一年級語文上學期教學工作總結

一年級語文上學期教學工作總結一年級語文上學期教學工作總結「篇一」轉眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。作為五年（5）班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強的學生和有一定藝術表演能力的學生施展才華的空間。首先，從學生道德品質的養(yǎng)成開始著手，鼓勵學生尋找自我，認識自我。教育，分解開來就是教學和育人。育人是教學的目的，教學是育人的過程和方法?，F(xiàn)在的初一學生，思想上比較成熟。我校的學生又都是農民工子弟，接觸社會更早，你問什么他都知道，甚至用一些社會上，電視里的成人語言來回答你，什么“泡妞”，“酷”，“靚仔”等等。而我們班的學生，年齡差距較大，心理成長階段也不同，最大的有16歲，已經進入了青春反叛期；小點的才12歲，還不知人生為何物。學生們相互影響，不好的行為習慣很容易就會全班“泛濫”。因此我把思想教育放在班級工作首位，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質。（1）以班級干部為主線，影響帶動其他同學。班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊，班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始，由于對學生的不了解，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項工作簡直是一團糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學生民主選舉與自我推薦相結合的方法產生班干，在實踐當中去訓練他們，教育他們。很多工作都是先做示范，帶著他們去做，然后再放手試驗，最后由他們自己去組織和管理。（2）關注小團體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。班級的學生大多來自多子女家庭，父母又以農村居多，文化水平低，甚至有的連字也不會寫幾個，教育孩子的方法更是單一。加之學生正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，很多心里話更是不會對父母、老師講，他們需要的是朋友。隨著時間的推移，學生們也漸漸的熟悉起來，期中前后逐漸形成了許多的小團體。他們三五成群，下課之后總是喜歡呆在一起，而且以落后生居多。最開始我并沒有太多的關注，并且他們的確需要情感上的傾訴和交流。但是漸漸發(fā)現(xiàn)他們有了不良行為的出現(xiàn)，嚴重的甚至三五個人跑到六年級的班級里面去。我開始注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)雖然是個團體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內向，找不到說話的朋友；有的是學習成績落后，有些；還有的是覺得一時新鮮，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團而不結。針對這個小團體的特點，我先分離出較上進的學生，單獨做他們的思想工作，將他們的心思引導到學習上來。在學習和各種活動中，鼓勵他們，支持他們。有了一點點小的成就，就及時的夸獎、鼓勵。到學期結束之前，尤其是期末復習的這段時間，他們變得很主動，并且非常樂于參與到學校的活動中去。而對小團體中自我放棄的學生，鼓勵他們向特長方向發(fā)展。不求全面，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展。其次，學習優(yōu)良的學習方法，提高學習成績。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，也是家長關心的重點。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：①確定學習目標，將困難分解，逐步克服。一年級語文上學期教學工作總結「篇二」一、思想方面工作以來我在思想上積極要求進步，遵守學校的各項規(guī)章制度，認真完成本職工作，服從領導的分配，能夠與其他教師團結協(xié)作，互相幫助。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻精神。二、教學工作x中是一個新建校，學生又是來自不同的學校，有的學生小學學過微機，有的學生根本就沒上過一堂微機課，因此學生的水平參差不齊。針對此種情況，我對學生進行了相應的調查，把學生進行了合理的分組，使學生間能夠互相幫助，共同提高，既鍛練了學生的學習能力，又培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神。在教學上我還一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上完之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。其次，在課堂教學中，我堅持以學生為主體的地位，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生的動手操作能力有了顯著的提高，而且能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創(chuàng)新。三、努力的方向反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。4、針對學生能力水平上的差異，對學生的學習任務還應該細化，爭取使每個學生都有不同層次的提高，有成功的喜悅感。以上是我本學期的工作總結，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進步。一年級語文上學期教學工作總結「篇三」本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。緊張的一學年已經結束了，回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識，還是有長進的，為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢，表達更具體，現(xiàn)將本學期的語言課程總結如下：一加強語言的基礎訓練。本學期，為了培養(yǎng)幼兒語言表達，首先我從最基礎的知識入手，讓他們認真傾聽別人說的話，怎樣學會說普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學校，回答中口齒清晰、語言和聲調準確;隨后在鼓勵他們相互學習說普通話。二;培養(yǎng)幼兒口頭表達能力。在本學期的學習生活中，我時常多與學生活動在一起，教他們說完整的話，內容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要認真聽，不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學中，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng)，把平時學習的古詩、兒歌、故事每天都要進行復習鞏固，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平時用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示，展前總要先說一些介紹自己、內容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事，隨后在相互評論。