中班清明節(jié)活動教案

演講人：日期：中班清明節(jié)活動教案延時符Contents目錄活動背景與目的活動內(nèi)容設(shè)計活動準備與安排教學(xué)過程實施家園共育延伸活動反思與總結(jié)延時符01活動背景與目的

清明節(jié)文化背景清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在公歷4月5日前后，春分后第15日。清明節(jié)是重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也有踏青、插柳、放風(fēng)箏等習(xí)俗。清明節(jié)與寒食節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中兩個緊密相連的節(jié)日，清初湯若望歷法改革以前，清明節(jié)定在寒食節(jié)兩日之后。中班幼兒好奇心強，對周圍的事物充滿探究欲望。他們的社交能力逐漸增強，開始喜歡與同伴合作游戲。中班幼兒的認知、語言和動手能力都有了一定的發(fā)展，能夠進行簡單的制作和創(chuàng)作。中班幼兒年齡特點通過活動，讓幼兒了解清明節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高審美水平。增強幼兒對民族文化的認同感和自豪感?；顒幽繕嗽O(shè)定完成與清明節(jié)相關(guān)的手工作品，如制作紙風(fēng)箏、畫踏青圖等。在活動中積極參與，與同伴合作愉快，體驗到傳統(tǒng)文化的魅力。幼兒能夠簡單講述清明節(jié)的習(xí)俗和文化背景。預(yù)期成果展示延時符02活動內(nèi)容設(shè)計講解清明節(jié)的歷史和文化背景，包括掃墓、祭祖、踏青等傳統(tǒng)習(xí)俗。通過圖片、視頻等形式展示清明節(jié)的傳統(tǒng)活動和儀式，加深幼兒對節(jié)日的理解。引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)的意義，鼓勵他們分享自己家族的清明習(xí)俗。清明節(jié)習(xí)俗介紹準備清明節(jié)特色美食，如青團、雞蛋等，讓幼兒品嘗并了解其制作方法和文化背景。引導(dǎo)幼兒觀察食物的形狀、顏色、味道等特點，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。鼓勵幼兒嘗試自己動手制作傳統(tǒng)美食，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。傳統(tǒng)節(jié)日美食體驗提供手工制作青團或風(fēng)箏的材料和工具，指導(dǎo)幼兒進行制作。讓幼兒了解青團和風(fēng)箏在清明節(jié)中的象征意義，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒互相合作、交流制作經(jīng)驗，增進彼此之間的友誼和合作能力。手工制作青團或風(fēng)箏設(shè)計適合中班幼兒的親子互動游戲，如踏青尋寶、親子接力等。在游戲中融入清明節(jié)元素，讓幼兒在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過游戲增進親子之間的感情，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和競爭意識。親子互動游戲環(huán)節(jié)延時符03活動準備與安排白紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等制作清明紙花的材料；有關(guān)清明節(jié)的圖書、圖片、視頻資料；模擬祭掃用品如小紙錢、香等。材料準備清單確保材料安全、無毒，符合幼兒使用標準；提前檢查材料數(shù)量，確保充足；準備一些備用材料以應(yīng)對意外情況。注意事項材料準備清單及注意事項在教室內(nèi)設(shè)置清明主題墻，張貼有關(guān)清明節(jié)的圖片、文字介紹等；擺放制作清明紙花的桌椅，方便幼兒操作；模擬祭掃場地，擺放相應(yīng)道具。播放有關(guān)清明節(jié)的背景音樂，如《清明雨上》等；教師穿著符合清明節(jié)氛圍的服飾，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日氣氛。場地布置與氛圍營造策略氛圍營造策略場地布置時間安排活動總時長約為60分鐘，其中導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘、制作清明紙花環(huán)節(jié)30分鐘、模擬祭掃環(huán)節(jié)10分鐘、總結(jié)分享環(huán)節(jié)15分鐘。流程規(guī)劃教師介紹清明節(jié)習(xí)俗及活動目的→幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)的視頻資料→教師示范制作清明紙花→幼兒動手制作清明紙花→模擬祭掃環(huán)節(jié)→幼兒分享感受與收獲→教師總結(jié)評價。時間安排及流程規(guī)劃010204安全保障措施活動前對幼兒進行安全教育，提醒幼兒注意使用剪刀等工具時的安全；活動中教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并制止幼兒的不安全行為；準備好急救箱等應(yīng)急用品，以應(yīng)對可能發(fā)生的意外情況；確?；顒訄龅責o安全隱患，如檢查桌椅是否穩(wěn)固等。