2024年高考備考復習工作計劃13篇

2024年高考備考復習工作計劃通用13篇

高考是長久戰(zhàn)役，要做好全年規(guī)劃，循序漸進才能完勝高考，那么

關(guān)于高考備考復習工作計劃怎么寫呢？以下是準備的一些高考備考復

習工作計劃，僅供參考。2024年高考備考復習工作計劃(篇1)

1.夯實解題基本功。

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于

多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因

素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性

錯誤和策略性錯誤加心理性錯誤。

2.突破一個老大難問題。

會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道

題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不

嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最

終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯

點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是

以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重良好習慣的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識,

加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。

(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量咚有

降低，但并未削弱對計算能力的.要求。運算要熟練、準確，運算要

簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對

容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書

寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。

4.結(jié)合實際，了解學生，注重學困生的輔導，分類指導。

高考復習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學

生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而

另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。

了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提

高；對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。

5.要把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結(jié)合起來。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、

表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審

題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在

研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)

引導學生自己去感悟、提高。

6.堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。

重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌

政策的實施，分數(shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化，在一

般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著

上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體

優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。

7.注重學生的心理輔導和心理調(diào)節(jié)。

教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、

咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對

高考的心理應變能力。還應結(jié)合實際教給學生應試的一些基本策略

和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。

2024年高考備考復習工作計劃（篇2）

1、高考沖刺復習的總原則

使學生熟練掌握語、數(shù)、英及選考科目的基本知識，并能運用

這些基本知識去分析問題解決問題，形成較強的分析問題和解決問

題的能力，對綜合科應堅持“掌握主干（知識）、抓住熱點、突出應

用、注重綜合”的原則。

2、高考復習四個階段

針對20__年高考提前一個月進行的情況，高考備考要早抓、抓

實。結(jié)合我校實際，高考備考分以下四階段進行。

①第一階段：全面復習。這一階段要求各學科對必考內(nèi)容進行

系統(tǒng)梳理，把知識點縱橫拓展，教師要揭示知識結(jié)構(gòu)的規(guī)律，教給

學法，使學生能觸類旁通。另外要做好單元過關(guān)檢測。這一階段要

在三月中旬前結(jié)束C

②第二階段;專題復習。各學科根據(jù)本學科教材的知識結(jié)構(gòu)和重

點、難點以及前一階段的教學情況，把相關(guān)的知識點作群體綜合（小

綜合），每一個專題都要揭示每一部分知識的.內(nèi)在聯(lián)系。這一階段

要求在四月中旬結(jié)束。

③第三階段：綜合訓練。這一階段主要是搞綜合測試，為考前

大練兵系列。這一階段的測試，要從試卷結(jié)構(gòu)、題型、份量、覆蓋

面、難度、區(qū)分度等方面向高考試題靠攏。各科備課組要認真做好

試題的編寫工作?？荚嚢锤呖家髧栏襁M行。評完卷要做好試卷分

析工作，評講時要結(jié)合試卷分析的資料，指出失誤原因，總結(jié)教訓,

提高學生的應試能力，使每個學生都能在考前具有較堅實的文化素

質(zhì)和良好的應試狀態(tài)。這一階段在五月二十日前結(jié)束。

綜合科不搞專題復習，第二、三階段為知識應用和能力訓練時

間，即進行每周一次測試。

④第四階段：學生自學。這一階段要求學生重溫教材，側(cè)重識

記，查漏補缺，重復做測試題中自己做錯的題目。

2024年高考備考復習工作計劃（篇3）

復習的計劃應該總體上跟著老師的步驟走，在此同時自己制定

計劃并執(zhí)行。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整。我是文科，基本上

最后的復習是分成三輪。

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復習。

把高中課本按順序過一遍（語文除外）。該背的東西在這一輪復

習要基本搞定，數(shù)學要把不同的章節(jié)中的基礎知識鞏固一遍，能把

內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（如果你的要求比較高的話），英語要

把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套比較好的題

量比較大的資料。文綜跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要

把基礎知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要

注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學

期結(jié)束（不同的地方在具體時間安排上可能不同），文科生應該把更

多的重點放在語數(shù)外上。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復習。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自

