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Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module9Unit2“I'mgoingtodothehighjump”。本節(jié)課將圍繞“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”這一主題展開(kāi),學(xué)習(xí)如何用將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己將要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以及如何詢問(wèn)和回答他人將要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的名詞、動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí),引入一般將來(lái)時(shí)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話和練習(xí),學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用“I'mgoingto...”句型來(lái)描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,與Module9Unit1中學(xué)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合,鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Module9Unit2“I'mgoingtodothehighjump”,學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,提高交流與合作能力。同時(shí),通過(guò)了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,增強(qiáng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。在課堂活動(dòng)中,學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維,學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通,發(fā)展跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。在知識(shí)方面,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的單詞和句型,掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),但尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。在能力方面,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng),讀寫(xiě)能力有待提高。在素質(zhì)方面,學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,樂(lè)于參與課堂活動(dòng),但注意力有時(shí)容易分散。
在行為習(xí)慣方面,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律,能夠按時(shí)完成作業(yè),但在自主學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的興趣較為濃厚,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)話題貼近他們的生活實(shí)際,易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而,由于本節(jié)課涉及到一些新的語(yǔ)法知識(shí),對(duì)于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能會(huì)存在一定的學(xué)習(xí)難度。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,采取適當(dāng)?shù)牟呗詭椭鷮W(xué)生克服困難,提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備
1.教材:確保每位學(xué)生都配備外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材,以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的圖片和圖表,以及課文對(duì)話的視頻片段,幫助學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備電子白板或投影儀,用于展示PPT和視頻材料,增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要,提前規(guī)劃好學(xué)生座位,確保學(xué)生能夠舒適地參與討論和活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程
1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括課文錄音和單詞卡片,明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)跟讀并模仿發(fā)音。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到課文中提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?它們分別是怎樣用英文表達(dá)的?”
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)微信群收集學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè),檢查預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生跟讀課文,模仿發(fā)音,理解課文大意。
思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題,嘗試用英語(yǔ)回答。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將跟讀錄音和問(wèn)題答案提交至微信群。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)。
信息技術(shù)手段:利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。
作用與目的:
為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),提前熟悉課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻,引出本節(jié)課的主題。
講解知識(shí)點(diǎn):講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法,并通過(guò)例句演示如何描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),讓學(xué)生討論并分享自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
解答疑問(wèn):對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,確保他們理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)。
學(xué)生活動(dòng):
聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,思考老師提出的問(wèn)題。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
提問(wèn)與討論:學(xué)生就自己不理解的地方提問(wèn),并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論實(shí)踐描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作,提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。
作用與目的:
幫助學(xué)生掌握描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)方式。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置作業(yè)要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的短文。
提供拓展資源:提供一些運(yùn)動(dòng)類英文繪本和視頻,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改學(xué)生作業(yè),提供個(gè)性化反饋。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí),用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的短文。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用拓展資源,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
反思總結(jié):學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,提升學(xué)習(xí)能力。
作用與目的:
鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)。
通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生提升自我監(jiān)督和自我提升的能力。六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-《兒童趣味運(yùn)動(dòng)故事書(shū)》:這本書(shū)包含了一系列關(guān)于孩子們參與不同體育項(xiàng)目的趣味故事,不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,還能在閱讀中學(xué)習(xí)到更多與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。
