2022年浙江省杭州市中考語文全真模擬試卷

第1頁（共1頁）2022年浙江省杭州市中考語文全真模擬試卷·學(xué)生版一、積累。（20分）1．（4分）班級開展主題為“傳承與“弘揚中國傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

中國兩千多年以前，都有很好的文化，從前文化的進步是很快的。近二千多年以來，沒有什么文化，現(xiàn)在的文化不如唐（yú）□，不如秦漢，近人的知識，不如古人的知識。（孫中山）

為學(xué)之道，先（bó）□而后約，先中而后西，先普通而后專門。（毛澤東）

“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。拋棄傳統(tǒng)、______根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。（習(xí)近平）（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。唐yú先bó而后約（2）填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.丟掉B.遠離C.杜絕2．（3分）對聯(lián)一東成西就四季來財家興旺南和北順八方進寶福滿堂——這是一副生意人家的春聯(lián)對聯(lián)二鹿洞春風(fēng)暖鵝湖化日長——這是一副姓朱人家的春聯(lián)對聯(lián)三牛奔福地普天獻瑞虎臥華堂滿院生輝——這是一副迎接虎年的春聯(lián)下列對三副對聯(lián)分析不正確的一項是（）A．對聯(lián)一“東成西就”“南和北順”形象地表達生意人家新年心愿：做每一宗商品交易都能收獲成功，順手順心。 B．對聯(lián)二構(gòu)思巧妙，選取本姓歷史名人朱熹故事，激勵子孫學(xué)習(xí)先輩、繼往開來。 C．對聯(lián)三分別以牛與虎開頭，切入送牛年迎虎歲的春節(jié)主題。 D．三副對聯(lián)對仗工整，都運用擬人、反復(fù)的修辭手法，增強表達效果。3．（6分）將下面所引名句填寫完整。傳統(tǒng)佳節(jié)，總能引發(fā)人的無限思緒。在中秋節(jié)，蘇軾與其弟蘇轍分隔兩地，惆悵中他懷有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。①，②”的感嘆，表達了對遠方親人的思念之情和美好祝愿；近代民主革命志士秋瑾在這樣的佳節(jié)里充滿著痛苦與矛盾，發(fā)出“俗子胸襟誰識我？③”的設(shè)問，表現(xiàn)了蔑視世俗的壯志雄心；辛棄疾面對中秋夜的良辰美景，只想“乘風(fēng)好去，長空萬里，④”的行動，反映了真摯無限的愛國思想。在春社日，陸游看到人們祭社公（土地神）、祈求豐收的場景，描繪“⑤，⑥”的風(fēng)俗，贊美了古老淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗。4．（3分）將下面所引名句填寫完整。上世紀70年代，已是國外多所名牌大學(xué)教授的葉嘉瑩，寧愿不要任何報酬也要回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。她用一生培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才。這是寫給她的頒獎詞：“桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生?！薄袄m(xù)易安燈火，得唐宋薪傳。易安即南宋詩人①，我們在八（上）語文書中讀到過她寫的一首好詞——《漁家傲?天接云濤連曉霧》，其中，表現(xiàn)詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶不滿的句子是②，③5．（4分）應(yīng)該如何弘揚傳統(tǒng)文化呢？首要的任務(wù)，要讓全社會，特別是年輕人，深入了解傳統(tǒng)文化，借以認識民族的根，認識文化的意義，自覺地關(guān)心傳統(tǒng)文化。弘揚傳統(tǒng)文化不是復(fù)古，不是排外，而是認真對待古代的、外國的一切先進的東西，善于利用那些有積極意義的東西。很多人似乎只是學(xué)了糟粕，甚至是學(xué)一些皮毛。我們要經(jīng)過比較和鑒別，抓住精髓，______。上面文字是聽眾寫的學(xué)習(xí)體會，請幫助修改完善。（1）畫線句子語序顛倒，請修改。（2）填寫在橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.對傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動須統(tǒng)一起來。B.把對傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動統(tǒng)一起來。C.使傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動被統(tǒng)一起來。二、閱讀。（54分）6．（3分）按要求填空。文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到藝術(shù)熏陶，還能體悟到人生智慧?！端疂G傳》全書描寫北宋末年以①為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事?！东C人筆記》是②國作家屠格涅夫的成名之作，作品控訴腐朽的農(nóng)奴制度，表現(xiàn)作者的民主主義思想?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊拷艹龅默F(xiàn)實主義的長篇③小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。7．（4分）法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待?！闭垙南铝腥宋镏羞x擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。①祥子（《駱駝祥子》）②簡?愛（《簡?愛》）③彭德懷（《紅星照耀中國》）8．（16分）文學(xué)作品閱讀。記憶力申平①這幫老人家都已年過六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會。50年，整整半個世紀。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們再見面，彼此還能認得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時期的友誼埋藏心底？