2024年教師資格之小學教育學教育心理學每日一練A卷（含答案）

2024年教師資格之小學教育學教育心理學每日一練

試卷A卷含答案

單選題（共45題）

1、學校課外活動的基本組織形式是（）。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.班級活動

D.個人活動

【答案】B

2、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（）。

A.思想品德課

B.課外活動

C.少先隊活動

D.班主任工作

【答案】A

3、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心論”觀點的

教育家是Oo

A.赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.斯賓塞

【答案】A

4、小學教材的編寫，在內(nèi)容上首要考慮（）。

A.形象性與興趣性

B.娛樂性與生活性

C.科學性與思想性

D.知識性與個性

【答案】C

5、學生心理健康教育的主要場所是（）。

A.學校

B.心理咨詢室

C.醫(yī)院。

D.課堂

【答案】A

6、下列表述中符合先進生的心理特征是（）。

A.自尊心強

B.不接受教師的當眾批評

C.意志力薄弱

D.學習動機不強

【答案】A

7、小學生常見的焦慮反應是（）焦慮。

A.學習

B.行為

C.考試

D.適應

【答案】C

8、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是0

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】D

9、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本

質(zhì)力量，這一觀點屬于教育學上的Oo

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.多因素相互作用論

D.三因素論

【答案】A

10、第一反抗期發(fā)生的時間大約是()。(2009-05)

A.1—2歲

B.3?4歲

C.7—8歲

D13?14歲

【答案】B

n、古代埃及設置最多的學校是（）。

A.文法學校

B.琴弦學校

C.文士學校

D.騎士學校

【答案】C

12、“學不蹦等”這句話體現(xiàn)的教學原則是（）。

A.鞏固性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】C

13、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是O。

A.在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇

B.通過各種途徑進行文化選擇

C.根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇

D.按照本國歷史進行文化選擇

【答案】D

14、在技能學習的最初階段，（）對技能學習有非常明顯的促進作用。

A.知識

B.能力

C.練習

D.活動

【答案】C

15、柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（）

A.尋求認可取向階段

B.遵守法規(guī)取向階段

C.社會契約取向階段

D.普遍倫理取向階段

【答案】D

16、采用化學預防的對象主要是

A.已出現(xiàn)癥狀的病人

B.正在康復的人

C.無癥狀的人

D.正在治療的人

E.有既往病史的人

【答案】C

17、通過擺事實，講道理，使學生提高認識的方法被認為（）。

A.榜樣

B.說服

C.陶冶

D.鍛煉

【答案】B

18、以提出問題的形式收集被試各種有關(guān)材料來研究心理的萬法是O

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.測驗法

D.實驗注

【答案】A

19、學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識

的方法是()。

A.講授法

B.談話祛

C.討論法

D.練習法

【答案】C

20、精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛

在的、無意識的、最根本的動因。這是一種Oo

A.外銀論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀點

C.多因素論的觀點

D.綜合論的觀點

【答案】B

21、小學記憶的主要方式是（）。

A.形象記憶

B.無意記憶

C.有意記憶

D.抽象記憶

【答案】A

22、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）。

A.不同的學習結(jié)果

B.學習水平的優(yōu)劣

C.學習情境的簡繁

D.學習層次的高低

【答案】A

23、（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進人到他的內(nèi)

