【MOOC】教育心理學-北京聯(lián)合大學 中國大學慕課MOOC答案

【MOOC】教育心理學-北京聯(lián)合大學中國大學慕課MOOC答案第1講單元測驗1、【判斷題】現(xiàn)代心理學是哲學下屬的一個分支。本題答案：【錯誤】2、【判斷題】現(xiàn)代心理學只能通過行為研究來推測人的心理。本題答案：【錯誤】3、【判斷題】遺忘曲線是艾賓浩斯通過實驗研究提出來的。本題答案：【正確】4、【判斷題】弗洛伊德的理論主要探討了人的潛意識。本題答案：【正確】5、【判斷題】兒童的語言發(fā)展屬于心理學的研究領(lǐng)域。本題答案：【正確】6、【判斷題】臨床心理學主要研究異常人群的心理。本題答案：【正確】7、【判斷題】教學督導(dǎo)是學與教的五個要素之一。本題答案：【錯誤】8、【判斷題】雖然學生大都不喜歡考試，但其實對學生的學習效果評價是非常重要的。本題答案：【正確】9、【判斷題】教育心理學主要是研究教師如何教學生。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】在線教育中，學生都在家里采用網(wǎng)絡(luò)學習。每個學生家里的環(huán)境并不一樣，但這與學生的學習效果無關(guān)。學生的學習主要是看每個學生的學習能力和學習動機，以及教師教得怎么樣。本題答案：【錯誤】第2講單元測驗1、【單選題】如果讓六個月嬰兒學走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學高等數(shù)學，也難以成功。說明:本題答案：【遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段】2、【單選題】依據(jù)埃里克森的人格發(fā)現(xiàn)階段理論，6-12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得本題答案：【勤奮感】3、【單選題】中學生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應(yīng)該做一名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務(wù)是：本題答案：【建立同一性】4、【單選題】一名中學生通過物理實驗發(fā)現(xiàn)，一個物體受到浮力的其大小等于該物體所排開的流體重量。根據(jù)皮亞杰的認識發(fā)展階段理論，這表明他的認知發(fā)展水平已達到：本題答案：【形式運算階段】5、【單選題】在幼兒園時，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作生日禮物；三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說明他的思維已進入（）。本題答案：【具體運算階段】6、【單選題】關(guān)于最近發(fā)展區(qū)理論，以下說法正確的是：本題答案：【教學要考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平】7、【單選題】根據(jù)皮亞杰的理論，0-2歲的孩子的認知具有什么特點？本題答案：【依靠感知動作來認識世界】8、【單選題】以下哪個概念是維果斯基的理論里所強調(diào)的？本題答案：【內(nèi)化】9、【單選題】小明自己在家里學習的時候效果總是不太好，不過他在小組活動中表現(xiàn)特別好，這說明他的認知風格可能屬于哪一種？本題答案：【場依存型】10、【單選題】維果斯基認為，人的心理發(fā)展經(jīng)過了從外部到內(nèi)部的過程，在這個過程中，（）起到了至關(guān)重要的作用本題答案：【語言】11、【多選題】狼孩的故事說明：本題答案：【錯過關(guān)鍵期會給心理發(fā)展帶來無可挽回的損失。#人類社會環(huán)境對兒童的心理發(fā)展至關(guān)重要?！?2、【多選題】個體是通過以下哪些過程與環(huán)境達到平衡？本題答案：【同化#順應(yīng)】13、【判斷題】幼兒園階段，孩子的主要任務(wù)是獲得安全感。本題答案：【錯誤】14、【判斷題】韋克斯勒智力測驗量表使用的是離差智商。本題答案：【正確】第3講單元測驗1、【單選題】教師打算給學生放一段科教片，關(guān)掉了教室的燈光，并拉上窗簾。這時學生們說看不見了，過了一會兒才恢復(fù)正常。這是因為學生的視覺出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？本題答案：【感覺適應(yīng)】2、【單選題】視覺的感受器是什么？本題答案：【視椎細胞和視桿細胞】3、【單選題】關(guān)于知覺，以下說法正確的是？