②于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個月，還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應(yīng)一定來。③聚會選在一家酒店的一樓，門口掛了標語和彩球，顯得非常隆重。來得最早的當(dāng)然是幾個發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯：門外有侍應(yīng)生開門；一進大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來；還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。顯然，這是為他們流淚準備的。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。④同學(xué)們陸續(xù)來到。每一個人的到來，都會引發(fā)一陣激動。大家先是靜靜審視來人，然后突然有個人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實在認不出來了，但當(dāng)他自己一報家門，大家立刻恍然大悟。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。⑤想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會有第二個50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊……那場面真的是太感人了。⑥那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。⑦激動過后，發(fā)起者開始清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個人沒有來。大家都在詢問：他是誰呢？⑧那個提著籃子的小老頭兒此時突然放下了籃子，走上前來說：是我啊，你們誰都沒有把我認出來?。　八ⅰ钡匾幌?，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰啊，有沒有搞錯啊？⑨小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：“我是陳大福啊，你們再看看、再想想?！雹獍l(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎？他指了指老頭兒的籃子。接著他又說：“你別開玩笑，我們可是同學(xué)聚會……”?小老頭兒就顯得有點著急：我知道是同學(xué)聚會，這種事情誰會冒充啊。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認認嘛！小老頭兒隨后又有點委屈地嘟噥道：“這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個？”?于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地搖頭。小老頭兒這回可真有點急了，他說：“你們的記憶力……怎么這么糟呢？你們仔細回憶一下，那時咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的？你們再想想，學(xué)校開運動會，是誰給你們看衣服，是誰給你們打開水？班里組織勞動，又是誰干得最賣力氣……”眾人仍然半信半疑。突然，一個女同學(xué)尖叫了起來：“哎呀，我想起來了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)?。　?眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來。女同學(xué)就有點興奮地說：“大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來示眾……”?“噢——！”眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開?，F(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。?但是此時的陳大福卻沒有半點興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：“天哪，你們還記著這件事啊！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了！”陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破嗓子，他也一直沒有回頭。（選自《微型小說選刊》有改動）（1）結(jié)合小說內(nèi)容，在橫線上補充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。過程故事情節(jié)情感故事開端一群年過六旬老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會”大家非常激動。故事發(fā)展被忽視的小老頭自報家門，同學(xué)們都不信眾人都①故事高潮②眾人很興奮故事結(jié)局陳大福離場陳大福③（2）結(jié)合語境，品讀下面語句，請賞析加點詞的妙處。眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開。（3）文中寫陳大?！皬埓笞彀?，面部扭曲，用顫抖的聲音說”，你認為此刻反映他怎樣的心理？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。（4）揣摩下面語句，聯(lián)系全文，說說你對本文題目的理解。①還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。②陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破嗓子，他也一直沒有回頭。9．（12分）非文學(xué)作品閱讀?！静牧弦弧炕趥鹘y(tǒng)涂層材料和涂裝體系，即使采用國外知名涂料公司的材料或通過增加涂膜厚度的方法，已建成的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，最高設(shè)計防護壽命一般也不超過25年。