03延時符04教學(xué)過程實施提問幼兒是否了解清明節(jié)及其習(xí)俗，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和想法。通過講述一個與清明節(jié)相關(guān)的故事或傳統(tǒng)習(xí)俗，吸引幼兒的注意力。展示清明節(jié)相關(guān)的圖片或視頻資料，引導(dǎo)幼兒觀察并描述所看到的內(nèi)容。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題將幼兒分成若干小組，每組進行不同的清明節(jié)活動，如制作紙錢、畫彩蛋、踏青等。教師在活動過程中巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒的參與情況和表現(xiàn)，及時給予幫助和引導(dǎo)。鼓勵幼兒與同伴合作交流，分享自己的制作成果和體驗感受。正式活動：分組進行，注重引導(dǎo)03引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中，例如可以在家里和家人一起制作紙錢、畫彩蛋等。01組織幼兒展示自己的作品，并邀請他們分享制作過程中的有趣經(jīng)歷和心得體會。02教師對本次活動進行總結(jié)評價，肯定幼兒的表現(xiàn)和進步，提出改進建議。結(jié)束活動：總結(jié)分享，延伸拓展在活動過程中，教師要及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，給予積極的反饋和引導(dǎo)。對于幼兒的優(yōu)秀作品和表現(xiàn)，教師要及時給予表揚和獎勵，激發(fā)幼兒的自信心和成就感。在活動結(jié)束后，教師要與幼兒進行個別交流，了解他們的想法和感受，為后續(xù)教學(xué)活動提供參考。評價反饋：及時給予肯定和建議延時符05家園共育延伸123協(xié)助老師準備節(jié)日材料，如制作清明粿的食材、工具等。家長作為志愿者參與活動籌備陪伴孩子了解清明節(jié)的習(xí)俗和歷史文化，一起完成節(jié)日任務(wù)。家長作為孩子的學(xué)習(xí)伙伴鼓勵孩子積極參與活動，肯定孩子的表現(xiàn)和進步。家長作為活動的支持者家長參與方式及角色定位通過故事講述、繪本閱讀等方式，讓孩子了解清明節(jié)的起源和意義。帶領(lǐng)孩子一起制作清明粿等傳統(tǒng)食品，感受節(jié)日氛圍。引導(dǎo)孩子通過繪畫、手工等形式表達對先人的懷念之情。鼓勵孩子在家庭中傳承和發(fā)揚尊老愛幼、感恩先人等優(yōu)良傳統(tǒng)。01020304家庭中傳統(tǒng)節(jié)日教育建議定期召開家長會，與家長共同商討節(jié)日活動方案和實施計劃。通過家園聯(lián)系欄、微信群等渠道，及時向家長反饋活動進展和孩子表現(xiàn)。利用家長資源，邀請有特長的家長來園為孩子們講解清明節(jié)相關(guān)知識。鼓勵家長提出寶貴意見和建議，不斷完善活動內(nèi)容和形式。幼兒園與家庭合作模式探討利用幼兒園網(wǎng)站或APP等平臺，發(fā)布清明節(jié)活動信息和資源。整合社區(qū)資源，為孩子們提供更加豐富多樣的清明節(jié)活動體驗。鼓勵家長分享自己在家中開展傳統(tǒng)節(jié)日教育的經(jīng)驗和做法。通過線上線下相結(jié)合的方式，促進家長、幼兒和教師之間的交流與合作。資源共享平臺搭建延時符06活動反思與總結(jié)通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，判斷他們是否對清明節(jié)文化有了一定的了解和認識。觀察法提問法作品展示法在活動結(jié)束后，向幼兒提問與清明節(jié)相關(guān)的問題，檢驗他們是否掌握了相應(yīng)的知識。讓幼兒展示自己的手工制品或繪畫作品，從中了解他們對清明節(jié)文化的理解和表達。030201活動效果評估方法將清明節(jié)的知識融入到游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。寓教于樂邀請家長參與到活動中，與幼兒共同學(xué)習(xí)清明節(jié)文化，增進親子關(guān)系。家園共育通過講述故事、觀看視頻、手工制作等多種方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。多元化教學(xué)成功經(jīng)驗分享針對幼兒注意力不集中的問題，應(yīng)適當縮短活動時間，增加休息環(huán)節(jié)?；顒訒r間過長在活動過程中，有些環(huán)節(jié)的難度過高或過低，導(dǎo)致幼兒無法有效參與。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，合理設(shè)置活動環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)設(shè)置不合理在活動中，應(yīng)注重師幼互動和幼幼互動，鼓勵幼兒表達自己的觀點和想法，提高他們的參與感和歸屬感。缺乏有效互動存在問題分析及改進策略深入挖掘清明節(jié)文化內(nèi)涵在未來的活動中，可以進一步挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵和教育價值，引導(dǎo)幼兒更加深入地了解和感受這一傳統(tǒng)節(jié)日。拓展活動形式和內(nèi)容可以嘗試將清明節(jié)活動與其