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Unit4FriendsForeverUnderstandingIdeasClickforaFriend說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版(2019)必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課選自外研版必修第一冊Unit4FriendsForever,主要圍繞UnderstandingIdeasClickforaFriend展開,包括詞匯、語法和閱讀理解等。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語知識有緊密聯(lián)系,如一般現(xiàn)在時、過去時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的運用,以及形容詞、副詞的比較級和最高級等語法知識。同時,本節(jié)課的閱讀理解部分涉及友誼、成長等主題,與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,通過聽說讀寫活動,提高學(xué)生在真實語境中運用英語的能力。
2.增強學(xué)生的文化意識,引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的友誼觀念。
3.提升學(xué)生的思維品質(zhì),通過分析文本,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。
4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:高一學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ),能夠運用一般現(xiàn)在時、過去時和現(xiàn)在進行時等時態(tài),對形容詞和副詞的比較級和最高級也有一定了解。他們在初中階段已經(jīng)接觸過類似的閱讀理解題目,具備基本的閱讀策略。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:高一學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣,但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。部分學(xué)生擅長通過聽力提升語言能力,另一部分則更依賴于閱讀和寫作。學(xué)生在聽力理解方面能力較強,但在口語表達和寫作方面可能存在一定的困難。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在理解文本深層含義時可能遇到困難,特別是在處理涉及文化差異的內(nèi)容時。此外,學(xué)生在詞匯運用和語法結(jié)構(gòu)上可能存在混淆,需要教師通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。此外,部分學(xué)生可能對英語口語表達缺乏自信,需要教師提供更多的實踐機會和鼓勵。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響系統(tǒng)
-課程平臺:外研版英語教學(xué)平臺
-信息化資源:英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP
-教學(xué)手段:實物教具(如圖片、卡片)、PPT課件、視頻資料、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-利用多媒體展示不同文化中友誼的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的普遍性和多樣性。
-提問:“Whatdoyouthinkoffriendship?Canyoudescribeyourbestfriend?”
-學(xué)生分享后,教師總結(jié):“Today,wewillexplorethethemeoffriendshipinEnglishandlearnmoreabouthowtoexpressourideasaboutit.”
2.講授新知(20分鐘)
-教師展示PPT,介紹本節(jié)課的語法點:一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時以及形容詞的比較級和最高級。
-通過例句和練習(xí),幫助學(xué)生理解和運用這些語法結(jié)構(gòu)。
-引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演,模擬對話,練習(xí)使用新學(xué)的語法點。
-展示視頻資料,讓學(xué)生觀察并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-分組活動:學(xué)生分組,每組完成一份關(guān)于友誼的問卷調(diào)查,然后匯報結(jié)果。
-語法練習(xí):提供填空題,讓學(xué)生運用新學(xué)的語法知識完成句子。
-聽力練習(xí):播放與友誼相關(guān)的聽力材料,學(xué)生回答問題,檢驗聽力理解能力。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,包括語法點和詞匯。
-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑。
-教師針對學(xué)生的困惑進行解答,強調(diào)學(xué)習(xí)方法和技巧。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-書面作業(yè):完成課本上的相關(guān)練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。
-實踐作業(yè):學(xué)生以小組為單位,創(chuàng)作一個關(guān)于友誼的短劇,下節(jié)課進行展示。
-預(yù)習(xí)任務(wù):預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,準備相關(guān)詞匯和語法知識。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理如下:
一、語法點
1.一般現(xiàn)在時:用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常與always,often,usually等頻度副詞連用。
2.現(xiàn)在進行時:表示正在進行的動作或存在的狀態(tài),常與now,atthemoment等時間狀語連用。
3.形容詞的比較級和最高級:用于對事物的性質(zhì)、程度進行比較,表達“更...”或“最...”的意思。
二、詞匯
1.Friend:朋友
2.Bestfriend:最好的朋友
3.Like:喜歡
4.Enjoy:享受
5.Spend:花費
6.Together:一起
7.Talk:談話
8.Share:分享
9.Understand:理解
10.Different:不同的
三、句型
1.IamagoodfriendbecauseIamalwaysreadytohelpothers.
2.Weenjoyspendingtimetogether.
3.MybestfriendisthepersonIcantalktoaboutanything.
4.Iunderstandthatwearedifferent,butthat'swhatmakesourfriendshipspecial.
5.Weshareourideasandexperiences,whichhelpsusgrowcloser.
四、閱讀理解
1.理解文章主旨,把握文章脈絡(luò)。
2.理解人物關(guān)系,分析人物性格特點。
3.掌握作者的觀點和態(tài)度,理解文化差異。
五、聽力
1.識別并理解關(guān)鍵詞匯和短語。
2.理解對話中的信息,把握對話的主題。
3.識別并理解聽力材料中的隱含意義。
六、口語表達
1.使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯進行表達。
2.運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語速。
3.表達自己的觀點和感受,與對方進行有效溝通。
七、寫作
1.選擇合適的主題,組織文章結(jié)構(gòu)。
2.運用正確的語法和詞匯,表達清晰、連貫。
3.展現(xiàn)自己的觀點,提出合理的論據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點:
-語法點:一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、形容詞的比較級和最高級。
-詞匯:friend,bestfriend,like,enjoy,spend,together,talk,share,understand,different。
②本文重點詞句:
-句型:“IamagoodfriendbecauseIamalwaysreadytohelpothers.”
-句型:“Weenjoyspendingtimetogether.”
-句型:“MybestfriendisthepersonIcantalktoaboutanything.”
-句型:“Iunderstandthatwearedifferent,butthat'swhatmakesourfriendshipspecial.”
-句型:“Weshareourideasandexperiences,whichhelpsusgrowcloser.”
③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系:
-1.引言:通過展示友誼的圖片和提問,引入本節(jié)課的主題“FriendsForever”。
-2.語法講解:首先講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法,接著介紹形容詞的比較級和最高級。
-3.詞匯學(xué)習(xí):結(jié)合語法點,學(xué)習(xí)與友誼相關(guān)的詞
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