5 建立良好的公共秩序 第一課時(shí) 公共生活需要秩序 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時(shí)公共生活需要秩序說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活需要秩序，理解良好的公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)和行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺遵守公共規(guī)則，維護(hù)良好的公共秩序，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，提升法治觀念，以及增強(qiáng)社會(huì)參與能力。通過學(xué)習(xí)公共生活需要秩序的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解并尊重社會(huì)規(guī)則，自覺遵守法律法規(guī)，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，從而在日常生活中積極維護(hù)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解公共秩序的概念及其在公共生活中的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共規(guī)則，形成良好的公共行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并理解公共秩序的具體體現(xiàn)，如交通規(guī)則、排隊(duì)等候等。

②幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序不僅是個(gè)人行為，更是對(duì)社會(huì)和他人的尊重與負(fù)責(zé)。

③激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中積極參與維護(hù)公共秩序的行動(dòng)，如勸阻不文明行為、舉報(bào)違法行為等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共秩序相關(guān)的圖片、視頻案例，以及公共規(guī)則宣傳冊(cè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，布置討論區(qū)域，確保學(xué)生可以分組討論和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共秩序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道公共秩序是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共秩序的圖片或視頻片段，如交通擁堵、公共場(chǎng)所插隊(duì)等，讓學(xué)生初步感受公共秩序?qū)ι畹挠绊憽?/p>

簡(jiǎn)短介紹公共秩序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共秩序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共秩序的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共秩序的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共秩序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共秩序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共秩序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共秩序案例進(jìn)行分析，如公共場(chǎng)所的秩序維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)空間的秩序管理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共秩序的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共秩序解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共秩序的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共秩序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共秩序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共秩序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共秩序的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共秩序的概念，認(rèn)識(shí)到公共秩序是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民生活幸福的重要保障。通過案例分析，學(xué)生對(duì)公共秩序的組成部分、功能和作用有了深入的了解，能夠結(jié)合實(shí)際生活例子說明公共秩序的重要性。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、討論等多種學(xué)習(xí)方式，提高了對(duì)公共秩序問題的認(rèn)知能力。他們能夠從多角度看待公共秩序問題，對(duì)公共秩序的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.思維能力方面：學(xué)生在小組討論中，能夠積極思考公共秩序問題的解決方案，提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們解決問題的能力。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)公共秩序的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了維護(hù)公共秩序的自覺性和責(zé)任感。他們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)公共秩序問題的關(guān)注，愿意為維護(hù)良好的公共秩序做出貢獻(xiàn)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的公共行為習(xí)慣。他們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠主?dòng)遵守交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，對(duì)不文明行為進(jìn)行勸阻和舉報(bào)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.合作能力方面：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討問題。他們能夠尊重他人意見，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高了口頭表達(dá)能力。他們?cè)谧珜懻n后作業(yè)時(shí)，能夠用文字闡述對(duì)公共秩序的理解和感悟，提高了書面表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.公共秩序的基本概念

①公共秩序的定義

②公共秩序的組成元素

2.公共秩序的重要性

①公共秩序?qū)€(gè)人生活的影響

②公共秩序?qū)ι鐣?huì)穩(wěn)定的作用

3.公共秩序的維護(hù)

①遵守公共規(guī)則的表現(xiàn)

②維護(hù)公共秩序的方法和途徑

4.公共秩序案例分析

①案例背景及問題提出

②案例分析及啟示

5.公共秩序的實(shí)際應(yīng)用

①生活中的公共秩序?qū)嵗?/p>

②如何在日常生活中維護(hù)公共秩序

6.公共秩序與法治關(guān)系

①法治對(duì)公共秩序的保障作用

②公共秩序與法治的相互促進(jìn)

7.課后作業(yè)提示

①撰寫關(guān)于公共秩序的短文或報(bào)告

②注意事項(xiàng)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對(duì)公共秩序有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的見解，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論中的參與度并不均衡。有些學(xué)生非常活躍，而有些學(xué)生則顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我思考，如何更好地調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，讓他們都能在課堂上發(fā)聲。

針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：在未來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和個(gè)人發(fā)言環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到課堂討論中來。例如，可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，從而增強(qiáng)他們的自信心。

2.調(diào)整分組策略：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣，更加合理地分組，以便于學(xué)生在小組內(nèi)更好地交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

3.強(qiáng)化課堂反饋：在學(xué)生發(fā)言后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，不僅僅是簡(jiǎn)單的肯定或否定，而是提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.利用多媒體資源：我會(huì)更