2025年統(tǒng)編版高一語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高一語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點詞語的注音全都正確的—項是A.蜷縮（quán）落蕊(ruǐ)訾詈(lì)人才濟濟(jǐ)B.真諦(dì)贖罪(shú)瞭望(liáo)虛與委蛇(shé)C.租賃(lìn)涸轍（gù）商榷（què）如法炮制(pào)D.簽署(qiān)嬉游(xì)履行(lǚ)大腹便便(piān)2、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，為何至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？B.從2003年1月1日起，我國關(guān)稅再次下降，這次降稅一方面嚴(yán)格履行了我國加入世貿(mào)組織后關(guān)稅減讓，另一方面也對稅目、稅率結(jié)構(gòu)進行了必要的調(diào)整．C.因特網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使人們難以接受．D.中紀(jì)委監(jiān)察部的派駐機構(gòu)要把加強監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控和決策失誤．3、下列加點成語使用有誤的一項是（）A.先生早年教學(xué)育人的風(fēng)采我未能親見，甚是遺憾；但我又是幸運的，承蒙先生不棄，耳提面命、言傳身教足以讓我受用終生．B.由于感到美國對中國崛起面臨鞭長莫及的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛(wèi)權(quán)”，組建“釣魚島專屬部隊”．C.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，一些網(wǎng)絡(luò)犯罪也就應(yīng)運而生了，我們應(yīng)當(dāng)及時建立預(yù)防和懲治網(wǎng)絡(luò)犯罪的體系，保護人民的合法權(quán)益．D.他們兒時便在課本里發(fā)現(xiàn)了詩和故事，但在學(xué)會閱讀技巧之后并不背棄它們，而是繼續(xù)深入書的世界，一步一步去發(fā)現(xiàn)這個世界是何等廣大恢宏，何等氣象萬千和令人幸福神往！4、讀《指南錄后序》，下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A.德佑二年，南宋形勢嚴(yán)重，元兵逼到都城臨安城門，國家命運岌岌可危。文天祥矢志報國，不顧利害。B.國難降臨，文天祥想法有三：一是為國捐軀決心已定；二是打算以外交手段挽回敗局；三是偵察敵情以決定救國對策。C.文天祥出使元軍后遭受扣押，忍受屈辱，被驅(qū)北上，自殺未遂，想到了以后的斗爭，堅持活了下來。D.文天祥想以言辭說動敵人是不符合實際的，說明他雖有忠君愛國之心，但對敵人估計不足。5、依次填入下面橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

人格_____；_____。_____，_____，_____，_____。

①它要求一個人應(yīng)有高尚的道德追求②勇于承擔(dān)對他人；對社會的道德義務(wù)。

③是做人的尊嚴(yán)；價值和品質(zhì)的總和④正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系。

