四年級(jí)語(yǔ)文期未復(fù)習(xí)要點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文期未復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：觀潮據(jù)說(shuō)海堤寬闊盼望滾動(dòng)頓時(shí)逐漸一堵墻猶如山崩地裂地震霎時(shí)余波淘洗牽手鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗跳躍葡萄水稻成熟天下奇觀人聲鼎沸齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：薄báo（薄片）（薄餅）悶mēn（悶熱）（悶聲）號(hào)háo（風(fēng)號(hào)浪吼）（號(hào)叫）bó（薄霧）（單?。?/p>

mèn（煩悶）（悶雷）

hào（口號(hào)）（號(hào)稱）籠lǒng（籠罩）（籠絡(luò)）載zǎi

（轉(zhuǎn)載）（千載難逢）盡

jìn（盡頭）（盡數(shù)）處chǔ

（處置）（處罰）lóng（籠子）（牢籠）zài（裝載）（載客）jǐn（盡管）（盡自）chù（住處）（無(wú)處不在）堤（dī）壩屹（yì）立人聲鼎（dǐng）沸山崩（bēng）地裂震（zhèn）動(dòng)田埂（gěng）稻穗（suì）踮（diǎn）腳若隱（yǐn）若現(xiàn)

潑剌（là）溝水汩汩（gǔ）閃爍（shuò）運(yùn)載（zài）鍍（dù）亮歸巢（cháo）納（nà）涼

半明半昧（mèi）搖搖欲墜（zhuì）蒙（mēng）騙反差（ch?。?yīng)（yìng）接不暇霎（shà）時(shí)三、理解字義1觀：觀潮

（看）

天下奇觀（景象）

觀點(diǎn)（看法）

2.人聲鼎沸：（鍋）3.

若隱（隱藏）若現(xiàn)（出現(xiàn)）

4.漫天卷地（滿，遍，到處都是）5.昂

首（抬起）（頭）6.

半明半昧（昏暗）

7.搖搖欲墜（掉落）四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞屹立（挺立）頓時(shí)（霎時(shí)）顫動(dòng)（顫抖、震動(dòng)）逐漸（漸漸）依舊（依然、仍舊）奇妙（奇異）一瞬（瞬間）霸占（強(qiáng)占）密密麻麻（密密層層）若隱若現(xiàn)（半明半昧）五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞寬闊（狹窄）人聲鼎沸（鴉雀無(wú)聲）風(fēng)號(hào)浪吼（風(fēng)平浪靜）坑坑洼洼（平平整整）模糊（清楚）密密麻麻（稀稀疏疏）若隱若現(xiàn)（一目了然）搖搖欲墜（穩(wěn)如泰山）六、根據(jù)要求寫詞句1.表示聲音大：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄天崩地裂如雷貫耳2.表示聲音小或沒(méi)有聲音：低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息萬(wàn)籟俱寂夜深人靜3.表示時(shí)間很短的詞：霎時(shí)頓時(shí)忽然一剎那一瞬間一眨眼4.形容錢塘江大潮（或氣勢(shì)宏大）：洶涌澎拜驚濤拍岸蔚為壯觀浩浩蕩蕩雄偉壯觀5.形容人多：人山人海人流如潮人頭攢動(dòng)人聲鼎沸6.形容景色優(yōu)美：山清水秀風(fēng)景如畫春色滿園桃紅柳綠7.描寫錢塘江大潮的詩(shī)句：八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。8.描寫月亮的詩(shī)句：露從今夜白，越是故鄉(xiāng)明。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。9.保護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)：地球我的家，環(huán)?？看蠹?。讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進(jìn)家園。10.保護(hù)環(huán)境小建議十條：（1）拒絕使用一次性筷子.（2）讓你身邊的每一滴水都變得有價(jià)值。（3）多用肥皂，少用洗滌劑。（4）減少私家車使用，盡量乘公交車或步行。（5）要使用無(wú)氟（環(huán)保）冰箱。（6）使用節(jié)能燈，節(jié)約用電。（7）不亂丟垃圾，懂得將垃圾進(jìn)行分類。（8）將廢電池放到指定回收地點(diǎn)。（9）節(jié)約紙張，回收廢紙。（10）不要隨地吐掉口香糖。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《觀潮》一文，按照“潮來(lái)前—潮來(lái)時(shí)—潮去后”的順序描寫了錢塘江大潮的盛況，讓我們感受到錢塘江大潮雄偉壯觀的氣勢(shì)。重點(diǎn)描寫潮來(lái)時(shí)的景象，作者按從遠(yuǎn)到近的方位順序，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法寫出了大潮的聲音和樣子，讓我們?nèi)缏勂渎暼缗R其境。作者不但寫了潮水，還從寫了觀潮的人們，從“人聲鼎沸”“沸騰”等詞語(yǔ)，可以看出人們觀潮的熱情很高，心情很激動(dòng)。2.《走月亮》以“走”線索，描寫明亮的月光下我和阿媽在溪邊、村道、果園、田地等走月亮?xí)r的所見(jiàn)所感?！鞍?，我和阿媽走月亮”一句在文中多次出現(xiàn)，這是運(yùn)用了反復(fù)的寫法，流露出“我”和阿媽走月亮?xí)r的愉悅，“我”和阿媽之間濃濃的情誼。3.《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余暉浸染的絢麗美景。《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上悠閑自在的生活圖景，讓我們看到了一頭調(diào)皮可愛(ài)、悠閑自在的小花牛。4.《繁星》的作者是巴金，課文以時(shí)間為線索，講述了“從前在家鄉(xiāng)”“三年前在南京”“如今在海上”三個(gè)不同時(shí)段不同地方觀賞繁星的情景與感受。時(shí)間在變，地點(diǎn)在變，但作者對(duì)繁星的喜愛(ài)卻不變。5.《鹿柴》是唐代大詩(shī)人王維的作品，描繪了鹿柴附近山深林密的幽靜景色，渲染出一種清冷空寂的意境。前兩句以動(dòng)襯靜，后兩句更是體現(xiàn)了詩(shī)人“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。柴：同“寨”柵欄；但：只；聞：聽(tīng)到；景：通“影”；返景：夕陽(yáng)返照的光。第二單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭

愉快盤繞曾經(jīng)飛蛾蚊子即使系著

繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風(fēng)喚雨

世紀(jì)技術(shù)程度超過(guò)探索

奧秘聯(lián)系

緊密物質(zhì)任何改善橫七豎八二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：稱chèn（相稱）系jì（系鞋帶）悄qiāo（靜悄悄）

雀què（麻雀）

模mò（模糊）chēng（稱贊）xì（關(guān)系）

qiǎo（悄無(wú)聲息）

qiǎo（家雀兒）

mú（模樣）青苔（tái）

按（àn）照

豆莢(jiá)豌(wān)豆僵(jiāng)硬窗框(kuàng)

蝙(biān)蝠(fú)

漆(qī)黑敏銳(ruì)

揭(jiē)曉障(zhàng)礙

熒(yíng)屏(píng)

曾（céng）經(jīng)（jīng）即（jí）使

程（chéng）度

任（rèn）何

繩（shéng）子三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞按照—依照模仿—效仿敏銳—敏捷靈巧—靈活研究—鉆研障礙—阻礙躲避—逃避猛烈—激烈喧嚷—喧鬧揭曉—公布啟示—啟發(fā)秘密—奧秘出乎意料—意想不到四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞永遠(yuǎn)—暫時(shí)廣闊—狹小虛弱—強(qiáng)壯

敏銳—遲鈍靈巧—笨拙溫和—兇猛愉快—悲傷僵硬—柔軟漆黑—明亮相信—懷疑

輕盈—沉重喧嚷—寂靜出乎意料—意料之中五、詞句積累1.

ABB式詞語(yǔ):暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉2.ABAC式詞語(yǔ)：半明半昧若隱若現(xiàn)自言自語(yǔ)無(wú)窮無(wú)盡有聲有色3.AABC式詞語(yǔ)：搖搖欲墜竊竊私語(yǔ)念念不忘默默無(wú)聞津津有味4.含有數(shù)字的詞語(yǔ):橫七豎八

一唱一和成千上萬(wàn)四面八方一毛不拔5.一三字是近義詞的成語(yǔ)：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、顛三倒四、翻山越嶺、改朝換代6.表示變化大或者變化快的詞語(yǔ)：日新月異、煥然一新、滄海桑田、翻天覆地、瞬息萬(wàn)變、7.排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組并排三句或三句以上，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。如：《走月亮》節(jié)選照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……如：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》節(jié)選那是沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。8.比喻：打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。如：（1）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。《觀潮》節(jié)選這句話把白浪比作水墻，形象的突出水浪翻的很高的情景。（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)?！队^潮》節(jié)選這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。（3）每根細(xì)絲像蝸牛的觸角?！杜郎交⒌哪_》節(jié)選這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角突出了爬山虎的腳細(xì)小。9.擬人：就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作如：《蟋蟀的住宅》節(jié)選當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。10.設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。如：《夜間飛行的秘密》節(jié)選（1）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。如：《走月亮》節(jié)選從果園那邊，飄來(lái)了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。11.反問(wèn)，用疑問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)相反的意思。反問(wèn)可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。