心世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠

D.同感

【答案】D

24、傳統(tǒng)教育學的代表人物是()o

A.赫爾巴特

B,杜威

C.凱洛夫

D.斯賓塞

【答案】A

25、以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險

人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是

A.護理保險

B.疾病保險

C.醫(yī)療保險

D.失能收入損失保險

E.商業(yè)健康保險

【答案】D

26、下列關(guān)于高血壓患者干預計劃制定原則說法錯誤的是

A.目標的設立要有可行性

B.一次一般不要設立太多目標

C.目標要十分清楚、具體、可操作

D.患者不需要參與目標的設定

E.要針對每個高血壓患者的實際情況

【答案】D

27、有關(guān)“營養(yǎng)”的概念，下列說法正確的是（）

A.指身體攝取食物，經(jīng)過消化，吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的生物過程

B.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的物理和化

學過程

C.食物在體內(nèi)消化、吸收和代謝的物理和化學過程

D.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官和滿足生理

和活動需要的過程

E.指身體利用三大宏量營養(yǎng)素產(chǎn)能的整個過程

【答案】D

28、古代埃及設置最多的學校是（）。

A.文法學校

B.琴弦學校

C.文士學校

D.騎士學校

【答案】C

29、教學在學校整個教育系統(tǒng)中位于（）

A.基礎(chǔ)地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位

【答案】B

30、兒童自我意識發(fā)展的第三個階段是（）。

A.生理自我

B.社會自我

C.虛擬自我

D心理自我

【答案】D

31、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的

無關(guān)特征。這是為學生提供（）o

A.比較

B.變式

C.正例

D.反例

【答案】D

32、對程序教學貢獻最大的是（）。

A.斯金納

B.布魯納

C.布盧姆

D.加涅

【答案】A

33、制約學校課程主要因素是（）0

A.社會、知識、教師

B.學校、知識。牲

C.社會、知識、兒童

D.家庭、教師、兒童

【答案】C

34、教師自己檢查教學質(zhì)量依據(jù)是（）

A.教學

B.教書育人

C.班主任

D.關(guān)愛學生

【答案】B

35、如果兩種學習活動含有共同成分，就會有遷移現(xiàn)象發(fā)生，此觀點屬于（）。

A.形式訓練說

B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C.經(jīng)驗泛化說

D.相同要素說

【答案】D

36、某學校采用性格量表來測量學生，分別在一年的3月、8月、12月測量，

其結(jié)果基本相當，測驗結(jié)果如此相同，說明其（）

A.信度高

B.效度高

C.區(qū)分度高

D.平衡度高

【答案】A

37、全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是（）。

A.個性的自由發(fā)展

B.德智體美勞等方面的發(fā)展

C.學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

D.學生各門功課成績均好，不偏科

【答案】B

38、日常體力活動水平的常用測量方法不包括（）

A.直接觀察法

B.機械與電子監(jiān)測法

C.能量檢測法

D.問卷調(diào)查法

E.行為觀察法

【答案】A

39、對小學的智力發(fā)展起主導作用的是（）

A.學習

B.教學

C.遺傳

D.同學

【答案】B

40、目前開展健康教育的新型傳播手段包括

A.手機

B.雜志

C.報刊

D.互聯(lián)網(wǎng)

E.廣播

【答案】A

41、提問屬于。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】B

42、心理學成為一門獨立科學以后的第一個心理學派別（）

A.機能主義心理學

B.行為主義心理學

C.構(gòu)造主義心理學

D.入本主義心理學

【答案】C

43、教師在運用獎勵與處罰時要盡量避免的行為是（）。

A.當獎則獎。當罰則罰

B.發(fā)揚民主

C.符合實際，實事求是

D.只通知當事人。不擴大宣傳

【答案】D

44、人是自然性與社會性的統(tǒng)一體，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）。

A.自然屬性

B.社會屬性

C.實踐屬性

D.現(xiàn)實屬性

【答案】A

45、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于（）。

A.20世紀50年代以后

B.20世紀60年代以后

C.20世紀70年代以后

D.20世紀80年代以后

【答案】B

多選題（共20題）

1、行為改變的基本方法有（）。

A.強化法

B.代幣獎勵法

C.行為塑造法

D.示范法

E.暫時隔離法

【答案】ABCD

2、學校文化的內(nèi)容有（）。

A.教育的理想和追求

B.對學校功能及社會責任的理解

C.對個性的理解

D.對學習、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

【答案】ABCD

3、關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有（）

A.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性

B.隱世課程往往是通過學生無意識的心理反應來影響學生的

C.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的

E.隱性課程往往是學生無意識獲得的菲學術(shù)性經(jīng)驗

【答案】AB

4、下列屬于我國心理學家對學習的分類的有（）。

A,知識的學習

B.有意義的學習

C.行為規(guī)范的學習

D.技能的學習

【答案】ACD

5、()是構(gòu)成教育教學活動的最基本的要素。

A.教師

B.校長

C.教材

D.教具

E.學生

【答案】A

6、德育過程是由()幾個相互制約的要素構(gòu)成。

A.德育理念

B.教育者

C.受教育者

D.德育內(nèi)容

E.德育方法

【答案】BCD

7、課堂問題行為的控制策略有()