⑤是指人與動物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛、自強、自律A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥6、絲綢之路是民族交流融合的舞臺①“駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)?！惫糯z綢之路架起了一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁，對我國各民族交流融合、對東西方經(jīng)濟文化交往都起到了十分重要的作用。當(dāng)前，深入推進“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫古代絲綢之路的傳奇，不僅要看到其對沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，還要看到其在民族交流融合方面的紐帶作用。②古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道以及海上道四條。除了漢族，北方和西北游牧民族也是絲綢之路的重要開拓者，他們的馬隊和駱駝隊踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。他們的遷徙浪潮、相互交往以及游牧經(jīng)濟特點，使其自然而然地成為古代絲綢之路上的重要角色。早期月氏、烏孫、匈奴等民族，在開通草原古道、推動游牧文明與農(nóng)耕文明交流等方面發(fā)揮了重要作用。③繼月氏、烏孫、匈奴等民族之后，鮮卑、柔然、吐谷渾、突厥、吐蕃、回紇、契丹、黨項、蒙古等民族，都曾和絲綢之路結(jié)下不解之緣，有的一度控制了草原道和綠洲道，成為經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。公元439年，鮮卑建立的北魏政權(quán)統(tǒng)一了我國北方，使絲綢之路自漢代以來再度繁榮起來。北魏、西夏占據(jù)河西走廊后，吐谷渾控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成為中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又稱“吐谷渾道”，“青唐道”又稱“吐蕃道”。再看回紇，其與唐朝絹馬貿(mào)易換回的綢絹，除了供汗國貴族享用，還通過“草原道”大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣??！鞍彩分畞y”后，吐蕃完全占據(jù)了河西走廊及隴右地區(qū)，傳統(tǒng)的絲綢之路東段受到阻遏，唐朝和西域各國的交往一度繞道回紇居住地。因此，這一時期的草原絲路有“回紇道”之稱?！巴鹿葴喌馈薄巴罗馈薄盎丶v道”絲綢之路上民族交流融合綿延不斷，開遍了民族交流融合之花。④在肯定我國古代北方和西北游牧民族為絲綢之路的開拓與繁榮作出重要貢獻的同時，更要充分認(rèn)識中原王朝的主體作用。張騫出使西域之后，漢、唐、元、明各朝代為了經(jīng)營西域，保障絲綢之路暢通，在絲綢之路沿途設(shè)置館舍以提供食宿，建立都護府、都督府、州、縣等以加強治理。這些措施對保障絲綢之路的暢通和安全具有決定性作用。⑤絲綢之路密切了我國古代民族關(guān)系，也密切了東西方關(guān)系。中原、江南以及巴蜀的名茶不僅輸入西方，也輸入西域、青藏高原與漠北，飲茶逐漸成為北方與西部民族的習(xí)俗。在西夏與宋朝的貿(mào)易中，“惟茶最為所欲之物”。同時，西域和中亞、歐洲的物產(chǎn)和文化也傳入內(nèi)地，今天內(nèi)地隨處可見的石榴、葡萄、胡蔥、胡蘿卜、大蒜、菠菜、芫荽、苜蓿，都是漢朝時從西域傳入內(nèi)地的。到了唐朝，絲綢之路的東端終點長安、洛陽成為西域文化的薈萃之地，上至宮廷、下至百姓無不受西域文化的影響，穿胡服、習(xí)胡俗、食胡餅、聽胡音成為時尚。在唐朝著名的十部樂中，西域音樂就占五部。到了宋朝，中國的茶葉和絲綢被大量販運到西方，西方的乳香、硇砂、玉石、珊瑚、瑪瑙、琥珀、琉璃等被大量轉(zhuǎn)售到中國。元朝時，中西交通空前暢通，中國的雕版與活字印刷術(shù)、火藥等通過絲綢之路傳到歐洲，歐洲和阿拉伯的天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥、建筑等科學(xué)技術(shù)也傳入中國。⑥中華民族是諸多民族相互接觸、融合形成的你中有我、我中有你而又各具個性的多元統(tǒng)一體。毫無疑問，在這個多元一體格局形成過程中，絲綢之路是重要的溝通渠道與交流舞臺。絲綢之路像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明和草原文明，聯(lián)結(jié)著內(nèi)地漢族人民與邊疆少數(shù)民族人民。未來，“一帶一路”延伸之處必將是人文交流活躍之地，它不僅會繼續(xù)描繪我國各民族交流融合五彩斑斕的畫卷，還會進一步架起東西方各民族交流交往的橋梁。（節(jié)選自2017年3月8日人民網(wǎng)）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，____的一項是（）(2)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法____的一項是（）(3)下列理解和分析，____原文意思的一項是（）A.古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道、以及海上道四條，是東西方之間的一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁。B.古代絲綢之路不僅對沿路各民族經(jīng)濟發(fā)展有巨大的推動作用，而且在各民族交流融合方面也起到了聯(lián)結(jié)紐帶作用。C.游牧民族和漢族共同開拓了絲綢之路，無數(shù)的馬隊和駱駝隊踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。D.為了推動游牧文明與農(nóng)耕文明之間的交流，早起月氏、烏孫、匈奴等民族在開通草原絲路方面做出了重要貢獻。7、下列各選項中不含通假字的一項是（）A.士之耽兮，猶可說也B.從之如搏景C.暴兵露師十有余年D.辰后具酒饌8、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.2016年1月1日是元旦，這天田家炳中學(xué)全校放假休息，唯獨李老師還在學(xué)校批改試卷。B.“十二五”期間，我國鐵路新線投產(chǎn)達到3.05萬公里，固定資產(chǎn)投資完成3.58萬億元，成為歷史上投資完成和新線最多的五年之一。C.從樓市政策基調(diào)來看，房地產(chǎn)是國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，為消除高庫存壓力，2016年，國家可能會出臺更多的刺激性政策。例如限購有條件松綁、首付款降低、加強交易環(huán)節(jié)稅費D.對于缺乏產(chǎn)業(yè)支撐、人口流入吸引力不強的四線城市，房價上漲乏力，甚至面臨高庫存、較大銷售壓力時，存在降價走量，以期減少庫存、回籠資金的可能。9、下列各句中沒有語病的一句是（）A.峰會期間新聞中心共接待大約來自近70個國家的中外媒體記著共1.8萬人次，并成功舉辦12場新聞發(fā)布會B.越來愈多的證據(jù)顯示，如人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害，尤其是顯著提高患心血管疾病的危險C.奧斯卡金像獎設(shè)立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展過程，一直享有盛譽D.目前，北京市公布了《北京市關(guān)于進一步推進戶籍制度改革的實施意見》，至此，全國已出臺戶籍制度改革方案的省份大道30個評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：____，____。11、____歲食貧。

今義：確數(shù)，三古義：____12、____，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）13、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）14、《桃花源記》中，表現(xiàn)“村中人”熱情待客的語句是：____，____；____，____。評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)15、以“司馬遷”開頭；重組下面句子，不得改變原意，要求連貫簡潔。

人們理所當(dāng)然地敬仰頌贊司馬遷，因為他不飾帝王之功，不隱權(quán)貴之惡，他是不屈的。他沒有低下高貴的頭顱，沒有彎曲正直的脊梁，他以公正之筆為后人留下了可讀可信的歷史。16、閱讀下面的材料；給“筑”下一個恰當(dāng)?shù)亩x。要求：語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不超過60字。

筑是古代的一種擊弦樂器，在兩千年前就非常流行，是用竹尺擊打其上的5根弦發(fā)出不同的聲音，演奏時一只手持筑，一只手拿著竹尺擊打。最初人們用一截木頭繃上弦后拿來擊打發(fā)聲，由于其聲慷慨激昂，非常適合人們和歌時擊打節(jié)奏，因而得以廣泛流傳。這種呈棒狀的擊弦樂器如今雖已失傳，但不少史籍中為我們留下了與它有關(guān)的只言片語，比如我們比較熟悉的易水河畔高漸離擊筑而歌送荊軻的故事。東漢許慎所著《說文解字》對其也有注解：“筑，以竹擊之成曲。五弦之樂也。從竹，從鞏。鞏，持之也。竹亦聲?！薄稘h書?高帝紀(jì)》應(yīng)劭對“筑”的注解是：“狀似琴而大，頭安弦，以竹擊之，故名筑。”17、請根據(jù)下面提供的情境作景物描寫；要求運用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描寫生動形象。（任選一個情境，60-100字。）

