研究性學(xué)習(xí)課程評價研究報告

研究性學(xué)習(xí)課程評價

2007年10月北京師大二附中1建立自主、開放、多向、過程化的評價體系

建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。2（一）研究性學(xué)習(xí)課程評價的基本原則

研究性學(xué)習(xí)課程的評價應(yīng)以課程的性質(zhì)和特征為依據(jù)，樹立重參與、重過程和重發(fā)展的整體評價觀，強調(diào)評價主體與方式的多元化、評價內(nèi)容的綜合性與全面性、評價標(biāo)準(zhǔn)的合理性與科學(xué)性，以及評價方法、手段的多樣性。因此，研究性學(xué)習(xí)課程的評價要遵循以下基本原則。3(一)研究性學(xué)習(xí)課程評價的基本原則2．堅持面向全體，以學(xué)生為主。 研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)目標(biāo)又包含認(rèn)知、情感、技能和能力等要求，因此，研究性學(xué)習(xí)課程評價的內(nèi)容、要求、過程和結(jié)論都應(yīng)是綜合而全面的。評價活動盡可能面向全體學(xué)生(班級、某一活動方向的全體成員)公開，在具體評價操作中以學(xué)生(小組)的自我評價為主，在指導(dǎo)教師，校內(nèi)外專家、社區(qū)負(fù)責(zé)人、學(xué)生家長參與評價的同時時，也鼓勵、支持學(xué)生參與評價、答辯，允許保留小組(個人)意見。5(一)研究性學(xué)習(xí)課程評價的基本原則

3.以過程為主，貫穿學(xué)習(xí)活動的全過程。研究性學(xué)習(xí)課程的評價特別關(guān)注學(xué)生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中的評價，并且把對學(xué)生的評價與對學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。評價作為促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的工具，必須貫穿于全過程。6(一)研究性學(xué)習(xí)課程評價的基本原則

4.激勵學(xué)生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)力的發(fā)展，允許在創(chuàng)新中出現(xiàn)失誤?；顒釉u價要做到因人、因活動、因課題（項目）而異，注意個體的縱向發(fā)展，不要用同一尺度對不同學(xué)生進(jìn)行評價。7（二）研究性學(xué)習(xí)課程評價的主要內(nèi)容

對學(xué)生評價的內(nèi)容及要素1.學(xué)生的參與態(tài)度。社會責(zé)任感、服務(wù)社會的態(tài)度與精神。2.學(xué)生的體驗、知識應(yīng)用和方法。3.學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況8課題類研究性學(xué)習(xí)評價流程圖開題：報告宣講展示

研究活動n次結(jié)題：報告宣講展示導(dǎo)師評價自評、互評結(jié)合自評互評導(dǎo)師導(dǎo)師評價自評、互評研學(xué)教研室制訂評價內(nèi)容評價指標(biāo)評價方式學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)存檔評價反饋9課題類研究性學(xué)習(xí)評價方案（初稿）自評：40%；他評：60%1.開題階段：權(quán)重——20%開題報告——50分；開題宣講——50分（優(yōu)秀——48分、良好——40分、合格——35分）10課題類研究性學(xué)習(xí)評價方案（初稿）2.研究過程：權(quán)重——50%

實踐類報告：實驗報告、采訪報告、調(diào)查報告、設(shè)計報告、制作報告、其它報告……每份滿分100分；文獻(xiàn)查詢類報告：每份滿分80分過程總分＝nXm★（X8/n）

其中n表示活動次數(shù)，m表示每次活動分?jǐn)?shù)11研究性學(xué)習(xí)評價方案（初稿）3.結(jié)題階段：權(quán)重——30%

結(jié)題報告——50分；結(jié)題宣講——50分（優(yōu)秀——48分、良好——40分、合格——35分）

12（一）研究性學(xué)習(xí)的開題階段（06年9～11月）

1.動員方法培訓(xùn)教師作選題指導(dǎo)高一地理研究性學(xué)習(xí)參考題目毛達(dá)生、孟暉2.3.132.2009屆各班培訓(xùn)作業(yè)情況匯總班人數(shù)優(yōu)秀優(yōu)-班人數(shù)優(yōu)秀優(yōu)-1432020640178244667381214340668398134409993288540131310341113全年級共390人，作業(yè)全優(yōu)

95人14數(shù)學(xué)與生活:

山地車擋泥板設(shè)計、出租車計價方式、人口控制、紅綠燈設(shè)計、彩票、貸款、保險等

●

洗衣問題：

洗衣服是我們生活中最平常不過的事情，但從中可得出一個研究性課題。“探討全自動程序下洗衣機(jī)在漂洗時用水設(shè)計中的數(shù)學(xué)原理：

1）為什么設(shè)計成等量注水?