而即將合龍的福廈高鐵泉州灣跨海大橋，采用了自主創(chuàng)新的“石墨烯重防腐涂裝體系”，將實現(xiàn)30年超長防腐壽命的突破。由于納米級石墨烯的片層結(jié)構(gòu)層層疊加、交錯排列，用石墨烯改性防腐涂料，可在涂層中形成“迷宮式”屏蔽結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一道屏蔽阻隔。這種屏蔽結(jié)構(gòu)能夠有效抑制腐蝕介質(zhì)的浸潤、滲透和擴散，提高涂層的物理阻隔性。同時，還可延長腐蝕介質(zhì)的滲透擴散路徑，從而提高涂層的抗?jié)B透性和使用壽命?！笆┲胤栏垦b體系”將為跨海大橋建設(shè)帶來顯著效益。以泉州灣跨海高鐵大橋為例，采用“石墨烯重防腐涂裝體系”，按照30年的設(shè)計涂裝壽命，100年內(nèi)只需涂裝4次，可節(jié)約投資45%以上，近5000萬元。國產(chǎn)石墨烯新型重防腐涂料的出現(xiàn)就像一場及時雨，不僅改善了國內(nèi)防腐涂料產(chǎn)品的防腐質(zhì)量，還填補了國產(chǎn)高端防腐品牌的市場空白。這對于保障海洋裝備、海洋工程和國家重大基礎(chǔ)設(shè)施的安全服役，促進防腐涂料的產(chǎn)業(yè)升級，沖擊國際品牌在國內(nèi)市場的壟斷地位，提升中國藍色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)建設(shè)中的競爭力，保障國家安全和海洋經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略都具有十分重大的戰(zhàn)略意義。（摘編自《科技日報》2021年8月4日）【材料二】石墨烯優(yōu)良性能（摘自“東方財富網(wǎng)”2021年8月20日）【材料三】電化學(xué)腐蝕是最為常見的一種腐蝕。腐蝕過程中形成了腐蝕電池，產(chǎn)生了腐蝕電流，所以金屬腐蝕實際上是一個短路的原電池反應(yīng)，金屬作為陽極失去電子，電解液作為陰極得到電子，整個過程的氧化還原反應(yīng)分別列屬于陽極和陰極反應(yīng)，是金屬腐蝕的主要類型。普通的樹脂涂層抵御劃痕的能力較差，石墨烯的摻入使得復(fù)合涂層具有優(yōu)異的彈性和抵抗變形的能力，增強了復(fù)合涂層的硬度，在磨損過程中，石墨烯形成了滑移層且摩擦熱被迅速轉(zhuǎn)移散發(fā)，因此增強了涂層的耐磨性，石墨烯樹脂復(fù)合涂層可持久避免涂層出現(xiàn)局部破損，延長涂層的使用壽命。當(dāng)防腐涂層出現(xiàn)局部破損時，由于石墨烯的引入賦予涂層優(yōu)良的導(dǎo)電性，可將陽極反應(yīng)的電子傳輸至涂料表面使得陰極反應(yīng)在涂層表面發(fā)生，因此陰極反應(yīng)生成的OH﹣與陽極反應(yīng)生成的Fe3+不能接觸反應(yīng)，隨著Fe3+的累積，陽極反應(yīng)將受到抑制，從而達到抑制腐蝕的效果。通過添加鋅粉或鋁粉在防腐涂料中，使活性鋅（鋁）作為腐蝕反應(yīng)的陽極，保護作為陰極的金屬基體，但是鋅粉的使用量非常高才能達到預(yù)期效果，且大量的鋅存在會增大涂層孔隙率，降低防腐效果。通過摻入導(dǎo)電石墨烯，使其作為涂層中鋅顆粒的導(dǎo)電橋梁，提升鋅的利用率，促進犧牲陽極的電化學(xué)反應(yīng)的進行。（摘自“中商情報網(wǎng)”2021年8月17日）（1）下列對三則材料的內(nèi)容，理解不正確的一項是A．石墨烯的強度高、光學(xué)和電學(xué)特性良好、導(dǎo)熱性好，可分為單層、雙層和多層石墨烯。B．石墨烯可在涂層中形成“迷宮式”屏蔽結(jié)構(gòu)，可延長腐蝕介質(zhì)的滲透擴散路徑，從而提高涂層的抗?jié)B透性和使用壽命。C．泉州灣跨海大橋創(chuàng)新采用“石墨烯重防腐涂裝體系”，將實現(xiàn)超過最高設(shè)計防護壽命30年的突破。D．導(dǎo)電石墨烯可作為涂層中鋅顆粒的導(dǎo)電橋梁，促進犧牲陽極的電化學(xué)反應(yīng)的進行。（2）借助下面的問題提示，根據(jù)【材料一】內(nèi)容，簡要解釋“及時雨”的意思。①生活中哪種情況會用到“及時雨”一詞？②材料中的“及時雨”應(yīng)用于什么情況？③兩者之間有什么關(guān)聯(lián)？及時雨：（3）請根據(jù)材料中的描述，簡要概括石墨烯防腐涂料的防腐機理，并以石墨烯為原材料，合理想象并設(shè)計一種產(chǎn)品，要求附有能充分凸顯出石墨烯特點的簡要產(chǎn)品說明。10．（19分）古詩文閱讀。甲生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——《魚我所欲也》乙過零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。丙文天祥傳文天祥字宋瑞，吉之吉水人也，年二十舉進士，帝親拔為第一。德佑初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！睂こ儆邑┫?，如②軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走。至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。（選自《宋史》，有刪減）【注解】①除：授職。②如：到，往。（1）閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空《過零丁洋》中，詩句“，”，可看作是甲文“舍生取義”的具體寫照。（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”出語自然，信手拈來，請作賞析。（3）為下列句中“尋”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＂倌艘运鶗哆^零丁洋》詩與之②乃教人叛父母③當(dāng)立者乃公子扶蘇（司馬遷《陳涉家）A.于是，就B.竟然C.才D.是（4）對丙文中畫線語句理解正確的一項是A.至潮陽，見弘范，不拜。理解：天祥被押到潮陽，見張弘范，他拒不叩拜。表現(xiàn)文天祥堅決不向敵人屈服、投降的凜然正氣。B.南鄉(xiāng)拜而死。理解：朝南方跪拜而死。文天祥在臨行前“南鄉(xiāng)拜”的行為表現(xiàn)了他向神靈祈求的虔誠舉止。（5）揣摩元世祖與文天祥的對話，完成問題?！叭旰卧福俊薄疤煜槭芩味?，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！雹倮首x元世祖問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？ ②借助甲乙詩文，談?wù)勎奶煜橐浴霸纲n之一死足矣”回答的妙處。三、寫作。（46分）11．（6分）請你圍繞“雨點”“窗外”“柳枝”三個詞語，發(fā)揮想象，描寫一個場景。要求語言生動，至少運用一種修辭手法，100字左右。12．（40分）閱讀下面文字，按要求寫作?！暗诙喗Y(jié)束后跟媽媽打電話，她說你別做（高難度動作）了，你要不就做一個右邊轉(zhuǎn)體1440度，安全為主，看看能不能拿到一枚銀牌。但我覺得比賽不是為了打敗其他選手，不是為了滑得比別人好，更是為了想滑到自己的百分之百最好，無論落或是不落，都會讓我感覺非常驕傲?！薄?022年北京冬奧會雙料冠軍中國健兒谷愛凌奪得自由式滑雪大跳臺金牌后答記者問實錄其實不只是滑雪，生活中很多事情，如競賽、演出、比武等，人們都希望能夠做到“為了最好”或者“感到驕傲”。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600﹣800；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2022年浙江省杭州市中考語文全真模擬試卷·教師版一、積累。（20分）1．（4分）班級開展主題為“傳承與“弘揚中國傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

中國兩千多年以前，都有很好的文化，從前文化的進步是很快的。近二千多年以來，沒有什么文化，現(xiàn)在的文化不如唐（yú）□，不如秦漢，近人的知識，不如古人的知識。（孫中山）

為學(xué)之道，先（bó）□而后約，先中而后西，先普通而后專門。（毛澤東）

“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。拋棄傳統(tǒng)、______根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。（習(xí)近平）（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。唐yú虞先bó博而后約（2）填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A.丟掉B.遠離C.杜絕【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字以及正確使用詞語的能力。第一題根據(jù)平時的積累作答，第二題要根據(jù)語境來選擇。根據(jù)“拋棄傳統(tǒng)”“就等于割斷了自己的精神命脈”，可以看出空格處要填寫的是“拋棄”意思相近的詞語，三者比較，“丟掉”最為合適?！窘獯稹看鸢福海?）虞博（2）A2．（3分）對聯(lián)一東成西就四季來財家興旺南和北順八方進寶福滿堂——這是一副生意人家的春聯(lián)對聯(lián)二鹿洞春風(fēng)暖鵝湖化日長——這是一副姓朱人家的春聯(lián)對聯(lián)三牛奔福地普天獻瑞虎臥華堂滿院生輝——這是一副迎接虎年的春聯(lián)下列對三副對聯(lián)分析不正確的一項是（）A．對聯(lián)一“東成西就”“南和北順”形象地表達生意人家新年心愿：做每一宗商品交易都能收獲成功，順手順心。 B．對聯(lián)二構(gòu)思巧妙，選取本姓歷史名人朱熹故事，激勵子孫學(xué)習(xí)先輩、繼往開來。 C．對聯(lián)三分別以牛與虎開頭，切入送牛年迎虎歲的春節(jié)主題。 D．三副對聯(lián)對仗工整，都運用擬人、反復(fù)的修辭手法，增強表達效果?！痉治觥勘绢}考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，這三副對聯(lián)沒有運用反復(fù)修辭。故選：D。3．（6分）將下面所引名句填寫完整。傳統(tǒng)佳節(jié)，總能引發(fā)人的無限思緒。在中秋節(jié)，蘇軾與其弟蘇轍分隔兩地，惆悵中他懷有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。①但愿人長久，②千里共嬋娟”的感嘆，表達了對遠方親人的思念之情和美好祝愿；近代民主革命志士秋瑾在這樣的佳節(jié)里充滿著痛苦與矛盾，發(fā)出“俗子胸襟誰識我？③英雄末路當(dāng)磨折”的設(shè)問，表現(xiàn)了蔑視世俗的壯志雄心；辛棄疾面對中秋夜的良辰美景，只想“乘風(fēng)好去，長空萬里，④直下看山河”的行動，反映了真摯無限的愛國思想。在春社日，陸游看到人們祭社公（土地神）、祈求豐收的場景，描繪“⑤簫鼓追隨春社近，⑥衣冠簡樸古風(fēng)存”的風(fēng)俗，贊美了古老淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩俚溉碎L久②千里共嬋娟（重點字：嬋）③英雄末路當(dāng)磨折④直下看山河⑤簫鼓追隨春社近（重點字：簫）⑥衣冠簡樸古風(fēng)存4．（3分）將下面所引名句填寫完整。上世紀70年代，已是國外多所名牌大學(xué)教授的葉嘉瑩，寧愿不要任何報酬也要回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。她用一生培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才。這是寫給她的頒獎詞：“桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生?！薄袄m(xù)易安燈火，得唐宋薪傳。易安即南宋詩人①李清照，我們在八（上）語文書中讀到過她寫的一首好詞——《漁家傲?天接云濤連曉霧》，其中，表現(xiàn)詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶不滿的句子是②我報路長嗟日暮，③學(xué)詩謾有驚人句【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：①李清照②我報路長嗟日暮（重點字：嗟）③學(xué)詩謾有驚人句（重點字：謾）5．（4分）應(yīng)該如何弘揚傳統(tǒng)文化呢？首要的任務(wù)，要讓全社會，特別是年輕人，深入了解傳統(tǒng)文化，借以認識民族的根，認識文化的意義，自覺地關(guān)心傳統(tǒng)文化。弘揚傳統(tǒng)文化不是復(fù)古，不是排外，而是認真對待古代的、外國的一切先進的東西，善于利用那些有積極意義的東西。很多人似乎只是學(xué)了糟粕，甚至是學(xué)一些皮毛。我們要經(jīng)過比較和鑒別，抓住精髓，______。上面文字是聽眾寫的學(xué)習(xí)體會，請幫助修改完善。（1）畫線句子語序顛倒，請修改。