《A市體校跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響因素實(shí)證研究》7400字（論文）

A市體校跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響因素實(shí)證研究目錄TOC\o"1-3"\h\u28216摘要： 314162目錄 516376引言 6318482、研究對(duì)象及研究方法 6127692.1研究對(duì)象 6182542.2研究方法 6171322.2.1文獻(xiàn)資料法 6174252.2.2問卷調(diào)查法 6116742.2.3專家訪談法 739122.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 781442.2.5邏輯分析法 7235963、結(jié)果與討論 7289723.1內(nèi)部系統(tǒng)影響因素 7225633.1.1訓(xùn)練管理因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析 7258023.1.2科研水平因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析 981583.1.3后備力量因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析 1067803.2中心系統(tǒng)影響因素 11312963.2.1教練員因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析 11129353.2.2運(yùn)動(dòng)員因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析 12285843.3外部系統(tǒng)影響因素 13863.3.1體制系統(tǒng)不完善 13185113.3.2后備人才培養(yǎng)模式單一 13194003.3.3政府資金支持不足 1348303.3.4跳高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度不健全 13240764、結(jié)論與建議 1472694.1結(jié)論 14159024.2建議 14198024.2.1注重科學(xué)選材,建立健全科學(xué)選材機(jī)構(gòu) 14251844.2.2重視科研理論與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的工作 14151824.2.3科學(xué)訓(xùn)練,形成特色,參加運(yùn)動(dòng)大賽,提高運(yùn)動(dòng)員綜合能力 1520334.2.4培養(yǎng)高素質(zhì)教練隊(duì)伍,完善教練員考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度 15321134.2.5提高運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化知識(shí)水平,完善運(yùn)動(dòng)員的保障體系 1596364.2.6深化體制改革、完善體育制度 1524519參考文獻(xiàn) 1822054附錄 19

摘要：跳高運(yùn)動(dòng)是我國田徑運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，但是隨著科技的日益更新，當(dāng)前的跳高項(xiàng)目則出現(xiàn)了發(fā)展瓶頸，我國跳高項(xiàng)目的水平也逐漸與世界優(yōu)秀跳高項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員拉開距離。因此，找出當(dāng)前我國跳高項(xiàng)目中存在的阻礙因素，針對(duì)這些因素找到相對(duì)應(yīng)的解決措施是目前至關(guān)重要的。本研究以河北A市體校跳高運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展現(xiàn)狀為視角，研究當(dāng)前該校跳高項(xiàng)目的發(fā)展情況，以小見大，以期探索出該校跳高項(xiàng)目的“癥結(jié)”，提出相應(yīng)的解決措施，為河北A市體校跳高項(xiàng)目的發(fā)展提供一些理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：A市體校；跳高運(yùn)動(dòng)；發(fā)展因素前言隨著現(xiàn)代競(jìng)技體育的發(fā)展與推廣，田徑運(yùn)動(dòng)的每一個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展已經(jīng)不是由單一的方面組成了，隨著科學(xué)技術(shù)不斷注入運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跳高項(xiàng)目的科技化發(fā)展也越來越流行，當(dāng)今形態(tài)下的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展已經(jīng)處于多因素優(yōu)化組合的模式。