Unit 6 Keep our city clean Story time（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊VIP

Unit6KeepourcitycleanStorytime（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自譯林版（三起）英語六年級上冊Unit6KeepourcitycleanStorytime。本單元圍繞城市清潔展開，通過Storytime部分的學習，引導學生了解城市清潔的重要性，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。教材內容與生活實際緊密相連，有助于提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下對環(huán)境保護的態(tài)度。

2.提升學生的語言表達能力，能夠用英語描述城市環(huán)境問題及解決方案。

3.增強學生的社會責任感，認識到個人行為對城市環(huán)境的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解Storytime中的故事情節(jié)，并能用自己的語言復述。

2.學生能夠運用新學的詞匯和句型描述城市清潔問題。

難點：

1.學生理解并運用復雜的故事結構，如時間、地點、人物和事件。

2.學生在描述城市清潔問題時，能結合實際生活進行拓展。

解決辦法：

1.通過角色扮演、情景對話等活動，幫助學生理解和記憶故事內容。

2.利用多媒體輔助教學，展示城市清潔的真實場景，激發(fā)學生興趣。

3.設計小組討論和合作學習活動，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，拓展描述內容。

4.提供豐富的詞匯和句型練習，通過反復練習，強化語言運用能力。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設備

2.課程平臺：英語學習軟件、在線教育資源平臺

3.信息化資源：城市清潔相關的圖片、視頻資料

4.教學手段：角色扮演道具、情境卡片、詞匯卡片教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對城市清潔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的城市是如何保持清潔的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于城市清潔的圖片或視頻片段，讓學生初步感受城市清潔的魅力或重要性。

簡短介紹城市清潔的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解城市清潔的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解城市清潔的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹城市清潔的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解城市清潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的城市清潔案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解城市清潔的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用城市清潔解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論城市清潔的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與城市清潔相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對城市清潔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調城市清潔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括城市清潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調城市清潔在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用城市清潔。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于城市清潔的短文或報告，以鞏固學習效果。

1.導入新課

-教師通過提問和展示圖片或視頻，引導學生思考城市清潔的重要性。

-學生分享他們對城市清潔的理解和觀察。

-教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.基礎知識講解

-教師講解城市清潔的定義和組成部分，使用圖表或示意圖輔助說明。

-學生通過閱讀課本和聽講，了解城市清潔的基本知識。

3.案例分析

-教師展示城市清潔的案例，包括清潔活動、環(huán)保項目等。

-學生分析案例，討論其背景、特點和意義。

-教師引導學生思考案例對城市清潔的影響和啟示。

4.小組討論

-學生分組討論城市清潔的改進方向，提出創(chuàng)新性想法。

-小組代表分享討論成果，其他學生和教師提出問題和建議。

5.課堂展示與點評

-各組代表上臺展示討論成果，全班學生參與提問和點評。

-教師對展示內容進行總結和評價，強調學習重點。

6.課堂小結

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調城市清潔的重要性。

-學生總結自己的學習收獲，教師鼓勵學生在生活中實踐所學知識。

課后作業(yè)：

-學生撰寫一篇關于城市清潔的短文或報告，分享自己的觀點和思考。

-教師批改作業(yè)，提供反饋和指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-城市清潔相關的新聞報道：收集一些關于城市清潔的最新報道，如環(huán)保活動、垃圾分類政策等，讓學生了解社會動態(tài)。

-城市清潔相關的紀錄片：推薦一些關于城市清潔的紀錄片，如《清潔的力量》、《垃圾山》等，通過視覺和聽覺的沖擊，加深學生對城市清潔的認識。

-城市清潔相關的書籍：推薦一些關于城市清潔的書籍，如《城市清潔工程》、《環(huán)保知識普及》等，豐富學生的知識儲備。

-城市清潔相關的網絡資源：提供一些與城市清潔相關的網絡資源，如環(huán)保組織網站、城市清潔工程案例等，讓學生自主探索。

2.拓展建議：

-組織學生參觀城市清潔設施：如垃圾處理廠、污水處理廠等，讓學生親身感受城市清潔工作的實際操作。

-開展城市清潔主題活動：如垃圾分類、環(huán)保宣傳等，讓學生在實踐中提高環(huán)保意識。

-邀請環(huán)保專家進行講座：邀請環(huán)保專家來校進行講座，讓學生了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-組織學生參與社區(qū)清潔活動：鼓勵學生參與社區(qū)清潔活動，如街道清潔、公園綠化等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-開展城市清潔知識競賽：組織學生參加城市清潔知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，提高環(huán)保意識。

-建立環(huán)保社團：成立環(huán)保社團，讓學生在社團活動中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-開展環(huán)保創(chuàng)意設計大賽：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計環(huán)保標語、海報等，提高環(huán)保宣傳效果。

-組織學生進行環(huán)保調研：讓學生分組進行環(huán)保調研，了解城市清潔現(xiàn)狀，提出改進建議。

-開展環(huán)保主題班會：定期開展環(huán)保主題班會，讓學生分享環(huán)保心得，提高環(huán)保意識。板書設計①本文重點知識點：

-城市清潔的定義和重要性

-城市清潔的組成部分和功能

-城市清潔的實際應用案例

②關鍵詞匯：

-Cleanliness

-Importance

-Components

-Functions

-Applications

③重點句子：

-"Keepingourcitycleanisveryimportantforourhealthandhappiness."

-"Thecomponentsofcitycleanlinessincludewastemanagement,watertreatment,andairqualitycontrol."

-"Citycleanlinessisappliedinvariousways,suchaspubliccampaignsandcommunityinvolvement."教學反思與改進八、教學反思與改進

在教學過程中，我深刻地認識到教學反思對于提高教學質量的重要性。以下是我對本次“Unit6KeepourcitycleanStorytime”教學的一些反思和改進措施。

首先，我認為課堂氛圍的營造對于學生的學習積極性有很大影響。在今后的教學中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過互動式教學、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解城市清潔的重要性時，可以組織學生進行角色扮演，讓他們扮演不同的角色，如清潔工、環(huán)保志愿者等，通過模擬真實場景，讓學生更直觀地感受到城市清潔的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在詞匯和句型運用上存在困難。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加詞匯和句型的練習環(huán)節(jié)，通過游戲、競賽等形式，提高學生的語言運用能力。同時，我會結合學生的實際情況，適當調整教學內容和難度，確保每個學生都能跟上教學進度。

此外，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生對城市清潔的實際應用案例了解較少。為了豐富學生的知識面，我計劃在今后的教學中，引入更多與城市清潔相關的案例，如垃圾分類、環(huán)?；顒拥龋寣W生在了解理論知識的同時，也能關注社會熱點問題。

在教學反思中，我還注意到學生在課堂參與度上存在差異。為了提高學生的課堂參與度，我計劃在今后的教學中，采用多元化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，我會鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

在改進措施方面，我計劃以下幾點：

1.加強課堂互動，提高學生的參與度。通過設計更多互動