2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次文學(xué)活動(dòng)，使很多同學(xué)找到了寫(xiě)作的訣竅．（應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”．）B.這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡迎的．（應(yīng)把“備受”移至“廣大的”前面．）C.解放前，爸爸和哥哥掙來(lái)的錢(qián)遠(yuǎn)不夠養(yǎng)活一家人的生活．（應(yīng)把“生活”改為“溫飽”．）D.這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個(gè)懷疑．（動(dòng)詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)該為“疑問(wèn)”．）2、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們總喜歡向老師請(qǐng)教，這種的精神值得提倡B.語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能C.成千上萬(wàn)的人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報(bào)攤也變得D.只有這神奇、美麗、和平的的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥(niǎo)的世界3、．下面詞語(yǔ)中讀音、字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.____麗(qǐ)____(hé)轍言簡(jiǎn)意____(gāi)B.鏗____(jiāng)雄____(jù)____(gōng)籌交錯(cuò)C.____(juàn)永蔥____(1óng)明眸善____(1ài)D.____(gān）尬煩____(suǒ)____(yà)苗助長(zhǎng)4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2014年我國(guó)多地又出現(xiàn)了感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。B.作為一檔新興的電視節(jié)目，《我是歌手》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情境感受。C.為了保障學(xué)生安全和健康成長(zhǎng)，教育部門(mén)大力開(kāi)展各種形式的安全教育，打造濃郁的安全教育氛圍，努力使校園安全工作落實(shí)到位。D.最近十年間，我國(guó)造林6000余萬(wàn)公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲(chóng)害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。5、下列文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《白楊禮贊》《海燕》兩篇散文都運(yùn)用了象征手法,前者贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，后者歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。B.郭沫若的散文《石榴》托物言志，按照“愛(ài)石榴畫(huà)石榴贊石榴”的思路展開(kāi)，歌頌了民族的美好情操。C.《多一些寬容》是一篇談人的修養(yǎng)的文章。文章按照為什么——怎么樣——什么原則的思路展開(kāi)論證，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層論述了寬容的方法和原則，提倡在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和關(guān)愛(ài)。D.銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般是用韻的。如劉禹錫的《陋室銘》，表現(xiàn)了作者不慕榮利、安貧樂(lè)道的生活情趣。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、閱讀下列文字；完成以下問(wèn)題。

①第二天；中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑑芍皇謪s忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。

②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬；是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。

③老頭子向他們看了一眼；就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒冎徟睢４瑓s慢慢地沖著這里來(lái)了。

④小船離鬼子還有一箭之地；好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子；日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲；就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

⑦老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊；舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

⑧他狠狠地敲打；向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

⑨在那葦塘的邊緣；蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。

（1）對(duì)下列詞語(yǔ)的作用分析有誤的一項(xiàng)是____

A；鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼中“望”“瞪眼”形象的寫(xiě)出了敵人的貪婪和對(duì)白洋淀的可望而不可即；突出了白洋淀軍民對(duì)敵人打擊很大。

B；老頭子張皇失措；是寫(xiě)老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，表現(xiàn)了老頭子的機(jī)智。

C；那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)中的“找”字妙在利用擬人手法將鉤子寫(xiě)活；增添文章的生動(dòng)性，表達(dá)了作者對(duì)日寇的痛恨。

D；舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋；像敲打頑固的老玉米一樣中”砸”頑固的老玉米形象生動(dòng)的描寫(xiě)了老頭子酐暢淋漓地打鬼子的情景，體現(xiàn)了老頭子的玩興不減，也體現(xiàn)了作者鮮明的態(tài)度，感情色彩鮮明。

（2）對(duì)第⑧段景物描寫(xiě)的作用分析有誤的一項(xiàng)是____

A；表明美麗的荷花淀不容侵犯。

B；景物描寫(xiě)和戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和人物心境相和諧；渲染氣氛。

C；襯托出老頭子報(bào)仇后的狂喜、失態(tài)的情緒。

D；為作品增添了詩(shī)情畫(huà)意；提高了作品的感染力。

（3）對(duì)選文表達(dá)的主題思想概括最正確的一項(xiàng)是____

A；表現(xiàn)老頭子機(jī)智勇敢；本領(lǐng)高強(qiáng)又愛(ài)面子。

B；表現(xiàn)老頭子痛打敵人的情景；給人以痛快淋漓之感。

C；歌頌老頭子智勇雙全；愛(ài)憎分明的英雄行為。

D；歌頌老頭子機(jī)智勇敢；過(guò)于自信自尊的行為。

（4）有關(guān)揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)有誤的一項(xiàng)是____

A．別看他這么大年紀(jì)；真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼；足智多謀。剝蓮蓬吃，就是有些嘴饞。

B．水上有血；水下定有機(jī)關(guān)！他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。

C．他真有本事；不用槍?zhuān)粋€(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。

D．老英雄砸得好；狠狠砸！大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。

（5）對(duì)選段寫(xiě)作特色分析有誤的一項(xiàng)是____

A；選段中作者用強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩。

B；選段將敘事和寫(xiě)景有機(jī)的結(jié)合起來(lái)；有很強(qiáng)的感染力。

C；選段通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作和心理描寫(xiě)；刻畫(huà)主人公的性格特點(diǎn)。

D、選段采用了生動(dòng)形象的比喻，將景物描寫(xiě)寫(xiě)得雅致雋永，景隨情移，情景相生。7、閱讀《漁家傲》完成以下問(wèn)題。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。

千嶂里；長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）對(duì)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”一句，作用分析錯(cuò)誤的是____

A．“異”表現(xiàn)在衡陽(yáng)雁去；邊聲四起、孤城落日的荒涼蕭瑟。

B．“異”字領(lǐng)起全篇；為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下伏筆。

C．“異”字總寫(xiě)邊塞秋景與內(nèi)地不同。

D．由此看出。本詞純屬寫(xiě)景之詞。

（2）對(duì)“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句理解錯(cuò)誤的是____

A．本句揭示出詞人與征人們的矛盾心理。

B．本句是全詞的核心部分。

C．“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲的典故；詞人借此典故，表慶幸戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之情。

D．“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成懸殊對(duì)比；造語(yǔ)雄渾有力。

（3）與詞中表達(dá)情感特征不一致的一句是____

A．春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。

B．此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情。

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還。

D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。8、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)．

同學(xué)們?cè)凇瓣P(guān)注我們的社區(qū)”的活動(dòng)中；看到自己所在的縣同時(shí)在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市；全國(guó)文明城市、國(guó)家環(huán)保城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、省級(jí)園林城市，縣政府并為此成立了規(guī)模龐大的“同創(chuàng)”指揮部．