（2）填寫在橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.對傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動須統(tǒng)一起來。B.把對傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動統(tǒng)一起來。C.使傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動被統(tǒng)一起來?！痉治觥浚?）本題考查病句修改。畫線句語序不當(dāng)，將“學(xué)了糟粕”與“學(xué)一些皮毛”互換。（2）本題考查補充句子。認真閱讀語段可知，這段文字寫的是如何弘揚傳統(tǒng)文化，根據(jù)“我們要經(jīng)過比較和鑒別，抓住精髓”可知，后面要補充的句子應(yīng)該是對前面文字內(nèi)容的一個總結(jié)，用“把對傳統(tǒng)文化的愛與自身的行動統(tǒng)一起來”恰當(dāng)。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）將“學(xué)了糟粕”與“學(xué)一些皮毛”互換。（2）B二、閱讀。（54分）6．（3分）按要求填空。文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到藝術(shù)熏陶，還能體悟到人生智慧?！端疂G傳》全書描寫北宋末年以①宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事?！东C人筆記》是②俄國作家屠格涅夫的成名之作，作品控訴腐朽的農(nóng)奴制度，表現(xiàn)作者的民主主義思想?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊拷艹龅默F(xiàn)實主義的長篇③諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！痉治觥勘绢}考查名著常識。對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可?！窘獯稹看鸢福孩偎谓虎诙?；③諷刺7．（4分）法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待?！闭垙南铝腥宋镏羞x擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。①祥子（《駱駝祥子》）②簡?愛（《簡?愛》）③彭德懷（《紅星照耀中國》）【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長篇小說。小說圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活，表達了對舊社會的痛恨和對祥子等社會底層勞苦大眾的同情?！逗?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特的成名作。小說講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。【解答】本題考查了解名著內(nèi)容的能力。祥子從農(nóng)村來到城市，他的希望就是擁有一輛自己的洋車，自食其力。他為實現(xiàn)自己的理想而努力，但希望一再落空，小福子也去世了，祥子變得無所期待，他開始自暴自棄，成了一具行尸走肉，他的人生從此失去意義。簡?愛出身貧寒卻自強獨立，她來到桑菲爾德莊園做家庭教師，開啟了自己的美好生活。在與羅切斯特相愛后，她始終沒有放棄自己的堅持，寧愿離開，也不依附于人。彭德懷面對湖南米荒，領(lǐng)導(dǎo)些農(nóng)民攻打并沖進商人家里，搶走了一大半糧食。他帶領(lǐng)的部隊遭到國民黨軍隊的封鎖，他以自己的行動，贏得了人民群眾的擁護和支持，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。據(jù)此回答即可。答案：示例一；祥子從農(nóng)村來到城市，想通過勞動改變自己的命運。擁有一輛自己的洋車，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉車，暴雨中拉車，祥子一直用他的勤勞和堅韌等待新生活的開啟。然而，“三起三落”的經(jīng)歷、小福子的去世，讓祥子希望落空，無所期待，他開始自暴自棄，成了一具行尸走肉，他的人生從此失去意義。示例二：簡?愛出身貧寒卻蔑視金錢，地位卑微卻不自我輕賤，渴望愛情但是不喪失自強自立的品格。她刊登求職廣告，應(yīng)聘家庭教師的職位，來到桑菲爾德莊園，開啟了自己的美好生活。在與羅切斯特一波三折的愛情故事中，她始終沒有放棄自己的堅持，寧愿離開，也不依附于人。示例三：彭德懷面對湖南米荒，看到有位富人拒絕賣米，還把人們驅(qū)出來而關(guān)上了大門，就領(lǐng)導(dǎo)這些農(nóng)民攻打并沖進商人家里，搶走了一大半糧食。他帶領(lǐng)的部隊遭到國民黨軍隊的封鎖，生活物資極度匱乏，紅軍病的病，餓的餓，他以自己的模范行動，贏得了人民群眾的擁護和支持，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。8．（16分）文學(xué)作品閱讀。記憶力申平①這幫老人家都已年過六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會。50年，整整半個世紀。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們再見面，彼此還能認得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時期的友誼埋藏心底？②于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個月，還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應(yīng)一定來。③聚會選在一家酒店的一樓，門口掛了標語和彩球，顯得非常隆重。來得最早的當(dāng)然是幾個發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯：門外有侍應(yīng)生開門；一進大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來；還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。顯然，這是為他們流淚準備的。