跳高項(xiàng)目作為一項(xiàng)整體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)其的研究也應(yīng)該是從多個(gè)方面和多個(gè)角度來進(jìn)行研究與分析的。隨著河北省A市體校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的迅速發(fā)展，整個(gè)市體校運(yùn)動(dòng)發(fā)展的多維度腳步對(duì)于該校跳高運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推進(jìn)與發(fā)展，都有著不可分割的聯(lián)系和推動(dòng)作用，而體校運(yùn)動(dòng)員是體育后備人才的搖籃，也是培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵時(shí)期，在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)揮著至關(guān)重要的決定性地位。因此,對(duì)A市體校跳高運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入的研究，以期探索出當(dāng)前影響A市體校跳高發(fā)展中存在的諸多因素，并針對(duì)存在的問題嘗試提出相應(yīng)的解決對(duì)策，為今后A市體校跳高項(xiàng)目的發(fā)展，提供些許理論幫助。2、研究對(duì)象及研究方法2.1研究對(duì)象本研究以河北A市體校跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素及對(duì)策研究為研究對(duì)象，以A市體校跳高運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法根據(jù)本文研究需要，以“跳高技術(shù)”、“跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展”以及“跳高運(yùn)動(dòng)影響因素”等為關(guān)鍵詞通過中國知網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、S大學(xué)圖書館官網(wǎng)等資源進(jìn)行資料的檢索，詳細(xì)而深入地分析資料，從而獲取中學(xué)男子跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容作為論文參考和分析的主要根據(jù)。此外，出于本研究內(nèi)容的需要，閱讀了相關(guān)的圖書和文獻(xiàn)，進(jìn)一步了解研究內(nèi)容的國內(nèi)外現(xiàn)狀，并對(duì)獲取的資料進(jìn)行重點(diǎn)整理和分析，總結(jié)出可借鑒的內(nèi)容，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的需要和教學(xué)的實(shí)際情況，問卷信效度后檢驗(yàn)后，將最終的問卷通過電子郵件的形式對(duì)A市體校進(jìn)行發(fā)放，問卷一共兩份，一份是對(duì)學(xué)校教練員的調(diào)查問卷，另一份是由運(yùn)動(dòng)員填寫的問卷，最后將所有的問卷結(jié)果用電子郵件的掃描和網(wǎng)上填寫問卷星的形式回收，擬發(fā)放教師問卷3份，學(xué)生問卷40份。表1問卷信度檢驗(yàn)重測(cè)人員重測(cè)問卷數(shù)兩次測(cè)量的時(shí)間間隔相關(guān)系數(shù)P值A(chǔ)市體校跳高運(yùn)動(dòng)員101014天14天R≈0.823R≈0.821P<0.01P<0.01表2問卷效度檢驗(yàn)非常合適合適基本合適不合適非常不合適人數(shù)比例（%)00466.7233.300002.2.3專家訪談法根據(jù)本文研究的相關(guān)問題擬定了訪談提綱，對(duì)S大學(xué)相關(guān)專業(yè)教授和專家以及A市體校跳高專業(yè)體育教練員等人進(jìn)行深度的訪談，聽取他們的寶貴意見，另外對(duì)A市體校跳高運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訪談，探討當(dāng)前A市體校跳高項(xiàng)目發(fā)展中存在的問題。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法將調(diào)查問卷收集的數(shù)據(jù)通過SPSS23.0統(tǒng)計(jì)軟件以及EXCEL2013版本表格進(jìn)行相關(guān)歸納和處理。統(tǒng)計(jì)了A市體校跳高運(yùn)動(dòng)員的基本情況，將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析A市體校跳高項(xiàng)目發(fā)展中存在的不足之處，從而提出科學(xué)合理的建議，為本研究提供可靠的數(shù)理證據(jù)。2.2.5邏輯分析法在利用文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)A市體校跳高項(xiàng)目的實(shí)際現(xiàn)狀，運(yùn)用分析與綜合和歸納與演繹相結(jié)合的方式，分析討論發(fā)展現(xiàn)狀，找出A市體校跳高項(xiàng)目發(fā)展過程中的問題所在，嘗試提出適合A市體校跳高項(xiàng)目的發(fā)展對(duì)策。