7中華民族一家親 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第七課“中華民族一家親”，重點(diǎn)掌握我國(guó)的民族政策、各民族的特色文化以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《道德與法治》中關(guān)于“我們一家人”的內(nèi)容相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從家庭親情擴(kuò)展到中華民族這個(gè)大家庭的親情。教材中涉及的民族分布、民族特色等內(nèi)容，與學(xué)生在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科中學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)相銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族多元文化的尊重和認(rèn)同，增強(qiáng)民族文化自信。

2.提高學(xué)生運(yùn)用法治觀念分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，理解并維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.增強(qiáng)學(xué)生作為中華民族一份子的責(zé)任感和使命感，形成正確的民族觀。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示我國(guó)不同民族的節(jié)日習(xí)俗和服飾特色，如彝族的火把節(jié)、藏族的藏歷新年，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬一次民族文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，感受民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論教材中提到的各民族特色文化，探討如何在學(xué)校生活中尊重和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)各自民族文化的理解，并討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳播民族團(tuán)結(jié)的理念。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面的實(shí)際行動(dòng)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和自我提升。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、民族服飾道具、民族音樂(lè)素材

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：民族文化交流電子書(shū)籍、民族團(tuán)結(jié)教育視頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、在線問(wèn)卷調(diào)查、班級(jí)微信群討論五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一張包含我國(guó)各民族人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們所認(rèn)識(shí)的民族。

-提問(wèn)：“你們知道這些民族的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“中華民族一家親”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解我國(guó)的民族政策和民族分布特點(diǎn)，通過(guò)地圖展示各民族的分布情況。

-分組討論：請(qǐng)學(xué)生查閱教材，找出教材中提到的各民族特色文化，并分享給全班同學(xué)。

-教師通過(guò)多媒體展示各民族的特色文化，如服飾、節(jié)日、飲食等，引導(dǎo)學(xué)生感受民族文化的多樣性。

-分析教材中的案例，讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)民族，制作一張展示該民族特色的海報(bào)。

-學(xué)生在海報(bào)上繪制民族圖案，標(biāo)注民族名稱、特色文化等內(nèi)容，同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如民族知識(shí)問(wèn)答，以吸引人們的注意。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何尊重和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

-提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中華民族一家親有了更深的理解嗎？”，讓學(xué)生分享自己的感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳播民族團(tuán)結(jié)的理念，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和資源，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族政策和民族文化有了更深入的了解?？吹綄W(xué)生們積極參與，互動(dòng)討論，我感到非常欣慰。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于民族文化的理解還不夠深入，未來(lái)我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在公開(kāi)表達(dá)時(shí)自信心不足，我會(huì)在接下來(lái)的課程中多給他們一些鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，幫助他們提升自信心和表達(dá)能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)于民族政策的理解和民族文化知識(shí)的掌握程度較好，但在具體案例分析中，邏輯推理的準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，但表達(dá)能力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)。

-測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)，但部分學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)存在困難。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，希望能夠有更多互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。也有學(xué)生提出，希望在討論中能夠得到更多的引導(dǎo)和反饋。

-教師反思：在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的邏輯思維，提高討論的深度和廣度。同時(shí)，增加實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了“中華民族一家親”，通過(guò)這節(jié)課，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，我們應(yīng)該相互尊重、相互理解。在課堂上，我看到了大家積極參與討論，對(duì)民族文化充滿了好奇和熱情，這讓我非常高興。

學(xué)習(xí)這門(mén)課程不僅僅是為了了解知識(shí)，更重要的是要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，去尊重每一個(gè)民族的文化，去維護(hù)我們中華民族的團(tuán)結(jié)。在未來(lái)的日子里，無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都要記住這一點(diǎn)，用我們的行動(dòng)去踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容帶回家，與家人分享，讓更多的人了解我們豐富多彩的民族文化。讓我們一起努力，為構(gòu)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家的積極參與，下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民族概況》、《中華民族大家庭》等書(shū)籍，以更全面地了解我國(guó)各民族的分布、文化特色和歷史背景。

-視頻資源：介紹《中華民族》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)方式直觀感受各民族的生活方式和文化慶典。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日參觀民族博物館、民族風(fēng)情村寨，親身體驗(yàn)民族文化的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用校園圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，查閱民族研究的相關(guān)論文和資料。

2.拓展建議

-文化體驗(yàn)：建議學(xué)生參加學(xué)校組織的民族文化節(jié)、民族風(fēng)情展示等活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)民族文化的理解。

-主題寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我眼中的民族大家庭”為主題，撰寫(xiě)文章或制作手抄報(bào)，分享對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團(tuán)結(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-學(xué)術(shù)研究：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，建議他們選擇一個(gè)感興趣的少數(shù)民族，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與民族文化相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，通過(guò)藝術(shù)表達(dá)對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。

-交流互動(dòng)：組織學(xué)生與不同民族的同學(xué)進(jìn)行交流，分享各自的文化習(xí)俗，增進(jìn)相互了解和友誼。

-家庭作業(yè)：