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。④同學(xué)們陸續(xù)來到。每一個人的到來，都會引發(fā)一陣激動。大家先是靜靜審視來人，然后突然有個人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實在認不出來了，但當(dāng)他自己一報家門，大家立刻恍然大悟。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。⑤想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會有第二個50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊……那場面真的是太感人了。⑥那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。⑦激動過后，發(fā)起者開始清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個人沒有來。大家都在詢問：他是誰呢？⑧那個提著籃子的小老頭兒此時突然放下了籃子，走上前來說：是我啊，你們誰都沒有把我認出來?。　八ⅰ钡匾幌?，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰啊，有沒有搞錯?。竣嵝±项^兒在40雙眼睛的審視下有點發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：“我是陳大福啊，你們再看看、再想想?！雹獍l(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎？他指了指老頭兒的籃子。接著他又說：“你別開玩笑，我們可是同學(xué)聚會……”?小老頭兒就顯得有點著急：我知道是同學(xué)聚會，這種事情誰會冒充啊。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認認嘛！小老頭兒隨后又有點委屈地嘟噥道：“這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個？”?于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地搖頭。小老頭兒這回可真有點急了，他說：“你們的記憶力……怎么這么糟呢？你們仔細回憶一下，那時咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的？你們再想想，學(xué)校開運動會，是誰給你們看衣服，是誰給你們打開水？班里組織勞動，又是誰干得最賣力氣……”眾人仍然半信半疑。突然，一個女同學(xué)尖叫了起來：“哎呀，我想起來了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)??！”?眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來。女同學(xué)就有點興奮地說：“大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來示眾……”?“噢——！”眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開?，F(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。?但是此時的陳大福卻沒有半點興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：“天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了！”陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破嗓子，他也一直沒有回頭。（選自《微型小說選刊》有改動）（1）結(jié)合小說內(nèi)容，在橫線上補充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。過程故事情節(jié)情感故事開端一群年過六旬老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會”大家非常激動。故事發(fā)展被忽視的小老頭自報家門，同學(xué)們都不信眾人都①愕然、驚訝故事高潮②尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事，其他同學(xué)記憶的閘門打開眾人很興奮故事結(jié)局陳大福離場陳大福③黯然、傷感（2）結(jié)合語境，品讀下面語句，請賞析加點詞的妙處。眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開。（3）文中寫陳大?！皬埓笞彀?，面部扭曲，用顫抖的聲音說”，你認為此刻反映他怎樣的心理？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。（4）揣摩下面語句，聯(lián)系全文，說說你對本文題目的理解。①還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。②陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破嗓子，他也一直沒有回頭?！痉治觥勘疚膶懸蝗耗赀^六旬的老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會”，大家非常激動。在見面的激動之余，發(fā)現(xiàn)還有一人未到，這里旁邊一直發(fā)放紙巾的老頭說自己就是陳大福，他說了自己曾為大家做的無數(shù)好事，大家都想不起來。一位女同學(xué)突然想起當(dāng)年陳大福因為偷瓜而被農(nóng)民送到學(xué)校的事，大家才想起陳大福。但陳大福卻轉(zhuǎn)身離去，不再回來。小說以此表達對人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點和錯誤的思想的批判。小說通過對人物形象的刻畫和事件的描述，以喚起人們的人文關(guān)懷?！窘獯稹浚?）本題考查故事情節(jié)與人物情感的概括、篩選。解答此題要在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中給出的內(nèi)容找到相對應(yīng)的段落，然后篩選相關(guān)句子作答，或是根據(jù)內(nèi)容來概括出答案。