蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《5的乘法》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《5的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)

班級/年級：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《5的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，條理清晰。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握5的乘法口訣、理解乘法的意義以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對5的乘法口訣有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對5的乘法口訣和乘法意義有了較好的掌握。通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，顯示出較高的知識掌握程度。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維能力，對乘法運(yùn)算有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生提問和思考，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。此外，教師還通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多互動性強(qiáng)的教學(xué)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張教師的教學(xué)實踐。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會