第11課《短文二篇》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第11課《短文二篇》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第11課《短文二篇》，主要包括兩篇課文《答司馬諫議書》和《馬說》。在設(shè)計本節(jié)課的說課稿時，我圍繞課程標準要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，分三個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。

首先，我會引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握課文的基本內(nèi)容，理解課文中所涉及的重要字詞和句式，提高他們的語文基礎(chǔ)能力。其次，我會組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，讓學(xué)生深入探討課文中的主題思想和作者觀點，提升他們的思維能力和文學(xué)鑒賞能力。最后，我會安排學(xué)生進行實踐練習(xí)，通過寫作和口頭表達等方式，鍛煉他們的語文運用能力。

在整個教學(xué)過程中，我會注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠達到課程標準的要求。通過這樣的設(shè)計，我相信學(xué)生能夠在本節(jié)課中收獲滿滿，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解和運用課文中的重要詞匯和句式，提高他們的語文表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過深入探討課文中的主題思想和作者觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受中國古代文化，提高他們的文化素養(yǎng)和審美鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握《答司馬諫議書》和《馬說》兩篇課文的基本內(nèi)容，理解文中重要詞匯和句式。

-主題思想解讀：學(xué)生需要深入探討課文中的主題思想和作者觀點，理解作者的表達意圖。

-語文運用能力：學(xué)生需要通過寫作和口頭表達等方式，運用所學(xué)的語文知識，提高語文運用能力。

2.教學(xué)難點

-文言文理解：由于課文采用的是文言文形式，學(xué)生可能對文言文的詞匯和句式理解存在困難，需要教師進行講解和引導(dǎo)。

-課文主題思想的深入解讀：學(xué)生可能對課文中的主題思想和作者觀點的理解不夠深入，需要教師通過案例分析和引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生深入理解。

-語文運用能力的提升：學(xué)生可能對如何運用所學(xué)的語文知識進行寫作和口頭表達存在困難，需要教師進行指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《短文二篇》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容和主題思想。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的文言文知識，激發(fā)學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識，如之前學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和主題思想。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

-講解新知：詳細講解《答司馬諫議書》和《馬說》兩篇課文的基本內(nèi)容，重點解釋文中的重要詞匯和句式。

-舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解文言文的表達方式和課文中的主題思想。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進行寫作練習(xí)，嘗試運用所學(xué)的文言文知識和主題思想進行表達。

-教師指導(dǎo)：教師及時給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達能力。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容和主題思想，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生進行自我總結(jié)，分享對課文的理解和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的文言文知識和主題思想進行創(chuàng)作。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考和探索。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.《答司馬諫議書》和《馬說》兩篇課文的基本內(nèi)容，包括作者背景、課文結(jié)構(gòu)、主要觀點等。

2.文言文的詞匯和句式，如實詞、虛詞、特殊句式等，以及其在課文中的具體運用。

3.課文中的主題思想和作者觀點，包括對政治、社會、人性等方面的思考和表達。

4.寫作技巧和表達方法，如修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等，以及如何在寫作中運用這些技巧和方法。

5.文學(xué)鑒賞能力，包括對課文中的美詞佳句、修辭手法等進行欣賞和評價。

6.語文運用能力，包括寫作和口頭表達等，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧進行有效的表達和交流。板書設(shè)計-板書設(shè)計應(yīng)包括兩篇課文的主要內(nèi)容，如作者背景、主要觀點、課文結(jié)構(gòu)等。

-用關(guān)鍵詞或句子簡潔明了地概括每篇課文的核心內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

2.文言文詞匯和句式講解

-板書設(shè)計應(yīng)包括文言文中的重要詞匯和句式，如實詞、虛詞、特殊句式等。

-用例句或示例來展示這些詞匯和句式在課文中的具體運用，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.課文主題思想和作者觀點分析

-板書設(shè)計應(yīng)包括課文中的主題思想和作者觀點，如對政治、社會、人性等方面的思考和表達。

-用關(guān)鍵詞或句子突出這些主題思想和觀點，方便學(xué)生理解和記憶。

4.寫作技巧和表達方法講解

-板書設(shè)計應(yīng)包括寫作技巧和表達方法，如修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等。

-用具體例子或示例來說明這些技巧和方法在課文中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)

-板書設(shè)計應(yīng)包括對課文中的美詞佳句、修辭手法等進行欣賞和評價的方法和技巧。