Unit 5 Dinner's Ready （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Dinner'sReady（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner'sReady為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

2.呈現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握本單元的詞匯和句型。

3.以小組合作形式，模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語交際能力。

4.進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，為課后復(fù)習(xí)鞏固奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力，特別是在餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景中的聽說交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解中西方飲食文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際語境中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與餐廳點(diǎn)餐相關(guān)的詞匯，如：menu（菜單）、order（點(diǎn)餐）、soup（湯）、chicken（雞肉）、beef（牛肉）等。通過圖片展示和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用這些詞匯。

-核心句型：強(qiáng)調(diào)并練習(xí)使用以下句型：“Whatwouldyoulike?I'dlike...”、“CanIhave...?”。通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會(huì)在句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，例如正確使用“wouldlike”來表達(dá)意愿。例如，難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解“wouldlike”后面跟名詞或動(dòng)詞不定式（to+動(dòng)詞原形）的結(jié)構(gòu)。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以理解語速較快或發(fā)音不清晰的句子。例如，播放餐廳對(duì)話錄音時(shí)，學(xué)生需要能夠辨別并理解服務(wù)員和顧客之間的快速對(duì)話。

-語音模仿：學(xué)生在模仿英語發(fā)音時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是對(duì)于一些容易混淆的音素，如“/i:/”和“/?/”，在單詞“menu”和“beef”中的正確發(fā)音。

-交際能力：在實(shí)際交際中，學(xué)生可能會(huì)在如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答方面遇到困難。例如，如何用英語禮貌地拒絕一道菜：“No,thankyou.Idon'tlike...”或如何回應(yīng)對(duì)方的點(diǎn)餐：“OK,that'sallfornow.”。教師需要通過實(shí)際情景的模擬和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些交際難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教PEP版四年級(jí)上冊(cè)英語教材，以便于學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景相關(guān)的圖片、菜單樣本，以及制作PPT，展示核心詞匯和句型。

3.多媒體資源：選取餐廳對(duì)話的視頻或音頻材料，用于聽力練習(xí)和口語模仿。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)域，每組配備一張餐桌模型，模擬餐廳環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張餐廳的圖片，詢問學(xué)生：“你們?nèi)ミ^餐廳嗎？在餐廳里我們通常會(huì)做什么？”

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诓蛷d的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的對(duì)話，通過聽錄音、跟讀和角色扮演的方式，讓學(xué)生熟悉并掌握核心詞匯和句型。

-使用PPT展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶單詞，同時(shí)通過例句展示單詞的用法。

-通過實(shí)物或圖片，展示不同食物和飲料，讓學(xué)生練習(xí)使用“Wouldyoulike...?”和“I'dlike...”句型進(jìn)行點(diǎn)餐。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景，輪流扮演服務(wù)員和顧客角色。

-教師提出不同的問題或情景，學(xué)生需要快速反應(yīng)并使用所學(xué)句型和詞匯。

-通過小組競(jìng)賽，增加趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果，如正確使用句型進(jìn)行點(diǎn)餐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一份自己的餐廳菜單，并寫一段對(duì)話，模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及注意禮貌用語的使用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-食物類詞匯：soup（湯）、chicken（雞肉）、beef（牛肉）、noodles（面條）、rice（米飯）、vegetable（蔬菜）

-飲料類詞匯：juice（果汁）、water（水）、milk（牛奶）、tea（茶）、coffee（咖啡）

-其他相關(guān)詞匯：menu（菜單）、order（點(diǎn)餐）、waiter/waitress（服務(wù)員）、table（桌子）、bill（賬單）

2.句型

-詢問對(duì)方想吃什么：Whatwouldyoulike?

-表達(dá)自己想吃什么：I'dlike...

-提供選擇：CanIhave...?

-確認(rèn)對(duì)方點(diǎn)餐：Anythingelse?

-結(jié)賬：CanIhavethebill,please?

3.語法

-wouldlike的用法：表示想要或愿意做某事，后面跟名詞或動(dòng)詞不定式（to+動(dòng)詞原形）。

-一般疑問句和回答：CanIhave...?Yes,youcan./No,youcan't.

-否定句：Idon'tlike...

4.交際用語

-在餐廳點(diǎn)餐時(shí)的禮貌用語：Excuseme,waiter/waitress.CanIhavethemenu,please?

-對(duì)食物的喜好和不喜歡：Ilike.../Idon'tlike...

-表達(dá)饑餓和飽腹：I'mhungry./I'mfull.

5.文化背景

-了解中西方飲食文化的差異，如中餐注重?zé)崾澈兔罪?，西餐注重冷盤和面包。

-學(xué)習(xí)餐廳禮儀，如排隊(duì)等候、禮貌點(diǎn)餐、感謝服務(wù)等。

6.聽力技巧

-在聽力練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息的能力。

-練習(xí)辨別不同食物和飲料的名稱，以及理解簡(jiǎn)單的餐廳對(duì)話。

7.口語交際

-在模擬餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景中，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)而自然的交流。

-強(qiáng)調(diào)語氣的禮貌和表達(dá)的清晰，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和自信心。

8.書寫練習(xí)

-練習(xí)正確書寫所學(xué)詞匯和句型，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

-通過書寫練習(xí)，鞏固記憶，提高書寫速度和準(zhǔn)確性。

9.閱讀理解

-閱讀教材中的對(duì)話和故事，理解餐廳點(diǎn)餐的情景和角色之間的交流。

-練習(xí)根據(jù)上下文推測(cè)詞義和句意，提高閱讀理解能力。

10.學(xué)習(xí)策略

-鼓勵(lì)學(xué)生通過記憶單詞卡片、角色扮演和小組討論等策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-教授學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①食物和飲料類詞匯

②餐廳交際用語

③餐廳點(diǎn)餐禮儀

2.重點(diǎn)詞匯

①食物：soup,chicken,beef,noodles,rice,vegetable

②飲料：juice,water,milk,tea,co