A.消退策略

B.瞳示策略

C.直接糾正策略

D.懲罰

E.交往

【答案】ABCD

8、下列對學習策略描述正確的有().

A.學習策略是學習方法或技能

B.學習策略是學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體

C.學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)

D.學習策略是學習是學習的調(diào)節(jié)與控制技能

【答案】BCD

9、用調(diào)查法收集資料的基本方式有()

A.問卷調(diào)查

B.隨機調(diào)查

C.重點調(diào)查

D.訪問調(diào)查

E.自然調(diào)查

【答案】AD

10、標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。

A.公正性

B.客觀性

C.計劃性

D.可比性

【答案】BCD

11、個體身心發(fā)展的動因有（）。

A.內(nèi)發(fā)論

B.動機論

C.外銀論

D.多因素相互作用論

【答案】ACD

12、自我教育包括（）

A.自我命令

B.自我認識

C.自我檢查

D.自我獎勵

E.自我懲罰

【答案】ACD

13、中國封建社會出現(xiàn)過的學校教育的類型有。。

A.官學

B.私學

C.騎士學校

D.書院

E.社區(qū)學院

【答案】ABD

14、一般來說，學習策略的類型可分為()

A.認知策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.元認知策略

D.資源管理策略

【答案】ACD

15、程序教學應遵循的原則有()。

A.教材分為小步子

B.學生對所學內(nèi)容反應積極

C.反應后沒有反饋

D.盡量低的錯誤率

E.允許學生自定步調(diào)

【答案】ABD

16、課堂的三大要素是()。

A.教師

B.學生

C.學習過程

D.學習情境

【答案】BCD

17、學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有()o

A.前制度化教育

B.義務教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

18、教師必須具有一定的教育素質(zhì),教育素質(zhì)中的教育實踐能力應當包括

()O

A.教法創(chuàng)新能力

B.語言表達能力

C.教學實踐能力

D.教育和組織管理能力

E.理論總結(jié)能力

【答案】BCD

19＞元認知包括()

A.元認知知識

B.元認知體驗

C.元認知理解

D.元認知途徑

E.元認知監(jiān)控

【答案】AB

20、“環(huán)境決定論”完全否定了（）。

A.遺傳的作用

B.教育的價值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動性

【答案】A

大題（共12題）

一、某小學一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)

象繼續(xù)發(fā)生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決

定由全班同學投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學生李某得票最多，因此被班

主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺

激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合

適嗎?誰應該承擔李某的治療費用?為什么？

【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學校應承擔李某的醫(yī)藥費等相關(guān)費

用。（2）學校教育應該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任

老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，侵犯了學生

的人格權(quán)，傷害了學生的心靈。（3）學校應對班主任老師做出相應的處分，并

責令其承擔部分或者全部賠償費用。

二、某小學一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)

象繼續(xù)發(fā)生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決

定由全班同學投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學生李某得票最多，因此被班

主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺

激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合

適嗎?誰應該承擔李某的治療費用?為什么？

【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學校應承擔李某的醫(yī)藥費等相關(guān)費

用。（2）學校教育應該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任

老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，侵犯了學生

的人格權(quán)，傷害了學生的心靈。（3）學校應對班主任老師做出相應的處分，并

責令其承擔部分或者全部賠償費用。

三、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起

來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”

全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，也不主動

回答問題了。請你分析該案例，評價該教師的做法有哪些不當之處，這種做法

違反了哪條教學原則？

【答案】該教師對提出質(zhì)疑的學生一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極性

和主動性，這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是

違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經(jīng)常處于

積極的活動之中，主動地探索新知識,能使學生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出

來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。

四、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學還不到一學期，跟過去比好像換了個人。以前

由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)

