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文檔簡介
化
學(xué)教與學(xué)
學(xué)導(dǎo)練
九年級
全一冊
配人教版
專題復(fù)習(xí)選擇題專題提升一1.下列屬于化學(xué)變化的是()A.工業(yè)制氧
B.百煉成鋼C.食鹽溶解
D.干冰升華2.共享單車的塑料車籃與下列哪項(xiàng)材料類別相同?()A.滌綸、合成橡膠
B.玻璃鋼、泡沫飯盒C.棉花、合成纖維
D.塑料袋、棉布包BA3.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列說法科學(xué)的是()A.加鐵醬油可預(yù)防貧血B.綠色食品是指顏色為綠色的水果、蔬菜等C.農(nóng)藥施用后,不會在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品中殘留D.含有食品添加劑的物質(zhì)對人體健康均有害,不能食用A4.下列排序正確的是()A.利用金屬的年代
B.鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.氮元素的化合價(jià)
D.物質(zhì)在水中的溶解性Al、Cu、Fe由先到后FeO、Fe2O3、FeS由高到低NH3、N2、HNO3由高到低CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2由大到小B5.下列有關(guān)粗鹽提純的操作中,正確的是()D6.硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖X1-1所示。下列說法正確的是()A.x的數(shù)值為4B.硒元素屬于金屬元素C.硒原子的質(zhì)子數(shù)為34D.硒的相對原子質(zhì)量為78.96gC7.“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)的本質(zhì)。如圖X1-2是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇的微觀示意圖,下列敘述中不正確的是()A.符號分析:乙的化學(xué)式為CO2B.宏觀分析:甲物質(zhì)由2種元素組成C.微觀分析:一個丙分子由9個原子構(gòu)成D.基本反應(yīng)類型分析:該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)A8.在2A+3B==C+2D反應(yīng)中,36gA與56gB恰好完全反應(yīng)生成28gC和一定量的D,若C的相對分子質(zhì)量為14,則C和D的相對分子質(zhì)量之比為()A.7∶1B.7∶32C.7∶16D.7∶8D9.欲使冬小麥根系發(fā)達(dá),耐寒耐旱,根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,你認(rèn)為宜施加的肥料是()A.Ca(H2PO4)2B.NH4HCO3
C.KNO3
D.CO(NH2)2A10.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A.金剛石硬度大,可制造鉆頭B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣C.銅有良好的導(dǎo)電性,可制作導(dǎo)線D.氫氧化鈉具有堿性,常用于改良酸性土壤D11.下列歸納全部正確的一組是()BA.化學(xué)與社會發(fā)展B.性質(zhì)與用途①使用共享單車出行能有效減少碳排放②不銹鋼屬于金屬材料③尿素不能與草木灰同時(shí)施用①O2具有助燃性,可做火箭發(fā)射的助燃劑②CO2不能燃燒,也不支持燃燒,可用于滅火③可燃冰能燃燒,可做燃料C.化學(xué)與安全D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的先與后①進(jìn)入礦井前要做燈火實(shí)驗(yàn)②將燃著的鞭炮丟入化糞池③用濕毛巾捂住口鼻可防止CO中毒①給固體加熱時(shí),先預(yù)熱后集中加熱②稱量5g氯化鈉,先加砝碼后加藥品③可燃性氣體燃燒,先驗(yàn)純后點(diǎn)燃12.將一定量的鋅粉加入Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生。則下列情況不可能存在的是()A.濾渣是Ag、Cu、ZnB.濾渣是Ag、Cu、MgC.濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3-
D.金屬活動性順序是Ag<Cu<Zn<MgB13.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)的方法正確的是()D選項(xiàng)物質(zhì)(雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法AKCl(MnO2)加水溶解、過濾、洗滌、干燥BFeSO4溶液(CuSO4)加入適量的鋅粉、過濾CNaCl溶液(FeCl3)加入過量NaOH溶液,過濾DO2(H2O)將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶中14.如圖X1-3以稀硫酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。結(jié)合此圖回答,若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是()A.BaCl2
B.Cu(NO3)2C
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