本題答案：【知覺是要組織和解釋感覺信息】4、【單選題】以下感覺，屬于內(nèi)部感覺的是：本題答案：【內(nèi)臟覺】5、【單選題】成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的畫面意義。這反映的知覺特性是：本題答案：【理解性】6、【單選題】在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意，所運用的感覺規(guī)律是：本題答案：【感覺對比】7、【單選題】人能夠聽到的聲音的頻率一般是20赫茲，20赫茲被稱為：本題答案：【絕對感覺閾限】8、【單選題】當我們看著一扇門的時候，隨著門的開關(guān)，角度發(fā)生變化，在我們視網(wǎng)膜上的投影也不一樣，但我們都知道門的形狀沒有變，這體現(xiàn)了知覺的：本題答案：【恒常性】9、【單選題】如圖所示，這個圖里有8個小圓，但我們知覺它時，通常不會把它知覺成8個獨立的圖形，而是會認為看到了一個立方體。這反映的是知覺的哪種特性？本題答案：【整體性】10、【單選題】夜晚盯著星空看，過一會兒覺得星星好像在動。這種知覺現(xiàn)象屬于：本題答案：【自主運動】11、【單選題】化學老師給學生演示玻璃杯里裝的紅色液體，為了讓學生看得更清楚，他穿了一件白色的衣服，這是利用了感覺的什么原理？本題答案：【對比律】12、【單選題】老師在講課時放了一段動畫片中的片段，同學們都被吸引了。這是利用了學生的什么注意？本題答案：【無意注意】13、【單選題】某個集體表演節(jié)目，一組參加人員穿著紅色衣服在操場上擺出了一個圓形。觀眾之所以能將穿紅色衣服的小朋友看成一個圓，是因為知覺具有（）本題答案：【整體性】14、【單選題】小明發(fā)現(xiàn)在記憶單詞的時候，如果知道詞根，就會更容易，比如disappear，可以分解為dis+appear來記憶。這種方法稱為（）本題答案：【組塊】15、【單選題】以下哪一個屬于思維的特點？本題答案：【概括性】16、【單選題】某小學生面對問題情境能隨機應(yīng)變、觸類旁通，這是創(chuàng)造性思維的（）本題答案：【變通性】17、【單選題】老師在安排學習內(nèi)容時，為了能夠更好地引發(fā)學生的有意注意，應(yīng)該主要安排哪一種內(nèi)容？本題答案：【學生需要費一點功夫才能理解，但不是特別難的】18、【單選題】關(guān)于長時記憶，說法正確的是：本題答案：【即使不經(jīng)過復(fù)述，有些事件也可以進入長時記憶里】19、【單選題】記憶的過程包括：本題答案：【識記、保持、提取】第5講單元測驗1、【單選題】張老師讓學生做浮力實驗，希望學生通過做實驗自己總結(jié)出浮力的規(guī)律。關(guān)于這種教學方法，以下說法正確的是：本題答案：【這是布魯納倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學習】2、【單選題】根據(jù)奧蘇貝爾的分類，走迷宮屬于哪一種學習？本題答案：【機械的發(fā)現(xiàn)學習】3、【單選題】以下哪種說法符合格式塔學習理論的觀點？本題答案：【學習需要理解情境中各種事物的關(guān)系】4、【單選題】學習是頓悟”，這是哪一個學習流派的觀點？本題答案：【格式塔學派】5、【單選題】根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，有意義學習是要在新知識和原有認知結(jié)構(gòu)之間建立非人為的、實質(zhì)的聯(lián)系，以下哪一種是符合有意義學習的特點？本題答案：【弄清楚”中國南方和北方“和“秦嶺”的關(guān)系】6、【判斷題】布魯納提倡通過讓學習者進行接受學習來建立認知結(jié)構(gòu)。本題答案：【錯誤】7、【判斷題】根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，用傳統(tǒng)的講授法不能讓學生進行有意義的學習。本題答案：【錯誤】8、【判斷題】背九九乘法表屬于機械學習。本題答案：【正確】第6講單元測驗1、【單選題】以下哪一個是建構(gòu)主義學習理論的觀點？本題答案：【學習是基于學習者先前經(jīng)驗而生成意義】2、【單選題】以下哪個一個是人本主義學習理論的觀點本題答案：【師生關(guān)系對學生的學習至關(guān)重要】3、【單選題】董老師在課堂上非常注意學生的情緒變化，在學生因為失敗而感到心情低落時，董老師總是會給他鼓勵和支持。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂管理取向()本題答案：【人本主義】4、【單選題】根據(jù)馬斯洛的觀點，以下哪一個是屬于成長性需要而不是缺失性需要？本題答案：【自我實現(xiàn)的需要】5、【單選題】建構(gòu)主義學習理論除了強調(diào)學習的主動建構(gòu)性，還強調(diào)了哪一點？