如：《蝴蝶的家》節(jié)選這不是難為蝴蝶么？這確實(shí)難為蝴蝶。設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考；反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外；反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。12.含有關(guān)聯(lián)詞的句子。關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來(lái)仿寫句子。(1)這里既溫暖,又舒適。(2)如果你能捉住我,就請(qǐng)你來(lái)吧!(3)雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。(4)即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開(kāi)。(5)它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。(7)我一想起來(lái)就為蝴蝶著急。(8)它們是那么高興,那么鮮艷。13.勉勵(lì)人們勤學(xué)好問(wèn)的名言警句：好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！醭淙朔巧撸肽軣o(wú)惑？——韓愈六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》選自《安徒生童話》，作者是丹麥作家安徒生。他的代表作有《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。課文主要講述了一個(gè)豆莢里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在頂樓里生病的小女孩窗前，因?yàn)樗ιL(zhǎng)，給小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和希望。自己的生命綻放，也給別人帶來(lái)幸福。2.《夜間飛行的秘密》通過(guò)講述人類模仿蝙蝠探路的方法給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)飛行安全的問(wèn)題，啟發(fā)我們要熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探索。仿生學(xué)例子：蒼蠅的眼睛，發(fā)明了蠅眼攝像機(jī)。鷹的滑翔技巧，發(fā)明了滑翔機(jī)。3.“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。這句話是全文的中心句。“呼風(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或左右某種局面，在文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》引用了詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！边@句詩(shī)唐代著名詩(shī)人岑參[cénshēn]的《白雪歌送武判官歸京》本來(lái)不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。

這里表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的發(fā)展之快，人們生活的變化之大。激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。4.《蝴蝶的家》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，通過(guò)“我”在下雨時(shí)為蝴蝶擔(dān)心，真切表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情，告訴我們要關(guān)愛(ài)弱小。七、體會(huì)含義深刻的句子（1）此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂(lè)地微笑著。豌豆花的力量是無(wú)窮的,它給了這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,小女孩“快樂(lè)地微笑著”說(shuō)明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。（2）為什么小女孩的病就慢慢好了呢？小姑娘受到了豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活，母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直就像一個(gè)節(jié)日”第三單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：操場(chǎng)嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖

葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時(shí)

隨遇而安選擇住址優(yōu)良巢穴大廳

臥室專家九寸衛(wèi)生鉗子較大二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：吟(yín)瑟(sè)遜(xùn)輸(shū)操（cāo）場(chǎng)嫩（nèn）紅

均(jūn)勻空（kòng）隙（xì）

葉柄(bǐng)枯萎(wěi)住宅(zhái)慎(shèn)重

隱（yǐn）蔽

住址（zhǐ）挖掘(jué)傾(qīng)斜拋(pāo)出降

jiàng（降落）曲

qǔ（歌曲）扒bā（扒土）xiáng（投降）qū（彎曲）pá

（扒手）三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞均勻—平均

空隙—間隙

牢固—堅(jiān)固隱蔽—隱藏

可惜—惋惜

慎重—謹(jǐn)慎柔弱—脆弱研究—鉆研

搜索—搜尋

傾斜—歪斜平坦—平緩

簡(jiǎn)樸—樸素疲勞—疲倦寬敞—寬闊四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞舒服—難受逐漸—陡然彎曲—筆直

仔細(xì)—馬虎牢固—薄弱隱蔽—暴露慎重—輕率溫和—暴躁柔弱—?jiǎng)倧?qiáng)

傾斜—筆直平坦—崎嶇光滑—粗糙簡(jiǎn)樸—奢華清潔—骯臟干燥—濕潤(rùn)

臨時(shí)—長(zhǎng)期五、詞句積累1.

與“看”有關(guān)的詞語(yǔ):望眼欲穿東張西望左顧右盼察言觀色目不斜視高瞻遠(yuǎn)矚2.

描寫植物的四字詞語(yǔ)：亭亭玉立、姹紫嫣紅、綠草如茵、含苞欲放3.

與“堅(jiān)持”有關(guān)的四字詞語(yǔ)：鍥而不舍持之以恒

堅(jiān)持不懈水滴石穿4.

含有動(dòng)物巢穴的成語(yǔ)：狡兔三窟、龍?zhí)痘⒀?、引蛇出洞、傾巢而出5.

描寫廬山的詩(shī)句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》）6.

含有哲理的詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

欲窮千里目,更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》7.關(guān)鍵詞的運(yùn)用：為了突出用詞的準(zhǔn)確（加上某些限定的詞語(yǔ)能更加準(zhǔn)確的表達(dá)，且符合事實(shí)）如：《爬山虎的腳》節(jié)選觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！爸饾u”說(shuō)明爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，作者觀察很仔細(xì)，用詞準(zhǔn)確。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！白疃唷闭f(shuō)明蟋蟀的住宅并不深，作者觀察仔細(xì)，用詞很準(zhǔn)確。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.

《暮江吟》作者是唐代詩(shī)人白居易。詩(shī)中，描寫傍晚時(shí)分江面景色的詩(shī)句是“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！泵鑼懺乱姑谰暗脑?shī)句是“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！北磉_(dá)了作者的喜悅以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.

