一年級上數(shù)學(xué)教案-6和7的加減法-人教新課標(biāo)2014秋（3份）

一年級上數(shù)學(xué)教案6和7的加減法人教新課標(biāo)2014秋（3份）教案：一年級上數(shù)學(xué)教案6和7的加減法人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第78頁至第80頁的6和7的加減法。這部分內(nèi)容主要包括了6的加法和減法，以及7的加法和減法。我們會通過例題和練習(xí)來掌握這些運算的規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握6和7的加減法運算規(guī)則，能夠熟練地進行6和7的加減法計算，并且能夠理解加減法運算的意義。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們掌握6和7的加減法運算規(guī)則，能夠進行正確的計算。難點是讓同學(xué)們理解加減法運算的意義，能夠?qū)⑦\算規(guī)則運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計算器等教具，以及練習(xí)本和鉛筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的問題來引入今天的課程，比如：“如果有3個蘋果，再給你6個蘋果，你一共有幾個蘋果？”2.例題講解：然后我會展示PPT上的例題，比如6+7和7+6，我會講解這些運算的規(guī)則，并且演示如何進行計算。3.隨堂練習(xí)：講解完例題后，我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)的機會，讓他們親自動手進行計算，我會巡回指導(dǎo)，幫助有需要的同學(xué)。4.作業(yè)講解：我會給同學(xué)們講解課后作業(yè)，包括一些6和7的加減法題目，并且給出答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：6的加法：6+7=137+6=136的減法：136=7137=6七、作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.請同學(xué)們思考，如果有一個數(shù)字序列：6,7,8,9,10，請問下一個數(shù)字是什么？為什么？答案：1.練習(xí)本上的題目答案請同學(xué)們自行計算。2.下一個數(shù)字是11，因為這是一個遞增的數(shù)字序列，每個數(shù)字比前一個數(shù)字大1。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得同學(xué)們對于6和7的加減法有了初步的理解和掌握，但在計算過程中，仍有一些同學(xué)出現(xiàn)了錯誤。在課后，我需要個別輔導(dǎo)這些同學(xué)，幫助他們糾正錯誤，加強他們對加減法運算的理解。對于拓展延伸部分，我可以讓同學(xué)們思考，除了6和7，還可以用其他數(shù)字來進行加減法運算嗎？答案是可以的，只要兩個數(shù)字的和大于等于10，就可以進行加法運算，只要兩個數(shù)字的差小于等于10，就可以進行減法運算。這樣可以激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重要手段。通過結(jié)合實際問題，我可以引發(fā)同學(xué)們的興趣，并引導(dǎo)他們思考。例如，我可能會問同學(xué)們：“如果你有3個蘋果，然后你又得到了6個蘋果，你一共有幾個蘋果？”這樣的問題可以讓同學(xué)們直觀地理解加法的意義，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例題講解環(huán)節(jié)是我向同學(xué)們傳授知識的關(guān)鍵部分。我會通過PPT展示例題，比如6+7和7+6，并且詳細講解這些運算的規(guī)則。我會用簡單明了的語言解釋加減法的運算規(guī)則，并且演示如何進行計算。我會強調(diào)加法和減法是互逆運算，即加法和減法是相互逆運算的。我會解釋，當(dāng)我們進行加法運算時，我們將兩個數(shù)相加得到一個和；而當(dāng)我們進行減法運算時，我們實際上是找出一個數(shù)，使得它加上另一個數(shù)等于原來的和。這樣的解釋可以幫助同學(xué)們更好地理解加減法的意義。再者，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)的機會，讓他們親自動手進行計算。我會鼓勵同學(xué)們互相交流和討論，以便他們能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。在同學(xué)們計算的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助有需要的同學(xué)解答疑惑。這樣的實踐環(huán)節(jié)可以鞏固同學(xué)們對加減法的理解和掌握，并且能夠培養(yǎng)他們的計算能力。另外，作業(yè)講解環(huán)節(jié)是我對同學(xué)們進行鞏固訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。我會給同學(xué)們講解課后作業(yè)，包括一些6和7的加減法題目，并且給出答案。我會強調(diào)作業(yè)的重要性，讓同學(xué)們明白只有通過不斷的練習(xí)才能夠提高。同時，我也會鼓勵同學(xué)們在完成作業(yè)的過程中，如果有問題，可以隨時向我提問，我會耐心地幫助他們解答。板書設(shè)計是我教學(xué)中的重要輔助工具。