己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題

和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考

題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學要集中力量解決后

面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語

應該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。

文綜應該市場上有很多專題復習的資料，可以選擇一些。比如說政

治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總

結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟、文化等各個方面加以復習。地理主

要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結(jié)合的題目。

這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結(jié)。要

適當加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。

主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但

做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記

住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余

可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。

2024年高考備考復習工作計劃（篇4）

一、復習時間的安排

距離考試的時間越來越近，考生越是要注意自己的狀態(tài)，為了

考試的時候精神更好，考生就不用壓縮自己的睡眠時間了，考生最

好讓自己的作息與考試時間相匹配。另外，考生要提前規(guī)劃第二天

的復習時間表，并且第二天嚴格執(zhí)行。而在周末，考生就可以適當

的放松一下，為下一周的復習計劃養(yǎng)精蓄銳。

二、復習階段的規(guī)劃

最后這段時間，想必考生做的最多的就是刷題了。但實際上，

大量的刷題作用不會很大，反而會麻痹考生的精神，讓考生腦海的

知識點混淆。考生可以通過做適量的題型來保持手感，但要把握好

節(jié)奏。除此之外，考生對于各科的復習要明確，最好分清主次，而

理科和文科就是復習的重點。對于理科，考生要多背生物和化學的

知識點，例如化學的公式、原理。而對于文科，考生可以去梳理一

下答題的技巧，也就是答題的模板，這在政治、地理答題中十分重

要。

三、科目做題的規(guī)劃

最后這段時間，考生做題也是有規(guī)劃的?？忌梢园涯M題放

在最后，先做高考題和錯題。對于高考題，考生不僅僅是要求能解

答出題型，知道解題的方法。還要反復去鉆研，分析出題人的意圖、

考點，對于出題的套路考生也要知道。而錯題本可以反映出考生的

學習狀況，反映考生的薄弱點，考生平時是一定要多加鞏固的，錯

題要多看幾遍，多做幾遍，直到再也不會錯了為止。至于模擬題就

是考前用來練手的，考生可以多去做見效快，提分快的題型?？梢?/p>

樹立自己備考的'信心。

四、注意飲食健康

距離考試的這段時間是至關(guān)重要的，考生要注意自己的飲食健

康，不要吃的太油鼠，也不要吃的太清淡，注意營養(yǎng)的攝入。多補

充蛋白質(zhì)，同時也要吃點蔬菜水果，保證自己擁有健康的身體來面

對考試。

2024年高考備考復習工作計劃（篇5）

高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、

優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影

響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順

利度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三

化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三

各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛

剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學

過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信

息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成

復習任務奠定基礎C

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其

突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原貝晨

只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考

試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、

考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，

把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習

計劃。

2.關(guān)注新教材而新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相

比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的

調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方

法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,

這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變

化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總

綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以

便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例

以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷

閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向°

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程

標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各

種專業(yè)雜志、名校送題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用必須

合理，這樣對我們提出了很高的要求，自身必須投入題海，然后篩

選訓練題和資料，備課組內(nèi)資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信

息為主要目的。

二、抓綱務本，擺正關(guān)系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習

資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,

效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力

處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作

用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復

習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識

系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復

習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料

代替教材。我們以《綠色通道》作為主要參考書，供整理知識、練

習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落

腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生

在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到

有的放失。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A和能力是相輔相成的，沒

有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首

要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學

知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合

物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,

要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、

變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知

識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識

和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。

同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電

極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言

文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部

分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷

移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習

量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題

海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問

題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而

提高復習效率。

4.一周一測，半月階段測試，全批全改，個別的做到面批面改。

這是學生及時反饋的信息來源，了解學生掌握情況，就能就是調(diào)整

教學尺度，面批面改師生之間交流更直接，有助于學生迅速提升解

題能力。

三、多思善想，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復

習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程

中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，

有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的

加強基礎等不同的形式。

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重

點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技

能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），

進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的

理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，

正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學

生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間）；對知識點之間的相

互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式

的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢

驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用

知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當

豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，

比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習（包括

教材中的演示實驗前課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操

作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原

理、操作原理）、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實

驗能力。

2.學會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察

能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核

心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過

長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、

單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的

復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和

解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā)，有針

對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答

案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)