3、結(jié)果與討論3.1內(nèi)部系統(tǒng)影響因素3.1.1訓(xùn)練管理因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析跳高作為一項(xiàng)具有極高觀賞價(jià)值的競(jìng)技項(xiàng)目，其發(fā)展的歷史和成績已經(jīng)非常具有優(yōu)勢(shì)了，了解跳高運(yùn)動(dòng)的文化背景和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于推動(dòng)跳高運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此，倘若跳高運(yùn)動(dòng)員和教練員對(duì)于跳高運(yùn)動(dòng)的文化背景、技術(shù)特點(diǎn)不甚了解的話，那對(duì)于其跳高水平的提高也是非常困難的。要想提高跳高水平就必須對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)進(jìn)行充分的了解和研究，掌握當(dāng)前跳高項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把我跳高運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高跳高水平。3.1.1.1訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性表3追求“短期效益”對(duì)體校跳高運(yùn)動(dòng)員水平提高的影響（n=40)影響程度人數(shù)百分比非常大820%比較大1538%一般923%比較小615%無影響25%跳高訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的過程,在訓(xùn)練的過程中要不斷的完成不同的訓(xùn)練任務(wù)，通過研究得知，當(dāng)前河北A市體校的運(yùn)動(dòng)員參與的競(jìng)賽制度還未完善，往往是將成績看做第一重要的任務(wù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行拔苗助長式訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員從小就接受高強(qiáng)度、大負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的成績就像曇花一現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員的巔峰時(shí)刻較短，這是因?yàn)榻叹殕T在訓(xùn)練過程中并沒有考慮到運(yùn)動(dòng)員身體和心理正處于發(fā)育階段，身體和心理的發(fā)育還未完善，往往只能得到“短期效益”，而不能長久的爆出良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，導(dǎo)致很多運(yùn)動(dòng)員早早就退役。3.1.1.2訓(xùn)練手段、方法有待突破圖1訓(xùn)練方法對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)員成績的影響分析（n=40)根據(jù)圖1中的數(shù)據(jù)分析得知，河北A市體校的跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)于訓(xùn)練方式和方法持不滿意狀態(tài)，多數(shù)運(yùn)動(dòng)員表示應(yīng)該改變訓(xùn)練方式，訓(xùn)練方法方面也需要更新和優(yōu)化，找到運(yùn)動(dòng)員更能接受的運(yùn)動(dòng)模式，與運(yùn)動(dòng)員的身體發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)，不能一味的模仿以前的、陳舊的訓(xùn)練方法，只知道不斷的訓(xùn)練，應(yīng)該因地制宜的創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)方法，以此來提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績。3.1.1.3訓(xùn)練周期安排不合理表4跳高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練周期安排分析表（n=40)訓(xùn)練周期是否合理人數(shù)百分比合理25.00%比較合理410.0%一般1537.5%不合理1332.5%完全不合理615.0%通過表4中的數(shù)據(jù)可知，該校的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練周期安排還是存在許多問題的，有19人表示訓(xùn)練周期安排的不甚合理，對(duì)于遇運(yùn)動(dòng)員的成績提高和疲勞恢復(fù)是無幫助的。因此，該校教練員應(yīng)該重新規(guī)劃運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練周期，采用小周期多次循環(huán)的周期安排，明確運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性的對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理的訓(xùn)練和安排，才能使得運(yùn)動(dòng)員比賽與休息相結(jié)合，能夠更快、更好的適應(yīng)比賽周期，提高自身的運(yùn)動(dòng)成績。