（1）同學(xué)們通過(guò)對(duì)不同年齡；不同行業(yè)的市民的采訪；了解到“創(chuàng)建”活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫，人民群眾是很有意見(jiàn)的．下面是同學(xué)們收集到的準(zhǔn)備給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的幾條危害．請(qǐng)你將“助長(zhǎng)形式主義”這一條恰當(dāng)?shù)夭逶谙旅娴娜龡l危害之間．

①損害群眾利益．②有礙科學(xué)發(fā)展．③極易滋生腐敗．

“助長(zhǎng)形式主義”應(yīng)插在____和____之間．

（2）關(guān)于“同創(chuàng)”指揮部的名稱(chēng)問(wèn)題，在開(kāi)始確定的階段，有人想過(guò)用“統(tǒng)創(chuàng)指揮部”，也有人想過(guò)用“通創(chuàng)指揮部”，最后聽(tīng)取了語(yǔ)言專(zhuān)家的意見(jiàn)，才確定用“同創(chuàng)指揮部”這個(gè)名稱(chēng)．你覺(jué)得，語(yǔ)言專(zhuān)家的意見(jiàn)有道理嗎？9、（2015?洛陽(yáng)二模）閱讀下面材料；按要求答題．

材料一日前；國(guó)家旅游局發(fā)布的春節(jié)長(zhǎng)假旅游報(bào)告稱(chēng)，長(zhǎng)假期間，我國(guó)公民出境游勢(shì)頭良好，僅出國(guó)的團(tuán)隊(duì)游就超過(guò)500萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)約10%．典晴監(jiān)測(cè)顯示，我國(guó)公民出境裱游更加文明．節(jié)日期間，因冰雪天氣延誤了多個(gè)航班，但我國(guó)游客表現(xiàn)理性，沒(méi)有出現(xiàn)不文明行為．從出境領(lǐng)隊(duì)反饋情況來(lái)看，游客隨地吐痰；大聲喧嘩等不文明行為大為減少，游客文明程度有所提升．--《人民日?qǐng)?bào)》

材料二如圖。

（1）閱讀材料一；提煉其主要信息．（不超過(guò)25字）

（2）閱讀材料二；敘述畫(huà)面內(nèi)容．

（3）聯(lián)系兩則材料；你該如何勸說(shuō)游客放棄這種行為？（要求：觀點(diǎn)明確；語(yǔ)言得體）

我的勸說(shuō)：____．10、閱讀《奇妙的克隆》一文的節(jié)選文字；完成下列各題．

克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處；例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-1抗胰蛋白酶的母羊．這種羊奶的售價(jià)是6千美元一升．一只母羊就好比一座制藥廠，用什么辦法能最有效；最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”．同樣，荷蘭PHP公牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊，這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆“．

母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物--騾；然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？最好的辦法也是“克隆“，我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此己瀕臨絕種．如何挽救這類(lèi)珍稀動(dòng)物？克隆“為人類(lèi)提供了切實(shí)可行的途徑．

除此之外；克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)；研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都具有不可低估的作用．

不可否認(rèn)；“克隆綿羊“的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)“克隆人“的興趣，例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)．在將來(lái)的某一天，自身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官，這也就是用克隆法為人類(lèi)自身提供“配件“．

有關(guān)“克隆人“的討論提醒人們；科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲．科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)倫理；道德和法律等問(wèn)題．

（1）下面句子能夠概括選文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是____

A．克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處．

B．克隆技術(shù)可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物．

C．克隆技術(shù)可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜．

D．克隆技術(shù)對(duì)于人類(lèi)疾病的防治；壽命的延長(zhǎng)具有重要意義．

（2）下下面對(duì)第一自然段中有關(guān)說(shuō)明方法的判斷及作用的分析，完全正確的一項(xiàng)是____

A．用列數(shù)字的方法說(shuō)明羊奶產(chǎn)量很高；藥用價(jià)值很大．

B．用作比較的方法說(shuō)明一只母羊比一座制藥廠更重要．

C．用舉例子的方法說(shuō)明“克隆”能讓高附加值的牲畜有效地繁殖．

D．用分類(lèi)別的方法說(shuō)明PHP公司；LAS公司都能培育高科技的牛羊．

（3）下面關(guān)于：“克隆人”的說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是____

A．“克隆綿羊“的問(wèn)世引起了許多人對(duì)“克隆人“的興趣．

B．把人的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎；可以為人類(lèi)自身提供“配件“．

C．“克隆人“有可能會(huì)帶來(lái)許多有關(guān)倫理；道德和法律等問(wèn)題．

D．“克隆人“的研究給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限的好處，其發(fā)展前景極為樂(lè)觀．11、閱讀下面短文；完成文后題目。

①附生現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起；但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象．一種植物借住在其他植物種類(lèi)的生命體上，能自己吸收水分；制造養(yǎng)分，這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱(chēng)為附生，也叫著生．

②附生植物最普遍的特點(diǎn)是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點(diǎn)上；因?yàn)檫@些地方最容易堆積塵土，有的低等植物甚至附生在葉片上．除了葉片附生的植物會(huì)對(duì)寄主的光照條件造成一定的影響外，附生植物一般不會(huì)對(duì)寄主造成損害．

③植物的附生現(xiàn)象是熱帶雨林的主要標(biāo)志性特征之一；形成這種現(xiàn)象需要滿足一定的環(huán)境條件．一是環(huán)境的空氣濕度大，二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在．有機(jī)物的附生現(xiàn)象存在于植物間，尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見(jiàn)．

④附生植物的種類(lèi)比較豐富，從低等植物到高等植物都有附生植物．；全世界約有附生植物65科850屬3萬(wàn)種．蕨類(lèi)附生植物常見(jiàn)的有水龍骨科的瓦韋，石韋，水龍骨，星蕨，書(shū)帶厥子等，鐵角蕨科的鳥(niǎo)巢蕨

⑤在熱帶雨林中；植物生長(zhǎng)茂密，由于植物之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，附生的植物就更容易獲取來(lái)之不易的光源．附生植物在形態(tài)和生理上，已形成非常適應(yīng)的特性，比如鳥(niǎo)巢蕨的形態(tài)似鳥(niǎo)巢狀，可以截留盡量多的雨水以及枯落物；鳥(niǎo)糞等，海綿狀的枯落物可儲(chǔ)存水分，并提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

⑥在生態(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能；對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成；維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用．另外，附生植物對(duì)環(huán)境變化還具有指示作用．人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)影響附生現(xiàn)象的存在．人類(lèi)活動(dòng)劇烈的地方，附生現(xiàn)象會(huì)大大降低，甚至消失．

（選自《學(xué)科知識(shí)》）

（1）文章①自然段“這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱(chēng)為附生，也叫做著生”一句中的“包住不包吃的現(xiàn)象”指的是____

（2）植物形成附生必須滿足的條件是：

①____

②____

（3）文章第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“據(jù)統(tǒng)計(jì)”能否去掉；為什么？

