6 我參與我奉獻(xiàn)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

6我參與我奉獻(xiàn)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)的重要性。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律與生活的密切關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體活動(dòng)體驗(yàn)奉獻(xiàn)與分享的價(jià)值。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)等基本社會(huì)結(jié)構(gòu)有所了解，具備初步的道德和法治觀念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，愿意參與集體活動(dòng)，具備一定的合作意識(shí)和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)的參與度不高，可能存在對(duì)集體活動(dòng)的排斥心理；在理解法律與生活關(guān)系時(shí)，可能因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平限制而難以深入理解；此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與討論時(shí)，可能面臨表達(dá)不清晰或缺乏自信的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些情況，教師需提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通能力和法治意識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料、相關(guān)案例庫(kù)、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，預(yù)習(xí)《我參與我奉獻(xiàn)》一課，教師可以要求學(xué)生觀看關(guān)于社區(qū)服務(wù)的視頻，并思考社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞社區(qū)服務(wù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問(wèn)題如：“你參與過(guò)哪些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)？這些活動(dòng)給你帶來(lái)了什么收獲？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)服務(wù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)成果，教師可以在線批改和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出社區(qū)服務(wù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以講述一個(gè)社區(qū)志愿者幫助孤寡老人的感人故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)服務(wù)的概念、類(lèi)型和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

教師可以舉例說(shuō)明不同類(lèi)型的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社區(qū)服務(wù)的技能。

例如，讓學(xué)生分組模擬社區(qū)清潔活動(dòng)，體驗(yàn)服務(wù)他人的過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

學(xué)生在活動(dòng)中可以提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)社區(qū)服務(wù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)可以是寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷，或者設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師可以推薦一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)的書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)指出問(wèn)題并提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)反思日記或小組討論的方式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)的意義，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握社區(qū)服務(wù)的概念和技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)案例集：收集整理各種類(lèi)型的社區(qū)服務(wù)案例，包括環(huán)境保護(hù)、教育輔導(dǎo)、健康咨詢(xún)等，以便學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的多樣性。

-青少年志愿服務(wù)指南：提供青少年參與社區(qū)服務(wù)的指導(dǎo)手冊(cè)，介紹志愿服務(wù)的基本原則、方法和技巧。

-社會(huì)責(zé)任教育視頻：收集與社會(huì)責(zé)任和法治意識(shí)相關(guān)的教育視頻，如公益廣告、紀(jì)錄片等，用于課堂展示和討論。

-社區(qū)服務(wù)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)的書(shū)籍，如《社區(qū)服務(wù)手冊(cè)》、《志愿服務(wù)的故事》等，供學(xué)生課外閱讀。

2.拓展建議：

a.社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如街道綠化、公園清潔等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)教育輔導(dǎo)活動(dòng)，如為老年人讀書(shū)、為兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)健康咨詢(xún)活動(dòng)，如組織健康知識(shí)講座、開(kāi)展義診活動(dòng)等，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

b.社會(huì)責(zé)任教育課程：

-設(shè)計(jì)一系列社會(huì)責(zé)任教育課程，如“社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)”、“環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)”等，讓學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)社會(huì)責(zé)任和法治意識(shí)。

-邀請(qǐng)社區(qū)志愿者或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷和感悟，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

c.社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目策劃：

-引導(dǎo)學(xué)生分組策劃社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如“愛(ài)心傳遞”、“綠色家園”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和策劃能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。

d.社會(huì)責(zé)任主題班會(huì)：

-定期開(kāi)展社會(huì)責(zé)任主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，交流心得體會(huì)。

-組織學(xué)生觀看社會(huì)責(zé)任教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將社會(huì)責(zé)任和法治意識(shí)融入日常生活。

e.社區(qū)服務(wù)成果展示：

-設(shè)立社區(qū)服務(wù)成果展示欄，展示學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的照片、心得體會(huì)等，激勵(lì)更多學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加社區(qū)服務(wù)成果展示活動(dòng)，共同見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①社區(qū)服務(wù)概述

-社區(qū)服務(wù)的定義

-社區(qū)服務(wù)的類(lèi)型（環(huán)境保護(hù)、教育輔導(dǎo)、健康咨詢(xún)等）

-社區(qū)服務(wù)的重要性

②社區(qū)服務(wù)參與

-參與社區(qū)服務(wù)的意義

-參與社區(qū)服務(wù)的方法

-參與社區(qū)服務(wù)的注意事項(xiàng)

③社區(qū)服務(wù)案例

-案例一：環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

-案例二：教育輔導(dǎo)活動(dòng)

-案例三：健康咨詢(xún)活動(dòng)

④社區(qū)服務(wù)成果

-社區(qū)服務(wù)帶來(lái)的社會(huì)效益

-社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處

-社區(qū)服務(wù)成果的展示與分享八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的社區(qū)服務(wù)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解社區(qū)服務(wù)的意義和實(shí)施方法，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到社區(qū)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.小組合作學(xué)習(xí)的推廣：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的溝通技巧。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中參與度不高，可能是由于對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，或者是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要依賴(lài)講授法，雖然能夠系統(tǒng)地講解知識(shí)，但缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能限制了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-通過(guò)組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的實(shí)際工作，增強(qiáng)他們的參與意愿。

-設(shè)計(jì)更具吸引力的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)環(huán)保創(chuàng)意大賽、社區(qū)文化節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的興趣