本題答案：【學習共同體對學習具有重要意義】6、【單選題】當問到對學習的理解時，小李說：學習就是學生通過認真聽講，把老師講的內(nèi)容全部都記住。小明說：學習是要弄懂知識之間的關(guān)系，在腦子里形成一個整體的知識結(jié)構(gòu)。小沈說：學習就是一遍一遍地練習，直到熟練掌握為止。小何說：學習是學生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，選擇性地吸收自己能理解的那些內(nèi)容。以上最接近建構(gòu)主義學習理論的是哪一位同學的觀點？本題答案：【小何】第7講單元測驗1、【單選題】下面哪個是負誘因？本題答案：【批評】2、【單選題】某個學生努力學習是為了提高自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于哪一種？本題答案：【自我提高內(nèi)驅(qū)力】3、【單選題】根據(jù)奧蘇貝爾的學習動機分類，“一個人為了保持長者們（如家長、教師等）或其他人的贊許或認可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要”屬于哪種動機？本題答案：【附屬內(nèi)驅(qū)力】4、【單選題】小明是一名初中生，他看了凡爾納的科幻小說“從地球到月球”之后，對探月很感興趣，學了很多關(guān)于月球軌道的知識。請問小明的學習動機主要是屬于哪一種?本題答案：【認知內(nèi)驅(qū)力】5、【單選題】根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下面哪種需要不是缺失性需要？本題答案：【自我實現(xiàn)的需要】6、【單選題】自我效能感的影響因素中，影響最大的是哪個？本題答案：【直接經(jīng)驗】7、【單選題】下面哪類學生具有最高的成就動機？本題答案：【渴望成功，不害怕失敗】8、【單選題】下面哪個是外部歸因？本題答案：【任務(wù)難度】9、【單選題】在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自信心，因為一般認為在歸因理論中，努力屬于：本題答案：【內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控的】10、【單選題】小麗認為自己考試成績不理想是因為這次試題太難。依據(jù)歸因理論，這屬于（）本題答案：【不穩(wěn)定、外在、不可控歸因】11、【單選題】根據(jù)成就動機的研究，與害怕失敗者相比，在以下四種任務(wù)中，追求成功者傾向于選擇哪一種？本題答案：【有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)】12、【單選題】學習者的目標可以分為成績目標和掌握目標，以下哪種心態(tài)更符合“掌握目標”的學習者？本題答案：【這個知識點特別難，我費了好大勁才弄懂，很有成就感】13、【單選題】自我決定理論強調(diào)：本題答案：【內(nèi)部動機的重要性】14、【單選題】耶克斯－多德森定律描述了動機和績效之間的關(guān)系，哪一種說法是正確的？本題答案：【開始是動機越高，績效越高，到達最佳水平之后動機越高，績效越低】第8講單元測驗1、【單選題】小學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？本題答案：【懲罰與I服從定向】2、【單選題】中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于哪個階段?本題答案：【維護權(quán)威或秩序的定向】3、【單選題】在老師指導(dǎo)下，學生利用圖示方式對知識進行歸納整理，以促進自己所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是（）。本題答案：【組織策略】4、【單選題】關(guān)于復(fù)述策略和精細加工策略，以下說法正確的是？本題答案：【在記憶一組數(shù)字的時候，學生發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的聯(lián)系，這是精細加工策略】5、【單選題】水下打靶實驗說明了遷移的哪個理論？本題答案：【概括化理論】6、【多選題】以下哪個是屬于認知策略？本題答案：【復(fù)述策略#精細加工策略#組織策略】7、【多選題】認知結(jié)構(gòu)遷移理論認為，學生學習新知識時，原有認知結(jié)構(gòu)的質(zhì)量越好，就越有利于新知識的遷移。評價認知結(jié)構(gòu)質(zhì)量的指標有哪些？本題答案：【可利用性#可辨別性#穩(wěn)定性】8、【判斷題】學生先學習了三角形，再學習平行四邊形，這是上位學習。