（4）請(qǐng)結(jié)合文意闡述植物附生的作用．12、閱讀古詩(shī)；回答問(wèn)題。

東坡①

（宋?蘇軾）

雨洗東坡月色清；市人行盡野人行．

莫嫌犖確②坡頭路；自愛(ài)鏗然曳杖聲．

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方．②犖（luò）確：怪石嶙峋．

這首詩(shī)寫(xiě)了一幅尋常生活小景--月夜里拄杖漫步于山石高低不平的東坡，前兩句詩(shī)寫(xiě)出了月光下的東坡____的環(huán)境特點(diǎn)．后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人____的思想情感．13、根據(jù)名著填空。

行者近前作禮道：“樵哥；問(wèn)訊了?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問(wèn)樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸坝袀€(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無(wú)個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱(chēng)為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！?/p>

①上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的《____》，作者是____。

②文中的行者是____（填名字）。14、開(kāi)在記憶深處的花記憶；好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒(méi)了；遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開(kāi)在記憶深處的花。

小學(xué)時(shí)；我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年，經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事，見(jiàn)過(guò)很多有趣的人，但一次買(mǎi)魚(yú)的經(jīng)歷，令我至今難忘。

那是一個(gè)星期日；媽媽帶我去一家新開(kāi)張的寵物店買(mǎi)魚(yú)。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣；五花八門(mén)的魚(yú)讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚(yú)，一條就需要20加元。

工作人員是一位十六七歲的大哥哥；典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。

我指著那條漂亮的魚(yú)說(shuō)：“麻煩你給我撈一條。”

讓我意外的是；他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚(yú)的缸大嗎？”

我疑惑地說(shuō)：“不大，比較小”我一邊比劃魚(yú)缸的大??；一邊說(shuō)?！氨?，我不能把這條魚(yú)賣(mài)給你，你的魚(yú)缸太小，會(huì)把魚(yú)養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf(shuō)。

我懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。按我們中國(guó)人的思維；賣(mài)東西的主要是把東西推銷(xiāo)出去，才不會(huì)管其他的。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)遇到一些賣(mài)魚(yú)人，為了牟利，專(zhuān)門(mén)推銷(xiāo)那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚(yú)。

我滿臉疑惑；媽媽認(rèn)為，可能是這種魚(yú)不好養(yǎng)，魚(yú)缸小容易死，怕我們找上門(mén)來(lái)，他才不愿意賣(mài)給我們。

于是我說(shuō)：“您放心；如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！?/p>

“這種魚(yú)本來(lái)能活40多年；現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚(yú)缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚(yú)，在嬰兒期就死掉嗎？”

沒(méi)有唯利是圖；也沒(méi)有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺(jué)得自己無(wú)比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚(yú)：斗魚(yú)。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚(yú)，價(jià)錢(qián)僅需3加元。

從此以后；我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。

開(kāi)在這記憶深處的花；歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗；清晰，吸引著我，指引著我。

（1）請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填入表示“我”心理變化的詞語(yǔ)。

意外→____→____→疑惑→____

（2）品析第⑦段劃線句；說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）

（3）賣(mài)魚(yú)店工作人員是一個(gè)什么性格的人？

（4）下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是____

A．本文把一次買(mǎi)魚(yú)經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”；形象生動(dòng)。

B．對(duì)賣(mài)魚(yú)人運(yùn)用了外貌描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。

C．文章結(jié)構(gòu)完整；開(kāi)頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。

D．“難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚(yú)；在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了賣(mài)魚(yú)人不忍心魚(yú)在嬰兒期死掉，為揭示小說(shuō)主題埋下伏筆。

（5）品析13段句子，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思，讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)15、題目：成長(zhǎng)路上；有你真好。

要求：

①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷；選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。

②文章敘事清楚；結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。

③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)；抒情等表達(dá)方式；寫(xiě)出真情實(shí)感。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名和姓名。16、奇妙的唾液。

①唾液；俗稱(chēng)口水；口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。

②唾液的作用很多；我們的口腔里假如沒(méi)有唾液，咽不下食物是不必說(shuō)的，就連嘴巴恐怕也張不開(kāi)。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”，完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑油”一旦失去的話，舌頭就會(huì)和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。

③唾液具有抗菌和凝血的作用；所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。

④近年來(lái)，醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。riben生物化學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中有很多免疫球蛋白，對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶時(shí)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說(shuō)，唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑，具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。

⑤古代中醫(yī)說(shuō)：“白玉齒邊有玉泉；涓涓育我度長(zhǎng)年?！蓖僖合匐m小，卻是個(gè)很勤快的器官，它可是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。

（摘自《百科知識(shí)》；有刪改）

（1）從全文看；唾液有哪些作用？

（2）第④段“使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”這句中加點(diǎn)詞“幾乎”不能刪去，為什么？17、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音或字形有三處錯(cuò)誤；請(qǐng)將其指出并改正。

A．看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊（qiè）笑。

B．水深只剩尺余，大有干涸（gù）之勢(shì)

C．然而在眾目葵葵（kuí）之下決不能就此作罷；遭人哂笑。

D．到了需要逢場(chǎng)作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使柁（duò）、左右逢源的時(shí)候，就更指著楊巴那張好嘴了。18、閱讀下面的文字；分別回答問(wèn)題．

科學(xué)不怕挑戰(zhàn)。

沈致遠(yuǎn)。

①挑戰(zhàn)是針?shù)h相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)．“物競(jìng)天擇；適者生存”，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物．

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史．

③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)；由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受．愛(ài)因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋?zhuān)f(shuō)：“我不相信上帝在擲骰（tóu）子．”他還多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)．玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁．愛(ài)因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”．玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開(kāi)朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身．但愛(ài)因斯坦仍然固執(zhí)己見(jiàn)，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你真不像話!你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了．”愛(ài)因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼；量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用．

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)；從未停止過(guò)．創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播．結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援．

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)；怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)．

⑥至今為止；仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌．其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣．

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)．直面挑戰(zhàn)；意在求真求是．

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）第③④段運(yùn)用了事例來(lái)論證；請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容．

（3）第⑤段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？

（4）第⑥段中“科學(xué)“一詞為什么加上引號(hào)？

（5）說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子在文中的表達(dá)作用．19、閱讀下面的文字；按要求作文。

親愛(ài)的同學(xué)們；在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有著親情友情的滋潤(rùn)，有著成功快樂(lè)的伴隨，有著難以忘懷的往事，有著屬于自己的精彩這些都將成為你們記憶中永不褪色的風(fēng)景。請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

題目：永不褪色的風(fēng)景。

要求：

①除詩(shī)歌；劇本外文體不限。

②600字以上。

③不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名。20、難忘的初一上期學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半，我們回頭審視自己走過(guò)的旅程，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過(guò)去的時(shí)光里。它們也許是誠(chéng)信、責(zé)任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂(lè)，也許是藍(lán)天、綠樹(shù)、碧波，也許是，請(qǐng)以《尋找》為題寫(xiě)一篇文章。21、按下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章。