3.1.1.4未形成自己的動(dòng)作技術(shù)風(fēng)格表5跳高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)風(fēng)格的調(diào)查分析（n=40)是否形成技術(shù)風(fēng)格人數(shù)百分比有922.5%沒有2152.5%不清楚1025.0%通過表5中的數(shù)據(jù)可以看出，A市體校跳高運(yùn)動(dòng)員大多數(shù)還沒有形成自己的運(yùn)動(dòng)技術(shù)風(fēng)格，占總?cè)藬?shù)的77.5%。運(yùn)動(dòng)技術(shù)風(fēng)格的形成對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說是非常至關(guān)重要的，因?yàn)槊恳粋€(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都應(yīng)該根據(jù)國家規(guī)定的比賽規(guī)則來制定相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)，結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)，形成具有自身學(xué)校特點(diǎn)的訓(xùn)練方式和手段，引進(jìn)科學(xué)技術(shù)，更加科學(xué)化、合理化、健康化的進(jìn)行發(fā)展，以此來高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績。3.1.1.5基層訓(xùn)練設(shè)施不足雖然隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷改善,該校的辦學(xué)條件有了大幅度的改觀,但是相對(duì)于其它一些項(xiàng)目來說投入的資金還是嚴(yán)重不足,還不足以滿足新形勢(shì)下訓(xùn)練的基本要求。據(jù)筆者實(shí)地考察得知，該校雖然有一塊標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跳高場(chǎng),但因經(jīng)費(fèi)不足保養(yǎng)很差,致使場(chǎng)地太硬,不適合跳躍類項(xiàng)日的開展，不少跳躍類的運(yùn)動(dòng)員就是因?yàn)閳?chǎng)地設(shè)施的原因而造成運(yùn)動(dòng)損傷,影響其運(yùn)動(dòng)成績的提高,或者過早的結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯。3.1.2科研水平因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析通過對(duì)河北A市體校跳高項(xiàng)目的科研成果方面進(jìn)行研究與分析發(fā)現(xiàn)，該校對(duì)跳高項(xiàng)目的科研理論和成果是非常欠缺的，基本上沒有相對(duì)應(yīng)的科研成果，僅有的科研成果也是對(duì)以前的訓(xùn)練的方法進(jìn)行整合與總結(jié)，并沒有提出相適應(yīng)的訓(xùn)練方法，導(dǎo)致當(dāng)前的訓(xùn)練目標(biāo)不明確，一直重復(fù)之前的訓(xùn)練方式和模式，教練員也對(duì)跳高項(xiàng)目的認(rèn)知不太明確，訓(xùn)練內(nèi)容重復(fù)且單一，缺乏科學(xué)化的訓(xùn)練方法，而科研項(xiàng)目與實(shí)際的訓(xùn)練實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致效果不明顯，造成運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的系統(tǒng)性被破壞,運(yùn)動(dòng)員成績的提高不能達(dá)到應(yīng)有的水平。3.1.3后備力量因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析3.1.3.1選材圖2A市體校跳高教練選材依據(jù)調(diào)查分析圖（n=3)（多選）通過圖2中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)前該校所采用的選材方式和渠道主要是依靠教練自身的經(jīng)驗(yàn)來選擇的，占總數(shù)的65%，極少部分隊(duì)員是依靠之前的比賽成績進(jìn)入市體校學(xué)習(xí)的，另外根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)大綱進(jìn)行選材的只占總數(shù)的4%。由此可以看出，跳高教練員通過肉眼來進(jìn)行考察，并不會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身體和心理素質(zhì)來進(jìn)行選材，在選材方面缺乏科學(xué)性、合理性，僅僅憑經(jīng)驗(yàn)選材是完全不足夠的，因此，改變選材渠道也是當(dāng)前應(yīng)該解決的措施之一。