蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)9.3《平行四邊形》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)9.3《平行四邊形》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《平行四邊形》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的平行線知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能有效引起學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平行四邊形的定義和性質(zhì)時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平行四邊形的性質(zhì)和應(yīng)用。在布置作業(yè)方面，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理分配了難度的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)平行四邊形的學(xué)習(xí)充滿興趣。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行四邊形的定義、性質(zhì)及其應(yīng)用。通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生討論和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問(wèn)和作業(yè)檢查中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)平行四邊形的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平行四邊形的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)平行四邊形的技能掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的圖形繪制和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力和合作意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)平行四邊形的學(xué)習(xí)有較好的掌握。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和合作，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。同時(shí)，教學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在今后的工作中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)平行四邊形的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和合作，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解平行四邊形的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題