特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更

要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不

斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、

破題、答題的方式而奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴密性、敏

捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）。長期堅持，就能化平凡為神奇：

能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活

地解決化學問題；能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸

納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

四、存在的不足和問題

1、我們教學時間不足，我們這屆學生兩年沒有上晚八點，高一

的課時也沒有其他年租給的多，這是需要直面的問題，要向效率要

效益。

2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實

驗，由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師

想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。

3、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生

多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊

的局面。

總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目

標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的

效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，希望圓滿完成學校交給

的任務。

2024年高考備考復習工作計劃（篇6）

把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不

同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個

月，約占整個高三復習的一半時間左右。

這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊

逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行

各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍

內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，

應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬

丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才

能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方

都復習到，才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考

試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，

又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。

因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的

涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。

我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。

這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金

期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達

到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任

務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到

每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，

直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的

一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以

使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，

妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視

它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。

這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，

這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和

生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張

一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張

復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期

不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而

精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題

目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可

謂字字珠磯。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也

不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

2024年高考備考復習工作計劃（篇7）

高三數(shù)學復習面廣量大，任務繁重。如何使學生變被動為主動,

以達到事半功倍的效果，這是我們每個高三數(shù)學教師渴望和追求的

目標。要達到這一目標，我們認為找準目標，提高效率是一個關(guān)鍵

的因素。

（一）層次分明，任務明確

高三數(shù)學復習周期長、任務重，合理安排好復習時間至關(guān)重要。

我們把高三數(shù)學復習分為三個階段：20—年9月?20_年2月底

（俗稱第一輪復習）、3月初?4月初（俗稱第二輪復習）、4月

初?5月底（俗稱第三輪復習），三個階段的復習內(nèi)容分為三個層

次，每個階段的任務各有側(cè)重。

第一輪復習階段，根據(jù)教學大綱，結(jié)合考試說明，以課本為本,

通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，通過月考及周練的手

段，使基礎知識網(wǎng)絡化，達到提高學生素質(zhì)，并為高考打下堅實的

基礎。這一階段我們所選的講儀是以課本為主，輔以《優(yōu)化設計》。

所練作業(yè)以小題和中檔題為主，從以前高考的成績看，這一輪復習

是成功的。

學生通過第一輪的復習，已有一定的數(shù)學基礎，因此第二輪的

復習應以高考為目標，從以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)

展為主。為此，我們輔以優(yōu)化設計二輪講義，分專題進行復習。一

是數(shù)學方法和數(shù)學思想的系統(tǒng)介紹，主要是：配方法、換元法等方

法，以及函數(shù)與方程思想、分類討論思想、等價轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)

合思想等；二是根據(jù)《教學大綱》列出高中數(shù)學教材中的重點內(nèi)容;