題目：留住

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；將題目補(bǔ)充完整。

②除詩(shī)歌外；文體不限。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。22、寫(xiě)一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名等。

題目：那夜；我失眠了。

要求：文體不限，可敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可抒發(fā)內(nèi)心的情感，也可發(fā)表自己的感想。23、綜合性學(xué)習(xí)。

“牽手文明；共建和諧”倡導(dǎo)文明人人有責(zé)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地；作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象；并提出整改措施。

①不文明現(xiàn)象：（指出一種即可）

②整改措施：

（2）為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。（不少于30字）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共6分)24、課內(nèi)文言閱讀（6分，每題2分）二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（《陳涉世家》節(jié)選）1.下面語(yǔ)句中劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A．陳勝吳廣皆____當(dāng)行（編次）B．____天大雨（集會(huì)，開(kāi)會(huì)）C．將軍身____堅(jiān)執(zhí)銳（通“披”，穿）D．夜____（用篝火裝著“鬼火”）2.下列各組中劃線詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）。A．傭者笑____應(yīng)曰尉劍挺，廣起，奪____殺尉B．陳勝、吳廣____謀曰陳涉____立為王C．項(xiàng)燕____楚將賢能____之用D．輟耕____壟上楚人憐____3.下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A、“天下苦秦久矣”說(shuō)明全國(guó)人民對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊(yùn)蓄著反抗的力量。B、陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：①秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；②楚人懷念項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望。因而提出了“詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。C、文中“置書(shū)魚(yú)腹、篝火狐鳴”實(shí)際是假借鬼神的名義號(hào)召眾戍卒跟陳勝一同起事而做的輿論準(zhǔn)備。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共3題，共15分)25、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

①____，____。會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小。

②____，帶月荷鋤歸。____；夕露沾我衣。

③____，望峰息心；____；窺谷忘反。

④____，____偶然值林叟；談笑無(wú)還期。

⑤《行路難》中，表現(xiàn)自己面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是____，____。

⑥《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中，通過(guò)明月表現(xiàn)對(duì)人生美好祝愿的句子____，____。26、默寫(xiě)。

①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____。（《行路難》）

②蕩胸生曾云，____。（《望岳》））

③____；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

④志不強(qiáng)者智不達(dá)，____。（《墨子?修身》）

⑤《陋室銘》中點(diǎn)明其主旨的語(yǔ)句是____，____。27、古詩(shī)默寫(xiě)。

（1）《西江月》中與陸游的詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相同的詩(shī)句是：____，____。

（2）生，亦我所欲也，義，亦也所欲也，____，____。（《魚(yú)我所欲也》）

（3）多歧路，今安在？____，____。（李白《行路難》）

（4）把李白的《渡荊門(mén)送別》默寫(xiě)完整。

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。____，____。

____，____。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)28、任選一題作文。（1）以“我在瞬間享受____”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，按要求作文。一棵松子落下后，頂風(fēng)能飛80米、順風(fēng)能飛200米。有的種子甚至能借助風(fēng)力翻山越嶺、漂洋過(guò)海。原來(lái)，種子是可以飛翔的。如果一個(gè)人的心里也有“種子”，有那希望的種子、夢(mèng)想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來(lái)，飛翔到那成功的彼岸。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．語(yǔ)意啰嗦；去掉“的生活”；

D．正確．

故選：C．2、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，適合用排除法，先縱觀全項(xiàng)，把明顯錯(cuò)誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解析】【解答】A．不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)；而不覺(jué)得不好意思．來(lái)寫(xiě)同學(xué)們總喜歡向老師請(qǐng)教，屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

B．一勞永逸：辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了．合乎題意，是正確的．

C．家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．合乎題意；是正確的；

D．得天獨(dú)厚：具備的條件特別優(yōu)越；所處環(huán)境特別好．合乎題意，是正確的；

故選：A．3、B【分析】jiāng應(yīng)為qiāng，據(jù)應(yīng)為踞【解析】【答案】B4、A【分析】此題考查病句辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分，由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語(yǔ)感。B選項(xiàng)中，語(yǔ)義重復(fù)，把“最重要的”或“當(dāng)務(wù)之急”去掉一個(gè)；C選項(xiàng)中搭配不當(dāng)，“打造”與“氛圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“打造”改成“營(yíng)造”；D選項(xiàng)中表意不明，“植被覆蓋率”“依然十分嚴(yán)重”的說(shuō)法不合理。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文體知識(shí)以及課文內(nèi)容的把握能力。對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的。A.《白楊禮贊》運(yùn)用了象征手法，贊美北方軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，進(jìn)而歌頌了整個(gè)中華民族的精神品質(zhì)；其他項(xiàng)表述都正確。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)6、DCCAC【分析】【分析】這是課文《蘆花蕩》的結(jié)尾部分，主要寫(xiě)老頭子在水中設(shè)下“圈套”，為大菱報(bào)仇的故事．節(jié)選的語(yǔ)段內(nèi)容是復(fù)仇，借用優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛，表現(xiàn)斗爭(zhēng)的快樂(lè)．老頭子的智慧令人拍案叫絕，他的勇敢更是令人佩服！【解析】【解答】（1）本題考查句子的賞析．D項(xiàng)中的”砸”頑固的老玉米，是形象生動(dòng)的描寫(xiě)出老頭子對(duì)鬼子的痛恨，并非表現(xiàn)他玩心不減．故選D．（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用．第8段中的景物描寫(xiě)，是為了渲染出快樂(lè)的氣氛，表現(xiàn)老頭子報(bào)仇后內(nèi)心的喜悅，但他并沒(méi)有狂喜，也沒(méi)有失態(tài)，故選C．（3）本題考查主旨的概括．小說(shuō)的主旨是從小說(shuō)描寫(xiě)的整體生活畫(huà)面中顯示出來(lái)的中心思想，把握小說(shuō)的主旨要注意以下幾個(gè)方面：①?gòu)淖髡弑尘翱粗黝}；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語(yǔ)言的情感色彩看主題．這篇小說(shuō)以老頭子的英雄行為，來(lái)表現(xiàn)他具有傳奇色彩的形象，應(yīng)選C．（4）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象．這是一道開(kāi)放性題，只要符合人物形象特征都行，從四個(gè)選項(xiàng)中可以看出A項(xiàng)不對(duì)．因?yàn)槔项^子剝蓮蓬吃，是為了引鬼子上當(dāng)，并非好吃．（5）本題考查寫(xiě)作特色的分析．從選段來(lái)看，為了突出老頭子的形象，作者對(duì)他進(jìn)行的主要是支作描寫(xiě)，并沒(méi)有對(duì)話與心理描寫(xiě)，故選C．答案：（1）D（2）C（3）C（4）A（5）C7、DCD【分析】【分析】這是一首抒懷詩(shī)；整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情．這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家；社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

