部編本一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃

第一單元：我上學(xué)了

單元教材分析：

兒童離開(kāi)家庭，離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對(duì)自我需要

有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨對(duì)新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容

就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第一部分以“我是中國(guó)人”為主題，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。教材以

蝴蝶頁(yè)開(kāi)篇，整幅畫(huà)面以雄偉的天安門(mén)城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各

民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡快地團(tuán)聚在一起的情景。

第二部分以“我是小學(xué)生”為主題，開(kāi)啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)旅程。通過(guò)

聽(tīng)讀兒歌《上學(xué)歌》，體驗(yàn)“我”背著書(shū)包去上學(xué)的喜悅與自豪，同時(shí)又讓兒

童有一個(gè)鮮明的角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，知道從今天起，將要從家庭生活或幼兒園生活

走向更有規(guī)律、有計(jì)劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求。

第三部分以“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”為主題，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的

語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)：讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、聽(tīng)故事，激發(fā)兒童學(xué)語(yǔ)文的興趣。讓他

們知道讀書(shū)、寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和

執(zhí)筆方法；以聽(tīng)、講兒童喜愛(ài)的經(jīng)典故事為切入口，通過(guò)觀察插圖，感受講故

事的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受作

為中國(guó)人的自豪。

2.感受成為小學(xué)生的喜悅，體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同，初步樹(shù)

立小學(xué)生的角色意識(shí)。

3.了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆

方法，通過(guò)聽(tīng)故事、講故事，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第二單元:識(shí)字一

單元教材分析：

本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。共編排了五篇識(shí)字:

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》。通過(guò)這一組識(shí)

字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)

漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類(lèi)法識(shí)記漢字。本單

元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”這幾個(gè)部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)“橫、豎、橫折、撇、彎鉤、捺、點(diǎn)、提、撇折、豎折

”10種筆畫(huà)。

3.會(huì)按筆順在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。

4.結(jié)合具體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)“橫、豎、橫折、撇、彎鉤、捺、點(diǎn)、提、撇折、豎折

”10種筆畫(huà)。

第三單元：漢語(yǔ)拼音一

單元教材分析：

本單元是第一個(gè)拼音單元，安排了8課拼音和1個(gè)語(yǔ)文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包

括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語(yǔ)以

及認(rèn)讀字。

教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年

級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度，增加了拼音學(xué)習(xí)的趣味性。呈現(xiàn)全

部可拼讀音節(jié)并帶聲調(diào)，方便學(xué)生進(jìn)行全面的拼讀練習(xí)。另外，本單元有6課

安排了詞語(yǔ)的拼讀，有5課安排了兒歌朗讀，讓學(xué)生在讀讀拼拼中運(yùn)用、鞏固

所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀a、o等6個(gè)單韻母，b、p等23個(gè)聲母，yi、wu等10個(gè)整

體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成

的音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)四線格并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

3.認(rèn)識(shí)“爸、媽”等16個(gè)生字，會(huì)拼讀“bdba,mama”等13個(gè)音節(jié)詞。

借助拼音和教師的示范，朗讀《輕輕跳》等5首兒歌。

4.借助課程表，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)”等5個(gè)生字。

第四單元：漢語(yǔ)拼音二

單元教材分析：

本單元是第二個(gè)拼音單元，共安排了5課拼音和1個(gè)語(yǔ)文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容

包括9個(gè)復(fù)韻母、9個(gè)鼻韻母和6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語(yǔ)

以及認(rèn)讀字。

教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母

的讀音。有的復(fù)韻母沒(méi)有對(duì)應(yīng)的常用字，圖畫(huà)無(wú)法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，

在這種情況下，圖畫(huà)呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯b@i”學(xué)習(xí)

復(fù)韻母ei,借助“床chudng”學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang。這些情境圖充分利用學(xué)生的口

語(yǔ)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)