3.1.3.2運(yùn)動(dòng)員的選拔途徑單一表6A市體校跳高運(yùn)動(dòng)員選拔途徑調(diào)查分析（n=40)選拔途徑人數(shù)百分比學(xué)校招生2357.5%自主報(bào)名1537.5%其他25.00%由表6中的數(shù)據(jù)可知，該校的選拔跳高運(yùn)動(dòng)員的途徑僅僅是“學(xué)校招生”和“自主報(bào)名”兩種渠道，比較缺乏片面化，不能夠全面的展示出招生的多樣性。3.2中心系統(tǒng)影響因素3.2.1教練員因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析3.2.1.1缺少高水平的教練員表7跳高教練員的調(diào)查分析（n=3)教練員人數(shù)平均年齡平均執(zhí)教年限男2358女1325A市體校跳高項(xiàng)目跳高教練存在著隊(duì)伍建設(shè)不利的狀況,并長期沒有引起有關(guān)方面的足夠重視。在A市體校跳高項(xiàng)目曾過一些著名的跳高教練員,培養(yǎng)出了不少的跳高精英,如今他們大都己退休離開了教約、崗位。他們的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)未能很好及時(shí)總結(jié)升華,未能著立說與發(fā)表較多的有關(guān)論文,也未能帶出些高徒來接班。因此,他們的經(jīng)驗(yàn)也就未能推廣應(yīng)用,年輕教練得益尚少,仍得各白從頭開始摸索、探討,在時(shí)間上造成巨大的浪費(fèi),沒有高水平的教練員,科學(xué)化訓(xùn)練就無從談起,培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員就會(huì)成為一句空話。要有金牌運(yùn)動(dòng)員,必須得先有金牌教練員，時(shí)代不同,教練應(yīng)力爭(zhēng)上新的層次。3.2.1.2缺少高學(xué)歷的教練員表8跳高教練員學(xué)歷水平調(diào)查分析（n=3)學(xué)歷水平男女百分比本科1166.7%大專1033.3%由表8中的數(shù)據(jù)可以看出，河北A市體校當(dāng)前的跳高教練員的學(xué)歷普遍偏低，并沒有進(jìn)行過專業(yè)的國家培訓(xùn)，同時(shí)這些教練員的科研能力也比較欠缺。據(jù)訪談得知，該校的教練員普遍接受專業(yè)的跳高項(xiàng)目的針對(duì)性培訓(xùn)，對(duì)于與其他優(yōu)秀的跳高教練員進(jìn)行交流和溝通的機(jī)會(huì)也是比較少的，因此，對(duì)于訓(xùn)練方法也是陳舊且單一的，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說都是比較不好的，這在一定的程度上大大抑制了運(yùn)動(dòng)員的成績的提高。3.2.2運(yùn)動(dòng)員因素對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的影響分析3.2.2.1運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)因素的影響表9跳高運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)因素的影響分析（n=40)就業(yè)滿意程度人數(shù)百分比滿意12.0%比較滿意820%一般1640%不滿意1333%非常不滿意25.0%由表9可知，78%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)退役后的再就業(yè)的滿意程度持不滿意態(tài)度，僅僅有22%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)再就業(yè)比較滿意。正如許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在取得成績后選擇退役，有一部分選擇僅需升學(xué)，有一部分選擇再次創(chuàng)業(yè)，但是世界冠軍和國家冠軍總是比較少的，大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)員還是沒有優(yōu)秀的比賽成績的，這時(shí)候選擇退役，一方面也耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，一方面運(yùn)動(dòng)成績也難再提高，這對(duì)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員的再就業(yè)是比較不利的。因此，很多家長有這方面的顧慮，也會(huì)讓自家的孩子不選擇這條道路，這會(huì)使得越來越多的運(yùn)動(dòng)員流失。保障運(yùn)動(dòng)員的權(quán)益，提高運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)的幾率，也是非常有必要的。