情境一：傍晚大海邊。

情境二：清晨山頂上。18、下面是亞洲奧林匹克理事會設(shè)計的亞運會總會徽，請寫出該會徽的構(gòu)圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順。（不超過50字）19、根據(jù)《燭之武退秦師》課文內(nèi)容，補全下面對聯(lián)。上聯(lián)：鄭文公知錯能改納諫任賢下聯(lián)：____20、春節(jié)將至；婉儀同學(xué)想發(fā)送一則手機短信給老師，表示感謝與祝福。你能幫幫她嗎？要求：語言得體，內(nèi)容符合老師任教科目的特點。80字以內(nèi)。不要出現(xiàn)真實姓名和外文單詞。

示例：

發(fā)送給化學(xué)老師：尊敬的化學(xué)老師；感謝您作為神奇的催化劑，使我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生令人驚喜的“快速反應(yīng)”；更愿新的一年里我們能成為活潑的氧原子，為您的生活創(chuàng)造更多新鮮的“幸福物質(zhì)”！

你的短信：

發(fā)送給______科老師：______。評卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共4題，共40分)21、請概述《紅樓夢》中“焦大醉罵”的情節(jié)內(nèi)容及其作用。22、《羅密歐與朱麗葉》最后的結(jié)局如果以殉情的悲慘一幕作為結(jié)尾，不更富于感染力嗎?莎士比亞在殉情的基礎(chǔ)上又補充了一個結(jié)尾，為什么呢?請結(jié)合相關(guān)歷史背景，簡要談?wù)勀愕目捶ā?3、任選你閱讀課上所讀的文學(xué)名著（限閱讀課全班共讀的作品）；仿照畫線的句子填空。

名著閱讀獲得的是智慧的啟迪、文化的熏陶、心靈的凈化。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《____》（作者：____），我們_________________。從名著中，體驗生命的內(nèi)涵，領(lǐng)悟生活的真諦，獲得美的藝術(shù)享受。（5分）24、閱讀下面《論語》選段；完成下題。（2分）

冉求曰：“非不說子之道；力不足也。”子曰：“力不足者，中道而廢。今女畫。”《論語雍也》

孔子為什么批評冉求？評卷人得分五、簡答題(共2題，共18分)25、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：26、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭。”文中的“他”指的是誰？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）狄奧哲尼士是古希臘著名哲學(xué)家，他用木桶代替房屋，經(jīng)常呆在木桶中。亞歷山大征服希臘后，特別想見狄奧哲尼士，曾多次派人去請他。孤傲的狄奧哲尼士對此毫不理會，最終，亞歷山大只好親自去見他。當(dāng)時狄奧哲尼士正在木桶中曬太陽，亞歷山大說：“我是亞歷山大，你有什么要求，我一定滿足你。”哲學(xué)家回答說：“唯一的要求是，請你走開一點，不要遮住我的陽光?！痹跉w途中，亞歷山大深有感觸地對身邊的人說：“如果我不是亞歷山大，我寧愿是狄奧哲尼士?！备鶕?jù)你讀后的感悟?qū)懸黄恼隆Ｒ筮x好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍作文，不得抄襲或套作。28、閱讀下面材料；根據(jù)要求寫作。

（1）2017年5月；保定市全面啟動創(chuàng)建省級文明城市工作。清理垃圾，拆除違建，集中整治闖紅燈；亂停亂放等不文明行為，社會各界紛紛開展宣傳文明用語活動2017年12月“創(chuàng)城”成功。而隨后社會上又出現(xiàn)了橫穿馬路、亂丟垃圾、隨意擺攤等不文明的現(xiàn)象。

（2）梁啟超在《文明之精神》中說：“文明者；有形質(zhì)焉，有精神焉，求形質(zhì)之文明易，求精神之文明難。精神既具，則形質(zhì)自生；精神不存，則形質(zhì)無附?！?/p>

讀了以上材料；你有什么感受和思考？請寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不能抄襲；不少于700字。29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。一雙鞋，在地攤上不過幾十元，到了商場、專賣店，會漲到一百元，甚至幾百元；一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量；一雙鞋，樣式老的大多賣得很便宜；一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。這則材料給你怎樣的啟示和聯(lián)想？請選擇一個角度，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。30、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)趙本山原是表演二人轉(zhuǎn)的民間藝人。那時的二人轉(zhuǎn)難登大雅之堂。在這種情況下，他開辦了本山傳媒公司，主要經(jīng)營二人轉(zhuǎn)表演。開始，公司一直虧損，他想了許多改善方法。先是對二人轉(zhuǎn)的內(nèi)容大換血，把那些低俗的東西全部摒棄，再加入一些時新的元素。唱熟了的段子忽然改變，那些老二人轉(zhuǎn)演員一時無法適應(yīng)，很多人選擇離開。但是，趙本山頂著虧損的壓力堅持下來。一年半后，公司開始盈利。最好的時候，一天能賺30萬元。大家都關(guān)心公司何時上市。趙本山說：“我只做自己懂得的事情。上市是我不懂的，所以我不做。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：B瞭望liào虛與委蛇yíC涸轍hé如法炮制páoD嬉戲xī大腹便便pián多音字、形近字、形聲字、音近字是高考字音題的?？純?nèi)容，識記時可采用下面的幾種方法：1、音義結(jié)合法。多音多義字的復(fù)習(xí)應(yīng)該把讀音與字義結(jié)合起來。2、聯(lián)想法。對于具有相同聲符的形近字可以運用“聯(lián)想法”把它們組合起來記憶。3、推斷法。所謂“推斷”法，就是根據(jù)已知的詞語讀音來推斷未知詞語的讀音，這種方法適用于很多并列結(jié)構(gòu)的詞語。4、記少不記多法。應(yīng)遵循記少不記多的原則。一些字的讀音記住少數(shù)，可以推斷多數(shù)?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A【解析】【答案】A2、D【分析】解析：

