動(dòng)物活動(dòng)方案5篇

第動(dòng)物活動(dòng)方案5篇通過(guò)定期評(píng)估活動(dòng)方案的執(zhí)行效果，我們可以不斷改進(jìn)，提高未來(lái)活動(dòng)的質(zhì)量，制定一份周密的活動(dòng)方案是確?；顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)井然有序的重要前提，值得每個(gè)組織者重視，XX小編今天就為您帶來(lái)了動(dòng)物活動(dòng)方案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

動(dòng)物活動(dòng)方案篇1

一、設(shè)置理由（主題由來(lái)）

在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

二、教育目的

1、觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

2、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。

3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

精彩活動(dòng)

活動(dòng)一：動(dòng)物的家

目標(biāo)：

1、布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境

準(zhǔn)備：

1、在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

2、請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。

徐美家當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細(xì)的抱著小貓對(duì)它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西

??！”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微

恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起

跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好

3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回

自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。

家家找到了有小魚(yú)的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在

有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。

美美還對(duì)小狗說(shuō)：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！

由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動(dòng)物寶寶了！

活動(dòng)二：小魚(yú)吹泡泡、

目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈，能將圓圈的口封上、

準(zhǔn)備：魚(yú)缸形紙，上面畫(huà)有小魚(yú)游水的背景，彩筆。

過(guò)程：

1、出示背景圖，請(qǐng)小朋友談一談圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪條小魚(yú)。圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說(shuō)：“我喜歡小魚(yú)，這條小魚(yú)好看：”指著紅色的魚(yú)說(shuō)：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說(shuō)：“小魚(yú)還游呢，真好看。”

2、“小魚(yú)會(huì)唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌?！苯處熓痉杜菖莸漠?huà)法，注意邊畫(huà)邊提示泡泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮

3、帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幼兒伸出右手食指在桌子上畫(huà)圓。小龍還邊畫(huà)邊說(shuō)：“劉媽媽你看，我會(huì)畫(huà)泡泡，我畫(huà)了這么多泡泡！”

4、“請(qǐng)你們把小魚(yú)唱的歌畫(huà)下來(lái)吧！”幼兒作畫(huà)，教師給予有針對(duì)性地指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)的圓盡量封口。對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教張?jiān)暑U畫(huà)的特別的好，邊畫(huà)還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫(huà)的又多又好。楊恩畫(huà)的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。

5、講評(píng)幼兒作品、

幼兒能評(píng)出自己的小魚(yú)特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵(lì)。

動(dòng)物活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。

二、活動(dòng)主題：

動(dòng)物，我們的朋友

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月22日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx野生動(dòng)物園

五、參加對(duì)象：

全體學(xué)生

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

10月13日～～18日

1、各班完成“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。

2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”倡議書(shū)。

3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組，每班四個(gè)小隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)。

4、各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。

5、xx班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書(shū)，并讓游客簽名;xx班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。

6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)xx班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)倡議書(shū)，如何讓游客簽名。

“動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，這是我的倡議書(shū)，請(qǐng)您在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名。謝謝”

10月19日～～21日

1、xx負(fù)責(zé)“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”游客承諾簽名單，印32份。

2、后勤服務(wù)部xx負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：保護(hù)動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

3、信息辦xx負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。

七、活動(dòng)過(guò)程：

9：30～～10：15

1、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下，乘車(chē)觀看猛獸區(qū)動(dòng)物。

2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。

10：30～～11：00

1、xxx、xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)拉好橫幅，準(zhǔn)備好喇叭。

2、學(xué)生代表發(fā)言。

3、xx班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū)，并請(qǐng)游客在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。

4、xx班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。

13：00～～14：30

在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引導(dǎo)下，在規(guī)定的地方，文明觀看動(dòng)物表演。

八、活動(dòng)總結(jié)階段：

1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中簽名。

2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。

動(dòng)物活動(dòng)方案篇3

一、鱷魚(yú)響板

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

了解鱷魚(yú)的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚(yú)響板，嘗試用各種材料制作鱷魚(yú)的牙齒并裝飾鱷魚(yú)。

活動(dòng)材料

廢舊紙板（長(zhǎng)方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

指導(dǎo)建議

1.請(qǐng)幼兒觀察鱷魚(yú)的口腔，了解鱷魚(yú)牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

