四年級上冊數(shù)學聽評課記錄《9.5 統(tǒng)計天地》蘇教版

四年級上冊數(shù)學聽評課記錄《9.5統(tǒng)計天地》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：9.5統(tǒng)計天地

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的統(tǒng)計小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授統(tǒng)計知識的同時，組織學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、總結(jié)，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，提高了學生的思考和表達能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學形式，提高了教學效果，對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握統(tǒng)計基本知識、提高合作交流能力以及培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的講解和實踐中，對統(tǒng)計知識點有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠區(qū)分不同的統(tǒng)計圖表，理解各自的特點和應用場景。同時，學生對統(tǒng)計技能的掌握程度較高，能夠獨立完成統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過統(tǒng)計知識的學習，使學生認識到統(tǒng)計在生活中的重要作用，培養(yǎng)了他們的數(shù)據(jù)分析意識。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，尊重他人意見，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和良好的人際溝通能力。此外，學生在解決實際問題時，能夠體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學學科的興趣和自信心。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造方面都取得了較好的教學效果。然而，仍有個別學生對統(tǒng)計知識點的理解不夠深入，需要在今后的教學中給予更多關(guān)注和指導。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的教學目標和計劃，以及豐富的教學資源和手段。張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，張老師注重師生互動，培養(yǎng)了學生的合作交流能力和數(shù)據(jù)分析意識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒔y(tǒng)計知識與實際生活緊密結(jié)合，讓學生在解決實際問題中感受數(shù)學的價值。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于個別學生對統(tǒng)計知識點的理解不夠深入的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注這些學生的學習情況，給予他們更多的個別輔導。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和批判性思維。最后，建議張老師在教學過程中，更多地關(guān)注學生的學習過程，而不僅僅是結(jié)果，以促進學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，以觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習進展。同時，可以組織定期的教學研討會，讓張老師分享自己的教學經(jīng)驗和改進