A項；句式雜糅，“對于這種浪費人才的現(xiàn)象，為何至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢”句式雜糅，可改為“有關(guān)部門為何至今沒有引起重視呢？”或者去掉“對于”；

B項；成分殘缺，“履行”后面缺少賓語，可在“減讓”后加上“的承諾”；

C項；詞序不當(dāng)，“無法”否定的“拒絕”，應(yīng)放在“拒絕”前，可改為“令現(xiàn)代人無法拒絕”。

故選：D。

此題考查對病句的辨析修改能力．

語序不當(dāng)主要有下列類型：

1；名詞附加語的多項定語次序不當(dāng)；

2；動詞的附加語的多項狀語次序不當(dāng)；

3；虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)．

1）名詞附加語：多項定語次序不當(dāng)．多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：

a．表領(lǐng)屬性的或時間；處所的；

b．指稱或數(shù)量的短語；

c．動詞或動詞短語；

d．形容詞或形容詞短語；

e．名詞或名詞短語．另外；帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前．

例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練．

正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練．【解析】D3、C【分析】A．耳提面命：不僅是當(dāng)面告訴他；而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導(dǎo)熱心懇切；此處用來形容“先生的教導(dǎo)”符合語境；

B．鞭長莫及：原意是鞭子雖長；也不能打馬肚子，比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達不到；此處用來形容“美國距離中國太遠(yuǎn)，于是想利用日本來限制中國的發(fā)展”符合語境；

C．應(yīng)運而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生；現(xiàn)指適應(yīng)時機而產(chǎn)生；此處用來形容“犯罪行為”不恰當(dāng)，因為“犯罪不是適應(yīng)時機而產(chǎn)生的”，屬于褒義詞貶用；

D．氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化；此處用來形容“世界景象或事物壯麗而多變”符合語境；

故選：C。

解答本題首要明確題目要求；然后認(rèn)真閱讀每個選項，分析選項中成語的含義，最后根據(jù)具體的語言環(huán)境推敲成語運用得是否正確．

本題主要考查考生運用成語的能力，能力層級E，解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等，其次是聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，本題容易出錯的一點是不能結(jié)合語境進行判斷．【解析】C4、C【分析】【分析】根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容可知。

【點評】本題是考查學(xué)生對課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。5、D【分析】【解析】

試題分析：首先；領(lǐng)屬性的內(nèi)容應(yīng)放在最前面，“人格是指人與動物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性”屬于領(lǐng)屬性內(nèi)容，人格要談的首先是人與動物的區(qū)別，據(jù)此可排除③作為首句，答案就只可以在C項和D項中選擇。其次，②是“人格”的具體要求，③是人格內(nèi)容的進一步詮釋，是⑤的后續(xù)補充，據(jù)此可知③應(yīng)作為第二句。后面的內(nèi)容就比較好判斷了，其內(nèi)容都是人格的具體表現(xiàn)。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E【解析】D6、【小題1】D【小題2】B【小題3】B【分析】此題考查考生把握原文內(nèi)容和篩選整合信息的能力。每一個選項的內(nèi)容都來自原文，只有找到選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)間，然后從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句等入手，將選項的表述與原文加以比較，辨析其細(xì)微差別。D.因果關(guān)系不成立，因草原古道的開通，促進了交流，但并不一定是為了交流才開通古道。故選D。

此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和作者觀點的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對，得出正確結(jié)論此題中，此題中，B.文中只說回紇是這樣。故選B。

此題考查考生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。做答前一定要通讀全文，篩選整合文中有效信息，然后將選項內(nèi)容代入原文，逐一分析、判斷。此題中，A.還為了“經(jīng)營西域”；C.“它使諸多民族相互接觸、融合，并進而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族”錯；D.“將”錯，是“進一步”，原文第一段，“古代絲綢之路架起了一座橋梁”。故選B。

【解析】。【小題1】D【小題2】B【小題3】B7、D【分析】A．“說”通“脫”；解脫；

B．“景”通“影”；影子；

C．“有”通“又”；用在整數(shù)和余數(shù)之間；

D．沒有通假字；

故選D。

本題考查文言文中的通假字。識別古籍中的通假字；是提高古書閱讀能力必須逾越的一關(guān)。因此，各類古代漢語教材都列有古音通假一項，并列有一定數(shù)量的通假字以幫助讀者掌握。而同學(xué)們在現(xiàn)階段要做的，就是在平時的學(xué)習(xí)過程中，多歸納，多識記。

本題考查了文言文中的通假字。常見通假字舉例：

1；共其乏困：“共”通“供”；供給。

2；夫晉；何厭之有：“厭”通“饜”，滿足。

3；秦伯說；與鄭人盟：“說”通“悅”，高興。

4；失其所與；不知：“知”通“智”，明智。

5、秦王必說見臣：說，通“悅”，高興?！窘馕觥緿8、D【分析】本題考查辨析語病的能力。辨析語病需要懂得一些語法常識、牢記病句的類型，并且積累一些典型病例。辨析時可以運用語感感知，或作點語法分析，或造句類比，或邏輯分析等方法進行。A項前后矛盾，“全校放假休息”和“李老師在學(xué)?！毕嗝?；B項句式雜糅，“最多的五年之一”語法錯誤，去掉“之一”；C項“加強交易環(huán)節(jié)稅費”反而不利于房地產(chǎn)的發(fā)展，不是刺激性政策，應(yīng)刪去或把“加強”改為“降低/減少”。故選D?！窘馕觥緿9、D【分析】A．成分贅余；“大約”和“近”重復(fù)，去掉其一；