3.2.2.2跳高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)因素的影響表10跳高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)因素的影響（n=40)綜合素質(zhì)的影響程度人數(shù)百分比非常有影響1127.5%比較有影響2050.0%一般615.0%不影響37.50%由表10可知，該校77.5%的跳高運(yùn)動(dòng)員覺得有影響，這使得他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的最初階段尚能憑借先大優(yōu)勢(shì)使成績突匕猛進(jìn),但在后期,卻因自身綜合素質(zhì)差而過早結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯。3.3外部系統(tǒng)影響因素3.3.1體制系統(tǒng)不完善根據(jù)對(duì)該校體制的研究發(fā)展，目前該校的體制還不完善，隨著社會(huì)競(jìng)技的不斷發(fā)展和推進(jìn)，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練周期和方法、教練員的知識(shí)更新和培訓(xùn)等、學(xué)校的體制制定都需要不斷的更新和優(yōu)化，只有不斷的優(yōu)化，根據(jù)本學(xué)校的特點(diǎn)和風(fēng)格來進(jìn)行改變和創(chuàng)新，才能源源不斷的提高該校的運(yùn)動(dòng)水平和成績。3.3.2后備人才培養(yǎng)模式單一通過研究該校對(duì)于跳高后背人才的培養(yǎng)模式可以看出，該校一直進(jìn)行著傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的日益更新，越來越多的家長都認(rèn)為成績和文化課才是最重要的，至于運(yùn)動(dòng)方面無需投入更多的時(shí)間和精力，當(dāng)前，該校的每年招生的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)處于下滑階段，越來越少。長期以往，對(duì)于我國運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展是有嚴(yán)重的影響作用的。3.3.3政府資金支持不足一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和推廣，離不開政府的支持和宣傳，只有政府積極的進(jìn)行宣傳和推廣，才能使得更多的民眾了解到該項(xiàng)目，而A市政府對(duì)于市體校的跳高項(xiàng)目的推進(jìn)和重視程度還是不夠的，很多民眾都不知道跳高項(xiàng)目，讓更多的民眾對(duì)于跳高項(xiàng)目的概念越來越模糊，資金支持不到位，也會(huì)導(dǎo)致該校跳高項(xiàng)目無法施展更多的活動(dòng)，缺少社會(huì)宣傳活動(dòng)。4、結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1A市體校跳高項(xiàng)目跳高動(dòng)員的選拔途徑單一,訓(xùn)練方法和手段也缺乏系統(tǒng)性，訓(xùn)練安排周期也缺乏科學(xué)性，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)風(fēng)格也沒有形成，且基層場(chǎng)地設(shè)施不足。4.1.2A市體校跳高項(xiàng)目的科研方面還是不足的，很少有科研成果，即使有也是與實(shí)際的訓(xùn)練情況不相符合，缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致跳高項(xiàng)目缺乏科學(xué)化、合理化的訓(xùn)練。4.1.3A市體校跳高運(yùn)動(dòng)后備基礎(chǔ)薄弱,后繼乏人，后備人才培養(yǎng)模式單一且傳統(tǒng)，選材手段缺乏科學(xué)性和全面性。4.1.4A市體校跳高運(yùn)動(dòng)缺乏高學(xué)歷的教練員和科研人員，教練員對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法需要優(yōu)化和創(chuàng)新，鄙棄陳舊的訓(xùn)練模式，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化訓(xùn)練方法。4.1.5A市跳高項(xiàng)目的競(jìng)賽體制不完善，政府對(duì)跳高項(xiàng)目的資金和重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在一定程度上也抑制了A市體校跳高項(xiàng)目的發(fā)展與壯大。4.2建議4.2.1河北A市體校的體育相關(guān)部門應(yīng)該與當(dāng)?shù)氐慕逃窒嘟Y(jié)合，進(jìn)行資源融合，兩者之間取長補(bǔ)短，采取當(dāng)前最新穎的“體教融合”的方式對(duì)該校進(jìn)行改善和優(yōu)化，讓更多的運(yùn)動(dòng)員注重自身文化課的學(xué)習(xí)和提高，做到既不影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也不耽誤文化課學(xué)習(xí)。4.2.2河北A市體校的應(yīng)該建立綜合性的科研、訓(xùn)練于一體的研究團(tuán)隊(duì)，從該校的實(shí)際情況和運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)出發(fā)，研究與其相對(duì)應(yīng)的科研成果，才能使得該校跳高項(xiàng)目的水平越來越高，也具有非?？茖W(xué)的指導(dǎo)性和針對(duì)性。