蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《3分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘(第3課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《3分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘(第3課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《3分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘(第3課時(shí))》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李莉

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和思考。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)踐。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問(wèn)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法有了正確的理解，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和原理的記憶較為牢固，能夠舉一反三，靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)一些概念和計(jì)算方法的理解不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和思考。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造了積極的課堂氛圍。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，且在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了積極的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解程度不同的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的深入交流。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以更好地了解教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)教師的改進(jìn)措施，可以提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教