學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。

新老師什么也沒說，知識微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，

每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表

示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的!學生新老師的教育機智。請從小學生的生理及心理

發(fā)展特點來分析。

【答案】小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。

他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持

久，小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學低年

級還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。

案例中這位新老師止是止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小

雷，既糾止了他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定

要注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。

五、三年級某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學

習，有時還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學發(fā)生沖突。

針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制

定了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結(jié)、意志和自我控

制能力。問題：請用德育原則分析這一案例。

【答案】（1）該案例遵循了德育的疏導原則。（2）疏導原則是指進行德育要

循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極

向上。（3）貫徹疏導原則的基本要求是：①講明道理，疏導思想。對小學生進

行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認識

問題，自覺履行道德規(guī)范：②因勢利導，循循善誘。小學生活潑愛動，興趣廣

泛，喜歡參加自己愛好的活動。德育要善于把學生的積極性和志趣引導到正確

方向上來：③以表揚激勵為主，堅持正面教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小

進步，都要注意肯定，多加贊許、表揚和激勵，引導他們逐步向前，以培養(yǎng)他

們的優(yōu)良品質(zhì)。

六、某老師在上課寫板書時，兩個學生在下面說話，老師發(fā)現(xiàn)后非常生氣，責

令:這兩位同學站在教室門外。其中一位同學認為不是自己先說話的不應該受罰

站，有些不服氣，堅持不去教室門外。學生的舉動使老師更加發(fā)怒，揚言不去

門外罰站就不上課，雙方僵持著。后來這兩位學生看到因自己而大家都不能聽

課，只好罰站在教室外。等這位老師消氣后，叫他們進教室時這兩位學生卻不肯

進來?????請結(jié)合相關(guān)德育原則對此事件進行分析。

【答案】（1）本例中教師違反，尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的德育原則。（2）

尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合起來原則，是指教師要把對學生個人的尊重和

信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來使教育者對學生的影響與要求

易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。（3）貫徹這一原則的基本要求:①愛護、尊重和信賴學

生。②教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度。③

教育者對學生提出的要求，要認真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學生切實

做到

七、單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆

去弄卷，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什

么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴踔敗蔽掖舐暫鹊溃骸澳阍诟墒裁?？”他

臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽！"我聽了氣不一打處來，“你一

”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力

平復自己內(nèi)心的憤懣?！澳?，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！"我

故作輕松的說。他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡

管極不情愿。問題：當學生不愿聽時，怎么辦?這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)

系？

【答案】我認為課堂上提倡教學民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)

調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。我們在教學時應該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學生交

流，只有走近他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學生的角度設計他

們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學生心理特點和接受能力

的教學方法,才是學生最為欣賞的.學生不愿意聽就不能強行他去聽。

八、心理學家做了這樣-一個實驗:從三個班中將成績排名后六位的學生抽出

來，組成了一個18人的班級。心理學家對這18名學生進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每

一名學生智商都在正常范圍。于是要求這18名學生的任課老師對他們做到以下

幾點：（1）分析他們在學業(yè)上失敗的原因：（2）.上課提問時，難度適當：（3）對回答

問題，正確的同學給予鼓勵，回答錯誤的同學給子肯定并耐心糾正錯誤答案：（4）

鼓勵學生的點滴進步，提高他們的自信心。后來，這18名同學在半年以后學習

大有進步，已經(jīng)不再是差生。問題:請結(jié)合以上材料試用動機理論分析。

【答案】1.正確指導結(jié)果歸因：

2.充分利用反饋信息:3.創(chuàng)設適合學生難度的問題情境:4.運用正強化的方式鼓

勵學生不斷進步。

九、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點：第一,

建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學一起進步。第二，

教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小

事”。請以德育原則做分析。

【答案】

【答案要點】

德育的原則主要有：導向性原則；疏導原則；嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原

則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。