根據(jù)“‘刷’地一下，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰啊，有沒有搞錯??？”一句，可知陳大福在說出自己身份時，同學(xué)們是一片驚訝?！芭瑢W(xué)就有點興奮地說”“噢——！眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開”，可知②處的情節(jié)內(nèi)容是：尖叫的女同學(xué)講起了陳大福偷瓜而被農(nóng)民送到學(xué)校的往事。最后陳大福離開，根據(jù)“但是此時的陳大福卻沒有半點興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲”，以及他的心理活動，可知他此時內(nèi)心的失望與難受。（2）本題考查擬聲詞的表達作用。“呼啦啦”形象地寫出人們記憶瞬間復(fù)蘇，回想起往事，具有生動形象的表達效果。（3）本題考查推測人物心理。“嘴巴張大”“面部扭曲”是對陳大福的神態(tài)描寫，可見他對同學(xué)們反應(yīng)的吃驚與痛苦，他沒有想到自己做了那么多好事，同學(xué)們卻只記得他這一件錯事，以此表現(xiàn)他對同學(xué)忽視自己友情的痛苦?！邦澏兜穆曇粽f”是他的語言描寫，也再次突出他內(nèi)心的痛苦。（4）本題考查對題目的理解。此題要結(jié)合對文章內(nèi)容的理解來分析。小說借人們記得陳大福的錯事，卻忘記他做過的許多好事，表達了對人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點和錯誤的思想的批判。文章的題目“記憶力”正是表達了對這種畸形記憶力的批判之情?？蓳?jù)此回答。答案：（1）①愕然、驚訝；②尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事，其他同學(xué)記憶的閘門打開；③黯然、傷感。（2）用運擬聲詞。“呼啦啦”這個詞生動形象地表現(xiàn)出眾人記憶復(fù)蘇之快。（3）神態(tài)、動作與語言描寫。通過對陳大?！白彀痛髲垺薄懊娌颗で钡龋瑴蚀_地表現(xiàn)出陳大福因同學(xué)牢記他的不堪往事而感到尷尬、失望甚至是沮喪的心理。（4）當(dāng)年陳大福在犯錯后，努力地做好事進行彌補，渴望得到同學(xué)的尊重。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶當(dāng)年陳大福的不堪往事而被大家瞬間記起，這徹底抹去了他曾經(jīng)的努力與付出，打擊了他的自尊心。題目委婉地諷刺了人們善于遺忘別人的幫助與恩惠，只記得別人的缺點與錯誤的社會現(xiàn)象。9．（12分）非文學(xué)作品閱讀?！静牧弦弧炕趥鹘y(tǒng)涂層材料和涂裝體系，即使采用國外知名涂料公司的材料或通過增加涂膜厚度的方法，已建成的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，最高設(shè)計防護壽命一般也不超過25年。而即將合龍的福廈高鐵泉州灣跨海大橋，采用了自主創(chuàng)新的“石墨烯重防腐涂裝體系”，將實現(xiàn)30年超長防腐壽命的突破。由于納米級石墨烯的片層結(jié)構(gòu)層層疊加、交錯排列，用石墨烯改性防腐涂料，可在涂層中形成“迷宮式”屏蔽結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一道屏蔽阻隔。這種屏蔽結(jié)構(gòu)能夠有效抑制腐蝕介質(zhì)的浸潤、滲透和擴散，提高涂層的物理阻隔性。同時，還可延長腐蝕介質(zhì)的滲透擴散路徑，從而提高涂層的抗?jié)B透性和使用壽命?！笆┲胤栏垦b體系”將為跨海大橋建設(shè)帶來顯著效益。以泉州灣跨海高鐵大橋為例，采用“石墨烯重防腐涂裝體系”，按照30年的設(shè)計涂裝壽命，100年內(nèi)只需涂裝4次，可節(jié)約投資45%以上，近5000萬元。國產(chǎn)石墨烯新型重防腐涂料的出現(xiàn)就像一場及時雨，不僅改善了國內(nèi)防腐涂料產(chǎn)品的防腐質(zhì)量，還填補了國產(chǎn)高端防腐品牌的市場空白。這對于保障海洋裝備、海洋工程和國家重大基礎(chǔ)設(shè)施的安全服役，促進防腐涂料的產(chǎn)業(yè)升級，沖擊國際品牌在國內(nèi)市場的壟斷地位，提升中國藍色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)建設(shè)中的競爭力，保障國家安全和海洋經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略都具有十分重大的戰(zhàn)略意義。（摘編自《科技日報》2021年8月4日）【材料二】石墨烯優(yōu)良性能（摘自“東方財富網(wǎng)”2021年8月20日）【材料三】電化學(xué)腐蝕是最為常見的一種腐蝕。腐蝕過程中形成了腐蝕電池，產(chǎn)生了腐蝕電流，所以金屬腐蝕實際上是一個短路的原電池反應(yīng)，金屬作為陽極失去電子，電解液作為陰極得到電子，整個過程的氧化還原反應(yīng)分別列屬于陽極和陰極反應(yīng)，是金屬腐蝕的主要類型。普通的樹脂涂層抵御劃痕的能力較差，石墨烯的摻入使得復(fù)合涂層具有優(yōu)異的彈性和抵抗變形的能力，增強了復(fù)合涂層的硬度，在磨損過程中，石墨烯形成了滑移層且摩擦熱被迅速轉(zhuǎn)移散發(fā)，因此增強了涂層的耐磨性，石墨烯樹脂復(fù)合涂層可持久避免涂層出現(xiàn)局部破損，延長涂層的使用壽命。當(dāng)防腐涂層出現(xiàn)局部破損時，由于石墨烯的引入賦予涂層優(yōu)良的導(dǎo)電性，可將陽極反應(yīng)的電子傳輸至涂料表面使得陰極反應(yīng)在涂層表面發(fā)生，因此陰極反應(yīng)生成的OH﹣與陽極反應(yīng)生成的Fe3+不能接觸反應(yīng)，隨著Fe3+的累積，陽極反應(yīng)將受到抑制，從而達到抑制腐蝕的效果。通過添加鋅粉或鋁粉在防腐涂料中，使活性鋅（鋁）作為腐蝕反應(yīng)的陽極，保護作為陰極的金屬基體，但是鋅粉的使用量非常高才能達到預(yù)期效果，且大量的鋅存在會增大涂層孔隙率，降低防腐效果。通過摻入導(dǎo)電石墨烯，使其作為涂層中鋅顆粒的導(dǎo)電橋梁，提升鋅的利用率，促進犧牲陽極的電化學(xué)反應(yīng)的進行。（摘自“中商情報網(wǎng)”2021年8月17日）（1）下列對三則材料的內(nèi)容，理解不正確的一項是CA．石墨烯的強度高、光學(xué)和電學(xué)特性良好、導(dǎo)熱性好，可分為單層、雙層和多層石墨烯。B．