B．搭配不當(dāng)；“提高危險”不能搭配，將“危險”改為“患病率”；

C．語序不當(dāng)；“不僅而且”所帶的兩個分句語序不合理，將“反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展過程，一直享有盛譽”和“對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響”調(diào)整順序；

D．正確；

故選：D。

本題考查辨析病句的能力．解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時應(yīng)注意歸納．

語序不當(dāng)主要有下列類型：

1；名詞附加語的多項定語次序不當(dāng)。

例如：許多附近的婦女；老人和孩子都跑來看他們．

（“附近的”移到“許多”前面．）

2；動詞的附加語的多項狀語次序不當(dāng)。

例如：美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位．

（“與白人”移到“平等”的前面）．

3；虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)。

例如：留在幼兒園的孩子們；都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上．

（表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個一個”后．）【解析】D二、填空題(共5題，共10分)10、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“鶯”“啄”字的寫法。11、約數(shù)，多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思，是一個約數(shù)，如“三顧茅廬”“三省吾身”等。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。12、朝暉夕陰【分析】【分析】注意“暉”易錯字的書寫，這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。13、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。14、便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食【分析】本句要注意“要”“延”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、語言表達(共6題，共12分)15、略

【分析】

本題考查了學(xué)生選用；仿用和變換句式的能力；解答本題的關(guān)鍵是重組后的句子要吻合原意。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。重組句子的解題方法有：

（1）弄清原句的句間關(guān)系；

（2）分析開頭的詞語在原句中的地位和作用；

（3）明了原句結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向；

（4）增刪字詞，銜接語意?！窘馕觥拷獯鸨倔w首先要認(rèn)真閱讀題干中給我們提供的句子；這是一個具體的傳統(tǒng)，在這里應(yīng)該確定中心，根據(jù)題目要求，把“司馬遷”放在句首，在確定分句意思“沒有低下高貴的頭顱”“沒有彎曲正直的脊梁”“不飾帝王之功”“不隱權(quán)貴之惡”，再具體陳述受到人們敬重的具體原因。

答案：

司馬遷是不屈的，他沒有低下高貴的頭顱，沒有彎曲正直的脊梁，他不飾帝王之功，不隱權(quán)貴之惡，以公正之筆為后人留下了可讀可信的歷史，他理所當(dāng)然地受到了人們的敬仰和頌贊。16、略

【分析】

考查提煉語意。

下定義的三個步驟是：

第一步：分析材料；確定屬概念。下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即臨近屬概念。臨近屬概念的出現(xiàn)一般有一般有兩種情況：一種是隱藏在所給材料中，一種是材料中有現(xiàn)成的屬概念。前者只需要直接提取就行了，后者需要根據(jù)材料內(nèi)容，自己確定屬概念。

第二步：篩選信息；找出種差。所謂“種差”就是一個事物不同于其他事物的本質(zhì)屬性。是種概念同其他并列種概念之間的本質(zhì)區(qū)別。要注意有些種差是由多個屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴(yán)密，還要注意刪除重復(fù)冗余信息，保證語句簡潔。

第三步：整合信息，合理表達。把“屬概念”“種差”用一句式“是或“叫等句式連接起來?！窘馕觥客ㄗx原文；先找出全文中心句“筑是古代的一種擊弦樂器”，再篩選出語段中所有與“筑”相關(guān)的重要信息，有：古代的一種擊弦樂器，現(xiàn)已失傳，上面有5根弦，演奏時用竹尺擊打，發(fā)出的聲音慷慨激昂且適合人們和歌時擊打節(jié)奏等，按照下定義的形式：是，將這些信息概括進中心句即可。

答案：

筑是一種有5根弦的用竹尺擊打能夠發(fā)出慷慨激昂的聲音且適合人們和歌時擊打節(jié)奏的古代流傳很廣而今已經(jīng)失傳的擊弦樂器。17、略

【分析】

本題是擴展語句題；考查學(xué)生的語言表達能力，以及修辭手法的運用能力．

擴展語句的基本方法總結(jié)：

擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的；抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來；它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力．利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓(xùn)練變得直觀而有效．?dāng)U展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：

一；句意的豐富．

二；情景的再現(xiàn)．

三；話題的拓展．

這三種形式可以使幾種主要的語言表達方式得到訓(xùn)練，還可以使我們的思維品質(zhì)得到鍛煉．【解析】本題考查學(xué)生語言綜合表達的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握題目的具體要求；重點領(lǐng)會命題人的基本意圖．這道題目要求學(xué)生根據(jù)提供的兩個情境進行景物描寫，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法描寫出生動的形象特點，在具體表達的時候要突出所給情境的主要意象，把握其具體特點，如“傍晚，大海邊”就可以描繪夕陽西下的情景；“清晨，山頂上”就可以描繪出日出的特點，在表達的時候，就要突出其具體的語言特點，注意語言表達要通順，具體．

參考示例：

情境一傍晚；大海邊。

夕陽西下；巨大的火盤將浩瀚的大海染成深紅，萬朵紅霞布滿天際，海天一色，滿目生輝．波濤一浪緊逐一浪，輕拍著海岸，濤聲中，海鷗穿梭，漁舟唱晚，椰風(fēng)飄香，少男少女們赤腳在沙灘上嬉戲，笑語歡歌，好生愜意!