習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻

母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀ai、ei等9個(gè)復(fù)韻母，an、en等5個(gè)前鼻韻母，ang、eng等

4個(gè)后鼻韻母，ye、yue等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼

讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。

2.在四線格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)音節(jié)詞。

3.認(rèn)識(shí)“妹、奶”等16個(gè)生字。會(huì)拼讀“m-mei、ndinai”等15個(gè)

音節(jié)詞。

4.借助拼音和教師的示范，朗讀《小白兔》等5首兒歌。

5.通過(guò)比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)，能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞，能用拼

讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞，讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音

節(jié)。

第五單元：課文1-4

單元教材分析:

本單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》

4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩(shī)、古詩(shī)和兒歌。課文

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)

之情。

低年段的語(yǔ)文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要

任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努

力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊(cè)教材的第一個(gè)課文單元,

從一開(kāi)始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)

讀好“一”的不同讀音，通過(guò)傾聽(tīng)、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)16個(gè)字和6個(gè)筆畫(huà)。

2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

3.背誦《小小的船》《江南》《四季》。

4.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的

眼睛”是一種基本的交際原則的交際禮儀。

5.初步建立反義詞的概念。

第六單元：識(shí)字二

單元教材分析：

這是第二個(gè)識(shí)字單元，延續(xù)了第一個(gè)識(shí)字單元的編排特色，編排了《畫(huà)》《大

小多少》《小書(shū)包》《日月明》《升國(guó)旗》5篇識(shí)字課，將識(shí)字寓于生動(dòng)形象、

充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對(duì)比識(shí)字、會(huì)意字

識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字等多種識(shí)字方法。

在第一個(gè)識(shí)字單元，學(xué)生認(rèn)識(shí)了象形字，初步感受了漢語(yǔ)的音韻特點(diǎn)。在本

單元，學(xué)生將認(rèn)識(shí)會(huì)意字，并將進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。教材力圖

通過(guò)豐富多樣的編排形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，了解漢字的文化內(nèi)涵，使學(xué)生

體會(huì)到漢字不僅有用，還很有意思，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。

隨著識(shí)字量的增加，教材中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加

了學(xué)生識(shí)記的難度，應(yīng)利用更加多樣的識(shí)字方法，幫助學(xué)生建立字音、字形與字

義之間的聯(lián)系。。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)65個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)23個(gè)字和2個(gè)筆畫(huà)。

2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字、反義詞識(shí)字等多

種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

3.正確朗讀課文。背誦《畫(huà)》《大小多少》《升國(guó)旗》。

4.歸類(lèi)認(rèn)識(shí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，了

解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

5.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。

6.了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。

第七單元：課文5-8

單元教材分析：

本單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫(xiě)詩(shī)》《雨

點(diǎn)兒》4篇課文。這些課文以?xún)和囊暯?，?duì)自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了

生動(dòng)的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。

課文介紹了自然界和生活中的一些常識(shí)，要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解

課文內(nèi)容。如果學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助

學(xué)生，豐富學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和3個(gè)筆畫(huà)。。

2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)

讀好停頓，初步建立句子的概念。

3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說(shuō)話；積累一問(wèn)一答的語(yǔ)言表達(dá)，

積累由生字拓展的新詞。

4.背誦《比尾巴》，背誦《古朗月行》（節(jié)選）。

5.根據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流。

6.知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)。

7.交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。

第八單元：課文9-11

單元教材分析：

本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項(xiàng)

鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長(zhǎng)點(diǎn)滴，有

海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場(chǎng)景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以

及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗(yàn)。

單元重點(diǎn)：

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。課文展示了兒童

真實(shí)的內(nèi)心世界，能喚起學(xué)生的共鳴。教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入手，

調(diào)動(dòng)他們的情感，結(jié)合生活實(shí)例，加深體驗(yàn)和感受。

本單元的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)

驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的搭配，讓學(xué)生從中體會(huì)到，合理的搭配可以使語(yǔ)言表達(dá)更加具體、