三是根據(jù)《考試大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱

點問題。與此同時，還要指導學生如何利用排除法、特例法、估算

法、圖象法、逆推瞼證法等方法準確、快速地解選擇題和填空題，

并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯在2。5個之內(nèi)。在這個階

段，除正常布置作業(yè)外，每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂

練習和一次綜合練習，并做到及時評講，迅速反饋。

通過前兩輪復習，學生的數(shù)學素養(yǎng)有了很大的提高。如何使學

生在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們在高考前最后階段所要

做的主要工作。而這一階段復習一直是我校探討的地方，以往幾屆

主要是搞幾套外地送卷進行練習評講，效果不太理想。為此，屆高

三我們加大力度，力爭在前兩輪的基礎上有所升華。因此，我們自

編模擬試卷8套，做到精練精講。精練力求做到精心選擇題目，精

心編寫試卷，精心研究每題的訓練功能和評分標準，精心組織考試,

做到以少勝多，不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響學生寶貴的復習時間；

精講則力求做到對共性問題分析透徹，對個別問題也不能輕易放過,

須個別指導。同時把考試技巧教給學生，讓學生學會考試?？傊?/p>

通過測試要能反映出問題，而通過評講要提高學生駕馭問題的能力,

并逐步適應高考的氛圍環(huán)境。

（二）普遍撒網(wǎng)，重點撈魚

教師指導學生復習，一般是一種全面的、普遍的復習。這是由

于《考試說明》所給出的內(nèi)容均為必考內(nèi)容，出于課時所限，教師

總是指導學生一遍遍的全面復習，即便是講一些專題，也是針對學

生測試中出現(xiàn)的問題而授課。因此，在平時，要指導學生針對教師

教學中的不足做好以下兩點：

1、進行診斷性練習，找出問題早日補缺

學校進行的測試，一般都是讓學生做成套完整的模擬題，在這

種測試中解錯的題目很難說明出現(xiàn)的錯誤具有普遍性。只有將10套

題中的選擇題、10套題中的填空題、10套題中的解答題放在一起比

較，才能診斷出你的學生是哪一類題容易做錯，這就是診斷性練習。

只有找出錯誤和不足，才能及時進行查漏補缺，幫助學生把將問題

解決在考前。

2、注意知識的交叉點和結(jié)合點

數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交叉點

和結(jié)合點往往是高考命題的“熱點”，同時也可能是教師平時教學

的“弱點”。因此，在復習中要注意知識的交叉點。例如，函數(shù)和

不等式，函數(shù)與導數(shù)，函數(shù)與方程，函數(shù)與數(shù)列；又如，三角函數(shù)

與數(shù)列，三角函數(shù)與立體幾何；再如，平面向量與函數(shù)，平面向量

與解析幾何，平面向量與物理等等。教師在復習時要有意識地評講

一些此類試題，讓學生積累解此類題的方法與經(jīng)驗。

（三）注重高考試題的新特點

1、增加對個性品質(zhì)的要求

《考試大綱》在年《考試說明》知識要求，能力要求的基礎上,

增加了對“個性品質(zhì)”的考查要求。主要指考生個體的情感態(tài)度和

價值觀，要求具有一定的數(shù)學視野，試題融知識、方法、思想、能

力于一體，注重展現(xiàn)數(shù)學的科學價值和人文價值。

2、突出對主干知識的把握

20_年高考數(shù)學試題突出了高中數(shù)學重點內(nèi)容和主干知識的考

查。代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換；立體幾何，解

析幾何，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等

在近幾年高考數(shù)學試卷中始終作為重要的考查對象，保持較高比例,

而且也達到必要的深度，成為試題的主體。這些數(shù)學的重點內(nèi)容和

主干知識在20_年高考試卷中比例高達85.3%,20_年高考數(shù)學必

然有所沿襲。

《考試大綱》對知識的要求由低到高分為三個層次，且高一級

的層面要求包含低一級的層次要求。考生必須對每個層次的知識要

求十分明了，還必須對每個知識點屬于哪個層次的要求清清楚楚，

以增加最后一段復習的針對性。注重學科知識的內(nèi)在聯(lián)系和知識的

綜合。

3、以能力立意作為命題指導思想

《考試大綱》對能力方面的考查，全面考查思維能力、運算能

力、空間想象力、實踐能力和創(chuàng)新意識。強調(diào)探究性、綜合性和開

放性，注重通性通法，淡化特殊技巧。運算能力是思維能力和運算

技能的結(jié)合，它不僅包括數(shù)的式的運算，特別是要考查以含字母的

式的運算為主，兼顧對算理和邏輯推理的考查。要提高解答數(shù)學問

題的運算效率，要能夠以圖助算，通過識圖和繪制草圖，列出表格

4、強化數(shù)學思想和數(shù)學方法

《考試大綱》引導強化數(shù)學思想方法的復習，營造自主探究環(huán)