參考示例二：情境二清晨；山頂上。

抬頭仰望，天，湛藍(lán)湛藍(lán)的，星星還未完全隱退，腳下霧靄迷蒙，乳白而輕揚的云氣給黛青的山峰籠上了薄薄的紗帳，山巒起伏而酣睡著，天際是紅紅的一片，幾抹亮光從萬頃云霞中直射東天，紅艷紅艷的--太陽要出來了！18、略

【分析】此題考查運用簡明、連貫的語言進行圖文轉(zhuǎn)換的能力。一般徽標(biāo)類的圖形，我們都要仔細(xì)觀察圖形，分解徽標(biāo)的組成元素，看它的每一個部分與圖標(biāo)主題之間的關(guān)系。組織語言時，不能看到哪里寫到哪里，要遵循一定的說明順序，可以由整體到局部，也可以由上而下或由左到右。這個標(biāo)志是亞運會總會徽，其主體由三部分組成，龍、鷹、太陽；下方是奧運五環(huán)。分析其寓意時，要注意“亞洲、運動會”等主題要素。還要注意表達的通順以及字?jǐn)?shù)的要求?！窘馕觥繒沼森h(huán)繞著的動態(tài)感十足的龍、鷹和中央放射光芒的太陽構(gòu)成主圖案，下方則是奧運五環(huán)。龍代表東方巨龍中國，鷹代表阿拉伯國家，二者共同象征亞洲；五環(huán)寓意團結(jié)、合作；太陽寓意亞運會蓬勃發(fā)展。19、略

【分析】這是一道對聯(lián)擬寫試題。對聯(lián)最講究對仗和平仄，擬寫時注意上下聯(lián)句式、修辭、語意的照應(yīng)和一致。該題設(shè)定的要求是根據(jù)《燭之武退秦師》課文內(nèi)容補全對聯(lián)。上聯(lián)是寫鄭文公，下聯(lián)只能是寫佚之狐或燭之武，再從上聯(lián)“知錯能改納諫任賢”，只能以燭之武為對象，再配上兩個四字詞，知錯能改是連動詞，納諫任賢是并列的動賓詞，對句也應(yīng)該如此表達?！窘馕觥繝T之武不計前嫌退敵救國20、略

【分析】本題為仿寫題。仿寫追求“形似”這只是其表；追求“神似”才是其根本。本題的神似之處就是，符合老師任教科目的特點。本題擬寫能否成功，關(guān)鍵就在于此。至于在句式上；語氣上、修辭上、風(fēng)格上能否與例句保持一致，這一點也就無關(guān)緊要了。本題要求所擬寫的短信，要注意兩個最基本的要求，其中最主要的是，所寫短信的內(nèi)容符合老師任教科目的特點，另外一點是，語言要得體。

答案：

例1：發(fā)送給英語老師：所有的憂傷；皆成過去時；喜怒哀樂，酸甜苦辣，師生情誼皆在進行時。把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣；追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。祝愿敬愛的英語老師，新年里將快樂進行到底！

例2：發(fā)送給物理老師：我們愿用放大器放大您的快樂；我們愿用電容器裝載您的幸福；我們愿用純電阻截斷您的煩惱；我們愿用二極管過濾您的悲傷。祝物理老師新年快樂每一天！

例3：發(fā)送給電腦老師：老師；愿您將去年的傷悲刪除，將去年的快樂復(fù)制粘貼入記憶并保存到心里的硬盤里，然后創(chuàng)建新的文件夾，記錄來年的點點滴滴。

本題重點考查考生語言表達方面得體；準(zhǔn)確、簡明的能力。能力層級為E級。

仿句要注意的幾個問題：

1；仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵；各表一枝”。要有創(chuàng)新。

2；修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點和要求；做到心中有數(shù)；

3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同?！窘馕觥坑⒄Z；所有的憂傷，皆成過去時；喜怒哀樂，酸甜苦辣，師生情誼皆在進行時。把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣；追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。祝愿敬愛的英語老師，新年里將快樂進行到底四、名著導(dǎo)讀(共4題，共40分)21、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

名著閱讀也是高考中的考點之一，解答本需明確題目要求，然后人認(rèn)真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求做出選擇，通過解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點來進行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫作的歷史時代背景、作者的創(chuàng)作動機以及作品問世以來人們的評價等等；第三，．理解作品思想主題和意義小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得．【解析】本題考查考生對小說情節(jié)的把握及其作用的能力．在《紅樓夢》中“焦大醉罵”這個情節(jié)的作用；主要從焦大這個人在賈府的地位來看，焦大，中國古典小說《紅樓夢》中人物．寧國府的老仆．從小跟寧國公賈演出過三四回兵，曾從死人堆里把奄奄一息的主子背出來．曾有恩于賈府，作者通過一個于賈府祖上有功而又喜賣老資格的老奴醉人之口，尖銳地揭露了貴族家庭的腐朽和荒淫無恥．

答案：

罵大總管賴二，說他不公道，欺軟怕硬；罵賈蓉在焦大跟前使主子性兒；罵賈珍畜性來．作者通過一個于賈府祖上有功而又喜賣老資格的老奴醉人之口，尖銳地揭露了貴族家庭的腐朽和荒淫無恥．22、略

【分析】此題考查學(xué)生個性化解讀名著結(jié)尾的能力。此類題基本特征主要有三：一是開放性；一般不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵獨立思考，積極探索，培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神；二是綜合性，要求學(xué)生綜合運用語文知識和能力來分析疑難問題；三是輻射性，即問題可適當(dāng)拓展至閱讀的文本以外的內(nèi)容。解答本題，首先要熟悉《羅密歐與朱麗葉》的相關(guān)故事情節(jié)以及相關(guān)的歷史背景，然后緊扣文本，深入理解作者的思想，謹(jǐn)慎提出自己對文本結(jié)尾的見解。只要言之有理；自圓其說即可。