《題西林壁》作者宋代詩(shī)人蘇軾?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！备嬖V我們從不同的角度看廬山，所見(jiàn)是不一樣的。詩(shī)中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！备嬖V我們要想了解一個(gè)事物就必須全面觀察，不能只看一面。此道理用俗語(yǔ)可以概括為“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！比?shī)寓理于景，含義深刻。3.《雪梅》作者宋代詩(shī)人盧鉞。“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章?！边@兩句用擬人手法，寫梅花與雪花互相競(jìng)爭(zhēng)。詩(shī)人難以評(píng)議高下，只好停筆思索。最后詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)議是:“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@句詩(shī)用對(duì)比的手法也告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4.《爬山虎的腳》細(xì)致地描寫了(爬山虎生長(zhǎng)的地方)，(爬山虎的葉子和腳的形狀和特點(diǎn))，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者細(xì)致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們(留心觀察周圍事物)的強(qiáng)烈興趣。5.《蟋蟀的住宅》一文作者是法國(guó)作家法布爾，他創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》。圍繞“蟋蟀的住宅”這個(gè)新奇的題目展開(kāi)，通過(guò)描寫(蟋蟀洞穴的特點(diǎn))及)(蟋蟀建筑住宅的過(guò)程)，表現(xiàn)了作者對(duì)(蟋蟀勞動(dòng)成果)的極大贊賞。蟋蟀的住宅之所以有名，是因?yàn)閺倪x址（慎重不肯隨遇而安，一定要排水優(yōu)良并且有溫和的陽(yáng)光）、建造（內(nèi)部特點(diǎn)和外部特點(diǎn)）、使用的工具（那樣柔弱）等方面來(lái)說(shuō)，這座住宅的確算是一項(xiàng)“偉大的工程”。6.愛(ài)護(hù)眼睛的宣傳語(yǔ)：

①愛(ài)護(hù)眼睛,一生光明。②亮麗的眼睛,亮麗的人生。日常眼睛小建議：（1）不在光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗的環(huán)境下看書(shū)；（2）晃動(dòng)的車船上看書(shū)；（3）不能直視光線過(guò)強(qiáng)的發(fā)光體；（4）保持正確的姿勢(shì)，保持與書(shū)本一尺的距離；（5）不能過(guò)久的接觸視屏（電視、電腦），做到勞逸結(jié)合；（6）多看綠色植物；（7）平時(shí)多做戶外運(yùn)動(dòng)；（8）加強(qiáng)鍛煉，提高自身免疫力。7.動(dòng)物的家：狗窩、鼠洞、鳥(niǎo)巢、豬圈、馬廄（jiù）、魚(yú)塘、牛棚、虎穴、雞舍、蛇洞8.背誦與秋天有關(guān)的諺語(yǔ)?！蛄⒘饲?，把扇丟。?◎二八月，亂穿衣?！蛳挠晟伲锼?。?◎八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。?◎一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。?◎八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。第四單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：微光

劈開(kāi)

緩緩

濁氣

一丈

撐住

肌膚

精疲力竭

遼闊

血液

奔流不息

茂盛

祖宗

悲慘猛獸

消息

敬佩違抗

風(fēng)吹雨淋

鐵環(huán)

既然

屈服

狠心憤憤不平

獲得

歡歌笑語(yǔ)

零零星星

金光四射二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：劈(pī)

濁(zhuó)

竭(jié)

軀(qū)

曰(yuē)

溺(nì)

堙(yīn)懲(chéng)

佩(pèi）鎖(suǒ)

惡(è)

鏈(liàn)

媧(wā)

塌(tā)

冶(yě)多音字：混

hùn（混沌）

占zhān（占卜）

隆

lōng（轟?。﹉ún（混蛋

zhàn（霸占）

lóng（隆重）縫

fèng（裂縫）

扎zhá（掙扎）

少shǎo（少數(shù)）féng（縫補(bǔ)）

z?。ɡυ?/p>

shào（少女）三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞混沌---渾濁

緩緩---慢慢

巍峨---巍然

嚴(yán)厲---嚴(yán)酷

照耀---照射遼闊---寬闊

茂盛---茂密

悲慘---慘烈

噴射--噴發(fā)

吩咐---囑咐立即---立刻

敬佩---佩服

饒恕---寬恕

違抗---違背

遭受---遭遇

兇惡---兇狠

著名---出名

零零星星---零零散散

歡歌笑語(yǔ)---歡聲笑語(yǔ)四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞巍峨→低矮

合攏→張開(kāi)

巨大→微小

遼闊→狹窄

茂盛→稀疏安全→危險(xiǎn)

懲罰→獎(jiǎng)勵(lì)

敬佩→憎恨

堅(jiān)定→動(dòng)搖

承認(rèn)→否認(rèn)錯(cuò)誤→正確

痛苦→快樂(lè)

燃燒→熄滅

難過(guò)→開(kāi)心

零零星星→密密麻麻憤憤不平→心悅誠(chéng)服五、根據(jù)要求寫詞句1.AABB式詞語(yǔ):零零星星舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興2.與神話故事有關(guān)的詞語(yǔ):