境。數(shù)學思想和方法的考查分三個層面：首先是具體方法的考查，

如配方法、換元法、消去法、割補法、待定系數(shù)法、數(shù)學歸納法

（理工類要求）；然后是一般的邏輯方法，如分析法、綜合法、類

比法、歸納法、演繹法、反證法等；最高層次是數(shù)學思想，如函數(shù)

與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，轉(zhuǎn)換與化歸思想，運

動與變換思想等。

5、注重理性思維的考查

《考試大綱》倡導理性思維，以甄別數(shù)學素養(yǎng)。要注意培養(yǎng)空

間想象、直覺猜想，歸納抽象，符號表達，運算推理，演繹證明和

模式構(gòu)建等進行思考判斷，形成和發(fā)展理性思維能力。

6、突出考查實踐能力增加應用型和能力型的試題。

基于以上認識，在《考試大綱》指導下，建議做好“五抓”：

1）抓學習。抓對《考試大綱》的學習。當學生也能夠按《考試

大綱》的精神來復習時，復習才會是高效的。

2）抓基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能,

基本思想和方法。

3）抓訓練。習題（選題原則是具有新穎性、靈活性、綜合性、

代表性、發(fā)展性），強化思維訓練，提高探索創(chuàng)新能力。

4）抓落實。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。

5）抓反思。要抓好審題的反思、思維定勢的反思。解題后的反

思，充分挖掘每道習題的智力價值，變盲目性為自覺性。

（四）關(guān)注新課程的新重點

對比新老兩種數(shù)學課本的教學內(nèi)容，不難看出簡易邏輯、平面

向量、線性規(guī)劃、空間向量、簡單幾何體中的正多面體、

概率與統(tǒng)計、極限、導數(shù)均為新內(nèi)容由20_年試卷不難看出，

這部分內(nèi)容已占有一定的分值。因此，要重視此類題目的復習。

值得一提的是，從20一年高考試題中不難分析出，函數(shù)、不等

式、平面向量、圓錐曲線、概率統(tǒng)計、直設、平面、簡單幾何體、

數(shù)列極限和導數(shù)正在成為高考的新重點。復習中應將這些內(nèi)容作為

載體，將常見的數(shù)學解題通法（配方法、待定系數(shù)法、歸納法、換

元法、代入法和特值法、數(shù)形結(jié)合法）和數(shù)學思想法（數(shù)形結(jié)合思

想方法及邏輯劃分與歸納、函數(shù)與方程、變換與轉(zhuǎn)化等思想方法）

融會貫通地應用于解題過程中，形成熟練的解題思路和規(guī)范的書面

表達能力。

總之，教師在復習時一定要了解新課程、新高考的新重點，掌

握科學的復習方法，在全面復習的基礎上，抓住重點，有效復習，

提升學生的答題能力和得分能力。

2024年高考備考復習工作計劃（篇8）

把高三的沖刺復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、

不同的目標和不同的學習方法。

一、第一輪一一全面撒網(wǎng)式的.復習

語文：多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文

等要背熟。

數(shù)學：把不同的章節(jié)中的基礎知識鞏固一遍，把內(nèi)容跨度較小

的題目基本解決。

英語：把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套

比較好的題量比較大的資料。

文綜：跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要把基礎知識

鞏固背熟。

二、第二輪一一專題性質(zhì)的復習

語文：除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題和作文加以適當

注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以

是最新的高考題目C

數(shù)學：集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運

用的原理不要有疏漏。

英語：保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力

和閱讀。

文綜；在市場上有很多專題復習的資料，可以選擇一些。如,

政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以

總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟、文化等各個方面加以復習。地理

主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結(jié)合的題目。

這一階段大概要到高考前一兩個月，在跟著老師的步驟走之外,

還要自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。重點是多做題，多

總結(jié)，文綜科目加以重視。

三、第三輪一沖刺階段

這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能

碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬，無論從內(nèi)容還是心

理上。做完卷子之后，要歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之

余，可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。

在臨考階段，復習計劃的調(diào)整也是必不可少的，可以采取以看

歷年高考真題為主的復習方式，讓自己多思考。

2024年高考備考復習工作計劃(篇9)