本題答案：【錯誤】9、【判斷題】“成都是四川的省會。”這是陳述性知識。本題答案：【正確】10、【判斷題】技能等于程序性知識。本題答案：【錯誤】11、【判斷題】心智技能定向階段，教師的任務(wù)是督促學生練習。本題答案：【錯誤】12、【判斷題】賈德的水下打靶實驗主要說明了遷移的概括化理論。本題答案：【正確】13、【判斷題】逆向遷移指的是后來的學習對先前學習的遷移。本題答案：【正確】第9講單元測驗1、【單選題】某個語文教案中有這樣的教學目標描述“能用自己的話描述詩句的意思”，這屬于那個層次的教學目標？本題答案：【領(lǐng)會】2、【單選題】某小學數(shù)學課中有一條教學目標是“激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生感受到學習數(shù)學的快樂”，這屬于哪一種教學目標？本題答案：【情感】3、【單選題】小學中年級，課堂管理的任務(wù)主要是：本題答案：【幫助學生做到真正的遵守規(guī)則】4、【單選題】一個一年級孩子上課的時候總是不經(jīng)允許下座位。面對這種情況，教師以下哪個做法是正確的？本題答案：【當孩子整節(jié)課沒有下座位的時候，表揚他?！?、【單選題】在教學之前使用，用于分析學生起點的評定是：本題答案：【診斷性評定】6、【單選題】關(guān)于課堂管理，以下說法正確的是：本題答案：【每個年級階段的課堂管理方式不一樣】7、【單選題】以下哪個是標準化測驗的特點？本題答案：【不同群體的測驗結(jié)果可以比較】第10講單元測驗1、【單選題】以下哪一個觀點說明教師的一般教學效能感高？本題答案：【認為教師可以影響學生的發(fā)展】2、【單選題】剛?cè)肼毜慕處熖幱谀膫€階段？本題答案：【關(guān)注生存階段】3、【單選題】以下哪一個不是職業(yè)倦怠的核心成分？本題答案：【人際關(guān)系差】4、【單選題】教師對自己的教學是否能夠吸引學生的看法，這是屬于：本題答案：【個人教學效能感】5、【單選題】教師使用教學媒體的能力，這是屬于：本題答案：【教學操作能力】6、【單選題】以下哪個不是專家型教師具有的特點？本題答案：【對知識的記憶更好】7、【單選題】教師發(fā)展的三階段理論認為，在關(guān)注情景階段，教師主要有哪些表現(xiàn)？本題答案：【關(guān)注課堂教學效果】《教育心理學》期末考試客觀題試卷1、【單選題】在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意，所運用的感覺規(guī)律是：本題答案：【感覺對比】2、【單選題】在考場上，小明仔細閱讀一篇材料題，認真答題。此時小明對學習內(nèi)容的注意是屬于：本題答案：【有意注意】3、【單選題】關(guān)于長時記憶，說法正確的是：本題答案：【即使不經(jīng)過復(fù)述，有些事件也可以進入長時記憶里?！?、【單選題】小張今天背了20個英語單詞。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他應(yīng)該怎么復(fù)習這20個單詞？本題答案：【第二天就復(fù)習】5、【單選題】一道數(shù)學題：小明買了n個蘋果，小紅買了2*n-1個蘋果，小紅買的蘋果比小明多幾個？要理解這道數(shù)學題，學生的思維發(fā)展需要處于哪個階段？本題答案：【形式運算階段】6、【單選題】媽媽將小林送到幼兒園然后離開，小林開始因為離開媽媽非常不安，但很快就被幼兒園的活動吸引了。下午媽媽來接孩子，小林趕快跑出去抱住媽媽，顯現(xiàn)出非常高興的樣子。小林的依戀類型屬于____________依戀。本題答案：【安全型】7、【單選題】9個月的寶寶學會了當媽媽說“誰是寶寶”的時候，寶寶就拍拍自己。寶寶的爸爸看到了，覺得孩子很聰明，就問：“誰是爸爸？”結(jié)果寶寶也拍拍自己。從行為主義學習理論來看，寶寶這個行為是屬于刺激-反應(yīng)的：本題答案：【泛化】8、【單選題】“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”能夠有效解釋這一現(xiàn)象的學習理論是？本題答案：【社會學習理論】9、【單選題】學生先學習了三角形，再學習平行四邊形，這是屬于哪種學習？本題答案：【并列組合學習】10、【單選題】當學生對某次考試失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是：本題答案：【我能力不行】11、【單選題】小學數(shù)學課中有一條教學目標是“激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生感受到學習數(shù)學的快樂”，這屬于哪一種教學目標？本題答案：【情感】12、【單選題】以下是不同教師的對教育教學的看法，哪一個觀點說明該教師的個人教學效能感高？