生動(dòng)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)11個(gè)字，學(xué)習(xí)表示親屬稱(chēng)謂的詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯的信息；聯(lián)系生活

實(shí)際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。

3.學(xué)習(xí)“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。

4.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

5.能區(qū)分形狀相近的筆畫(huà)，并正確書(shū)寫(xiě)。

6.看圖寫(xiě)詞語(yǔ)?，能根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話。

7.朗讀、背誦成語(yǔ)，了解成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理。

8.和大人一起分角色讀讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

第九單元：課文12-14

單元教材分析:

本單元圍繞“觀察”這個(gè)主題編排了《雪地里的小畫(huà)家》《烏鴉喝水》《小

蝸?！?篇課文。這些課文都以動(dòng)物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生

的閱讀興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會(huì)到，只要留心觀察，生活中處處

都有學(xué)問(wèn)。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。在第八單元的《青

蛙寫(xiě)詩(shī)》一課，己教給學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，圈圈畫(huà)畫(huà)找出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法，本單

元要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生借助圈一圈、畫(huà)一畫(huà)的方法，從課文中提取相關(guān)的信息，再和

大家交流。

本單元的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是借助圖畫(huà)閱讀課文。本單元首次出現(xiàn)了沒(méi)有全文

注音的連環(huán)畫(huà)課文，要引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)畫(huà)課文圖文對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，借助圖畫(huà)理解

課文內(nèi)容，并借助圖畫(huà)猜猜不認(rèn)識(shí)的字。本單元的學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

自然段，知道每個(gè)自然段前都要空兩格，能找到每一個(gè)自然段的起始和結(jié)束。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)18個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。

2.正確、流利地朗讀課文；能找出課文中明顯的信息；認(rèn)識(shí)自然段。

3.借助圖畫(huà)，自主閱讀不全文注音的課文。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。

5.背誦《雪地里的小畫(huà)家》，《風(fēng)》。

6.與人交流，能大膽說(shuō)出自己的想法。

7.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫(xiě)新年賀卡。

8.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確書(shū)寫(xiě)。

9.把《春節(jié)童謠》讀給大人聽(tīng)，分享過(guò)年的樂(lè)趣。

10.

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字表生字注音練習(xí)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

爸媽馬士不畫(huà)打棋

雞字詞語(yǔ)句子桌紙

文數(shù)學(xué)音樂(lè)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

秋氣了樹(shù)葉片大飛

會(huì)個(gè)的船兩頭在里

看見(jiàn)閃星江南可采

蓮魚(yú)東西北尖說(shuō)春

青蛙夏彎地就冬男

女開(kāi)關(guān)正反

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

紅歌起么美麗立午

晚昨今年

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

睡那海真老師嗎同

1

什才亮?xí)r候覺(jué)得自

班2及___—__姓名_____與2號(hào)

己很穿衣服快藍(lán)又

笑著向和貝娃掛活

金哥姐弟叔爺

第八單-元

群竹牙用幾步為參

加洞著烏鴉處找辦

旁許法放進(jìn)鬲住孩

玩吧發(fā)牙爬呀久回

全變工廠醫(yī)院生

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題

一、把聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，寫(xiě)在相應(yīng)的四線三格中。

rizhfeiongyingwshiywuteun

聲母：二

韻母:二

整體認(rèn)讀音節(jié)：------

二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例:h—ai->(hai)

X—()->xunq—()—an-)qua

n

g—()—6->gu6n■—()->nu

lu->l—()chudnr()

—u—()

例:土一(十)

目f()禾一()白f()中一()

三、讀一讀，連一連。

qijidnjidzhanqidoqTngchuan

青橋棋站船尖家

四、看拼音寫(xiě)漢字。

shdngshornshisantianddhu6

()()()()

h6kaikduyuderndzi

()苗(：

五、比一比，再組詞。

火()天()日()兒()

人()大()月()八()

六、給下列加