Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump （說(shuō)課稿） -2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module9Unit2“I'mgoingtodothehighjump”。本節(jié)課將圍繞“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”這一主題展開(kāi)，學(xué)習(xí)如何用將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己將要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及如何詢問(wèn)和回答他人將要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的名詞、動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)，引入一般將來(lái)時(shí)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用“I'mgoingto...”句型來(lái)描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，與Module9Unit1中學(xué)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Module9Unit2“I'mgoingtodothehighjump”，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，提高交流與合作能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通，發(fā)展跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的單詞和句型，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫(xiě)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)容易分散。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在自主學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)話題貼近他們的生活實(shí)際，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于本節(jié)課涉及到一些新的語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)存在一定的學(xué)習(xí)難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)牟呗詭椭鷮W(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的圖片和圖表，以及課文對(duì)話的視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻材料，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前規(guī)劃好學(xué)生座位，確保學(xué)生能夠舒適地參與討論和活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和單詞卡片，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)跟讀并模仿發(fā)音。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到課文中提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？它們分別是怎樣用英文表達(dá)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，檢查預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生跟讀課文，模仿發(fā)音，理解課文大意。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將跟讀錄音和問(wèn)題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前熟悉課文內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句演示如何描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論并分享自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保他們理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己不理解的地方提問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論實(shí)踐描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：提供一些運(yùn)動(dòng)類英文繪本和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)督和自我提升的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童趣味運(yùn)動(dòng)故事書(shū)》：這本書(shū)包含了一系列關(guān)于孩子們參與不同體育項(xiàng)目的趣味故事，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還能在閱讀中學(xué)習(xí)到更多與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-《小學(xué)生英語(yǔ)日?qǐng)?bào)》體育專欄：該專欄定期發(fā)布有關(guān)體育賽事、運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健康生活方式的英語(yǔ)文章，適合學(xué)生課后閱讀，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力和體育知識(shí)。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)王》：這本書(shū)提供了大量的日常對(duì)話和實(shí)用句型，其中包括描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和體育活動(dòng)的對(duì)話，有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語(yǔ)體育節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看英文體育節(jié)目，如NBA賽事直播、奧運(yùn)會(huì)報(bào)道等，這不僅能夠提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，還能讓他們更加了解世界體育文化。

-制作運(yùn)動(dòng)海報(bào)：學(xué)生可以嘗試制作一張關(guān)于他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)海報(bào)，包括運(yùn)動(dòng)名稱、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)器材等相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。

-采訪家庭成員：學(xué)生可以用英語(yǔ)采訪家庭成員，了解他們的運(yùn)動(dòng)喜好和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，然后將采訪內(nèi)容整理成英語(yǔ)短文。

-創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)日記：學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于自己參與運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)日記，記錄自己在運(yùn)動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所感，這不僅能夠提高寫(xiě)作能力，還能加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。

-體育項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，包括該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等信息，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-組織小型運(yùn)動(dòng)會(huì)：學(xué)生可以與同學(xué)一起組織一個(gè)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，用英語(yǔ)進(jìn)行比賽規(guī)則的介紹和比賽結(jié)果的宣布，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

活動(dòng)一：運(yùn)動(dòng)詞匯大比拼

-任務(wù)：學(xué)生需要列出至少10個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)單詞，并用法語(yǔ)寫(xiě)出它們的翻譯。

-目的：擴(kuò)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)詞匯量，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

活動(dòng)二：我的運(yùn)動(dòng)故事

-任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己或他人的運(yùn)動(dòng)故事，用英語(yǔ)描述故事情節(jié)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-目的：鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

活動(dòng)三：體育明星研究

-任務(wù)：學(xué)生選擇一個(gè)體育明星，研究其職業(yè)生涯和成就，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一份報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-目的：通過(guò)研究體育明星，學(xué)生能夠了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)提高研究能力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

活動(dòng)四：運(yùn)動(dòng)規(guī)則我知道

-任務(wù)：學(xué)生選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，用英語(yǔ)解釋該運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，并嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-目的：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)解釋能力。

活動(dòng)五：運(yùn)動(dòng)與健康小報(bào)

-任務(wù)：學(xué)生制作一份關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的小報(bào)，內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)的好處、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防等，用英語(yǔ)撰寫(xiě)并配以插圖。

-目的：提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)讓他們更加了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋鲞\(yùn)動(dòng)計(jì)劃時(shí)，對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度不一。一些學(xué)生能夠較為流暢地使用“I'mgoingto...”句型，但另一些學(xué)生則在時(shí)態(tài)的使用上顯得有些混淆。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述他們即將進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。

其次，雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了較高的參與度，但我注意到有些學(xué)生在交流時(shí)仍然缺乏自信，他們的表達(dá)不夠流暢。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，為這些學(xué)生提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如設(shè)置一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)任務(wù)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，以此來(lái)提高他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)。為了幫助學(xué)生更好地描述運(yùn)動(dòng)，我計(jì)劃提供一些示范性的文本，讓學(xué)生們參考并模仿。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中添加一些形容詞和副詞，使他們的描述更加生動(dòng)和詳細(xì)。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備方面，我覺(jué)得視頻和圖片的使用非常有效，它們能夠吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于視頻中的快速對(duì)話感到難以跟上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇一些語(yǔ)速較慢、內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的視頻材料，以便他們能夠更好地吸收和理解。

在改進(jìn)措施的實(shí)施方面，