本題答案：【認為自己的教學能夠使學生獲益】13、【單選題】以下哪種行為表現(xiàn)屬于學習？本題答案：【警犬聽到哨聲就撲向壞人】14、【單選題】以下哪個一個是人本主義學習理論特有的觀點？本題答案：【師生關(guān)系對學生的學習至關(guān)重要】15、【單選題】賈德的水下打靶實驗主要說明了遷移的哪個理論？本題答案：【概括化理論】16、【單選題】一個家長規(guī)定如果孩子按時完成家庭作業(yè)，晚飯就可以不吃最討厭的菠菜，這種做法屬于：本題答案：【負強化】17、【單選題】某小學生面對問題情境能隨機應(yīng)變、觸類旁通，這是創(chuàng)造性思維的：本題答案：【變通性】18、【單選題】人們在看一幅畫時，會試圖去理解畫面的意義。這是知覺的什么特性？本題答案：【理解性】19、【單選題】關(guān)于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇：本題答案：【難度適中的任務(wù)】20、【單選題】根據(jù)皮亞杰的理論，1歲左右的孩子的認知具有什么特點？本題答案：【依靠感知動作來認識世界】21、【單選題】當回憶高考的時候，小紅還能想起當時監(jiān)考老師穿著一件厚外套的樣子，這種記憶屬于：本題答案：【形象記憶】22、【單選題】根據(jù)奧蘇貝爾的學習動機分類，“要求掌握知識的需要”、“系統(tǒng)闡述問題并解決問題的需要”屬于哪種動機？本題答案：【認知內(nèi)驅(qū)力】23、【單選題】根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下面哪種需要不是缺失性需要：本題答案：【自我實現(xiàn)的需要】24、【單選題】要求學生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮，這是刺激的（）本題答案：【分化】25、【單選題】張老師讓學生做浮力實驗，希望學生通過做實驗自己總結(jié)出浮力的規(guī)律。關(guān)于這種教學方法，以下說法正確的是：本題答案：【這是布魯納倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學習】26、【單選題】以下哪種情況適合使用標準化測驗？本題答案：【老師想了解本班學生的閱讀水平在全市的排名】27、【單選題】教師使用教學媒體的能力，這是屬于：本題答案：【教學操作能力】28、【單選題】老師發(fā)現(xiàn)當上一個課堂活動結(jié)束，同學們都隨著老師進入下一個活動時，小明常常都還沉浸在前一個課堂內(nèi)容中，遲遲不能進入下一個活動。這表明小明的注意在哪個品質(zhì)上比較弱？本題答案：【注意的轉(zhuǎn)移】29、【單選題】以下哪一個不是創(chuàng)造性思維的指標？本題答案：【生成性】30、【單選題】老師要給學生布置一個比較難的學習任務(wù)，根據(jù)耶克斯－多德森定律，老師應(yīng)該想辦法使學生的動機處在（）本題答案：【中等水平】31、【單選題】一年級的小明由于動作比較慢，每次寫字都要很長時間，而且寫得不好。家長希望小明能多多認真寫字，根據(jù)行為主義的理論，以下家長的哪一個做法效果最好？本題答案：【小明認真完成了今天的寫字任務(wù)，家長表揚了小明，并同意明天周末可以少寫一篇】32、【單選題】張老師認為班級氛圍的建設(shè)非常重要，因為學生的同伴關(guān)系會影響學生的情緒，從而影響學生的學習。張老師的這個觀點反映了哪種學習觀？本題答案：【人本主義學習觀】33、【單選題】老師在黑板上給學生詳細講解題的步驟，學生學到的是？本題答案：【程序性知識】34、【單選題】小亮一邊做數(shù)學題一邊念叨著計算步驟，根據(jù)加里培林的觀點，這是屬于心智技能發(fā)展的哪個階段？本題答案：【外部言語階段】35、【單選題】某公園有個灌木叢修剪成的迷宮，亮亮去玩了幾次之后就會走了。根據(jù)奧蘇貝爾對學習的分類，亮亮學會走迷宮屬于哪一種？本題答案：【發(fā)現(xiàn)的機械學習】36、【單選題】依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6-12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得本題答案：【勤奮感】37、【單選題】一名中學生通過物理實驗發(fā)現(xiàn)，一個物體受到浮力的其大小等于該物體所排開的流體重量。根據(jù)皮亞杰的認識發(fā)展階段理論，這表明他的認知發(fā)展水平已達到：本題答案：【形式運算階段】38、【單選題】小明自己在家里學習的時候效果總是不太好，不過他在小組活動中表現(xiàn)特別好，這說明他的認知風格可能屬于哪一種？本題答案：【場依