一、學生基本情況分析：

本學期，我所教的班級是高三(4)、(5),這兩個班雖是重

點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別

是(4)班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不大愛學習，對高考的意識也

不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，

導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多

數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要

看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措

施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、教材分析：

高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。

優(yōu)點：教材中的練習題（包括選擇題）都有比較詳細的解答，

如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學；基礎知識

的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使

用。

不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所

以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。

三、教學目標：

⑴每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們

基本上具有一般物理知識的操作能力；

⑵學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的

計算題目，能夠較為清晰地進行解答；

⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的

能力要得到提高；

四、教學研究：

積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理

論和方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，

吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級

公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高

三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高

自我的專業(yè)水平。

五、工作方法與措施：

1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。

一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定

律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。

強化學科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜

合；

(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；

(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路

歐姆定律的綜合；

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。

兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變

電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是

相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。

2、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力

少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題

多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎

題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正

確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)

學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學

生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指

導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所

列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。

3、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還

要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計

性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設

計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學

生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類

習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中

涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理

模型的能力。

4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖

象、圖表類習題的訓練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理

問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問

題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸

教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常

見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊

而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本,

要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與

常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以

提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反

三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題

半我們在最后的復習中有復習到。

6、應該加強與當前課改相關(guān)問題的研究，重視對學生心理素質(zhì)

的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng),

使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。

六、掌握好物理知識的幾點建議：

（1）課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①知識是怎樣引出的。

②知識內(nèi)容是什么。

③所學知識概念怎樣理解。

④所學知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。

（2）讀好物理書，抓好基礎。

我們所學知識基本上都來自課本，所乂通過讀書才能對知識的

來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過

程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的

基礎上強化記憶。

（3）重視做題訓練

做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題

訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力

爭做到舉一反三，觸類旁通。

（4）建立知識體系

在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的

知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識

網(wǎng)絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物

理復習質(zhì)量升華的過程。

2024年高考備考復習工作計劃（篇10）

20_年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化，理科考生考3+理科

綜合，而理科綜合中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的

X科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、

難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，

這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20_年高考中，物理能取

得好的成績，我們制定了如下沖刺復習計劃：

一、新高三進度安排

1、20_年9月1日-20_年3月中下旬，進行第一輪全面復習。

2、20__年3月下旬—5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。

3、20_年5月底一考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。

二、復課策略及措施

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新

方案的有關(guān)信息，研究20年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教

輔資料（我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》）進行有效的復習。

2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側(cè)重

于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎，成體系，抓規(guī)范,

練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡，融會貫通，

抓住高考基礎部分不失分。

3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，

選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高

考要求的標準。

4、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調(diào)整復習措施及教學

方案。

2024年高考備考復習工作計劃（篇11）

一、指導思想

高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為

主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其

一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復

習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學

的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)

鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因

而對講、練、檢測要求較高。

強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識

體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通

法。

第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用

的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、

檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.

“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地

說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入,

把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”?二是看教師講解、學

生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突

出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、

練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏

的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)

化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，

不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解

決問題的思維方法.

二、時間安排：

L第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓

練階段，時間為3月10——4月30日。

2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間

為5月1日——5月25日。

3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日一一6月6日。

三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：

1、明確“主體”，突出重點。

第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣

考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此，每位

教師要研究對口高考試題.

