勿忘國(guó)恥吾輩自強(qiáng)班會(huì)教案

《勿忘國(guó)恥，吾輩自強(qiáng)》一、班會(huì)背景南京大屠殺是一段極其慘痛的歷史記憶，在南京大屠殺中，大量無辜平民和戰(zhàn)俘慘遭日軍殺害，其暴行令人發(fā)指。而如今的七年級(jí)學(xué)生，生活在和平年代，對(duì)于歷史的了解往往停留在書本表面，缺乏深刻的感悟與體會(huì)。通過本次主題班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解南京大屠殺這段歷史，銘記歷史教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族責(zé)任感，促使他們樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，明白“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，從而在日常生活中積極踐行自強(qiáng)精神。二、班會(huì)目的1.

讓學(xué)生全面、深入地了解南京大屠殺的歷史真相，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及對(duì)中國(guó)和世界的深遠(yuǎn)影響，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和侵略者的殘暴本質(zhì)。2.

引導(dǎo)學(xué)生思考南京大屠殺背后所反映出的歷史教訓(xùn)，如國(guó)家貧弱就會(huì)遭受侵略、民族凝聚力和團(tuán)結(jié)的重要性等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。3.

通過情感渲染和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和民族自尊心，讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心。4.

鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行自強(qiáng)精神，如努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，將愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)和成長(zhǎng)動(dòng)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：深入了解重大歷史事件，如南京大屠殺等史實(shí)，讓學(xué)生清晰知曉國(guó)恥的內(nèi)涵與表現(xiàn)，銘記歷史細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)恥對(duì)當(dāng)下的警示意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感與民族責(zé)任感。難點(diǎn)：如何將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，使學(xué)生從歷史感悟轉(zhuǎn)化為具體的自強(qiáng)行動(dòng)規(guī)劃，避免空洞說教。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采用合適方式呈現(xiàn)沉重歷史，既讓學(xué)生深刻體會(huì)，又不會(huì)造成心理過度負(fù)擔(dān)，把握好情感教育的度。四、班會(huì)流程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

播放一段南京大屠殺紀(jì)念館的開場(chǎng)音樂，音樂低沉、悲壯，營(yíng)造出一種凝重的氛圍。在音樂聲中，教師緩緩走上講臺(tái)，表情嚴(yán)肅。2.

教師開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們將走進(jìn)一段極其沉重而又不能忘卻的歷史——南京大屠殺。在1937年那個(gè)黑暗的歲月，南京這座古老的城市遭受了前所未有的浩劫，無數(shù)的生命在日軍的殘暴行徑下消逝。讓我們一起揭開這段歷史的傷疤，去探尋那背后的真相與教訓(xùn)，因?yàn)橹挥秀懹洑v史，我們才能更好地走向未來?！保ǘv史回顧（15分鐘）1.

教師通過PPT展示南京大屠殺的歷史背景資料，講解日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和過程，以及南京淪陷前的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)。例如，介紹日本在明治維新后走上軍國(guó)主義道路，妄圖侵略中國(guó)、稱霸亞洲的野心；講述淞滬會(huì)戰(zhàn)的慘烈經(jīng)過以及中國(guó)軍隊(duì)在抵抗日軍侵略過程中的英勇表現(xiàn)，同時(shí)說明由于敵我力量懸殊等原因，南京最終淪陷。2.

播放一段關(guān)于南京大屠殺事件經(jīng)過的紀(jì)錄片片段，片段中展現(xiàn)日軍進(jìn)入南京城后燒殺搶掠、無惡不作的場(chǎng)景，如日軍在南京街頭肆意屠殺平民、強(qiáng)奸婦女、搶劫財(cái)物、縱火焚燒房屋等暴行。在播放過程中，教師適時(shí)進(jìn)行解說，強(qiáng)調(diào)日軍暴行的殘忍性和非人道性，如“同學(xué)們，你們看到的這些畫面僅僅是南京大屠殺暴行的冰山一角，日軍的殘忍手段令人發(fā)指，他們甚至進(jìn)行殺人比賽，以屠殺無辜百姓為樂。”（三）數(shù)據(jù)與史實(shí)展示（15分鐘）1.

在PPT上展示南京大屠殺的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如遇難同胞的人數(shù)估計(jì)（30萬以上）、日軍的暴行種類及數(shù)量統(tǒng)計(jì)（屠殺次數(shù)、強(qiáng)奸案件數(shù)量、搶劫財(cái)物數(shù)量等）、南京城在大屠殺前后的人口對(duì)比數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生對(duì)南京大屠殺的規(guī)模和慘烈程度有一個(gè)直觀、量化的認(rèn)識(shí)。2.

