九年級道德與法治上冊 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 第一框 創(chuàng)新改變生活教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級道德與法治上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：1.回顧已有知識(shí)，了解我國改革開放以來取得的重大成就，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。3.通過分析創(chuàng)新的重要性，使學(xué)生理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示我國科技創(chuàng)新取得的舉世矚目成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引出創(chuàng)新的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解創(chuàng)新改變生活的實(shí)例，分析創(chuàng)新對個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.課堂討論：分組討論，學(xué)生分享自己生活中的創(chuàng)新實(shí)例，交流創(chuàng)新帶給自己的便利和感悟。

4.案例分析：分析我國在科技創(chuàng)新方面取得的突破性成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛的關(guān)鍵。

5.總結(jié)提升：本節(jié)課通過實(shí)例分析、討論交流，使學(xué)生深刻理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于創(chuàng)新的應(yīng)用題，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的法治意識(shí)：通過分析創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)，使學(xué)生了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的法律保障，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過案例分析、課堂討論等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展對國家和社會(huì)的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.塑造學(xué)生的價(jià)值觀：通過課堂教學(xué)，使學(xué)生深刻理解創(chuàng)新改變生活的道理，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對個(gè)人成長和國家發(fā)展的重要作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社會(huì)交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識(shí)，對我國的發(fā)展歷程、科技創(chuàng)新等方面有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也接觸到了各種創(chuàng)新產(chǎn)品，對創(chuàng)新有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對科技創(chuàng)新有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀教材和參與討論來獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，對案例分析和小組討論等教學(xué)方法較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略意義方面，學(xué)生可能存在一定的難度，需要通過具體的案例和實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生深化理解。此外，學(xué)生在對創(chuàng)新的重要性進(jìn)行深入思考時(shí)，可能遇到思維局限的問題，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級道德與法治上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活所需的教材。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師要檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解創(chuàng)新的概念和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，準(zhǔn)備一些我國科技創(chuàng)新取得的重大成果的圖片和視頻，如嫦娥一號(hào)登月、高鐵技術(shù)的發(fā)展等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)一些簡單的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如智能家居控制系統(tǒng)、3D打印技術(shù)等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)可以讓學(xué)生在討論中相互交流、啟發(fā)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的空間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受創(chuàng)新的魅力。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示創(chuàng)新改變生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。課件要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單要具有可操作性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于創(chuàng)新的應(yīng)用題，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。課后作業(yè)要具有針對性，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，了解學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度、建議等，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括創(chuàng)新改變生活的實(shí)例、教學(xué)方法、教學(xué)策略等。手冊要具有實(shí)用性，能夠幫助教師順利開展教學(xué)工作。

10.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，讓學(xué)生將自己在課堂上的創(chuàng)新成果進(jìn)行展示，互相交流、學(xué)習(xí)。展示區(qū)可以激發(fā)學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解創(chuàng)新改變生活的實(shí)例，并查找相關(guān)資料，了解我國科技創(chuàng)新取得的重大成果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，整理出自己認(rèn)為的創(chuàng)新實(shí)例和成果。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生對創(chuàng)新有初步的了解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：展示我國科技創(chuàng)新取得的重大成果，如嫦娥一號(hào)登月、高鐵技術(shù)的發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)新的魅力。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看展示，分享自己的感受。

教學(xué)方法：直觀展示法

教學(xué)手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出創(chuàng)新的重要性。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)一些與生活密切相關(guān)的創(chuàng)新案例，如智能手機(jī)、在線支付等，引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)新對生活的影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)和對生活的影響。

教學(xué)方法：案例分析法、分組討論法

教學(xué)手段：案例資料、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，讓學(xué)生深刻理解創(chuàng)新的意義。

環(huán)節(jié)三：課堂討論

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)新實(shí)例，討論創(chuàng)新對個(gè)人和社會(huì)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的創(chuàng)新實(shí)例，參與課堂討論。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新無處不在。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升