（1）（2）題考查句意理解；賞析；解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感并用流暢的語(yǔ)言把描繪的畫(huà)面表達(dá)出來(lái)．

（3）題考查詩(shī)歌的思想情感，一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感．【解析】【解答】（1）此題是對(duì)詩(shī)句的賞析．做此題要熟讀全詩(shī)；理解詩(shī)詞內(nèi)容．一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻；蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖．由此可知：A、B、C三項(xiàng)是正確的，D項(xiàng)不正確，本詞是借景抒情，不是純屬寫(xiě)景之詞．

（2）“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；“燕然未勒”長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆．所以下闕表現(xiàn)出外患未除；功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情．故A、B、D三項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“燕然未勒”長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功，不是表慶幸戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之情．

（3）詞的上片寫(xiě)的是邊塞風(fēng)景；下片“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”寫(xiě)出了征人矛盾的心情，既思念家鄉(xiāng)又為國(guó)擔(dān)憂想為國(guó)建功立業(yè)．“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句更體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情．A；B表達(dá)思想之情；C表達(dá)報(bào)國(guó)之情；D是講奉獻(xiàn)的，此詞無(wú)此情感．故D項(xiàng)與詞中表達(dá)情感特征不一致．

答案：

（1）D．

（2）C．

（3）D．8、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力．

解答此題要根據(jù)材料內(nèi)容；結(jié)合具體的語(yǔ)境，給語(yǔ)句選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?，要做到前后連貫，意思一致，利于作者意圖的表達(dá)．詞語(yǔ)的選擇要從活動(dòng)主體；客體、性質(zhì)等角度去揣摩分析，加以確定．

因?yàn)椤皠?chuàng)建”活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫；不利于當(dāng)?shù)氐恼w發(fā)展，會(huì)造成不得不中斷一切工作來(lái)迎接創(chuàng)建的活動(dòng)，與“科學(xué)發(fā)展”相違背，所以，應(yīng)該放在“科學(xué)發(fā)展”的后面，也就是②；③之間．

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力；要注意先表明觀點(diǎn)，然后闡釋理由，言之有理即可．

本題可從“統(tǒng)創(chuàng)”和“通創(chuàng)”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)；也可綜合來(lái)說(shuō)．

回答此題時(shí)；一定要觀點(diǎn)明確，解釋清楚．不能含糊．

答案：

（1）（2分）

答：放在②和③之間．

（2）（2分）

參照下列答案；明了檢測(cè)意圖，酌情給分．

答舉例：

A有道理．“統(tǒng)創(chuàng)”和“通創(chuàng)”側(cè)重于統(tǒng)一管理；全面管理，有一種自上而下的強(qiáng)迫的意味；而“同創(chuàng)”側(cè)重于共同創(chuàng)建，齊心協(xié)力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責(zé)任感．

B有道理．“統(tǒng)創(chuàng)”是“統(tǒng)一創(chuàng)建”，意思是大家都一致行動(dòng)，含有自上而下的意味；“通創(chuàng)”是“通通創(chuàng)建”，含有強(qiáng)硬、強(qiáng)制的意味；而“同創(chuàng)”是“共同創(chuàng)建”，顯得平等、和諧．9、略

【分析】【分析】此題考察了學(xué)生對(duì)材料的概括總結(jié)能力、對(duì)漫畫(huà)的描述能力、勸告類(lèi)口語(yǔ)交際．【解析】【解答】（1）此題考察了學(xué)生對(duì)材料的概括總結(jié)能力．

由材料一可得：我國(guó)公民出境游勢(shì)頭良好；

由材料二可得：我國(guó)公民出境游不文明行為大為減少．

由以上材料可總結(jié)出本題答案．

（2）此題考察了學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的描述能力．

本題要求描述漫畫(huà)內(nèi)容；描述時(shí)，不要議論，只是看到畫(huà)面有什么就描述什么．

例如：一男游客拿著小刀在某景區(qū)的竹子上刻“到此一游”時(shí)；扭頭對(duì)女游客說(shuō)：“這樣留言永久！”女游客微笑默認(rèn)．

（3）這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題．

解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上；有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)．要注意有稱(chēng)呼；勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等）．

回答此題時(shí)應(yīng)注意：觀點(diǎn)表達(dá)清楚；語(yǔ)言要得體．

答案：

（1）我國(guó)公民春節(jié)出境旅游勢(shì)頭良好；文明程度穩(wěn)步提升．或我國(guó)公民春節(jié)出境游數(shù)量同比增長(zhǎng)，文明程度穩(wěn)步提升．（每點(diǎn)1分，共2分）

（2）示例：一男游客拿著小刀在某景區(qū)的竹子上刻“到此一游”時(shí)；扭頭對(duì)女游客說(shuō)：“這樣留言永久！”女游客微笑默認(rèn)．（人物；刻字、說(shuō)話三個(gè)要素要具備，3分）

（3）我的勸說(shuō)：示例：叔叔阿姨，您好！景區(qū)優(yōu)美景色讓您想留下永久紀(jì)念．但是，刻字留念會(huì)破壞景區(qū)環(huán)境，是一種不文明的行為．不如“到此一游”，留下紀(jì)念永久的照片更有意義．（1分，共3分）10、略

【分析】【分析】文章首先概括說(shuō)明了克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處，舉了英國(guó)PPL公司培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-1抗胰蛋白酶的母羊的例子；第二段說(shuō)明克隆可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物和挽救瀕臨滅絕的動(dòng)物；第三段說(shuō)明克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都具有不可低估的作用．最后一段說(shuō)明“克隆人“可能引起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問(wèn)題．【解析】【解答】（1）考察對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解和分析能力．文章的第一句話就概括了主要內(nèi)容；BCD是具體說(shuō)明克隆有什么好處．故選：A．

（2）考察說(shuō)明方法及其作用．

A．“羊奶的售價(jià)是6千美元一升”說(shuō)明這種高附加的牲畜最好用克隆方法繁殖．不是說(shuō)明羊奶產(chǎn)量很高；藥用價(jià)值很大．

B．一只母羊就好比一座制藥廠；是打比方的說(shuō)明方法．

C．正確．

D．荷蘭PHP；以色列LAS公司是舉例子的說(shuō)明方法．

故選：C．

（3）考察對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解和分析能力．

A．根據(jù)最后一段的內(nèi)容判斷是正確的；

B．根據(jù)倒數(shù)第二段判斷是正確的；

C．根據(jù)最后一段判斷是正確的；

D．據(jù)最后一段的說(shuō)明；克隆人有可能引起許多有關(guān)倫理；道德和法律等問(wèn)題．所以是不符合文意的．

故選：D．

答案：

（1）A

（2）C

（3）D11、略

【分析】【分析】文章首先指出附生現(xiàn)象，接著介紹了附生植物最普遍的特點(diǎn)，然后介紹了植物形成附生必須滿足的條件，再介紹了一些常見(jiàn)的有機(jī)物的附生現(xiàn)象，最后說(shuō)明植物附生的作用．【解析】【解答】（1）本題考查的是代詞指代的內(nèi)容；找出“這種包住不包吃的現(xiàn)象”是什么現(xiàn)象，要去上文找答案，“附生現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起，但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象．一種植物借住在其他植物種類(lèi)的生命體上，能自己吸收水分；制造養(yǎng)分”，利用這句，提煉概括即可解答．

