《工匠精神》期末試題樣卷（附答案）

班級(jí)姓名一、判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(20分)()1.儒家思想從其產(chǎn)生開(kāi)始，就一直居于主導(dǎo)地位。()4.現(xiàn)代“工匠”是指從事現(xiàn)代機(jī)器生產(chǎn)的工業(yè)生產(chǎn)者(以技術(shù)工人和工程師為主)及相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)者。()5一般把那些能夠集技術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)設(shè)計(jì)和專業(yè)制作三者于()6.現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活節(jié)奏快、生活壓力大導(dǎo)致人們的心浮氣躁，競(jìng)相追求“短、平、快”的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的質(zhì)()8.專業(yè)精神包括工匠自身的技能、技藝和技術(shù)，是工匠精人群，包括了一切造物的所有勞動(dòng)者，工匠精神也成為所有從業(yè)()10.“中國(guó)制造”與發(fā)達(dá)國(guó)家制二、選擇題(把正確答案的字母填入括號(hào)內(nèi))(30分)1.敬業(yè)之所以能夠持久保持下去，很重要的一個(gè)內(nèi)因是敬業(yè)者的2.“專心致志，以事其業(yè)”體現(xiàn)的精神是()A.勤奮B.敬業(yè)C.精益求精D.信念3.培養(yǎng)工匠精神就要放下功利心，拾起公德心，在工作中反思反4.下列與工匠精神直接相關(guān)的中華傳統(tǒng)美德是()A.仁者愛(ài)人B.敬業(yè)樂(lè)群C.貴和尚中D.謙和禮讓A.向善B.求精C.道技合一D.重義輕利6.工匠精神的培育也需建立對(duì)工作的快樂(lè)追求上，因?yàn)椤叭松腁.柏拉圖B.托爾斯泰C.馬丁.路德D.稻盛和夫7.從業(yè)者表現(xiàn)出對(duì)工作全身心投入、認(rèn)認(rèn)真真盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)體現(xiàn)的是()A.敬業(yè)精神B.勤奮精神C.專注精神D.踏實(shí)精神8.中國(guó)制造要成功突圍并邁上發(fā)展新臺(tái)階，必須堅(jiān)持()A.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略B.科教興國(guó)戰(zhàn)略C.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略D.而且也能夠輕而易舉的()。A.達(dá)成完美目標(biāo)B.提高到新的水平C.超越前人D.提高工作效率10.在近代出現(xiàn)工匠與工程師的分工。這時(shí)工匠的作用在于()A.構(gòu)思技術(shù)B.設(shè)計(jì)技術(shù)C.實(shí)際操作D.指導(dǎo)技術(shù)系統(tǒng)實(shí)施三、多選題(把正確答案的字母填入括號(hào)內(nèi))(30分)11.下列所屬工匠應(yīng)有的含義要素是()A.專門的制作技術(shù)專長(zhǎng)B.廣博的知識(shí)體系C.一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力D.通過(guò)教育方式加以傳承12.現(xiàn)代“大工匠”即高水平的工匠包括()D.各類技術(shù)專家問(wèn)題，如()A.核心技術(shù)高度依賴進(jìn)口14.在現(xiàn)代工業(yè)文明中，工匠精神綜合體現(xiàn)的行為準(zhǔn)則有()軍建設(shè)應(yīng)該著眼于()1、請(qǐng)你列舉5名有名的工匠?3、請(qǐng)寫出描寫工匠精神的詞語(yǔ)或成語(yǔ)5個(gè)?平常心，是難能可貴的，遇事抱吃虧的態(tài)度，要從一點(diǎn)一滴的小事做起，也體現(xiàn)到這一點(diǎn)，不去因?yàn)槟骋患晒蛘呤〉氖露棺约旱男膽B(tài)忽高忽低，或者是嫉妒，或者是自傲，心性的控制比較難，如果保持不平衡，會(huì)使自己變的貪婪，變的虛偽，以及自信心，不僅僅是對(duì)你自己的信任，更是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的本身的信任。擁有自信，就會(huì)使得自己的工作更加充滿熱情，更加出色最后是品質(zhì)心，也是最重要的一顆心，任何時(shí)候我們都要以它為中心，擁有好的品質(zhì)，才能擁有更好的明天，就像書(shū)里提到的德3.別具匠心、匠心獨(dú)運(yùn)、獨(dú)具匠心、巧奪天工、精雕細(xì)刻、五”時(shí)期，我們?nèi)匀幻媾R著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的重大任務(wù)，而要完成這一任務(wù)，實(shí)現(xiàn)由制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造的跨越，離不開(kāi)廣大職工的創(chuàng)新第二，提倡工匠精神，是實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略，推動(dòng)中國(guó)制造質(zhì)量也常常受到詬病，迫切需要提高產(chǎn)品質(zhì)量。因此，要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，關(guān)鍵在于提高中國(guó)制造的產(chǎn)品質(zhì)量。只有充分發(fā)揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的大國(guó)工匠，才能打造高質(zhì)量的產(chǎn)品，提第三，提倡工匠精神，是滿足個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)的需要。性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。在這里，工匠精神是和個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)并提的，這說(shuō)明，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，重提工匠精神具有某認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐工作中，我們對(duì)于企業(yè)文化的熏陶、專業(yè)技能在工作中的應(yīng)用、強(qiáng)化企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律、職業(yè)素養(yǎng)的提高，甚至在實(shí)踐結(jié)束后回校理論知識(shí)再鞏固時(shí)還能積極思考，提出很多有建設(shè)性的工作效率改善措施，尤其在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或調(diào)研報(bào)告時(shí)，我們能夠不厭其煩的按照指導(dǎo)老師的要求，多多向師傅、學(xué)長(zhǎng)等請(qǐng)教，在實(shí)踐中提煉總結(jié)，多次修改報(bào)告并嘗試將其進(jìn)一步完善使其結(jié)論更具實(shí)際指導(dǎo)意義和建設(shè)性，其實(shí)就是敬業(yè)守信、推陳出新的具體