講述一些南京大屠殺中的典型史實(shí)和人物故事，如南京安全區(qū)國(guó)際委員會(huì)的成員們?nèi)绾蚊爸ｋU(xiǎn)救助中國(guó)難民，像拉貝先生利用自己的納粹身份建立安全區(qū)，庇護(hù)了大量中國(guó)平民；魏特琳女士堅(jiān)守金陵女子文理學(xué)院，保護(hù)了眾多婦女兒童免受日軍侵害等。同時(shí)，也講述一些中國(guó)軍民英勇抵抗和慘遭日軍殺害的故事，如中國(guó)軍人在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中的浴血奮戰(zhàn)，以及被日軍集體屠殺的中國(guó)軍民的悲慘遭遇，如南京江東門集體屠殺遺址所見證的歷史悲劇。通過這些具體的故事和人物，讓學(xué)生更加深入地了解南京大屠殺的歷史細(xì)節(jié)，感受那段歷史的真實(shí)性和殘酷性。（四）小組討論（20分鐘）1.

將學(xué)生分成小組，每組[X]人，圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行討論：南京大屠殺為什么會(huì)發(fā)生？從國(guó)家、民族、國(guó)際環(huán)境等多方面進(jìn)行分析。南京大屠殺給中國(guó)社會(huì)帶來了哪些深遠(yuǎn)的影響？包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)心理等方面。從南京大屠殺中我們應(yīng)該吸取哪些歷史教訓(xùn)？作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該如何以史為鑒，為國(guó)家的發(fā)展和民族的振興貢獻(xiàn)自己的力量？2.

各小組進(jìn)行熱烈討論，教師巡視各小組，參與部分小組的討論，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。例如，當(dāng)學(xué)生在討論南京大屠殺發(fā)生的原因時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家貧弱與遭受侵略之間的關(guān)系，以及國(guó)際社會(huì)在當(dāng)時(shí)對(duì)日本侵略行為的態(tài)度和影響等；在討論歷史教訓(xùn)和中學(xué)生的責(zé)任時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)民族凝聚力、樹立正確的價(jià)值觀等方面進(jìn)行思考。3.

討論結(jié)束后，每組選派一名代表上臺(tái)發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充提問和交流。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)南京大屠殺歷史教訓(xùn)的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。（五）詩(shī)歌朗誦與默哀（10分鐘）1.

請(qǐng)事先排練好的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，朗誦題目為《南京，南京》。朗誦者們懷著沉痛的心情，用激昂而又悲壯的語調(diào)朗誦著詩(shī)歌，詩(shī)歌中飽含著對(duì)南京大屠殺遇難同胞的深切緬懷和對(duì)侵略者的強(qiáng)烈譴責(zé)，如“南京的血，染紅了長(zhǎng)江的水，三十萬冤魂，在風(fēng)中哭泣。那是歷史的傷痛，永遠(yuǎn)刻在民族的心底?！痹诶收b過程中，PPT展示與詩(shī)歌內(nèi)容相匹配的南京大屠殺歷史圖片，如南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的雕塑畫面、南京城的廢墟景象等，進(jìn)一步烘托出莊嚴(yán)、悲痛的氛圍。2.

詩(shī)歌朗誦結(jié)束后，全體師生起立，為南京大屠殺遇難同胞默哀三分鐘。在默哀過程中，教室里安靜肅穆，只有低沉的哀樂聲回蕩。教師和學(xué)生們低頭默哀，表情凝重，心中默默緬懷那些在南京大屠殺中慘遭殺害的同胞們，深刻感受歷史的沉重與悲痛。（六）自強(qiáng)精神探討（15分鐘）1.

教師引導(dǎo)語：“同學(xué)們，南京大屠殺的歷史告訴我們，國(guó)家貧弱就會(huì)遭受欺凌。那么，在當(dāng)今時(shí)代，我們作為新時(shí)代的中學(xué)生，應(yīng)該如何弘揚(yáng)自強(qiáng)精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量呢？”2.

組織學(xué)生觀看一段關(guān)于當(dāng)代中國(guó)在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得巨大成就的視頻資料，如中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展成就（神舟系列飛船發(fā)射、嫦娥探月工程等）、中國(guó)高鐵的飛速發(fā)展、中國(guó)在5G通信技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位等。通過觀看視頻，讓學(xué)生感受到祖國(guó)在經(jīng)過多年的發(fā)展后已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。3.

開展小組討論，討論主題為“中學(xué)生如何在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行自強(qiáng)精神”。各小組圍繞主題進(jìn)行討論，如有的小組提出要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；有的小組認(rèn)為要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；還有的小組強(qiáng)調(diào)要樹立良好的品德和行為習(xí)慣，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族凝聚力等。4.

每組選派代表分享小組討論的成果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自強(qiáng)精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中，如制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和成長(zhǎng)目標(biāo)，積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)等。同時(shí)，教師也強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)自強(qiáng)精神不僅僅是個(gè)人的事情，更是整個(gè)民族和國(guó)家的責(zé)任，只有全體中華兒女共同努力，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（七）總結(jié)與宣誓（10分鐘）1.

教師總結(jié)本次主題班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)南京大屠殺是一段不容忘卻的歷史，它時(shí)刻提醒著我們國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的重要性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在本次班會(huì)中的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和自強(qiáng)精神。2.

帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行宣誓。教師站在講臺(tái)上，舉起右手，莊嚴(yán)地宣讀誓言：“我是中