【解析】在歐洲中世紀(jì)的封建社會中，貴族階級對農(nóng)民、城市平民的壓迫、貴族之間的利益沖突，構(gòu)成社會的主要階級矛盾。在西方的史詩、小說、戲劇中，描寫貴族生活及他們之間的矛盾乃是一個經(jīng)久不衰的主題?！读_密歐與朱麗葉》故事的背景，就是中世紀(jì)歐洲頻繁出現(xiàn)的貴族之間的爭斗，劇中的蒙太古家族和凱普萊特家族就是兩個經(jīng)常發(fā)生械斗的貴族集團。戲劇通過它們之間的利益沖突如何殘忍地扼殺了一對青年人的美好愛情，揭露了封建貴族制度的反人性的方面。作者通過羅密歐與朱麗葉的死換來了兩個世仇之家的和解，昭示著青年一代終將戰(zhàn)勝腐朽沒落的封建勢力，象征著年輕一代追求愛情、追求幸福自由生活的理想的勝利，即人文主義理想的勝利。

23、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》（作者曹雪芹），我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》（作者喬納森·斯威夫特），我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》（作者高爾基），我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天?！痉治觥?/p>

試題分析：要注意先找到所要仿寫的語句；然后仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時還要注意它的內(nèi)容要求。要研究所給句子內(nèi)容上的特點，研究句中對應(yīng)的詞語。抓住例句中關(guān)鍵性詞語，充分展開聯(lián)想和想象?？刹捎米髌啡宋?人物形象+故事的句式。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥渴纠鹤x《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》（作者曹雪芹），我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》（作者喬納森·斯威夫特），我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》（作者高爾基），我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天。24、冉求對于學(xué)習(xí)孔子所講授的理論產(chǎn)生了畏難情緒，認(rèn)為自己的能力不夠，但孔子認(rèn)為，冉求并非能力的問題，而是他思想上的畏難情緒做怪，所以對他提出批評。【分析】