2）分3次注水的合理性是什么？3.教師作課題指導(dǎo)意向宣講15北師大二附中用電情況調(diào)查報告 地理組16學(xué)生公司北師大二附中學(xué)生公司研學(xué)選題172007年1月21日,首屆JA

China中學(xué)生商業(yè)策劃大賽-北京總決賽在北京大學(xué)舉行獲勝者將榮獲4000元獎金黃丹

Alison

Huang

志鴻教育集團(tuán)程蕾

Annie

Cheng

思創(chuàng)數(shù)碼科技股份有限公司

葛玉良

北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院

高飛

中國人民大學(xué)金融碩士

18天文興趣小組

韓立新19高一年級化學(xué)備課組

化學(xué)與飲食20選題指導(dǎo)（原則）1.選題來自于自己周圍真實的情景2.選題是全組同學(xué)一致感興趣、樂于參與

選題的切入點學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活學(xué)生關(guān)注的熱點問題學(xué)科教學(xué)延伸出的問題21選題指導(dǎo)（原則）3.選題具有科學(xué)性、可行性。（1）觀點正確、經(jīng)得起推敲；（2）一定時間、一定人力能完成研究。4.選題有價值、切入口要小。（1）內(nèi)容積極、對學(xué)生成長發(fā)展有利。（2）從小處著手、深挖掘。22開題報告主要內(nèi)容研究背景（問題的提出、現(xiàn)狀述評）研究的意義與價值研究內(nèi)容研究方法研究計劃、步驟任務(wù)分工預(yù)期成果（研究報告、實驗報告、調(diào)查報告、小論文、小制作、建議、網(wǎng)頁、展板、視頻作品…）

需要的支持…234.

北京師大二附中研究性學(xué)習(xí)開題宣講評審表

（200——200學(xué)年度200屆）高

年級

班）課題題目課題組長指導(dǎo)教師課題宣講

ABC計劃內(nèi)容ABC好較好有缺陷完整較完整有缺陷任務(wù)分工ABC小組協(xié)作ABC明確較明確不明確好一般較差預(yù)期成果ABC研究創(chuàng)新ABC合理較合理不合理突出有沒有開題宣講成績ABCD優(yōu)秀良好合格不合格評審員（簽名）24研究性學(xué)習(xí)開題評審細(xì)則（A項標(biāo)準(zhǔn)）1.課題立意：對課題的提出有自己清晰的意向，目的明確。2.計劃內(nèi)容：指課題研究整體活動計劃、各階段的時間段、主要任務(wù)、階段目標(biāo)明確完整，無缺項。3.任務(wù)分工：詳盡明確，課題研究各項相關(guān)任務(wù)落實到具體組員（包括組長及開題宣講任務(wù)分工）。4.報告表述：語言流暢是宣講，不是宣讀、照本宣科，不是組長一人講，體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作。5.應(yīng)答能力：能比較有準(zhǔn)備回答質(zhì)疑，有一定應(yīng)變能力。6.預(yù)期成果：符合課題及研究主要任務(wù)的要求。綜合成績：上述6項中，有5—6項A為優(yōu)有3—4項A為良其他為合格25

4.2009屆各班開題情況匯總（優(yōu)）班課題數(shù)報告（優(yōu)秀）宣講（優(yōu)秀）班課題數(shù)報告（優(yōu)秀）宣講（優(yōu)秀）1105567432743785436348633484593725103510857全年級共86課題開題報告優(yōu)秀43份

宣講優(yōu)秀41個26（二）研究過程（06年12月～07年5月）1.

總計研究實踐活動15次（06年

5

次、07年10次）。2.

