2024年小班社會公開課抱抱教案

2024年小班社會公開課抱抱教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024年小班社會教材第三章《我們都是好朋友》，具體內(nèi)容包括：認識抱抱的重要性，學會用抱抱表達關愛，以及抱抱的禮儀和注意事項。二、教學目標2.培養(yǎng)幼兒在日常生活中主動用抱抱與他人交流，提高人際交往能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒學會用抱抱表達關愛，增進同伴間的感情。四、教具與學具準備1.教具：抱抱玩偶、掛圖、故事書、音樂播放器。2.學具：小卡片、彩筆、抱抱貼紙。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演抱抱玩偶，與幼兒互動，引導幼兒關注抱抱玩偶。教師邀請幼兒與抱抱玩偶互動，體驗抱抱的溫暖。2.講解與討論（10分鐘）教師通過掛圖、故事書等形式，講解抱抱的重要性，引導幼兒討論如何在生活中用抱抱表達關愛。3.例題講解（5分鐘）教師出示小卡片，展示不同場景下如何用抱抱表達關愛，如：安慰同伴、表示感謝等。教師邀請幼兒上臺演示，引導幼兒學會在不同情境下使用抱抱。4.隨堂練習（5分鐘）教師組織幼兒進行小組活動，互相給對方畫一張抱抱的畫，并分享自己的作品。教師指導幼兒在小組內(nèi)進行抱抱練習，注意禮儀和注意事項。教師帶領幼兒回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)抱抱的重要性。教師提出拓展問題，引導幼兒思考如何將抱抱運用到日常生活中。六、板書設計1.板書《抱抱，傳遞關愛》2.板書內(nèi)容：抱抱的重要性抱抱的禮儀和注意事項抱抱在生活中的應用七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出你心中的抱抱答案：幼兒可根據(jù)自己的想象，畫出與同伴、家人、老師等人物的抱抱場景。2.作業(yè)題目：分享一個你今天給別人的抱抱答案：幼兒可描述今天給同伴、家人、老師等人的抱抱情景，以及對方的反應。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等形式，讓幼兒學會了抱抱的重要性，以及如何在生活中運用抱抱表達關愛。但在教學過程中，要注意關注每個幼兒的學習情況，確保他們能夠掌握抱抱的禮儀和注意事項。重點和難點解析：2.教學過程中，實踐情景引入、例題講解、隨堂練習的互動性和趣味性。3.作業(yè)設計中的分享環(huán)節(jié)，以促進幼兒在家庭中實踐抱抱，鞏固課堂所學。詳細補充和說明：一、關于抱抱的禮儀和注意事項1.尊重對方：在抱抱前，先詢問對方是否愿意接受抱抱，以免對方感到不適。2.抱抱姿勢：用雙臂輕輕環(huán)抱對方的腰部，頭部靠在對方肩膀，保持微笑，體現(xiàn)關愛。3.抱抱時長：根據(jù)對方的反應，適度控制抱抱時長，避免過長時間讓對方感到不適。4.注意場合：在公共場合抱抱時，要注意周圍環(huán)境，避免影響他人。二、實踐情景引入、例題講解、隨堂練習的互動性和趣味性1.實踐情景引入：教師可扮演不同的角色，如卡通人物、動物等，與幼兒進行趣味互動，引導幼兒關注抱抱的重要性。2.例題講解：教師可運用生動形象的語言、肢體動作和表情，讓幼兒更好地理解抱抱的禮儀和注意事項。3.隨堂練習：組織形式多樣的互動游戲，如抱抱接力、抱抱傳遞等，讓幼兒在實際操作中掌握抱抱的技巧。三、作業(yè)設計中的分享環(huán)節(jié)1.畫出你心中的抱抱：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出與家人、朋友等人物的抱抱場景。在分享環(huán)節(jié)，教師可邀請幼兒講述畫中的故事，引導其他幼兒關注和欣賞。2.分享一個你今天給別人的抱抱：教師應鼓勵幼兒在家庭中主動給予家人抱抱，并記錄下這個溫馨的時刻。在課堂上，讓幼兒分享這個經(jīng)歷，有助于培養(yǎng)他們關愛他人的意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用溫柔、親切的語言，以吸引幼兒的注意力。2.在講解抱抱禮儀和注意事項時，適當提高語調(diào)，強調(diào)重點內(nèi)容。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保幼兒充分參與互動，激發(fā)興趣。2.講解與討論：10分鐘，注重引導幼兒思考和表達。3.例題講解：5分鐘，結(jié)合肢體動作和表情，使講解更生動形象。4.隨堂練習：5分鐘，給予幼兒充分的時間進行互動游戲，鞏固所學。三、課堂提問1.提問時，注意問題的針對性和引導性，鼓勵幼兒積極思考。2.針對不同幼兒的回應，給予積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入1.創(chuàng)設有趣的實踐情景，如扮演卡通人物，以吸引幼兒的注意力。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們在情景中自然地體驗到抱抱的關愛。教案反思：一、教學過程中，應注重觀察幼兒的參與度和興趣，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。二、在講解抱抱禮儀和注意事項時，要確保語言簡練明了，讓幼兒易于理解和接受。三、課堂互動環(huán)節(jié)，要關注每個