通過清晰的板書，我可以直觀地展示6的加法和減法運算規(guī)則，以及7的加法和減法運算規(guī)則。我會用大字和簡潔的語言展示運算規(guī)則，并且用箭頭和圖形等符號來表示運算過程。這樣的板書設(shè)計可以幫助同學(xué)們更好地理解和記憶運算規(guī)則。課后反思及拓展延伸是我教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過反思我可以在課后了解到同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并且可以針對性地進行改進。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在計算過程中出現(xiàn)錯誤，我會在課后對他們進行個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，加強他們對加減法運算的理解。同時，我也會給同學(xué)們提供拓展延伸的機會，讓他們思考除了6和7，還可以用其他數(shù)字來進行加減法運算嗎？通過這樣的思考，我可以激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注上述重要細節(jié)，我可以在教學(xué)中更好地引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握6和7的加減法運算規(guī)則，并且能夠?qū)⑦\算規(guī)則運用到實際問題中。同時，我也可以通過這些細節(jié)來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的計算能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫。通過變化語調(diào)，我可以吸引同學(xué)們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我會在例題講解后，給同學(xué)們一定的練習(xí)時間，讓他們親自動手進行計算。同時，我也會留出時間回答同學(xué)們的提問，確保他們能夠及時解決問題。我積極鼓勵同學(xué)們進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵同學(xué)們提出問題，并且鼓勵他們互相交流和討論。通過提問和交流，同學(xué)們可以更好地理解和掌握知識，并且能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。另外，我利用實踐情景導(dǎo)入的方法來引發(fā)同學(xué)們的興趣。通過結(jié)合實際問題，我可以引導(dǎo)同學(xué)們思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可能會問同學(xué)們：“如果你有3個蘋果，然后你又得到了6個蘋果，你一共有幾個蘋果？”這樣的問題可以讓同學(xué)們直觀地理解加法的意義，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以進行改進。我可以在實踐情景引入環(huán)節(jié)更加生動有趣，可以通過故事或者游戲等形式來引發(fā)同學(xué)們的興趣。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加詳細地解釋運算規(guī)則，并且通過實際例子來展示運算過程。同時，我也可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)更加多樣化地設(shè)計練習(xí)題目，以適應(yīng)不同同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握6和7的加減法運算規(guī)則，并且能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和改進這些教學(xué)方法，以進一步提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了6和7的加減法運算，并且難度逐漸增加，以激發(fā)同學(xué)們的思考和挑戰(zhàn)。1.基本計算練習(xí)：6+7=7+6=6+6=7+7=136=137=106=96=2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有6個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有11個蘋果。請問他買了幾個蘋果？（2）小華有一些貼紙，她給了小明7張貼紙，然后又給了小紅3張貼紙。請問小華最初有多少張貼紙？3.拓展思考題：（1）如果有一個數(shù)字序列：6,7,8,9,10，請問下一個數(shù)字是什么？為什么？（2）請用自己的語言解釋加法和減法的關(guān)系。答案：1.基本計算練習(xí)：6+7=137+6=136+6=127+7=14136=7137=6106=496=32.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有6個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有11個蘋果。請問他買了幾個蘋果？答案：他買了5個蘋果。（2）小華有一些貼紙，她給了小明7張貼紙，然后又給了小紅3張貼紙。請問小華最初有多少張貼紙？答案：小華最初有10張貼紙。3.拓展思考題：（1）如果有一個數(shù)字序列：6,7,8,9,10，請問下一個數(shù)字是什么？為什么？答案：下一個數(shù)字是11，因為這