信號(hào)分析與處理課程設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱基本要求及規(guī)范（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）

PAGEPAGE4《信號(hào)分析與處理課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)信號(hào)分析與處理課程設(shè)計(jì)課程編號(hào)01130040課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別主要實(shí)踐教學(xué)開(kāi)課單位測(cè)控教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/2周實(shí)施方式課程設(shè)計(jì)適用專(zhuān)業(yè)測(cè)控技術(shù)與儀器是否雙語(yǔ)否先修課程信號(hào)分析與處理測(cè)控電路后續(xù)課程二、課程簡(jiǎn)介《信號(hào)分析與處理課程設(shè)計(jì)》是測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)《信號(hào)分析與處理》課程的后續(xù)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)模擬/數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)，使學(xué)生加深對(duì)《信號(hào)分析與處理》課程所學(xué)基本理論和概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Matlab等工具進(jìn)行信號(hào)分析與處理的基本技能和實(shí)踐能力，為工程應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.理解測(cè)控系統(tǒng)濾波器設(shè)計(jì)思路與方法。課程目標(biāo)2.能夠根據(jù)測(cè)控系統(tǒng)濾波要求，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)確定濾波器設(shè)計(jì)基本方法。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并借助設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)滿(mǎn)足要求的模擬/數(shù)字濾波器。通過(guò)基本原理在工程中的應(yīng)用，明白理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。課程目標(biāo)3.形成協(xié)同分工合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)13.1學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素；3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案課程目標(biāo)23.3能夠設(shè)計(jì)滿(mǎn)足特定需求的測(cè)控模塊、系統(tǒng)或儀器，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。5.1能夠合理選擇與使用解決復(fù)雜測(cè)控系統(tǒng)工程問(wèn)題所需的多種儀器設(shè)備、信息資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案5.使用現(xiàn)代工具課程目標(biāo)39.1能夠理解多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮有效的作用；9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一模擬/數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)1.課程主要內(nèi)容按要求設(shè)計(jì)模擬/數(shù)字濾波器，確定濾波器的模擬/數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)模型；設(shè)計(jì)相應(yīng)模擬濾波器電路，用Matlab仿真并提供特性曲線圖；編制課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：確定模擬濾波器數(shù)學(xué)模型及實(shí)用電路；確定數(shù)字濾波器的數(shù)學(xué)模型。難點(diǎn)：數(shù)字濾波器的數(shù)學(xué)模型。3.實(shí)施方式安排專(zhuān)門(mén)課設(shè)教室，以課堂組織學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為主、課余學(xué)生查文獻(xiàn)資料自學(xué)為輔。4.學(xué)習(xí)要求了解濾波器主要分類(lèi)及其實(shí)現(xiàn)方法。掌握典型模擬濾波器主要類(lèi)型及其數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)方法。掌握模擬濾波器電路主要類(lèi)型及其元器件參數(shù)。掌握數(shù)字濾波器主要類(lèi)型和數(shù)學(xué)模型的設(shè)計(jì)方法。能夠應(yīng)用Matlab軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)值計(jì)算；能夠應(yīng)用Matlab計(jì)算系統(tǒng)幅頻特性和相頻特性并繪圖，進(jìn)行顯示分析的操作。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練（2）工作流程：第一步：任務(wù)擬定。根據(jù)前期課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求與專(zhuān)業(yè)工程實(shí)際，擬定任務(wù)內(nèi)容與要求。第二步：組織實(shí)施。申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教室作為課程設(shè)計(jì)教室，學(xué)生每天出勤，出勤時(shí)間為半天，其余時(shí)間可以自主安排學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。教師按照學(xué)生出勤時(shí)間在專(zhuān)用教室答疑指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)。第三步：現(xiàn)場(chǎng)答辯第四步：評(píng)閱說(shuō)明書(shū)。（3）分組要求：2人/組（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：先修《信號(hào)分析與處理》課程、《測(cè)控電路》課程，自學(xué)MATLAB軟件。（5）時(shí)間安排：分析設(shè)計(jì)要求：8學(xué)時(shí)；模擬濾波器數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)：16學(xué)時(shí)模擬濾波器濾波仿真：8學(xué)時(shí)；模擬濾波器電路設(shè)計(jì)：24學(xué)時(shí)數(shù)字濾波器系統(tǒng)函數(shù)設(shè)計(jì)：8學(xué)時(shí)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)：16學(xué)時(shí)（6）其他要求：6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果具有查閱文獻(xiàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。具有應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決測(cè)控工程問(wèn)題或設(shè)計(jì)測(cè)控系統(tǒng)的能力。具有綜合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分析并做出判斷的能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.2.3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排模擬/數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1/2/32周合計(jì)五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則說(shuō)明書(shū)質(zhì)量60%設(shè)計(jì)結(jié)果（百分制）70主要考核設(shè)計(jì)過(guò)程中的各階段結(jié)果。目標(biāo)分值=0.7*平均成績(jī)說(shuō)明書(shū)格式（百分制）30主要考核文檔撰寫(xiě)格式的規(guī)范性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是文字、圖、表格式。目標(biāo)分值=0.3*成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)答辯20%正確率（百分制）100主要考核設(shè)計(jì)過(guò)程思路及方法的正確性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是問(wèn)題回答準(zhǔn)確率。出勤20%出勤次數(shù)（百分制）100主要考核學(xué)生出勤。分值=出勤次數(shù)（共10次）*10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)模擬/數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)結(jié)果；2設(shè)計(jì)文檔格式；3設(shè)計(jì)思路；4工作態(tài)度說(shuō)明書(shū)評(píng)閱現(xiàn)場(chǎng)答辯