2024一年級數(shù)學下冊 第5單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）4兩位數(shù)減整十數(shù)說課稿 冀教版

2024一年級數(shù)學下冊第5單元100以內(nèi)的加法和減法（一）4兩位數(shù)減整十數(shù)說課稿冀教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學生在掌握100以內(nèi)基本加法的基礎(chǔ)上，進一步學習兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和運算技能。通過引導學生觀察、比較、歸納，使學生在實踐中掌握兩位數(shù)減整十數(shù)的計算規(guī)律，為后續(xù)學習更復雜的減法打下基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，使學生在互動交流中共同進步。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生數(shù)感和運算能力，通過兩位數(shù)減整十數(shù)的運算，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。同時，激發(fā)學生主動探究數(shù)學規(guī)律的興趣，增強數(shù)學學習的自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，能夠正確、熟練地進行計算。

②理解兩位數(shù)減整十數(shù)的算理，能夠通過直觀演示或操作活動來加深理解。

2.教學難點

①學生能夠靈活運用“破十法”和“想加算減”的方法進行計算。

②學生在解決實際問題時，能夠正確選擇兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法，并能夠解釋計算過程中的每一步驟。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有冀教版一年級數(shù)學下冊第5單元的教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的PPT演示文稿，包含兩位數(shù)減整十數(shù)的示例和練習題。

3.實驗器材：準備計數(shù)棒或小棒，用于直觀演示減法運算過程。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習和交流。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示兩位數(shù)減整十數(shù)的具體例子，如52-30，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)減法運算的規(guī)律。接著，通過計數(shù)棒或小棒進行直觀演示，讓學生理解減去整十數(shù)的實際意義。然后，教師引導學生通過小組討論，共同探究并總結(jié)出兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生在教師的引導下，獨立完成幾道兩位數(shù)減整十數(shù)的練習題，以鞏固所學知識。教師巡視課堂，對學生的操作過程進行指導，及時糾正錯誤，確保每位學生都能正確掌握計算方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法和注意事項。同時，鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置適量的兩位數(shù)減整十數(shù)的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)包括書面練習和口頭練習，以鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學趣味故事》：包含一些簡單的數(shù)學問題和故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學的樂趣。

-《數(shù)學思維訓練》：提供一些兩位數(shù)減整十數(shù)的進階題目，幫助學生提高解決問題的能力。

-《生活中的數(shù)學》：介紹兩位數(shù)減整十數(shù)在實際生活中的應用，如購物找零、時間計算等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生嘗試編寫自己的數(shù)學故事，將兩位數(shù)減整十數(shù)的知識融入其中，提高數(shù)學應用的創(chuàng)造性。

-布置一些實際生活中的數(shù)學問題，如家庭購物預算、旅行時間規(guī)劃等，讓學生運用兩位數(shù)減整十數(shù)的知識解決實際問題。

-鼓勵學生相互交流學習心得，通過小組討論或數(shù)學日記的形式，記錄自己在學習兩位數(shù)減整十數(shù)過程中的思考和方法。

-引導學生探索兩位數(shù)減整十數(shù)與其他數(shù)學知識點的聯(lián)系，如加法、乘法等，構(gòu)建數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)。

-推薦一些數(shù)學游戲和活動，如數(shù)學接龍、數(shù)學拼圖等，讓學生在游戲中鞏固兩位數(shù)減整十數(shù)的概念和技能。

-鼓勵學生參與數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和競爭意識，同時提高解決問題的速度和準確性。七、板書設(shè)計

①重點知識點

-兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法

-“破十法”和“想加算減”的應用

②重點詞

-整十數(shù)

-減法

-等于

③重點句

-如何用“破十法”計算兩位數(shù)減整十數(shù)？

-如何用“想加算減”計算兩位數(shù)減整十數(shù)？

-請說出你的計算過程。八、教學反思與總結(jié)

在今天的課堂教學中，我嘗試通過多種方式讓學生理解和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法。從教學過程來看，有一些方面我認為做得不錯，也有一些地方需要改進。

教學反思：

在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，我通過簡單的數(shù)學游戲激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)，這一點收到了較好的效果。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在解釋“破十法”和“想加算減”時，可能沒有講得足夠透徹，導致部分學生在理解上存在困難。我意識到，對于一年級的學生來說，直觀的演示和操作活動可能比語言解釋更為有效。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到學生在獨立完成練習題時，有些學生能夠迅速正確地完成，而有些學生則顯得比較困惑。我及時進行了個別指導，但這也讓我思考如何在課堂上更好地關(guān)注每個學生的需求，確保他們都能夠跟上教學進度。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對兩位數(shù)減整十數(shù)的概念有了基本的理解，大部分學生能夠正確地進行計算。這說明我的教學在知識傳授方面是有效的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在實際應用方面還有待加強，他們可能能夠完成課堂練習，但在面對實際問題時，還需要更多的引導和實踐。

針對存在的問題和不足，我認為可以采取以下措施進行改進：

-在講授新知時，更多地使用直觀的教具和操作活動，幫助學生形象地理解計算方法。

-增