2、第二輪復習的形式和內(nèi)容

形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決

函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角

函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識

交匯問題的訓練。

(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線

面的問題是重點。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運

算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式

與其他知識的整合C

(7)排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復數(shù)。此專題中概

率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

(8)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、

化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。

2024年高考備考復習工作計劃(篇12)

一、指導思想

根據(jù)學生實際情況，結(jié)合考點，緊扣考試大綱和教材，以加強

雙基教學為主線，以提高學生能力為目標，加強學生對知識的理解、

聯(lián)系、應用，同時，結(jié)合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力,

力爭我校20__年高考數(shù)學成績再上一個新臺階。

二、復習進度

第一輪復習：暑期補課至3月18日(具體情況如后表所示)

第二輪復習：3月19日至4月底

第三輪復習：5月初至高考

三、三輪復習要求

1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習

立足于基礎知識和基本方法，以掌握知識和方法為主線，復習要有

層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生，這

樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確保基礎和方法扎實，同時盡可能縮

短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時

間。第二、三輪復習要求起點較高，對中等及其以上學生，選題難

度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在

整個復習過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所

學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2.第一輪：對所學知識進行全面復習。在這一階段主要是查漏

補缺，梳理知識。在這一過程中要做好以下幾個方面：

(1)對概念的理解一定要深刻，準確；

(2)明確公式定理的原理及正逆推導的過程；

(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交叉點。

這一輪的復習一定要把工作作細，通過這一輪的復習熟練解答

課本上的例題、習題，能概括出各個單元的知識點以及典型題型及

其通行通法，很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。

3.第二輪：進行專題復習。這一輪主要是突破重點和熱點問題,

整合知識點之間的橫向聯(lián)系，對所學知識進行深化和提高。可以針

對第一輪復習中暴露的知識弱點及整個考試過程中的出現(xiàn)重點，近

年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法的考查。

在這一輪還要重點的針對規(guī)范化，分步得分，分情況討論等應試技

巧的訓練。第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從

掌握到應用；從縱向思維到橫向應用這幾點轉(zhuǎn)化工作。但是這一輪要

注意與第一輪的銜接，不能過分提高。

4.第三輪：進行高考前的模擬訓練。根據(jù)《考試說明》的要求,

結(jié)合自身的實際情況及近幾年高考題的命題方向，進行高考前的熱

身訓練.模擬訓練要結(jié)合自身的實際，仿真性的做幾套適合自己的綜

合性模擬題，目的不是“押寶”，而是進行綜合性的提高。同時要

注意對考試技巧的培養(yǎng)，高考不僅僅是對知識的考查，更是對臨場

發(fā)揮，應試策略，答題技巧的考查。第三輪不僅是考試，做模擬題,

更是想法設法的“得高分”：怎樣審題？怎樣尋找解題方法？關(guān)鍵步

驟在哪里？同時，落實網(wǎng)上閱卷對解題規(guī)范、書寫輕重、表述完整等

要求。

四、具體措施

L認真?zhèn)湔n，堅持“老師跳進題海，學生跳出題海”的做法。

以《步步高大一輪復習講義》為授課資料，以《步步高練出高分》

為練習資料，力求做到老師課前認真?zhèn)湔n，多翻閱資料，教學內(nèi)容,

達到學生課堂上理解跟得上、知識記得住、方法用得上、練習做得

好的效果。在實際教學中，教師可以根據(jù)學生的實際水平對資料進

行全面而又有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本班學生的

實際水平，從而達到提高復習的針對性和有效性目的。同時重視經(jīng)

過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性、科學性和實用

性，堅決反對使用僅由個人盲目拼湊的錯誤百出的教學案，提倡集

思廣益的統(tǒng)一備課教案。凡是給學生訓練的題，教師都必須親自（至

少）做一遍，只有這樣才能真正做到對學生解題的有針對性的訓練和

指導。

2.認真研究20_年數(shù)學科湖北《考試說明》和考點分布、20_

年20—年湖北高考試題以及全國卷和其他省（市）試卷，掌握復習方

向，進一步加強對數(shù)學解題教學的研究，提高自身教學水平。我們

既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎題、綜合題

和應用題。只有通過做一定量的題，才能讓學生牢固掌握基本題型

的通性、通法，以及其中的數(shù)學思想方法，同時，提高學生尋求最

佳解法、解題反思、歸納總結(jié)的能力，探索解各類數(shù)學題的一般規(guī)

律，積累解題經(jīng)驗，提高學生獨立解題的能力.

