高中教資寫(xiě)作課課程設(shè)計(jì)

高中教資寫(xiě)作課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握高中語(yǔ)文寫(xiě)作的基本技巧和表達(dá)方法，包括記敘文、議論文和說(shuō)明文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提升文章的表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)課文，分析并模仿優(yōu)秀作品中的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成各類(lèi)文體的寫(xiě)作任務(wù)，具有清晰的寫(xiě)作思路和條理性。

2.學(xué)生通過(guò)課堂討論、互動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的思維邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠?qū)?xiě)作作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，學(xué)會(huì)修改和完善文章。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察生活、思考問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

3.學(xué)生在寫(xiě)作中弘揚(yáng)正能量，傳遞積極向上的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

課程性質(zhì)：本課程以高中語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，注重培養(yǎng)寫(xiě)作技能，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中學(xué)生具有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力，但寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力有待提高。學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡探索和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。通過(guò)多樣化教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合高中語(yǔ)文教材，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。主要包括以下方面：

1.寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法：

-記敘文：情節(jié)安排、人物描寫(xiě)、環(huán)境渲染等。

-議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)論等。

-說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等。

2.修辭手法與應(yīng)用：

-比喻、擬人、排比、對(duì)偶等常見(jiàn)修辭手法。

-優(yōu)秀作品中的修辭運(yùn)用案例分析。

3.課文分析與模仿：

-分析教材中各類(lèi)文體的經(jīng)典作品，提煉寫(xiě)作技巧。

-模仿優(yōu)秀作品，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：記敘文寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法。

第二課時(shí)：議論文寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法。

第三課時(shí)：說(shuō)明文寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法。

第四課時(shí)：常見(jiàn)修辭手法及其應(yīng)用。

第五課時(shí)：課文分析與模仿寫(xiě)作。

第六課時(shí)：創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)與評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：

1.記敘文、議論文、說(shuō)明文寫(xiě)作：教材第三章“寫(xiě)作”部分。

2.修辭手法與應(yīng)用：教材第四章“修辭”部分。

3.課文分析與模仿：教材各章節(jié)精選課文。

教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)踐性，結(jié)合教材章節(jié)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫(xiě)作技能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解各類(lèi)文體的寫(xiě)作技巧、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

2.討論法：針對(duì)課文中的經(jīng)典作品，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析作品中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：挑選教材中的優(yōu)秀作品，進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)生了解作者如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧和修辭手法，提高自己的寫(xiě)作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)。

具體教學(xué)方法如下：

1.講授與示范：教師通過(guò)講解、示范，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧和修辭手法。

2.小組合作：分組討論、互評(píng)作文，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高寫(xiě)作能力。

3.互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。

4.創(chuàng)作分享：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，教師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。

5.課后實(shí)踐：布置課后寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)，提高寫(xiě)作水平。

6.情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫(xiě)作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，提高寫(xiě)作興趣。

7.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作難題。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、互動(dòng)提問(wèn)等，以考察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。針對(duì)每次寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的完成質(zhì)量，包括寫(xiě)作技巧、修辭手法運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)等方面。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中和期末兩次考試，以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生的寫(xiě)作知識(shí)和技能。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、發(fā)言、討論等。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、寫(xiě)作技巧分享等。

-互動(dòng)提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問(wèn)，評(píng)估其思維邏輯和表達(dá)能力。

2.作業(yè)：

-定期布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧、修辭手法、語(yǔ)言表達(dá)等。

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.考試：

-期中和期末考試：采用閉卷形式，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答、作文等題型。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，如寫(xiě)作技巧、修辭手法、課文分析等。

-評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估，進(jìn)行自我反思，不斷提高寫(xiě)作能力。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)18周，共計(jì)36課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示課件和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

具體教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一至第四周：記敘文寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法。

-第五至第八周：議論文寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法。

-第九至第十二周：說(shuō)明文寫(xiě)作技巧與表達(dá)方法。

-第十三至十六周：常見(jiàn)修辭手法及其應(yīng)用。

-第十七至十八周：課文分析與模仿寫(xiě)作，創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周兩次課，分別在周一和周四下午進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-每課時(shí)安排緊湊，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，同時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教室布置舒適，便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備齊全，教師可利用課