2007年4月本年級共有68個課題（項目）參與學(xué)校第九屆科技節(jié)的宣講或電子展板展示活動，共有35項獲獎（獲獎率36.8%）3.學(xué)校要求每個課題（項目）需要精選8個活動報告上傳到研究性學(xué)習(xí)專用網(wǎng)上。4.每位學(xué)生完成一份800字的研學(xué)感悟與體驗。27

4.學(xué)生的感悟

從“拿來主義”到思緒萬千，插上“創(chuàng)新飛翔的翅膀”

——邊葉

只有在學(xué)習(xí)活動中不斷探索，開拓，創(chuàng)新,把所學(xué)的知識付諸于實踐中，才能在學(xué)習(xí)上有更大的突破、更大的飛躍

——魏平

最真切的感受是自主、自己選題、聘請導(dǎo)師、制定計劃、選擇采訪專家、聯(lián)系并制定采訪提綱、整理資料、完成一份上萬字的結(jié)題報告。自己……這么多的自己，真實的自主發(fā)展。

——胡冬妍

身先士卒、指揮若定、分工協(xié)作是一門科學(xué)，它使我們的團(tuán)隊充滿活力。

——劉飛284.感悟體驗成績291、3課題研究的過程空氣質(zhì)量與晨練路線的選擇303.過程報告～實驗報告過程評價權(quán)重50%313.實驗報告導(dǎo)師評價323.過程報告～討論報告333.討論報告導(dǎo)師評價342.科技節(jié)研究性學(xué)習(xí)展示獲獎班級班參展總數(shù)一等獎二等獎三等獎獲獎總數(shù)1812252151113351124471135531164788295145101122總計68471425（36.8%）352.科技節(jié)電子展板362.網(wǎng)上電子展板投票37（三）結(jié)題階段(07年5月～6月）1.準(zhǔn)備結(jié)題報告的電子稿（既要全面無缺項又要突出過程，展示本課題的創(chuàng)新點）

，并于6月16日之前上傳到研究性學(xué)習(xí)專用網(wǎng)。2.

高質(zhì)量地準(zhǔn)備好宣講展示的PPT演示文稿。3.本年級各研究性學(xué)習(xí)課題組于5月23、30日分兩次進(jìn)行以班級為單位的宣講展示、評審。4.以課題組為單位進(jìn)行小組內(nèi)個人研究性學(xué)習(xí)等級評定與學(xué)分認(rèn)定。381.結(jié)題報告結(jié)題階段權(quán)重30%391.結(jié)題報告401.結(jié)題報告411.結(jié)題報告421.結(jié)題報告431.結(jié)題報告導(dǎo)師評價44北京師大二附中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題宣講評審表

（200——200學(xué)年度200屆）高

年級

班）課題題目課題組長指導(dǎo)教師宣講展示ABC計劃內(nèi)容ABC好較好有缺陷完整較完整有缺陷任務(wù)分工ABC小組協(xié)作ABC明確較明確不明確好一般較差研究資料ABC研究創(chuàng)新ABC很完整較強較差突出有沒有結(jié)題宣講成績ABCD優(yōu)秀良好合格不合格評審員（簽名）45評審細(xì)則（A項標(biāo)準(zhǔn)）1.宣講展示：語言流暢是宣講，不是宣讀、照本宣科，不是組長一人講，體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作。2.小組協(xié)作：每階段活動組長有安排，組員積極主動；能團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互吸納。3.任務(wù)分工：詳盡明確，課題研究各項相關(guān)任務(wù)落實到具體組員（包括組長及結(jié)題宣講、任務(wù)分工）。4.計劃內(nèi)容：指課題研究整體活動計劃、各階段的時間段、主要任務(wù)、階段目標(biāo)明確完整，無缺項。5.研究資料：原始記錄詳盡，數(shù)據(jù)處理科學(xué)合理；引用文獻(xiàn)資料出處小、清晰。6.研究創(chuàng)新：研究結(jié)論科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；研究過程（內(nèi)容、計劃、任務(wù)、活動?！┯兴鶆?chuàng)新。綜合成績：上述6項中，有5—6項A為優(yōu)；有3—4項A為良其他為合格463.宣講展示473.宣講展示～

質(zhì)疑答辯48網(wǎng)上自動生成課題綜合評價492009屆高一各班優(yōu)秀課題情況匯總班課題數(shù)開題優(yōu)秀綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀率（%）1115654.52104770.0364350.0485337.5594444.4674342.9785225.0863466.6995222.21086450.0總計86453743.0502009屆第一輪研究性學(xué)習(xí)

綜合成績優(yōu)秀課題組長1班高詩遠(yuǎn)嚴(yán)友培廉沁姝張昱東李谷川唐恒毅2班李未吳曉雯王遠(yuǎn)之韓東越喬蘇杰李彤李嘉穎3班石舍非羅穎華宋紫萌4班張俏李瑩徐冰潔5班郝東