試題分析：重點把握“力不足者；中道而廢。今女畫”。“女”同“汝”解釋為“你”，畫是“謀劃”。

考點：品味語句的含意；鑒賞語言表達的特色。

點評：結(jié)合上下文，“力不足者，中道而廢。今女畫”。指能力不夠的人會半途而廢，而你卻是因為自己給自己設(shè)定了上限，不想再向前取得進步?！窘馕觥咳角髮τ趯W(xué)習(xí)孔子所講授的理論產(chǎn)生了畏難情緒，認(rèn)為自己的能力不夠，但孔子認(rèn)為，冉求并非能力的問題，而是他思想上的畏難情緒做怪，所以對他提出批評。五、簡答題(共2題，共18分)25、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實與夢想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢：他對于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）26、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實與夢想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是覺新。（1分）幻夢：他對于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）六、寫作題(共4題，共8分)27、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文，對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。本題可采用“主旨領(lǐng)悟法”來審題立意，從材料來看，狄奧哲尼士面對亞歷山大孤傲自恃，不向權(quán)貴低頭，一身傲骨，而且受到了亞歷山大的尊敬，據(jù)此，可以得到作文的立意。參考立意：1、人貴有傲骨，做自己精神王國的王者，不向權(quán)貴低頭；2、做一個有思想、有獨立人格的人，視尊榮如敝屣，視富貴如浮云；等等。素材：（一）不食周粟：伯夷、叔齊都是殷代孤竹國國君之子。國君死后，兄弟二人互相推讓，誰也不肯繼承王位，最后雙雙棄國而逃。后來姜子牙告訴他們商亡周立，伯夷、叔齊當(dāng)時掩面大哭，遂進入首陽山隱居，決心不食周粟，以野菜為糧。后有一婦人對他們說：“子義不食周粟，此亦周之草木也，”兄弟二人聽后什么也不吃，后來活活餓死在首陽山。（二）陶淵明不為五斗米折腰中國古代有不少因維護人格，保持氣節(jié)而不食的故事?！疤諟Y明不為五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。有一次，縣里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：那是上面派下來的人，應(yīng)當(dāng)穿戴整齊、恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻殷勤?！闭f完，就辭掉官職，回家去了。陶淵明當(dāng)彭澤縣令，不過八十多天。他這次棄職而去，便永遠(yuǎn)脫離了官場。陶淵明因“不為五斗米折腰”，而獲得了心靈的自由，獲得了人格的尊嚴(yán)，寫出了一代文風(fēng)并流傳百世的詩文。在為后人留下寶貴文學(xué)財富的同時，也留下了彌足珍貴的精神財富。他因“不為五斗米折腰”的高風(fēng)亮節(jié)，成為中國后代有志之士的楷模。（三）蘇武牧羊在中國有一個流傳廣泛的故事，就是蘇武牧羊的故事。這個故事講述蘇武在極端惡劣的環(huán)境下，不畏強權(quán)，仍然保持了崇高的民族氣節(jié)。蘇武是公元前一世紀(jì)中國漢朝人。當(dāng)時中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時好時壞。公元前100年，匈奴政權(quán)新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人，帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備返回自己的國家時，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。單于知道無論軟的，還是硬的，勸說蘇武投降都沒有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去?！痹谪惣訝柡K武牧羊達十九年之久。十幾年來，當(dāng)初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。這時候，新單于執(zhí)行與漢朝和好的政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國家。蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從政府官員到平民百姓，都向這位富有民族氣節(jié)的英雄表達敬意。兩千多年過去了，蘇武崇高的氣節(jié)成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】人，不可無傲骨孤芳自賞的花，就一定是目空一切、狂妄自大的嗎？冰心先生對此深以為然。我卻覺得，花，應(yīng)該有一種孤芳自賞的品格，笑傲于江湖，憑灼灼芳華將春風(fēng)醉倒；人，也應(yīng)該有一份傲然不群的精神，屹立于天地，倚錚錚傲骨把欄桿拍遍。人，不可無傲骨。誠如著名演員陳道明所說，孤芳自賞是一種難能可貴的品格，一種對自己負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。懂得孤芳自賞的人，會常懷一份自信與灑脫，傲然立于天地之間，不被庸人的指責(zé)所左右，堅守一份心如靈山的清高。不隨波逐流，不人云亦云，這才是人生應(yīng)有的積極態(tài)度。當(dāng)今世界，有多少人在為名汲汲，為貧戚戚?又有多少人為了利益蠅營狗茍，甘愿放棄尊嚴(yán)、忍辱裝歡？孤芳自賞，桀傲不馴，我們是否已與這樣的境界漸行漸遠(yuǎn)？一味的妥協(xié)，一味的順從，一味的安分守己，我們還記得涉世之初的那份血氣方剛、那些做人基本的原則嗎？若問世上最難寫之字為何，那便是一撇一捺一個“人”字啊！站直了，撐起一片天，名留青史；站歪了，踐踏一方土，遺臭萬年。那滿腹才華、卻為求茍安，淪為汪偽政府走狗文人而遭后人唾棄的周作人不就是最好的例證嗎？漫漫人生，遺憾有時，暢達有時；悠悠歲月，憂愁有時，歡欣有時。既然月滿盈虧，本自天然；離合悲歡，亦非人定，何必呵壁問天，嘆主棄不才、運不顧我？但求無愧于己，不屈于命?？v然官場黑暗、舉世皆濁又如何？且看彭澤令掛印而去，種豆籬菊，豪飲以終余生；且看嚴(yán)子陵拒不出仕，釣魚江畔，盡享逍遙流年；且看林和靖足不及城，梅妻鶴子，甘心晦跡林壑；且看李太白醉倒天子腳下，竟使貴妃捧硯，力士脫靴；且看劉夢得兩游玄都道觀，笑語前度劉郎，今又重來他們，是豪情萬丈、傲骨錚錚的真男兒，即使有“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清”的黑暗，他們依然堅守著一份清高，一份骨氣，不因風(fēng)雨而動，不以貧賤而移，遺世而獨立，立地而頂天。來時，他們?yōu)樘斓亻g帶來浩然正氣；去時，也要留給后人一個打不垮的傲然背影。如今，身處這個光怪陸離的世界，如何做到不迷失自我顯得尤為重要。這時，就需要我們擁有一份傲然?，F(xiàn)在，“傲”不是意味著如竹林七賢那般真正放浪形骸地生活，也并不是說面對不平之事便拔刀相助、無所謂國家法度甚至打砸搶燒、以泄私憤。我們要明智地學(xué)會去“傲”，學(xué)會去孤芳自賞。首先要能明辨是非，然后才能更好地傾聽你內(nèi)心的聲音，堅持夢想，堅守希望，讓世界為你的個性張揚而由衷喝彩！一如享譽全球的阿黛爾在被問及自己身材時的那份淡然：“我很胖，但我吸引的是耳朵而不是眼球?！彼悦利惛呖旱纳ひ粽鞣巳澜纾阅欠輦€性與傲然震撼了世界。人生一世，草木一秋。生命短暫，我只愿攜一身傲骨在楊柳依依與雨雪霏霏間穿行，無愧于心，無愧于天地，做一個頂天立地的人。28、略

【分析】

兩則材料中心話題都是“文明”；第一則材料介紹了保定市創(chuàng)文前后文明行為的對比；第二則材料引用梁啟超的話闡述了“文明”其實來自內(nèi)在精神需求，正好對上面的現(xiàn)象進行了原因分析。

參考立意：

文明不能只是形式；

提升素養(yǎng)；方能文明。

新材料作文審題原則：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來說；新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。【解析】追求文明。

一份文明是一滴水；許多文明就是大海的寬容；一份文明是一盞燈，許多文明就是太陽的熱情；一份文明是一朵云，許多文明就是藍(lán)天的爽朗。多幾份文明，我們身邊就少幾份污垢。

好的環(huán)境可以愉悅?cè)?；更重要的是改變?nèi)耍茉烊?，搞社會主義經(jīng)濟市場特別重視精神文明建設(shè)，堅持把物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)為統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)。唯有這樣，才能在我們的城市中種活那多燦爛的文明之花。作為一名講文明的合格市民，我們有責(zé)任；有義務(wù)通過自己個人文明行為，為我們的城市增添亮色。個人文明與城市文明就像水滴與大海的關(guān)系，水滴只有依賴大海才不會輕易蒸發(fā)掉，大海也只有依賴水滴的凝聚才不會干涸掉。人民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建設(shè)者，城市文明離不開個人文明。要想改變城市面貌，不但要把建設(shè)搞好，還要把精神文明傳播好。有時，多一個簡單的手勢，對別人來說就多了一份體諒；多一點耐心的等待，對別人來說就多了一份關(guān)愛；多一些真切的禮貌，對別人來說就多了一份尊重。

城市文明是社會文明；社會和諧在城市的縮影；是社會文明、社