精衛(wèi)填海

女媧補(bǔ)天

后羿射日

夸父逐日

嫦娥奔月

開(kāi)天辟地3.量詞:一條縫

一絲微光

一把斧頭

一聲巨響一根柱子

一顆火星

一只鷲鷹

一個(gè)窟窿一道深溝

一場(chǎng)雨

一種青石

一眼泉水4.形容人物性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)：神機(jī)妙算（諸葛亮）各顯神通（八仙過(guò)海）三頭六臂（哪吒）騰云駕霧（孫悟空）神通廣大（如來(lái)佛祖）未卜先知（諸葛亮）5．感悟神話人物的精神和性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)：盤古（頂天立地開(kāi)拓開(kāi)創(chuàng)無(wú)私奉獻(xiàn)）精衛(wèi)（不畏艱險(xiǎn)迎難而上堅(jiān)韌執(zhí)著）女媧（不怕困難無(wú)所畏懼甘于奉獻(xiàn)）普羅米修斯（不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義、不屈不撓，為民造福）宙斯（冷酷無(wú)情、心狠手辣、殘忍霸道）火神（軟弱不違強(qiáng)權(quán)）赫拉克勒斯（神勇無(wú)敵、敢作敢為）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《盤古開(kāi)天地》本文是一篇神話故事，講述了巨人盤古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。課文塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。我想對(duì)盤古說(shuō)：盤古你無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身，劈開(kāi)了天和地，用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，你是一個(gè)頂天立地的英雄。2.《精衛(wèi)填海》本文選自《山海經(jīng)*北山經(jīng)》，精衛(wèi)是神話中鳥(niǎo)的名字，傳說(shuō)是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。這篇神話主要講了精衛(wèi)因?yàn)橛斡灸缤龆詈?，用西山上的?shù)枝和石塊，經(jīng)過(guò)不懈努力終于填平了東海的故事。讓我認(rèn)識(shí)了英勇頑強(qiáng)的精衛(wèi)鳥(niǎo)。反映了古代人民征服水患的強(qiáng)烈愿望和不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。譯文：炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃在東海游泳，溺水身亡再也沒(méi)有回來(lái)，因此變成了精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常銜來(lái)西山的木頭和石塊，用來(lái)填東海。3.《普羅米修斯》是一篇希臘神話，描寫了普羅米修斯看到人類沒(méi)有火種，不惜觸犯天規(guī)，盜取天火，贊揚(yáng)了他勇敢機(jī)智、甘愿為人類受苦的偉大精神。

我想對(duì)普羅米修斯說(shuō)：你那不畏強(qiáng)暴、為民造福、無(wú)私奉獻(xiàn)的斗爭(zhēng)精神真讓我敬佩！4.《女媧補(bǔ)天》這篇故事，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)為人類造福、具有奉獻(xiàn)精神的女媧。女媧補(bǔ)天的原因是：天塌下一大塊，地被震裂，山上起火，田野到處是洪水，人類面臨著空前大災(zāi)難。女媧感到無(wú)比痛苦，于是決心補(bǔ)天,以終止這場(chǎng)災(zāi)難。我還知道一些神話故事：

夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、神農(nóng)試百草七、課文例句仿寫運(yùn)用他的牙齒，變成了；他的鼻子，變成了；他的骨骼，變成了；他的（），變成了；第五單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：嗅覺(jué)

呆著

無(wú)可奈何

鳥(niǎo)巢

牙齒

身軀

掩護(hù)

幼兒

搏斗

龐大

力量發(fā)愣

石級(jí)

鐵鏈

顫抖

攀爬

猴子

鯽魚(yú)

紀(jì)念

辮子

笑呵呵二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：挓挲（zhāshā）拯（zhěng）救嘶?。▂ǎ）搖撼（hàn）無(wú)可奈（nài）何嗅（xiù）覺(jué)

鐵鏈（liàn）鯽（jì）魚(yú)似

sì似乎、相似

相xiāng互相、相識(shí)shì似的

xiàng照相、相片形近字：biàn

辮子、辨別、辯論、變化liàn鐵鏈、留戀、鍛煉、練習(xí)三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞絕望—無(wú)望拯救—救援龐大—巨大無(wú)可奈何—無(wú)能為力居然—竟然汲取—吸取鼓舞—鼓勵(lì)發(fā)顫—發(fā)抖四、詞語(yǔ)搭配：

猛烈地?fù)u撼

劇烈地運(yùn)動(dòng)

激烈地爭(zhēng)論

強(qiáng)烈地要求鋒利的牙齒

銳利的筆鋒

犀利的目光

尖利的鋼刀五、根據(jù)要求寫詞句用動(dòng)物的行為來(lái)比喻兒女對(duì)父母的感恩：烏鴉反哺、羊羔跪乳形容山峰險(xiǎn)峻的詞語(yǔ)：

