入調(diào)查該職業(yè)的就業(yè)前景、薪資待遇、工作環(huán)境等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生通過(guò)采訪身邊從事該職業(yè)的人士，了解職業(yè)的真實(shí)情況，并結(jié)合自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，評(píng)估自己是否適合該職業(yè)。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的報(bào)告，包括職業(yè)選擇、發(fā)展路徑、所需技能和培訓(xùn)等方面的內(nèi)容。

1.職業(yè)分類

-介紹常見職業(yè)的分類，如服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、金融業(yè)、科技行業(yè)等。

-分析各類職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

2.職業(yè)技能

-探討不同職業(yè)所需的硬技能和軟技能。

-分析如何通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升自己的技能。

3.職業(yè)規(guī)劃

-介紹職業(yè)規(guī)劃的重要性，以及如何制定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。

-探討實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)所需的步驟和策略。

4.職業(yè)發(fā)展

-分析影響職業(yè)發(fā)展的因素，如個(gè)人能力、市場(chǎng)需求、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等。

-探討如何抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)。

5.職業(yè)道德

-介紹職業(yè)道德的含義和重要性。

-分析不同職業(yè)中常見的道德困境和解決方法。典型例題講解例題1：

根據(jù)所給圖片，描述你理想中的未來(lái)職業(yè)。

（圖片展示一名教師正在給學(xué)生上課）

答案：

Iimaginemyselfasateacherinthefuture.Iwillbestandinginfrontofaclassroom,sharingmyknowledgewithstudents.Ibelievethatbeingateacherisnotonlyaboutimpartingknowledge,butalsoaboutinspiringandguidingthenextgeneration.

例題2：

編寫一段對(duì)話，你和你的朋友討論你們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

答案：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup,Tom?

B:I'mthinkingofbecomingadoctor.Iwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.

A:That'sagreatidea!I'vealwayswantedtobealawyer.Iwanttofightforjusticeandprotectpeople'srights.

B:Bothofourcareersrequirealotofhardworkanddedication.Weshouldsupporteachotherinachievingourgoals.

例題3：

假設(shè)你要參加一個(gè)職業(yè)規(guī)劃研討會(huì)，請(qǐng)準(zhǔn)備一段自我介紹，包括你的興趣和你認(rèn)為適合自己的職業(yè)。

答案：

Helloeveryone,mynameisSarah.Iamapassionatereaderandwriter,whichhasledtomyinterestinbecomingajournalist.Ibelievethatjournalismallowsmetocombinemyloveforwritingwithmycuriosityabouttheworld.Iamconfidentthatmystrongcommunicationskillsanddesiretouncoverthetruthmakemeasuitablecandidateforthiscareer.

例題4：

你的叔叔是一名工程師，你對(duì)他進(jìn)行了一次采訪，了解他的職業(yè)。請(qǐng)根據(jù)采訪內(nèi)容，寫一篇短文介紹工程師的工作。

答案：

Myuncleisanengineer,andIhadtheopportunitytointerviewhimabouthiscareer.Heexplainedthatengineersdesign,analyze,andbuildthingstosolvepracticalproblems.Hisworkinvolvesalotofcreativity,problem-solving,andteamwork.Engineersusemathandsciencetofindsolutionsthatimprovepeople'slives.Whetherit'sconstructingabridgeordevelopingnewtechnology,engineersplayacrucialroleinshapingourworld.

例題5：

請(qǐng)你根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于未來(lái)職業(yè)的論述。

-未來(lái)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

-新興職業(yè)的出現(xiàn)

-個(gè)人如何適應(yīng)未來(lái)職業(yè)市場(chǎng)的變化

答案：

Aswelookintothefuture,itisevidentthatthejobmarketisevolvingrapidly.Withadvancementsintechnologyandchangesinsocietalneeds,newcareersareemergingwhiletraditionalonesareadapting.Tothriveinthisdynamicjobmarket,individualsmustbeopentolearningnewskillsandembracinglifelongeducation.Itiscrucialtostayinformedaboutthelatesttrendsandbeflexibleinnavigatingtheever-changinglandscapeoffuturecareers.Bydoingso,wecanpositionourselvesforsuccessintheprofessionsoftomorrow.反思改進(jìn)措施-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神