石墨烯可在涂層中形成“迷宮式”屏蔽結(jié)構(gòu)，可延長腐蝕介質(zhì)的滲透擴散路徑，從而提高涂層的抗?jié)B透性和使用壽命。C．泉州灣跨海大橋創(chuàng)新采用“石墨烯重防腐涂裝體系”，將實現(xiàn)超過最高設(shè)計防護壽命30年的突破。D．導(dǎo)電石墨烯可作為涂層中鋅顆粒的導(dǎo)電橋梁，促進犧牲陽極的電化學(xué)反應(yīng)的進行。（2）借助下面的問題提示，根據(jù)【材料一】內(nèi)容，簡要解釋“及時雨”的意思。①生活中哪種情況會用到“及時雨”一詞？②材料中的“及時雨”應(yīng)用于什么情況？③兩者之間有什么關(guān)聯(lián)？及時雨：指國產(chǎn)石墨烯新型重防腐涂料在國產(chǎn)高端防腐品牌市場的空白時期及時出現(xiàn)，改善了國內(nèi)防腐涂料產(chǎn)品的防腐質(zhì)量，意義重大。（3）請根據(jù)材料中的描述，簡要概括石墨烯防腐涂料的防腐機理，并以石墨烯為原材料，合理想象并設(shè)計一種產(chǎn)品，要求附有能充分凸顯出石墨烯特點的簡要產(chǎn)品說明?！痉治觥勘绢}考查材料閱讀。第一題考查信息的篩選與比對能力，第二題考查內(nèi)容理解和分析，第三題考查信息的篩選與概括能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項來分析。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合材料一“將實現(xiàn)30年超長防腐壽命的突破”可知，“將實現(xiàn)超過最高設(shè)計防護壽命30年的突破”表述錯誤。故選：C。（2）“及時雨”指在農(nóng)作物需要雨水時下的雨，比喻能在緊急關(guān)頭解救危難的人或事物。根據(jù)“國產(chǎn)石墨烯新型重防腐涂料的出現(xiàn)就像一場及時雨，不僅改善了國內(nèi)防腐涂料產(chǎn)品的防腐質(zhì)量，還填補了國產(chǎn)高端防腐品牌的市場空白”可知，句中的“及時雨”指國產(chǎn)石墨烯新型重防腐涂料在國產(chǎn)高端防腐品牌市場的空白時期及時出現(xiàn)，改善了國內(nèi)防腐涂料產(chǎn)品的防腐質(zhì)量，意義重大。（3）根據(jù)“由于納米級石墨烯的片層結(jié)構(gòu)層層疊加、交錯排列，用石墨烯改性防腐涂料，可在涂層中形成……”“石墨烯的摻入使得復(fù)合涂層具有優(yōu)異的彈性和抵抗變形的能力，增強了復(fù)合涂層的硬度，在磨損過程中，石墨烯形成了滑移層且摩擦熱被迅速轉(zhuǎn)移散發(fā)，因此增強了涂層的耐磨性”“當(dāng)防腐涂層出現(xiàn)局部破損時，由于石墨烯的引入賦予涂層優(yōu)良的導(dǎo)電性……”“通過摻入導(dǎo)電石墨烯，使其作為涂層中鋅顆粒的導(dǎo)電橋梁，提升鋅的利用率，促進犧牲陽極的電化學(xué)反應(yīng)的進行”來概括石墨烯防腐涂料的防腐機理即可。根據(jù)石墨烯石墨烯強度高，韌性好，導(dǎo)熱性能好等優(yōu)良特性，將石墨烯與其他材料結(jié)合使用，既能提高抗打擊能力，又能有效減輕產(chǎn)品重量，根據(jù)這些特點，可以用來做航空材料，如飛機等。只要設(shè)計合理，產(chǎn)品特性說明準確即可。答案：（1）C（2）指國產(chǎn)石墨烯新型重防腐涂料在國產(chǎn)高端防腐品牌市場的空白時期及時出現(xiàn)，改善了國內(nèi)防腐涂料產(chǎn)品的防腐質(zhì)量，意義重大。（3）石墨烯的片層結(jié)構(gòu)能提高涂層的物理阻隔性；石墨烯良好的力學(xué)特性能增強復(fù)合涂層的硬度和耐磨性；石墨烯的導(dǎo)電性抑制陽極反應(yīng)，從而抑制腐蝕；石墨烯作為涂層中鋅顆粒的導(dǎo)電橋梁，提升鋅的利用率，促進犧牲陽極的電化學(xué)反應(yīng)的進行。示例：石墨烯新一代飛機材料：石墨烯強度高，韌性好，導(dǎo)熱性能好，將石墨烯與其他材料結(jié)合使用，既能提高抗打擊能力，也能夠減輕飛機重量。10．（19分）古詩文閱讀。甲生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——《魚我所欲也》乙過零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。丙文天祥傳文天祥字宋瑞，吉之吉水人也，年二十舉進士，帝親拔為第一。德佑初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！睂こ儆邑┫啵纰谲娭姓埡?，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走。至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。（選自《宋史》，有刪減）【注解】①除：授職。②如：到，往。（1）閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空《過零丁洋》中，詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，可看作是甲文“舍生取義”的具體寫照。（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”出語自然，信手拈來，請作賞析。（3）為下列句中“尋”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①乃以所書《過零丁洋》詩與之A②乃教人叛父母B③當(dāng)立者乃公子扶蘇（司馬遷《陳涉家）DA.于是，就B.竟然C.才D.是（4）對丙文中畫線語句理解正確的一項是AA.至潮陽，見弘范，不拜。理解：天祥被押到潮陽，見張弘范，他拒不叩拜。表現(xiàn)文天祥堅決不向敵人屈服、投降的凜然正氣。B.南鄉(xiāng)拜而死。理解：朝南方跪拜而死。文天祥在臨行前“南鄉(xiāng)拜”的行為表現(xiàn)了他向神靈祈求的虔誠舉止。（5）揣摩元世祖與文天祥的對話，完成問題?！叭旰卧福俊薄疤煜槭芩味?，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”①朗讀元世祖問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？②借助甲乙詩文，談?wù)勎奶煜橐浴霸纲n之一死足矣”回答的妙處?！痉治觥孔g文：甲文天祥字宋瑞，是吉之吉水人，二十歲考中進士，皇帝親自授予第一名。乙回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的