高不可攀、高聳入云、壁立千仞、危峰兀立面對(duì)困難，要有勇氣的名言：①世上無(wú)難事，只怕有心人。②狹路相逢勇者勝。③不要怕他，因?yàn)樗苍谂履?。六、根?jù)課文內(nèi)容填空1.《麻雀》是俄國(guó)著名作家屠格涅夫的作品。課文講述了老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，歌頌了偉大而高尚的父母之愛(ài)。故事的起因是小麻雀從巢里掉下來(lái)落在地上，經(jīng)過(guò)是獵狗想吃小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀，結(jié)果是“我”喚回我的獵狗。文章主要通過(guò)老麻雀的動(dòng)作描寫，使一個(gè)偉大的形象躍然紙上。老麻雀這種英勇無(wú)畏的精神令我感動(dòng)。我想對(duì)它說(shuō)：“你為了保護(hù)孩子，不顧自己的安危，真?zhèn)ゴ?！?.愛(ài)有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事情是因愛(ài)而發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)愛(ài)的力量的理解。示例：我的媽媽和瘦小，平時(shí)拎著半袋米都說(shuō)累?？墒窃谖疑〉臅r(shí)候，她卻能背著40多公斤的我在家和醫(yī)院之間來(lái)回奔波，是母愛(ài)給了媽媽這樣的力量。3.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序敘述的。課文開(kāi)頭寫天都峰高和陡，為的是突出爬天都峰的艱難?！杜捞於挤濉芬晃母嬖V我們?cè)诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。4.“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”這種力量指的是我們互不相識(shí)，“我”敬佩老爺爺這么大年紀(jì)還在爬天都峰；老爺爺看我這個(gè)小朋友也爬天都峰。他們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.寫一件事情，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白。這六點(diǎn)稱為記敘文六要素。寫作時(shí)還要按照一定的順序?qū)憽５诹鶈卧?、?huì)默寫如下詞語(yǔ)：摸黑

甚至

下跪

捶背

繞圈

頑皮

脖子

逃脫

大概

惹怒

昏亂

握住

摔破

憑借

掐菜手段

排練

耳套

逃跑

頭罩

幸虧

挖洞

撤換

砸鍋

否則

旋轉(zhuǎn)

況且

金兵

椅子

仍然

尤其

帥氣

預(yù)料

潰敗

品味

自豪

丑小鴨

兄妹倆

連衣褲

恨不得哄堂大笑

唉聲嘆氣

一戰(zhàn)即敗

顧名思義

毫無(wú)怨言

重整旗鼓得心應(yīng)手

不倫不類

不動(dòng)聲色

手舞足蹈

一顯身手二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：yù呼吁

hǒng哄騙

xū長(zhǎng)吁短嘆

hōng哄堂大笑

yū吁哩哩哩

hòng起哄

dīng釘子

āi唉聲嘆氣

lù

白露

jiǎo牛角

ā啊呀dìng釘鈕扣

ài唉，我又忘了！lòu露面

jué

角色

a你好啊衣襟jīn

酒瓶píng憑píng借窩囊nang殷yīn切笨拙zhuō金兵bīng恨hèn不得三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞頑皮—調(diào)皮結(jié)實(shí)—壯實(shí)恐怖—恐懼窩囊—無(wú)能

輪流—依次機(jī)靈—機(jī)敏殷切—懇切

提示—提醒陶醉—沉醉

徹底—完全嫵媚—嬌媚旋轉(zhuǎn)—轉(zhuǎn)動(dòng)自豪—驕傲

懊惱—苦惱責(zé)罵—責(zé)備英武—威武嘲笑—譏笑傲慢—高傲

奇怪—奇異

頑強(qiáng)—堅(jiān)強(qiáng)

四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞安全—危險(xiǎn)結(jié)實(shí)—瘦弱消失—出現(xiàn)

機(jī)靈—遲鈍自信—自卑開(kāi)始—結(jié)束緊張—輕松笨拙—靈巧

恍惚—清楚

光滑—粗糙漂亮—丑陋嘲笑—夸贊

傲慢—謙和頑強(qiáng)—軟弱潰敗—?jiǎng)倮治枳愕浮獝瀽灢粯?lè)不動(dòng)聲色—大驚失色通情達(dá)理—蠻橫無(wú)理垂頭喪氣—神采飛揚(yáng)五、詞語(yǔ)歸類1.ABAC式詞語(yǔ)：無(wú)緣無(wú)故不倫不類自言自語(yǔ)無(wú)窮無(wú)盡有聲有色2.一三字是動(dòng)詞的成語(yǔ)：搖頭晃腦

聲東擊西

畫龍點(diǎn)睛

排山倒海

驚天動(dòng)地3.二四字是動(dòng)詞的成語(yǔ)：手舞足蹈龍爭(zhēng)虎斗眉飛色舞冥思苦想旁敲側(cè)擊4.擬聲詞：啪嗒啪嗒嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎

滴答滴答轟隆轟隆咕嚕咕嚕5.三字慣用語(yǔ)：打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子替罪羊白眼狼智多星東道主慣用語(yǔ)情景運(yùn)用：①這次抗洪救災(zāi)，解放軍叔叔總是打頭陣。②在研究室里挑大梁的是幾位年輕的博士。③第一場(chǎng)辯論賽時(shí)，我們組一直占上風(fēng)。④這條小河里居然破天荒出現(xiàn)一只鱷魚(yú)，這引起了民眾的恐慌。⑤聽(tīng)不進(jìn)別人的規(guī)勸，遲早要栽跟頭的。⑥這件事你出馬，我給你敲邊鼓。⑦不能給不合格產(chǎn)品上市開(kāi)綠燈。⑧他小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了找工作四處碰釘子。6.日積月累，靈活運(yùn)用尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。

比上不足，比下有余。①長(zhǎng)頸鹿脖子很長(zhǎng)，能吃到高高的院墻外的樹(shù)葉；小羊身體矮小，可以走到院門外吃地上的青草，這不正是（尺有所短，寸有所長(zhǎng)）嗎？②定點(diǎn)衛(wèi)星的發(fā)射角計(jì)算需要絕對(duì)精確度,否則就會(huì)（差之毫厘，謬以千里）。③誠(chéng)信，是（一言既出，駟馬難追）的君子胸懷。④參加這次朗誦比賽真是（機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)）呀！你可一定要珍惜。⑤你不懂，就不要亂說(shuō)，當(dāng)心（病從口入，禍從口出）。⑥他說(shuō)他目前的生活是（比上不足，比下有余）。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《牛和鵝》講述了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我”改變了對(duì)牛和鵝的看法及態(tài)度。因?yàn)槲覀儽腮Z強(qiáng)大，所以“我”不再怕鵝。“鵝聽(tīng)見(jiàn)了,就豎起頭來(lái),側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)”。這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。2.《一只窩囊的大老虎》寫了“我”在一次班級(jí)演出中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因?！拔摇钡男那樽兓牵簭拈_(kāi)始的期待到演出前的充滿自信，最后是演出時(shí)的緊張、狼狽。文中含有關(guān)聯(lián)詞的句子：(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。(2)要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。(4)我的陀螺剛一露面,就招來(lái)了一頓嘲笑。3.《陀螺》通過(guò)回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”。“這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落”。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。七、重點(diǎn)內(nèi)容運(yùn)用仿寫句子：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。安慰：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：“我”的演出窩囊嗎？怎么開(kāi)導(dǎo)“我”？（1）恰當(dāng)?shù)姆Q呼；（2）開(kāi)頭說(shuō)不要難過(guò)、不要自責(zé)等話語(yǔ)；（3）說(shuō)一些表示鼓勵(lì)的話；（4）提出合理的建議；（5）借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等表達(dá)情感。選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表示它。(害怕、生氣、自豪、快樂(lè)、著急、傷心)寫“害怕”媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)了，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。第七單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：邊塞秦朝征戰(zhàn)詞語(yǔ)催促醉酒豪杰英雄項(xiàng)羽嚴(yán)肅清晰熱鬧非凡為之一振胸懷贊嘆效仿左顧右盼訓(xùn)斥懲處疑惑不解若有所思二、會(huì)讀準(zhǔn)如下字音：邊塞（sài）杰（jié）出征（zhēng）戰(zhàn)催（cuī）促不教（jiào）胡馬度陰山崛（jué）起肇（zhào）事門楣（méi）淮（huái）安分（fèn）量屈（qū）辱訓(xùn)斥（chì）昔（xī）日土炕（kàng）輝煌（huáng）茁（zhuó）壯脊（jǐ）梁將：jiāng（將來(lái)）（將近）

寧：níng（安寧）（寧?kù)o）

要：yāo（要求）（要挾）jiàng（將領(lǐng)）（將士）

nìng（寧可）（寧愿

）

yào（需要）（重要）三、理解字義1還：回來(lái)。2但使：只要。3教：令，使。4胡馬：敵人的兵馬。5度：越過(guò)。6催：催促。7臥：躺下。8沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。9