教師活動(dòng)：總結(jié)課堂討論的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：講解法

教學(xué)手段：無

作用和目的：鞏固學(xué)生對創(chuàng)新的理解，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置一道關(guān)于創(chuàng)新的應(yīng)用題，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，提交成果。

教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)

作用和目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國科技創(chuàng)新發(fā)展報(bào)告》：這份報(bào)告詳細(xì)介紹了我國科技創(chuàng)新取得的重大成果和發(fā)展趨勢，可以幫助學(xué)生更深入地了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀。

-《創(chuàng)新改變生活》系列文章：包括智能手機(jī)、在線支付、共享經(jīng)濟(jì)等方面的文章，讓學(xué)生了解創(chuàng)新是如何改變我們的日常生活。

-《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略意義》論文：讓學(xué)生了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展對國家和社會(huì)的重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找我國近年來在科技創(chuàng)新方面取得的重大成果，了解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀科技新聞、關(guān)注科技創(chuàng)新公眾號(hào)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新如何改變我們的生活，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明創(chuàng)新帶給自己的便利和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新相關(guān)的活動(dòng)，如科技創(chuàng)新競賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)新的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新對環(huán)境、社會(huì)的影響，思考如何在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。在九年級道德與法治上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活的教學(xué)中，我嘗試了新的教學(xué)方法和策略，取得了一些成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們對科技創(chuàng)新充滿興趣，能夠積極分享自己的生活實(shí)例和感受。這讓我認(rèn)識(shí)到，結(jié)合生活實(shí)際的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略意義方面存在一定的難度。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中需要更多地運(yùn)用案例分析和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生深化理解。同時(shí)，我也需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，我在課堂教學(xué)中還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。有時(shí)候，我過于注重學(xué)生的討論和分享，而忽略了對于知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。這導(dǎo)致學(xué)生在課后對于知識(shí)的掌握程度不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡討論和講解，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-創(chuàng)新改變生活

①創(chuàng)新的重要性

②創(chuàng)新的影響

③創(chuàng)新的意義

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用幽默的語言或句子，引起學(xué)生的共鳴，使課堂氛圍更加輕松愉快。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。

-根據(jù)教材的章節(jié)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書框架，展示教學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)合教材中的案例和實(shí)例，以簡練的語言概括重點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

-在板書中融入學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《創(chuàng)新的力量：美國硅谷的成功之路》

-《中國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀與未來》

-《科技改變生活：從智能手機(jī)到人工智能》

（2）視頻資源：

-TED演講：創(chuàng)新的力量

-紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路：硅谷的傳奇》

-科技新聞報(bào)道：最新的科技創(chuàng)新成果

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

-選擇上述閱讀材料中的一篇，進(jìn)行深入閱讀，理解創(chuàng)新的重要性及其對國家和社會(huì)的影響。

-完成閱讀后，寫一篇讀后感，總結(jié)自己的理解和感悟。

（2）視頻資源要求：

-選擇上述視頻資源中的一部，進(jìn)行觀看，了解科技創(chuàng)新的發(fā)展歷程和最新成果。

-觀看后，與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的觀后感和對科技創(chuàng)新的理解。

（3）自主學(xué)習(xí)要求：

-利用課后時(shí)間，自主查找與創(chuàng)新相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面。

-在查找和閱讀過程中，遇到疑問或困難，可以隨時(shí)向教師請教，獲取必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）實(shí)踐要求：

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試發(fā)現(xiàn)和解決一個(gè)與創(chuàng)新相關(guān)的問題，如改進(jìn)生活用品、提出創(chuàng)新點(diǎn)子等。

-完成實(shí)踐后，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。課堂課堂評價(jià)主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，要求學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的困惑。

（2）觀察：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講，是否與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（3）測試：教師可以通過課堂測試的方式，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，要求學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)主要通過對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評進(jìn)行，旨在及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對