（2）第二段有原文“形成這種現(xiàn)象需要滿足一定的環(huán)境條件．一是環(huán)境的空氣濕度大；二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在”，摘抄原文即可．

（3）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（4）最后一段有原文“在生態(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能；對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成；維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用．另外，附生植物對(duì)環(huán)境變化還具有指示作用．”可以提煉概括回答．

答案：

（1）一種植物借住在其他種類(lèi)植物的生命體上；能自己吸收水分，制造養(yǎng)分，但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象．

（2）①環(huán)境的空氣濕度大．②寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在．

（3）不能．這是通過(guò)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（4）對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成及其維持，養(yǎng)分和水分循環(huán)都有一定作用，還對(duì)環(huán)境變化具有指示作用．12、略

【分析】【分析】本詩(shī)的題目點(diǎn)明了作者的創(chuàng)作地點(diǎn)和背景，詩(shī)人被貶黃州，雨后伴著夜色出行，些時(shí)原野無(wú)人，雖山路難行，但詩(shī)人卻自得其樂(lè)，體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的曠達(dá)．【解析】【解答】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解與掌握；由詩(shī)中的“雨洗“，“月色清“，“行盡“可知環(huán)境的清幽和寧?kù)o．由詩(shī)中的“自愛(ài)“一詞可感受到詩(shī)人雖然被貶，卻內(nèi)心平靜，熱愛(ài)自然，曠達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)．

答案：

清幽，寧?kù)o（2分）；表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡曠達(dá)（樂(lè)觀）的思想情感．（2分）13、西游記施耐庵孫悟空【分析】【分析】《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說(shuō)家吳承恩所完善中國(guó)古代第一部浪漫主義的漢族長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)．主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事．取材于《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》和漢族民間傳說(shuō)．【解析】【解答】①和文學(xué)常識(shí)．上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的．

②本題考查有關(guān)《西游記》的故事情節(jié)和主要人物．中的行者是孫悟空．

答案：

①《西游記》；施耐庵．

②孫悟空．14、疑惑懷疑震撼B【分析】【分析】第一部分（首段），開(kāi)篇點(diǎn)題，引出回憶；第二部分（“小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年”到“價(jià)錢(qián)僅需3加元”）回憶在加拿大上小學(xué)時(shí)到寵物店買(mǎi)魚(yú)，店主因我的魚(yú)缸太小會(huì)影響魚(yú)生長(zhǎng)而拒絕賣(mài)魚(yú)給我的事；第三部分（末段），寫(xiě)這件事給我的深遠(yuǎn)影響，讓我開(kāi)始尊重每一個(gè)生命．文章以回憶的形式展開(kāi)事件，表現(xiàn)賣(mài)魚(yú)人不唯利是圖，關(guān)愛(ài)小生命，尊重小生命的深刻主旨，使我們受益匪淺．【解析】【解答】（1）本題考查篩選信息能力．解答此題關(guān)鍵要理清文章寫(xiě)作思路；快速找到有關(guān)“我”的描寫(xiě)，從中篩選有效詞語(yǔ)作答．首先找到題目中所給的第一個(gè)詞“意外”所處的位置，然后往下，分別可以從下面三段的首句中提取出“疑惑”“懷疑”“疑惑”，再?gòu)摹拔冶凰脑捝钌钫鸷沉恕币痪渲刑崛〕觥罢鸷场保错樞蛱顚?xiě)即可．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與信息篩選．解答此題要結(jié)合上下文來(lái)理解；一般來(lái)說(shuō)問(wèn)“原因”的題目，答案都是在問(wèn)題所在位置的前面，可以從上一段中篩選出合適的句子：“他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題”作為答案．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．從賣(mài)魚(yú)人對(duì)我的態(tài)度及語(yǔ)言可以了解到他是一個(gè)友善；熱情、有耐心且懂得尊重生命的人．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．這是一道選擇題；解答的關(guān)鍵是在理解原文的基礎(chǔ)上，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的分析．B項(xiàng)明顯不對(duì)，在文中沒(méi)有賣(mài)魚(yú)人的心理描寫(xiě)，而且用第三人稱(chēng)寫(xiě)一個(gè)人，是不可能出現(xiàn)這個(gè)人物的心理描寫(xiě)的．故選B．

（5）本題考查句子的含義及閱讀感悟．理解句子意義要在整體感知文章內(nèi)容；把握主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行；完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．并注意表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．

答案：

（1）疑惑懷疑震撼。

（2）他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題．

（3）友善熱情（耐心）尊重生命。

（4）B

（5）意思：注入情感；并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)．（或：尊重生命，把動(dòng)物當(dāng)人一樣喂養(yǎng)．）

啟示：①我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類(lèi)的利益凌駕于其他生命之上．②賣(mài)魚(yú)人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)．③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自已的不足，及時(shí)改變自我．三、問(wèn)答題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空．

【審題立意】題目為“成長(zhǎng)路上；有你真好”，里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“你”，這里的“你”可以是影響；幫助我的人，也可以寫(xiě)在與某物接觸過(guò)程中，我的想法或者做法逐漸發(fā)生了改變，且從中獲得的啟發(fā)．里面還有一個(gè)詞語(yǔ)“成長(zhǎng)路上”，則暗含一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段，不能僅僅寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，要寫(xiě)一個(gè)具體的過(guò)程．寫(xiě)作時(shí)要注意以上的問(wèn)題．

【思路點(diǎn)撥】“有你真好”；這里的你，可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛(ài)、母愛(ài)、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩(shī)歌、詞、書(shū)籍、玩具等．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以．記敘文寫(xiě)起來(lái)難度較小．【解析】【解答】【例文】

成長(zhǎng)路上；有你真好。

在過(guò)去的十幾個(gè)春秋中；你一直陪伴著我，使我的人生之路更充實(shí)．

--題記。

童年--“保姆”一放學(xué)回到家便聞到一股香噴噴的炸雞的味道．果不其然；飯桌上擺著金燦燦的雞翅．我伸出“五指山”，剛要拿起來(lái)，你看到了問(wèn)我：“洗手了沒(méi)有？”你看到我的指甲已經(jīng)很長(zhǎng)了，一邊責(zé)怪我，一邊擺碗筷：“都這么大了，還不講衛(wèi)生，先去洗手，吃完飯后把指甲剪了．”我跑到洗手間匆匆地洗了手就去吃飯．

