8.1金屬材料教學設計-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊

教學設計課題金屬材料課型新授課√復習課□試卷講評課□其它課□教材分析本課題分為兩部分。第一部分從日常生活用品很多是用金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，并從社會發(fā)展的歷史說明鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材注意聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，配合實物照片介紹了金屬具有金屬光澤，能傳熱、導電，有延展性等重要物理性質(zhì)，同時采用列表的方式，給出了一些常見金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，為如何利用金屬的物理性質(zhì)提供了重要依據(jù)。教材把重點放在“討論”及對物質(zhì)的性質(zhì)與用途關系的了解上，注意培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。學情分析金屬，屬于學生比較熟悉的一類物質(zhì)，在物理課中對金屬的導電性已經(jīng)有所了解，并且在生活中也經(jīng)常接觸到一些金屬制品，如不銹鋼餐具，銅導線，鐵釘和金項鏈等。學生對“合金”一詞也不陌生，比如用作窗戶的鋁合金等。但學生對合金的性能沒有系統(tǒng)的認識，對鈦合金等新型合金也不是很了解。學生剛開始學習化學，對于怎樣辨析化學概念還不清楚，“物質(zhì)的變化”與“物質(zhì)的性質(zhì)”等概念的辨析，有些學生會感覺到困難。教學目標1、通過觀察圖片與聯(lián)系生活實際，能總結出金屬的物理性質(zhì)。2、通過小組討論，能理解金屬的性質(zhì)與用途的辯證關系。3、通過實驗探究，知道生鐵和鋼等常見的合金，知道合金比純金屬有更好的性能。重難點1、通過觀察圖片與聯(lián)系生活實際，能總結出金屬的物理性質(zhì)。2、通過小組討論，能理解金屬的性質(zhì)與用途的辯證關系。評價任務1.檢測目標1的評價任務有：根據(jù)第三頁的圖片，總結金屬的物理性質(zhì)。2.檢測目標2的評價任務有：完成課本第四頁討論內(nèi)容。3.檢測目標3的評價任務有：完成第五頁的實驗8-1和討論內(nèi)容。教學過程一、溫故知新，引出課題來，大家來看一下，我手里邊拿的是什么東西呢？（出示5角，1角和1元硬幣）對了，是錢，準確的說，是硬幣，這個東西呢，大家都很熟悉，可是你對它們了解多少呢？它們是由什么制成的呢？對，很好，這就是我們今天將要學習的內(nèi)容——金屬材料。二、定向?qū)W，互動新授今天呢，就跟著老師咱一塊到剛剛落成的“金屬王國”博物館去參觀學習。首先，我們來到了一號展廳——古代金屬館?？?，多么壯觀的銅馬車，它可是被譽為是“青銅之冠”哦，再往前走，又看到了這么大的一頭獅子，是什么制成的呢？對了，這就是古代鐵制品的一個代表。【講解】原來啊，先人們對金屬的使用是有順序的，最早使用的是銅，然后是鐵，而到了二十世紀，鋁和鋁制品成為了主要的材料。歡迎大家來到二號展廳——現(xiàn)代金屬館。這個是主展廳，一進門就明顯的看到展廳分為左右兩部分，經(jīng)過詢問才知道，原來左邊展示的是純金屬，而右邊展示的是合金?！局v解】金屬材料包括純金屬和他們的合金。讓我們先來學習純金屬，回想一下我們生活中有哪些金屬制品呢？學生討論，回答。那這些金屬有什么共同的物理性質(zhì)呢？指導學生閱讀教材圖8-3，表8-1，比較不同金屬的導電性、密度、熔點、硬度的差異【講解】知識點一、幾種重要的金屬金屬的物理性質(zhì)1．具有金屬光澤；2．大多數(shù)金屬都呈銀白色（銅呈紫紅色、金呈黃色）；3．常溫下，它們都是固體（汞為液體）；4．大多數(shù)金屬為電和熱的優(yōu)良導體；5．具有良好的延展性；6．大多數(shù)金屬密度較大，熔點較高。說明：金屬能被彎曲又能拉直是因為金屬有韌性。金屬能被制成絲是因為金屬有延性，能被制成薄片是因為金屬有展性?！緦W生】閱讀教材中的資料“金屬之最”1分鐘時間，把它記住，然后學生搶答。（能不能蓋上書本搶答呢）【提問】那我就不明白了，既然導電性最好的金屬是銀，那為什么要用銅制導線而不用銀呢？指導學生根據(jù)生活經(jīng)驗和已學知識進行以下討論：1．為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？因為鐵的硬度大而鉛較軟，用鉛制容易變形。2．銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？因為銀的價格比銅大、資源少。3．為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？因為鎢的熔點最高而錫的熔點很低，如用錫制，燈絲受熱會熔化。4．為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？因為鐵制品易生銹，鍍鉻是為了防銹也能增加美觀，鍍金價格太高，經(jīng)濟上不合算。【總結】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素。在考慮物質(zhì)的用途時，還需要考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否容易回收和對環(huán)境的影響等很多種因素?！締栴}過渡】最近呢，有個人來找我?guī)兔?，這個人呢是造飛機的，他向我咨詢機翼應該選用哪種金屬，要求質(zhì)輕而且堅硬。那大家?guī)兔ο胂氚伞型瑢W說用鋁，可是鋁的硬度很小啊，有沒有什么辦法呢？原來，在鋁中加入銅，硅等元素就能制成硬度較大的硬鋁，滿足了要求。知識點二、合金講解：合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬形成的有金屬特征的物質(zhì)。講述：生鐵和鋼因為含碳量的不同，因此它們的性能也不同【設問】合金的性質(zhì)與組成它們的純金屬相比有什么不同？觀看實驗8-1的視頻，記錄相關實驗現(xiàn)象現(xiàn)象：黃銅呈黃色，銅呈紫紅色，黃銅比銅硬；焊錫呈灰白色，錫呈銀白色，焊錫比錫硬。結論：合金與組分金屬的物理性質(zhì)有差異?！景鍟?、合金一般比組分金屬的硬度大【引出】那熔點呢？看討論焊錫的熔點比組分金屬錫和鉛的熔點低。【介紹前景】重點突出鈦合金在生物醫(yī)學材料上的應用，并介紹形狀記憶合金。三、歸納總結，交流展示板書設計金屬材料幾種重要的金屬合金作業(yè)與拓展學習設計查閱有關資料了解目前常用的1元、5角、1角硬幣各是用什么合金制造的？這些合金具有什么性質(zhì)？特色學習資源分析、技術手段應用說明多媒體教學，圖片，視頻教學反思與改進金屬的物理性質(zhì)主要包括顏色、光澤、熔點、沸