莫：不要。10人杰：人中豪杰。11亦：也。12

若有所思：若，好像。13左顧右盼：顧，看。14為（wèi）之一振：為，因?yàn)椤?5振，振奮。16中華不振：振，奮起。四、根據(jù)要求寫詞句1.描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)：槍林彈雨、炮火連天、戰(zhàn)無(wú)不勝、勢(shì)如破竹2.與項(xiàng)羽有關(guān)的成語(yǔ)：破釜沉船、背水一戰(zhàn)、四面楚歌、霸王別姬3.邊塞詩(shī)人：王昌齡、王翰、王之渙、岑參、高適4.詞語(yǔ)搭配：嚴(yán)肅的問(wèn)題、嚴(yán)峻的考驗(yàn)、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)沉郁的表情、沉重的腳步、沉痛的心情、沉穩(wěn)的舉止5.愛(ài)國(guó)名言：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜湎忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?.描寫愛(ài)國(guó)精神的成語(yǔ)：精忠報(bào)國(guó)、匹夫有責(zé)、以身許國(guó)、憂國(guó)憂民7.與志向有關(guān)的成語(yǔ)：抱負(fù)不凡、志存高遠(yuǎn)、有志竟成、志在千里、豪情壯志、胸懷大志8.描寫公正無(wú)私的成語(yǔ)：鐵面無(wú)私、秉公執(zhí)法、剛正不阿、大公無(wú)私9.形容人的優(yōu)秀品德的詞語(yǔ)：志存高遠(yuǎn)（周恩來(lái)）秉公執(zhí)法（西門豹）大義凜然（梅蘭芳）鐵面無(wú)私（包拯）精忠報(bào)國(guó)（岳飛）實(shí)際運(yùn)用：（1）宋朝包拯是一個(gè)秉公執(zhí)法、剛正不阿、鐵面無(wú)私的清官。（2）面對(duì)敵人的絞架，李大釗大義凜然，毫無(wú)懼色。（3）古今中外,但凡學(xué)問(wèn)做得好的人,大都是志存高遠(yuǎn)并有著很高道德修養(yǎng)的人。（4）抗金英雄岳飛品行高潔，文武雙全，一生精忠報(bào)國(guó)。（5）年僅十五歲的劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀英勇無(wú)畏、視死如歸，令人敬佩。10.與延安精神有關(guān)的四字詞語(yǔ)：自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新、不屈不撓11.送別詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨饭路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎住顿?zèng)汪倫》五、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《出塞》是唐朝詩(shī)人王昌齡寫的。詩(shī)中給人慷慨悲壯之感的詩(shī)句是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！笔惆l(fā)鞏固邊防意愿和保衛(wèi)國(guó)家壯志的詩(shī)句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！逼渲小褒埑秋w將”指的是漢朝名將李廣。2.《涼州詞》是唐朝詩(shī)人王翰寫的一首邊塞詩(shī)。詩(shī)中抒發(fā)鞏固邊防的意愿和保衛(wèi)國(guó)家壯志的詩(shī)句是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”3.《夏日絕句》是宋代女詩(shī)人李清照寫的，詩(shī)中表明詩(shī)人人生態(tài)度的詩(shī)句是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”借古諷今的詩(shī)句是“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！边@句詩(shī)借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者的投降逃跑、茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。4.《為中華之崛起而讀書(shū)》一文寫了少年時(shí)代周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)的地盤里受外國(guó)人欺負(fù)卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中體會(huì)到伯父說(shuō)的“中國(guó)不振”的含義，從而立志為中華之崛起而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。課文寫了三件事：第一件是周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)；第二件是耳聞中華不振；第三件是目睹國(guó)人備受欺辱的事實(shí)。這種把最后發(fā)生的事情放在最前面的寫作手法叫作倒敘。5.“大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。”這首詩(shī)的大意是:我唱罷了一首氣勢(shì)豪壯的歌，告別了祖國(guó)，毅然掉頭東渡。求得精深細(xì)密的各種科學(xué)知識(shí)，以挽救祖國(guó)的危亡。專心致志，刻苦攻讀，為的是打破現(xiàn)狀，改革社會(huì)。如果理想不能實(shí)現(xiàn)，投海殉國(guó)也不失英雄本色。這首詩(shī)表現(xiàn)了周恩來(lái)青年時(shí)代改革社會(huì)的凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神。6.《梅蘭芳蓄須》一文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳避居香港、蓄須明志、賣房度日、自傷身體等感人事跡，表現(xiàn)了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。7.《難忘的一課》講述的背景的日本侵略者強(qiáng)迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)日語(yǔ)，禁止說(shuō)國(guó)語(yǔ)，妄圖從文化根源改造國(guó)人。文章中直接體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情的一句話是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?.延安是中國(guó)革命的圣地，延安的標(biāo)志是寶塔山。延安精神主要指的是艱苦奮斗、自力更生。仿寫文中最后一小節(jié)句子：追尋時(shí)間，追尋光陰的腳步！9.《別董大》是唐朝詩(shī)人高適送別好友董大時(shí)所作。詩(shī)中寫送別時(shí)景色的句子是“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！睂?duì)朋友安慰和鼓勵(lì)的句子是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”六、書(shū)信格式稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。信封：第八單元一、會(huì)默寫如下詞語(yǔ)：戎裝

嘗試

諸位

競(jìng)走

唯一

西門豹

派人

娶媳婦

淹沒(méi)

逼迫

漂浮

干旱

徒弟

扔掉磕頭求饒

騙人

灌溉

提心吊膽

面如