飯后；我打個(gè)飽嗝，坐在沙發(fā)上，拉著長(zhǎng)音喊道：“媽?zhuān)o我剪指甲．”你一邊嘮叨一邊拿起剪刀：“這么大了，還不會(huì)自己剪，下次我可不幫你了．”可是，老媽總是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顧著我．

在人間--朋友學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是其他家關(guān)心的話題；可你卻不僅注意我的成績(jī)還經(jīng)常和我談心．那天，我最要好的朋友去了國(guó)外，我別提有多傷心了，一想到以后連一個(gè)傾訴的對(duì)象都沒(méi)有，我的眼淚都要流下來(lái)了．你見(jiàn)我如此傷心，走進(jìn)我的房間，握起我的手，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我講了事情的經(jīng)過(guò)．你安慰我，不要這么悲觀，朋友還可以再有．你還告訴我，可以把你當(dāng)作傾訴的對(duì)象．我意識(shí)到：其實(shí)你就是我最親近的朋友．

這一部分寫(xiě)平日里失去朋友而傷心；媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，媽媽就是我的朋友．但媽媽作為朋友只是說(shuō)一句話嗎？

我的大學(xué)--老師我正在屋里琢磨六面魔方的玩法；你叫我“快來(lái)吧，開(kāi)心辭典開(kāi)演了．”王小丫出的題可真是千奇百怪，比如“長(zhǎng)江起源于哪兒？昆侖山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山．”你面無(wú)表情地看著我．“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，風(fēng)能？”我脫口而出：“石油．”你的嘴角上揚(yáng)，露出一絲微笑．下面這個(gè)我可就不會(huì)了：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”是誰(shuí)的名言？司馬遷；張騫還是司馬光？我想來(lái)想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司馬光?。?/p>

唉呀呀；我的老媽?zhuān)湍阍谝黄鹞艺娴哪軐W(xué)會(huì)好多知識(shí)；

這一部分寫(xiě)老媽能當(dāng)我的老師教我很多知識(shí)，能體現(xiàn)老媽對(duì)我的幫助．但只學(xué)到知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“老師”更重要的是教給學(xué)生“做人”．16、略

【分析】【分析】這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象“唾液”，并介紹了什么是唾液，唾液是如何產(chǎn)生的，接著介紹了唾液的很多作用，使人們對(duì)唾液有了深刻的認(rèn)識(shí)．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解；提取相關(guān)語(yǔ)句，第二段中“完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹疂?rùn)滑油’的作用”，第三段“唾液具有抗菌和凝血的作用”，第四段“醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用”，“唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素”，據(jù)此概括即可．

（2）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

答案：

（1）是口腔“潤(rùn)滑油”（潤(rùn)滑口腔）；具有抗菌和凝血的作用；對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用．

（2）“幾乎”指大部分，表明具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實(shí)不符，“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．17、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨別能力．【解析】【解答】A．正確；

B．“干涸”應(yīng)讀作“hé”；

C．“眾目葵葵”應(yīng)寫(xiě)作“眾目睽睽”；

D．“看風(fēng)使柁”應(yīng)寫(xiě)作“看風(fēng)使舵”；

故選：A18、略

【分析】【分析】這篇文章首先由挑戰(zhàn)的含義和作用引出論題，并且指出科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史，接著運(yùn)用舉例論證和道理論證進(jìn)行論證，然后舉了現(xiàn)實(shí)中的事例論證了怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括．本文題目是“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)”，結(jié)合首尾以及文章內(nèi)容，可以判斷，題目就是中心論點(diǎn)．

（2）本題考查的是概括論據(jù)的問(wèn)題；因?yàn)檫@兩段都是舉例論證了“科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史”，由此概括事實(shí)論據(jù)的主要內(nèi)容，可以用“XX受到XX的挑戰(zhàn)”的句式進(jìn)行表述．

（3）本題主要考查的是語(yǔ)段的作用；因?yàn)樾枰治龅氖堑谖宥危挥谖恼轮虚g，所以按位置考慮承上啟下的作用，既然是承上啟下，所以前一句承上，后一句啟下，自然不能顛倒順序．

（4）本題考查的是引號(hào)的用法；根據(jù)原文“至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出‘科學(xué)’旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌”，由此可見(jiàn)，“科學(xué)”并不是真正的科學(xué)，所以表示的是諷刺否定的意思．

（5）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類(lèi)題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．劃線句將科學(xué)受到挑戰(zhàn)比作大浪淘沙，運(yùn)用的是比喻論證的方法，由此分析即可解答．

答案：

（1）．科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)；怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)．”）（4分）

（2．）第③段：量子力學(xué)曾受到愛(ài)因斯坦理想實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)（2分）；

第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說(shuō)者的頻頻發(fā)難（2分）

（3）．不能顛倒（1分）．這句話有承上啟下的作用（1分）；前半句總結(jié)上文（1分），后半句引出下文（1分）

（4）．為了表示諷刺和否定．（2分）

（5）．運(yùn)用了比喻論證的方法（1分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂．19、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；這是一個(gè)相對(duì)普通的作文題目了，但越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫(xiě)出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這個(gè)題目中；有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“風(fēng)景”；“永不退色”在寫(xiě)作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是原義的“風(fēng)景”，也就是通過(guò)寫(xiě)自然界中的風(fēng)景來(lái)寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“風(fēng)景”，通過(guò)寫(xiě)生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的感覺(jué)．抬頭看看，就是靜下心來(lái)認(rèn)真審視的意思．這個(gè)題目就是認(rèn)真審視一下生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的感覺(jué)．

【寫(xiě)作手法】借物抒情．以小見(jiàn)大．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“永不褪色的風(fēng)景”，所以要以記敘文字為主，也要寫(xiě)出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫(xiě)也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．【解析】【解答】【例文】

永不褪色的風(fēng)景。

河岸對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪；讓我留住你的足印在我心里吧．”

--泰戈?duì)枴?/p>

或許青春就有那些尖礪與背離；或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風(fēng)景；就能感受到親情的溫暖．

留心沿途的風(fēng)景；或許彌足珍貴．

母親有一輛永久牌自行車(chē)；極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物．我總是勸母親扔掉這輛自行車(chē)，母親在這時(shí)變得很固執(zhí)．于是我背對(duì)著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)．母親總是小心地擦拭著這輛車(chē)，總是看著它微笑．那天，母親忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ヲT自行車(chē)好嗎？”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車(chē)上．