通過一個學期的訓練，現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我?？傊?，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語言，師要更新教育方法，讓他們多走進自然、多接觸人類、多走向社會共同交流，才能使幼兒的語言表達步步上升。一年級語文上學期教學工作總結「篇四」一、在知識與技能方面。在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內數(shù)的組成和順序，學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。二、增強上課技能――上好課。在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。三、做好課后輔導工作。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學中的不足和反思。1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。有待以后改進?？傊?，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。一年級語文上學期教學工作總結「篇五」通過一個學期的學習和接觸，大部分的學生對英語仍就很感興趣，有良好的學習習慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關的英語學習用品及道具，上課能積極舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展。可每個班也有四、五個同學學習習慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習書寫的抄寫本也很少主動完成，在老師和好同學的督促下才能補上，英語聯(lián)系本上家長很少簽名，教師的留言不能誠實的拿給家長看，導致聽說讀寫能力都不是很理想，尤其是認讀能力。學校的教導處的領導能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英語的教研活動中，平時也給我們提一些金點子，如全校的英語演講比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。大部分的家長受當前大環(huán)境的影響應該說很重視，能經常和老師聯(lián)系，了解學校的教學要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認真檢查后簽名?？墒怯幸徊糠值募议L從不過問孩子的學習，聯(lián)系本上老師的多次留言從不回條，有單親的、有忙于做生意，有在家不上班但管不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學習只能由學校但方承擔，學習效果很不理想。1、口試情況：因為平時我們每個單元都進行口語考試，所以期末的口語要求學生自己根據(jù)整冊教材中心內容，自己尋找伙伴，要求內容有song，chant，doanddialogue。自由組織的形式，每個同學都能積極主動地參與到這種口語考試中，部分學習上弱勢的學生在老師的協(xié)調上，教師把能主動幫助這類學生的學生評價提高定位，跟學生說：“教”是“學”的最好的方法，不會因為弱勢群體而影響到他們的實際學習評價。由班上優(yōu)秀的學生主動邀請，效果很好。學生的思維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定學生的思維和勞動，提高學生的成功體驗感，保持下學期的英語學習興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年級學生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士（99分），效果特別好。2、聽力情況：班級優(yōu)秀（90—100）良好（80—89）及格（60—79）不及格（59以下）：三（1），25人，7人，7人，2人。三（2），29人，5人，4人，1人。錯得較多的是第四大項，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問題還是認讀。其次是聽音畫畫，聽出來實物和相關顏色，由于不是很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。3、筆試情況：班級優(yōu)秀（90—100）良好（80—89）及格（60—79）不及格（59以下）：三（1），25人，占班級總人數(shù)64.1%，7人，7人，2人。三（2），29人，占班級總人數(shù)74.4%，5人，4人，1人。筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認讀跟不上，所以無法做題，導致這一部分學生成績不理想甚至不及格?？偟膩碚f大部分學生學情情況較理想，學習習慣很好，表現(xiàn)出興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學生出現(xiàn)單項弱勢，有個別學生綜合情況都不理想。原因分析1、口試方面：平時課堂上練習較多，學生很感興趣，大部分學生發(fā)音準確，肢體語言豐富。少部分學生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在編演的過程中，開口表達的機會較少，不夠流利，會說英語的準確性也不高。2、聽力方面：大部分學生平時學習習慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒的關鍵詞進行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。3、筆試方面：絕大部分學生學習習慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手指者，以此項老師示意他們認讀的內容正確與否。能做到每天做到聽磁帶、認真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學生從不完成老師布置的口頭作業(yè)，認讀跟不上，所以在答題時嚴重受到影響，致使不及格。改進措施1、進行“好幫差一對一”活動，繼續(xù)精品小品到別的班級展示活動。2、和家長加強聯(lián)系力度，共同督促后進生的學習，同時給他們建立同等水平的競賽體系，提高他們的學習積極性。3、定期給后進生發(fā)進步獎，以激勵他們的積極性。4、有針對性地給部分學生指出“聽說讀寫”學習方法，以便他們單項提高。5、提高早讀和課前領讀、領唱的時效性。6、適時適當舉行相關知識的競賽活動，以再度提高、促進他們的學習。一年級語文上學期教學工作總結「篇六」九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。現(xiàn)總結如下：一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。二、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、努力提高駕馭課堂的能力，建設高效的課堂。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生