高中教育板書技能1

板書設(shè)計(jì)技能教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識板書設(shè)計(jì)的重要性了解板書設(shè)計(jì)等相關(guān)的概念掌握板書設(shè)計(jì)的要求及類型板書的要求及類型教學(xué)重點(diǎn)板書的重要性是教師上課前制定的在黑板上書寫的計(jì)劃，包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)技能板書圖示技能相關(guān)概念運(yùn)用教學(xué)直觀性原理，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的不同，精心構(gòu)思，以精要、形象、醒目、簡潔的文字或圖形顯示，以幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容的能力。

板書是指教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用黑板等工具,以凝練的文字、符號和圖表等形式傳遞教學(xué)信息的一種教學(xué)行為方式。有形語言

板書

a.板書是一種教學(xué)手段

b.

板書是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本語言板書區(qū)域的劃分幻燈片14數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用舉例教材分析學(xué)生學(xué)情教學(xué)目標(biāo)方法手段教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)

2.1數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用舉例問題1例題(猜想,證明過程的板書)

問題2

問題3練習(xí)1練習(xí)2

數(shù)學(xué)歸納法定義(練習(xí)請兩位同學(xué)上黑板板演)

證明步驟:(1)(2)

古典概型

①基本概念

………………

②

古典概型公式

………………

③典型例題……

………………

例題1：例題2:

例題3:………

…

………………

投影屏幕板書的形式基本板書（主板書）：是體現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的板書是能夠反映教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及其結(jié)構(gòu)的板書輔助板書（副板書）：反映教學(xué)內(nèi)容中零散材料和例題的板書是提示有關(guān)舊知識、根據(jù)課堂教學(xué)需要和學(xué)生反饋情況隨即出現(xiàn)的板書注意：主板書通常保留到課堂教學(xué)結(jié)束副板書是對主板書的具體補(bǔ)充或輔助說明，一般隨教學(xué)進(jìn)度的發(fā)展隨寫隨擦也可擇要保留導(dǎo)入新課——教師要板書章節(jié)的標(biāo)題引入新概念——教師要板書定義揭示規(guī)律、研究性質(zhì)——教師要板書定理、推論——教師要板書主要的思考線索分析解題思路證題或解題——教師要板書證題或解題的過程復(fù)習(xí)、鞏固——教師要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系、主要的結(jié)論和注意點(diǎn)教師板書的內(nèi)容和時(shí)間1·綱要式板書。它是對一節(jié)課的內(nèi)容,經(jīng)過分析和綜合,用精短的詞語,形成能反映知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和關(guān)鍵的提綱。它的特點(diǎn)條理清楚,便于學(xué)生對課本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解、記憶。板書類型2·表格式板書。它具有化繁為簡,比較異同,分析綜合和增強(qiáng)記憶的效果,一個(gè)比較復(fù)雜的事物或事件以表格簡單反映出來,能強(qiáng)化學(xué)生的思路和正確理解做到心中有數(shù),解題準(zhǔn)而不亂。案例4：含鹽50%的食鹽水與含鹽80%的食鹽水混合成含鹽60%的食鹽水60克,應(yīng)取前兩種食鹽水各多少?板書:例如，高中數(shù)學(xué)對數(shù)概念的引入：先復(fù)習(xí)指數(shù)式；板書：三個(gè)數(shù)中知道了兩個(gè)可以求得第三個(gè)。板書列表：已知求例引入的數(shù)學(xué)概念字母名稱引進(jìn)符號冪方根底數(shù)指數(shù)冪方根根指數(shù)被開方數(shù)3·圖示式板書。圖示式的板書用文字、數(shù)字、線條、框圖等來表達(dá)。適用于將分散相關(guān)知識系統(tǒng)化,將某一內(nèi)容進(jìn)行分析歸納和推理,將某一抽象的內(nèi)容通過畫圖變得直觀一些。還具有難中求易、各個(gè)擊破的特點(diǎn)。案例5：為了弄清四邊形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形的區(qū)別與聯(lián)系,我們可以通過如下圖形加以分析說明:4·運(yùn)算式板書。這是將運(yùn)算過程有條不紊地列出來,其特點(diǎn)是文字較少、邏輯性強(qiáng),能表現(xiàn)推導(dǎo)的一般過程,便于學(xué)生了解解題思路步驟。案例6在解下面的二元一次方程組時(shí),板書:5·綜合網(wǎng)絡(luò)式。是將零散孤立的知識串起來,組成以某一內(nèi)容為主體的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣的板書能幫助學(xué)生加深理解某一知識,便于記憶及遷移。從全局來把握某一章節(jié)的重點(diǎn)要點(diǎn)。定理證明的板書重點(diǎn)突出：定理結(jié)論的發(fā)現(xiàn)和證明。配合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行巧妙的板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵：啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會方法練習(xí)：等比數(shù)列的求和公式例題教學(xué)的板書證明題、計(jì)算題、作圖題作用：對學(xué)生思維的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)板書特點(diǎn)：簡明正確的推理規(guī)范的圖表、圖形證明題的板書根據(jù)題意，畫出圖形證明的分析（若復(fù)雜，在證明前縣進(jìn)行“分析”的板書寫出簡潔、清晰、步步有據(jù)的證明過程練習(xí)：如果構(gòu)成等比數(shù)列，公比為證明：且計(jì)算題的板書作圖題的板書：作圖題步驟：分析、作法、證明、討論途徑證明的依據(jù)注意：板書應(yīng)完整若問題簡單，可省去證明，只寫分析和作法的板書板書技能的構(gòu)成要素1、直觀形象2、書寫繪畫3、結(jié)構(gòu)布局4、時(shí)間掌握案例3：證明：函數(shù)f(x)=sinx（x∈R）的最小正周期是2П。證明：因?yàn)椋簊in（x+2п）=sinx對于定義域內(nèi)的每一個(gè)x都成立所以：2П是f(x)=sinx（x∈R）的周期而且是最小正周期。（錯(cuò)誤證明）證明：若m∈（0，2п）是f(x)=sinx（x∈R）的周期，則對任意x∈R，都有：

sin（m+x）=sinx

令：x=П/2，得

sin（2/П

+m）=sin=1

即：cosm=1

這與cosm≠1（0＜m＜2п）矛盾，故假設(shè)錯(cuò)誤。①功能：

a.增強(qiáng)語言效果，加強(qiáng)學(xué)生理解

b.揭示教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)程序

c.突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶

d.激發(fā)興趣，啟迪思維②運(yùn)用原則：a、目的性b、系統(tǒng)性c、示范性d、合理性案例5：課題“函數(shù)的單調(diào)性”的板書設(shè)計(jì)：案例4：“零指數(shù)”的概念板書作用顯示教學(xué)思路，有利鞏固記憶深化課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出教學(xué)重點(diǎn)12345表達(dá)形象直觀，加深學(xué)生印象形象直觀.ppt板書的作用取決于板書直觀教學(xué)的功能，依據(jù)教與學(xué)的需要，通過黑板白字，使教師教有所據(jù)，學(xué)生學(xué)有指南，從而使教學(xué)得以落實(shí)。結(jié)論板書的作用板書的要求重點(diǎn)突出，有概括性布局合理?xiàng)l理清晰書寫正確規(guī)范美觀

12、系統(tǒng)性3、藝術(shù)性目的性與概括性層次分明，有條理性語言準(zhǔn)確，有科學(xué)性板書設(shè)計(jì)要“美”構(gòu)思美意境美含蓄美書寫規(guī)范，有示范性1/31/2025課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練314.6板書板畫技能的評價(jià)

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)成績權(quán)重得分優(yōu)（8-10）良（