3.認真研究“兩課”（復習課和講評課），精講精評、突出方法,

注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4.加強作業(yè)的落實，鞏固復習效果。加強對學生的作業(yè)的批改

與檢查，每次作業(yè)要全批全改，必要的情況下要做到面批面改，復

習完一篇就進行一套單元檢測，檢查漏洞，查找教學中的存在的問

題，分析原因，尋找辦法（實驗班兩位教師分工合作，對每次課堂檢

測統(tǒng)一閱卷）。合理利用時間進行錯題重組訓練，每周進行一次以已

復習的內(nèi)容為主體的客觀試題訓練。第一輪復習中合理安排好綜合

試卷訓練的時間，第二輪復習每周一套綜合訓練。

2024年高考備考復習工作計劃（篇13）

一、指導思想

根據(jù)學生實際情況，結(jié)合考點，緊扣考試大綱和教材，以加強

雙基教學為主線，以提高學生能力為目標，加強學生對知識的理解、

聯(lián)系、應用，同時，結(jié)合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力,

力爭我校20_年高考數(shù)學成績再上一個新臺階。

二、復習進度

第一輪復習：暑期補課至3月18日（具體情況如后表所示）

第二輪復習：3月19日至4月底

第三輪復習：5月初至高考

三、三輪復習要求

L三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習

立足于基礎知識和基本方法，以掌握知識和方法為主線，復習要有

層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生，這

樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮

短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時

間。第二、三輪復習要求起點較高，對中等及其以上學生，選題難

度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在

整個復習過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所

學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2?第一輪：對所學知識進行全面復習。在這一階段主要是查漏

補缺，梳理知識。在這一過程中要做好以下幾個方面：

(1)對概念的理解一定要深刻，準確；

(2)明確公式定理的原理及正逆推導的過程；

(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交叉點。

這一輪的復習一定要把工作作細，通過這一輪的復習熟練解答

課本上的例題、習題，能概括出各個單元的知識點以及典型題型及

其通行通法，很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。

3?第二輪：進行專題復習。這一輪主要是突破重點和熱點問題,

整合知識點之間的橫向聯(lián)系，對所學知識進行深化和提高。可以針

對第一輪復習中暴露的知識弱點及整個考試過程中的出現(xiàn)重點，近

年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法的考查。

在這一輪還要重點的針對規(guī)范化，分步得分，分情況討論等應試技

巧的訓練。第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從

掌握到應用；從縱向思維到橫向應用這幾點轉(zhuǎn)化工作。但是這一輪要

注意與第一輪的銜接，不能過分提高。

4.第三輪：進行高考前的模擬訓練。根據(jù)《考試說明》的要求,

結(jié)合自身的實際情況及近幾年高考題的命題方向，進行高考前的熱

身訓練.模擬訓練要結(jié)合自身的實際，仿真性的做幾套適合自己的綜

合性模擬題，目的不是“押寶”，而是進行綜合性的提高。同時要

注意對考試技巧的培養(yǎng)，高考不僅僅是對知識的考查，更是對臨場

發(fā)揮，應試策略，答題技巧的考查。第三輪不僅是考試，做模擬題,

更是想法設法的“得高分”：怎樣審題？怎樣尋找解題方法？關(guān)鍵步

驟在哪里？同時，落實網(wǎng)上閱卷對解題規(guī)范、書寫輕重、表述完整等

要求。

四、具體措施

1.認真?zhèn)湔n，堅持“老師跳進題海，學生跳出題?！钡淖龇?。

以《步步高大一輪復習講義》為授課資料，以《步步高練出高分》

為練習資料，力求做到老師課前認真?zhèn)湔n，多翻閱資料，教學內(nèi)容,

達到學生課堂上理解跟得上、知識記得住、方法用得上、練習做得

好的效果。在實際教學中，教師可以根據(jù)學生的實際水平對資料進

行全面而又有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本班學生的

實際水平，從而達到提高復習的針對性和有效性目的。同時重視經(jīng)

過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性、科學性和實用

性，堅決反對使