4.2.3河北A市體校應(yīng)該加大跳高項(xiàng)目的訓(xùn)練力度，制定合理的、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，讓跳高教練員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)跟多的優(yōu)秀教練員的訓(xùn)練方法和模式，然后取長補(bǔ)短的根據(jù)自身學(xué)校和運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)進(jìn)行整改和融合，不斷的嘗試新的訓(xùn)練方法，也讓更多的運(yùn)動(dòng)員體會(huì)不同的訓(xùn)練模式，才能使得運(yùn)動(dòng)成績不斷的提高，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持最佳。4.2.4河北A市體校教練員應(yīng)該及時(shí)且積極的總結(jié)每次大賽和訓(xùn)練后的經(jīng)驗(yàn)，將失誤和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分類，對(duì)于每一位運(yùn)動(dòng)員的長處和短處進(jìn)行了解和掌握，這樣才能根據(jù)每一位運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況制定與之相適應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，讓運(yùn)動(dòng)員了解自身的長處和短板，在訓(xùn)練過程中進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，才能不斷的進(jìn)行改進(jìn)和提高，以此來提高自身的運(yùn)動(dòng)成績。4.2.5河北A市體校應(yīng)該遵循科學(xué)的訓(xùn)練原則，尊重運(yùn)動(dòng)規(guī)律和方法，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和才能，拓寬后備人才的培養(yǎng)模式，逐漸形成完善的培養(yǎng)模式，奠定夯實(shí)的運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)白二宇.論A市體校跳高項(xiàng)目跳高訓(xùn)練中應(yīng)重視的若干問題[J].體育科研年,2012(02):22-29.梁子軍.對(duì)A市體校跳高項(xiàng)目跳高項(xiàng)目制勝因素的分析[J].體育與科學(xué)年,2015(04):118-120.洪延慶.振興中國跳高之我見[J].上海體育科研,2011(02):66-67.王俊臣.世界男子背越式跳高誕生周年進(jìn)展?fàn)顩r[J].跳高,2018(06):55-59.李儒亞.近20年中外優(yōu)秀男子跳高成績特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)分析[J].安徽體育科技,2020,41(06):41-44.束拉.A市體校跳高項(xiàng)目跳高運(yùn)動(dòng)停滯不前的主要因素及對(duì)策分析——以上海市為例[J].安徽體育科技,2017,38(04):41-45.周德奎.試論體校跳高運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)訓(xùn)練與全面發(fā)展的關(guān)系[J].學(xué)苑教育,2016(11):70.單蕊蕊.西安體育學(xué)院女子撐竿跳高可持續(xù)性發(fā)展及對(duì)策研究[D].西安體育學(xué)院,2014.曾峰,蔡德志,潘俊平.影響A市體校跳高項(xiàng)目男子跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展因素的研究[A].甘肅《西部體育研究》編輯部.《西部體育研究》2012年第3期（總第127期）[C].:甘肅省體育科學(xué)學(xué)會(huì),2012:4.[10]吳雙雙.A市體校跳高項(xiàng)目優(yōu)秀男子跳高運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)與專項(xiàng)成績相關(guān)分析[D].S大學(xué),2012(01):11-15.[11]黃昕.社會(huì)學(xué)視角下女子撐竿跳高發(fā)展歷史和趨勢(shì)的研究[D].吉林大學(xué),2009(02):34-38.[12]蔣川,童妍菲,金濤,趙瑩瑩.A市體校跳高項(xiàng)目女子撐竿跳高“浙江現(xiàn)象”發(fā)展態(tài)勢(shì)及問題研究[J].浙江體育科學(xué),2020,42(01):38-41.[13]劉卉.歷屆奧運(yùn)會(huì)跳高冠軍運(yùn)動(dòng)員成績演變及制勝特點(diǎn)的探析[J].運(yùn)動(dòng),2010(03):44-46.[14]范啟芹.福建省跳躍項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)損傷情況剖析[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,36(06):63-66.[15]AtthillStephanie,WitmerDeb