2.請(qǐng)幼兒觀察并試玩鱷魚(yú)響板，觀察鱷魚(yú)響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。

3.制作鱷魚(yú)響板：

●將廢舊紙板對(duì)邊折，作為鱷魚(yú)大嘴巴的上下頜。

●在對(duì)折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對(duì)稱。

●在綠色紙上畫(huà)出鱷魚(yú)頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚(yú)的頭部，并進(jìn)行裝飾。

●請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚(yú)尖尖/扁扁的牙齒。

4.欣賞同伴作品，并商討改進(jìn)方法。

二、剪影—小動(dòng)物愛(ài)睡覺(jué)

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，嘗試畫(huà)在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動(dòng)物睡覺(jué)的剪影。

活動(dòng)材料

黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書(shū)等。

指導(dǎo)建議

1.觀察小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，講一講小動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

2.請(qǐng)幼兒用筆在黑卡紙上畫(huà)出小動(dòng)物睡姿的輪廓，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同的動(dòng)物形象。

3.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

4.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的影子。

三、紙箱動(dòng)物

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫(huà)動(dòng)物造型，運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

活動(dòng)過(guò)程

1.鼓勵(lì)幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛(ài)的動(dòng)物，自選材料進(jìn)行固定。

2.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，進(jìn)行涂色。

3.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動(dòng)物的明顯特征。

4.鼓勵(lì)幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽(tīng)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)材料

不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。

指導(dǎo)建議

1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長(zhǎng)的輔助下，通過(guò)查閱圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長(zhǎng)的環(huán)境和照料方法。

2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽(yáng)、定期換水等。

3.鼓勵(lì)幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時(shí)簡(jiǎn)單地記錄蘑菇的變化。

益智游戲區(qū)一、動(dòng)物的尾巴

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途并能一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)材料

動(dòng)物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等

指導(dǎo)建議

1.幼兒觀察圖片，了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。

2.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，幫助丟失尾巴的小動(dòng)物找到屬于它的尾巴，要闖過(guò)一些難關(guān)才行。

3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則?？梢愿鶕?jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動(dòng)物尾巴，滿足幼兒游戲的需求。

二、動(dòng)物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

知道每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制轉(zhuǎn)盤(pán)、dobblekids玩具

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動(dòng)物與轉(zhuǎn)盤(pán)上的家和食物相對(duì)應(yīng)，提高觀察能力。

2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個(gè)小朋友指定動(dòng)物讓另一個(gè)小朋友找它的家和食物。

3.能力強(qiáng)的幼兒可一邊尋找配對(duì)，一邊講述“這是xx動(dòng)物，它住在xx，它喜歡吃xx”。

拼插建構(gòu)區(qū)

動(dòng)物園

能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園，并用形狀各異的積木對(duì)稱裝飾。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)材料

木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹(shù)、海浪道具等。

指導(dǎo)建議

1.請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。

2.幼兒運(yùn)用壘高的方式搭出不同動(dòng)物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡。

3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

4.可請(qǐng)其他幼兒從動(dòng)物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)故事。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)材料

表演所需的音樂(lè)、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾、音樂(lè)故事等。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，邊唱邊表演小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。

2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。

3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。

語(yǔ)言閱讀區(qū)

鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試將有趣的、喜愛(ài)的內(nèi)容記錄下來(lái)。

活動(dòng)材料

圖畫(huà)書(shū)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》、《天生一對(duì)》、《小蝸牛找房子》等，畫(huà)筆，紙。

指導(dǎo)建議

1.請(qǐng)幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫(huà)書(shū)中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。

2.教師可隨機(jī)指導(dǎo)，適時(shí)滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁(yè)碼（記住是第幾頁(yè)），關(guān)注方法（看書(shū)不僅要看這一頁(yè)，還要把前頁(yè)后頁(yè)連起來(lái)看；有時(shí)候畫(huà)家會(huì)把一件事情畫(huà)在左右兩個(gè)頁(yè)面上，需要兩頁(yè)同時(shí)看）等。

3.指導(dǎo)幼兒用符號(hào)、圖畫(huà)記錄書(shū)中有趣的、自己喜愛(ài)的內(nèi)容，以讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。

角色扮演區(qū)