-《小學(xué)生英語(yǔ)日?qǐng)?bào)》體育專欄:該專欄定期發(fā)布有關(guān)體育賽事、運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健康生活方式的英語(yǔ)文章,適合學(xué)生課后閱讀,提高他們的英語(yǔ)閱讀能力和體育知識(shí)。
-《英語(yǔ)口語(yǔ)王》:這本書(shū)提供了大量的日常對(duì)話和實(shí)用句型,其中包括描述運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和體育活動(dòng)的對(duì)話,有助于學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-觀看英語(yǔ)體育節(jié)目:鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看英文體育節(jié)目,如NBA賽事直播、奧運(yùn)會(huì)報(bào)道等,這不僅能夠提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平,還能讓他們更加了解世界體育文化。
-制作運(yùn)動(dòng)海報(bào):學(xué)生可以嘗試制作一張關(guān)于他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)海報(bào),包括運(yùn)動(dòng)名稱、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)器材等相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。
-采訪家庭成員:學(xué)生可以用英語(yǔ)采訪家庭成員,了解他們的運(yùn)動(dòng)喜好和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷,然后將采訪內(nèi)容整理成英語(yǔ)短文。
-創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)日記:學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于自己參與運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)日記,記錄自己在運(yùn)動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所感,這不僅能夠提高寫(xiě)作能力,還能加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。
-體育項(xiàng)目研究:鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行深入研究,包括該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等信息,通過(guò)自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)。
-組織小型運(yùn)動(dòng)會(huì):學(xué)生可以與同學(xué)一起組織一個(gè)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì),用英語(yǔ)進(jìn)行比賽規(guī)則的介紹和比賽結(jié)果的宣布,將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
活動(dòng)一:運(yùn)動(dòng)詞匯大比拼
-任務(wù):學(xué)生需要列出至少10個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)單詞,并用法語(yǔ)寫(xiě)出它們的翻譯。
-目的:擴(kuò)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)詞匯量,提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
活動(dòng)二:我的運(yùn)動(dòng)故事
-任務(wù):學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己或他人的運(yùn)動(dòng)故事,用英語(yǔ)描述故事情節(jié),并在課堂上與同學(xué)分享。
-目的:鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力,同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流。
活動(dòng)三:體育明星研究
-任務(wù):學(xué)生選擇一個(gè)體育明星,研究其職業(yè)生涯和成就,用英語(yǔ)撰寫(xiě)一份報(bào)告,并在課堂上進(jìn)行展示。
-目的:通過(guò)研究體育明星,學(xué)生能夠了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí)提高研究能力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
活動(dòng)四:運(yùn)動(dòng)規(guī)則我知道
-任務(wù):學(xué)生選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),用英語(yǔ)解釋該運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,并嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
-目的:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解,同時(shí)提高他們的英語(yǔ)解釋能力。
活動(dòng)五:運(yùn)動(dòng)與健康小報(bào)
-任務(wù):學(xué)生制作一份關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的小報(bào),內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)的好處、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防等,用英語(yǔ)撰寫(xiě)并配以插圖。
-目的:提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,同時(shí)讓他們更加了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。七、教學(xué)反思與改進(jìn)
在完成本節(jié)課的教學(xué)后,我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng),以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施:
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋鲞\(yùn)動(dòng)計(jì)劃時(shí),對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度不一。一些學(xué)生能夠較為流暢地使用“I'mgoingto...”句型,但另一些學(xué)生則在時(shí)態(tài)的使用上顯得有些混淆。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí),比如讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演,用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述他們即將進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。
其次,雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了較高的參與度,但我注意到有些學(xué)生在交流時(shí)仍然缺乏自信,他們的表達(dá)不夠流暢。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上,為這些學(xué)生提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),比如設(shè)置一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)任務(wù),讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流,以此來(lái)提高他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。
此外,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí),對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏細(xì)節(jié)。為了幫助學(xué)生更好地描述運(yùn)動(dòng),我計(jì)劃提供一些示范性的文本,讓學(xué)生們參考并模仿。同時(shí),我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中添加一些形容詞和副詞,使他們的描述更加生動(dòng)和詳細(xì)。
在教學(xué)資源的準(zhǔn)備方面,我覺(jué)得視頻和圖片的使用非常有效,它們能夠吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。但是,我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于視頻中的快速對(duì)話感到難以跟上。因此,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,選擇一些語(yǔ)速較慢、內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的視頻材料,以便他們能夠更好地吸收和理解。
在改進(jìn)措施的實(shí)施方面,
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