項目三任務一《探究小木屋》課件浙教版初中勞動技術七年級下冊

七年級下冊項目三任務一探

究

小

木

屋“美好人居有匠心”——認識屋頂類型了解地基類型學習調查訪談勞動任務探究與實操子任務一：認識屋頂類型辨析不同的屋頂樣式學習支架1屋頂選材的思考學習支架212學習支架1：辨析不同的屋頂樣式坡屋頂又叫斜屋頂，坡度一般在30%至50%，有單坡式、雙坡式、四坡式等結構。平屋頂有一定坡度，一般在2%至5%，下雨的時候，屋面不會積水。曲面屋頂形狀為各種曲面，如球面、雙曲拋物面等。波式折板屋頂按每個波的截面形狀又分三角形和梯形兩種。屋頂起著遮風擋雨的作用，不同的屋頂樣式適應不同的環(huán)境要求。學習支架2：屋頂選材的思考屋頂類型選材種類選材原因坡屋頂根據(jù)木材的特點，選擇什么類型的屋頂較合適？為什么？

根據(jù)木材的特點選擇坡屋頂較為合適，因為木材不適合長期浸泡在水中。下雨時，坡屋頂水流速度比較快所以就比較合適。地基作用：防潮、防蟲蟻、固定房子，是房屋穩(wěn)固的基礎。

木屋大多修建在山地、林地、草地和水邊等地方,由于自重不大、結構性能好,對地基要求相對不高。建筑師根據(jù)不同環(huán)境和設計需求選擇合適的地基。子任務二：了解地基類型磚石砌地圈梁鋼結構（工字鋼、方通）基礎獨立柱基礎鋼筋水泥地圈梁子任務三：學習調查訪談明確訪談問題類型學習支架1了解訪談注意事項學習支架212學習支架1：明確訪談問題類型訪談類型具體內容了解受訪者對特定問題的看法。對每一位受訪者都問一樣的問題。整理結論數(shù)據(jù)的時候，可以給出結構化報告。有一套現(xiàn)成的問題，每一位受訪者可回答其中大多數(shù)問題,同時訪談者也會根據(jù)需要臨時提出問題。訪談者以探索受訪者的想法為主。在做新產(chǎn)品、新市場、新項目時常用這種方法。結構化訪談半結構化訪談探索式訪談學習支架2：了解訪談注意事項訪談注意事項列舉正確與否出現(xiàn)如“是不是”等選擇類的誘導性問題多問什么(what)、如何(how)、為什么(why)盡可能增加受訪人的數(shù)量注意談話的禮節(jié)，多關注，并表現(xiàn)出自己在認真傾聽×√√√......子任務四：探究與實操制作小木屋應用情況訪談記錄表學習支架1選擇小木屋使用場景學習支架212制作小木屋使用需求調查表學習支架33小木屋的應用情況訪談記錄表應用場景主要功能主要材料主要特點觀察周邊環(huán)境，小木屋主要分布在哪里？用途是什么?學習支架1：制作小木屋應用情況訪談記錄表公園售貨亭鋼架加木板可移動、靈活

目前小木屋的建造和居住還不夠普遍，主要原因是什么？木屋在使用過程中主要有哪些問題？湖畔山地森林根據(jù)家鄉(xiāng)的環(huán)境特點，自主選擇情境，了解人們的需求并記錄。學習支架2：選擇小木屋使用場景您好，我們正在進行關于小木屋需求的調查。本數(shù)據(jù)僅用于我們學習、研究。謝謝您的支持！基本信息:（

）1.性別:

A.男

B.女（

）2.年齡:

A.20歲以下

B.21—40歲

C.41—60歲

D.60歲以上問卷:（

）1.您了解過小木屋嗎?

A.了解過

B.沒有了解過（

）2.您更喜歡什么類型的小木屋?

A.湖畔小木屋

B.山地小木屋

C.森林小木屋（

）3.您希望景區(qū)多一些什么功能的小木屋?

A.住宿小木屋

B.購物小木屋

C.娛樂小木屋······10.您希望小木屋增加哪些新功能？學習支架3：制作小木屋使用需求調查表勞動評價評價內容達成情況樂于搜集關于小木屋的信息能選擇合適的方式獲取需要的信息會分析和提煉信息知道合理設計需要大量信息數(shù)據(jù)的支撐,養(yǎng)成嚴謹細致的品質

本節(jié)課我們了解了小木屋屋頂?shù)墓δ茴愋?、?/p>