森林小醫(yī)院

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

活動(dòng)材料

1.提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫(huà)，張貼在“醫(yī)院”。

2.醫(yī)生、動(dòng)物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀；引導(dǎo)“醫(yī)生”照顧好“病人”，對(duì)照“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項(xiàng)；鼓勵(lì)“醫(yī)生”主動(dòng)到角色區(qū)等其他區(qū)域。

3.建議教師可提前鼓勵(lì)“醫(yī)生”了解常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法；根據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門(mén)口。

戶外體育活動(dòng)

體育活動(dòng)小烏龜歷險(xiǎn)記

教材分析

小班時(shí)，幼兒就有爬的經(jīng)驗(yàn)，手膝著地爬的技能及動(dòng)作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險(xiǎn)記》將這節(jié)體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對(duì)中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們進(jìn)行了調(diào)整，將動(dòng)作要領(lǐng)難度降低。

本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)?！巴滞_爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對(duì)身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗(yàn)爬行的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

3.體驗(yàn)玩爬行游戲的快樂(lè)，愿意與同伴共同游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、音樂(lè)、即時(shí)貼、勛章等知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)、了解繩索橋

活動(dòng)建議

1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。

創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)老師口令，隨音樂(lè)模仿各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身，充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。

2.扮演角色，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。(1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。

提問(wèn)：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。

(2)引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒討論。

提問(wèn)：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過(guò)繩索橋？

(3)探索過(guò)繩索橋的方法，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，交流經(jīng)驗(yàn)，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過(guò)繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí)。

3.開(kāi)展“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過(guò)草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

4.結(jié)束。

歡慶勝利，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。

體育游戲啄木鳥(niǎo)醫(yī)生

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

練習(xí)雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)繩一根，生蟲(chóng)的蘋(píng)果圖片若干；教師提前布置好場(chǎng)地。

指導(dǎo)建議

1.教師介紹游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋(píng)果樹(shù)”上的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)鼓勵(lì)幼兒自己探索原地縱跳的動(dòng)作。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：啄木鳥(niǎo)扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。

3.幼兒自由練習(xí)后，玩游戲“提蟲(chóng)比賽”。

幼兒排成4隊(duì)，站在起跑線后，聽(tīng)口令后每隊(duì)第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲(chóng)子”的蘋(píng)果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊(duì)伍最后，依此類推，最快一隊(duì)完成的為獲勝隊(duì)。

動(dòng)物活動(dòng)方案篇4

課題

保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。

過(guò)程與方法：學(xué)生自學(xué)，小組交流，合作探究。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。：

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）

1、導(dǎo)入

我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對(duì)人類，都擺脫不了人類對(duì)它們?cè)斐傻年幱埃侨祟悈s在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的快樂(lè)吧?。ǔ鍪净脽羝╆P(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，建設(shè)美好家園。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）

自學(xué)提綱：

（1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？

（2）交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):

①我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？

②我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？

③周?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？

④其它……

(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

1、什么是野生動(dòng)物？

明確：所謂野生動(dòng)物，是指在自然狀態(tài)下生長(zhǎng)并未被馴化的動(dòng)物。我國(guó)法律上所保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物。

2、我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？原因是什么？

明確：

（1）野生動(dòng)物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。

（2）非法獵捕和過(guò)度開(kāi)發(fā)。

3、討論

（1）我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？

（2）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題，你有什么好的建議或措施？

（3）說(shuō)說(shuō)你身邊或者你知道的保護(hù)野生動(dòng)物的感人事跡。

四、課堂小結(jié)。

人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。

五、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）

1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的的方案。

2、請(qǐng)你擬定2-3條保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。

六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

1、各人選定一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物，到網(wǎng)上或圖書(shū)館查閱資料，說(shuō)明保護(hù)它的重要性。

2、好書(shū)推薦《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們的靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

動(dòng)物活動(dòng)方案篇5

導(dǎo)語(yǔ)：

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，能跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂(lè)感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。

3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

活動(dòng)一：有趣的小動(dòng)物

活動(dòng)功能：

聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物，并模仿其聲音和動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、家長(zhǎng)唱歌，孩子聽(tīng)著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

3、找到后，家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)二：大貓和小貓

活動(dòng)功能：

1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

2、感受親子游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程