那是我與母親的十年．穿過(guò)大街小巷；我與母親拐到母親與外婆從前的家．小麥的點(diǎn)點(diǎn)香味飄來(lái)，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車(chē)印在泥土上緩緩軋出，畫(huà)出完美的弧線．我張開(kāi)手臂，微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的忽然，母親的車(chē)把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車(chē)．母親急忙回頭問(wèn)：“沒(méi)事吧”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起；“喏，小時(shí)候我和你外婆，也是這輛車(chē)，也是這條路．”

那是母親與外婆的十年．我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車(chē)了；我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛(ài)．那時(shí)的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽(yáng)曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車(chē)印的連綿，看著沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天．

那是我們一家人的十年；母親笑著說(shuō)：“你和你的孩子以后也一定會(huì)騎著這輛自行車(chē)，走過(guò)我們走過(guò)一遍又一遍的這條路．”我閉上眼睛，聽(tīng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，張開(kāi)眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來(lái)．

這條路；有“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的樂(lè)趣；有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的美麗；有“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的清秀．更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車(chē)上，母子倆說(shuō)說(shuō)笑笑，早已成一道風(fēng)景．

在今天；人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，節(jié)奏越來(lái)越快，但感覺(jué)卻越來(lái)越遲鈍．遠(yuǎn)處的樹(shù)枝多了一絲鵝黃，我們熟視無(wú)睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見(jiàn)；連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知．我們何曾留心沿途的風(fēng)景？

母親；我不會(huì)再吵著扔掉這輛自行車(chē)．

母親；我會(huì)用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風(fēng)景，收藏在自己心里．因?yàn)檫@風(fēng)景，體現(xiàn)了親情的溫暖．

我想對(duì)車(chē)輪說(shuō)：我不能留住你的經(jīng)過(guò)，就留住永不褪色的風(fēng)景在我心里，讓我永遠(yuǎn)這溫暖吧．20、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫(xiě)一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件．

【審題立意】可以“尋找”一件毫無(wú)感情寄托的物品；也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結(jié)果．

【思路點(diǎn)撥】我們完全可以去“尋找”高層次的東西；比如友情；親情、真理、奧秘它更多的是注重“尋找”的過(guò)程．

【素材舉例】追求成熟；卻失去了童真；追求知識(shí)的富有，卻失去了過(guò)去的單純“尋找”的結(jié)果并不重要，重要的是“尋找”的過(guò)程，是我們“尋找”的本身就帶著的思考，體現(xiàn)的人生的境界．尋找中把握擁有，且行且珍惜．這才是最有味道；最有價(jià)值的“尋找”！

【形式創(chuàng)新】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫(xiě)別人的尋找，另一個(gè)是寫(xiě)自己的尋找．

【誤區(qū)指南】本作文有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：尋找；在寫(xiě)時(shí)，切記不要圍繞尋找寫(xiě)假大空的文字，給人無(wú)病呻吟之感．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫(xiě)作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以．【解析】【解答】【例文】

尋找自己未完成的夢(mèng)想。

那是一團(tuán)不熄不滅的火焰；燃在心中，哪怕成?。坏檬?、悲喜，正如一池月輝，伴著一泓清泉涌入心海．

因?yàn)槊糟徽b待發(fā)后，我們要去尋找．從不認(rèn)為一花足以凋零整個(gè)春天，一次挫敗足以荒蕪整個(gè)人生．因?yàn)樵S多人正在詮釋著尋找的意志．周?chē)?guó)平曾下鄉(xiāng)勞動(dòng)，悲傷著自己的才華難以施展，在青山稻田間迷惘著前途的去向．是恢復(fù)高考的大好時(shí)機(jī)，讓他走上了追夢(mèng)的征途，尋找他對(duì)哲學(xué)更多的感悟與真諦．央視的崔永元曾遭抑郁癥之結(jié)．?dāng)[脫了自身的疾病和外界的猜測(cè)，他回到了電視機(jī)前，繼續(xù)尋找他對(duì)電視所帶來(lái)的影響的追求．成龍?jiān)凇靶↓埮憋L(fēng)波中迷惘不已，在家人的支持與諒解中艱難走出后，他要去尋找他能給人們帶來(lái)的更多作品．

渴望飛躍；站在顛峰上，我們依然尋找．山外青山樓外樓．不要忘記，函數(shù)值在一定的區(qū)間有極值，區(qū)間外，那長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)軸上還有最值．著名指揮家達(dá)姆?沃爾斯特年輕有為，年僅24歲就當(dāng)上了樂(lè)隊(duì)的指揮．當(dāng)他得知首席小提琴手；鋼琴師和其他樂(lè)隊(duì)成員也隨身帶指揮棒練習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備取代他后，他再也沒(méi)有沉浸在已經(jīng)取得的成就中，而是再次尋找充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，超越自己，讓自己無(wú)可替代．我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員王楠在最近的世乒賽中再次奪冠，讓“楠”題不再是難題．是2008年奧運(yùn)會(huì)的參賽資格讓她在顛峰過(guò)后又回到八年前的速度，去尋找下一次令世界矚目的輝煌．有人在鮮花掌聲中沉淪，有人在贊美祝愿中依然不停歇，前去尋找人生的那一站．

因著理想；華麗轉(zhuǎn)身后，我們繼續(xù)尋找．人潮涌動(dòng)的廣場(chǎng)中，人們高呼“我來(lái)了，為勝利而來(lái)”的口號(hào)，臺(tái)上年近六十的希拉里的主要頭銜已不再是美國(guó)前第一夫人，她已成為下一屆美國(guó)總統(tǒng)大選的熱門(mén)候選總統(tǒng)．從第一夫人的角色到參選總統(tǒng)，希拉里是成功的女性，因?yàn)樗睦硐胧菫閯倮鴣?lái)．她的選民將一路簇?fù)碇?/p>

尋找敲開(kāi)白宮大門(mén)的鑰匙．

驀然回首，我們依舊走在尋找的路上．即使不幸與彷徨相隨而行，即使悲傷與歡喜相互交織，即使通往那一站的道路“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，然而最終都會(huì)有燈火闌珊處讓我們驚喜．只要我們還未到達(dá)那一站，我們就應(yīng)義無(wú)反顧地尋找下去．21、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；題目是留住，只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可?。?/p>

【審題立意】文題“留住”看似題意簡(jiǎn)單明了；其實(shí)它卻暗藏玄機(jī)．題中的“留住”一詞本身所蘊(yùn)含的內(nèi)容來(lái)看，審題時(shí)都必須從變化過(guò)程這一角度出發(fā)，來(lái)審視“流逝”與“沉淀”；“變”與“不變”等辯證關(guān)系，從而闡明過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)這三者間的繼承與創(chuàng)新的主旋律．根據(jù)命意所在，行文的重點(diǎn)應(yīng)在“保留”的有價(jià)值的對(duì)象上，來(lái)彰顯“留住”的對(duì)象的必要性或重要性．

【選材指導(dǎo)】選材要“新”；要力避凡俗，如寫(xiě)友情；親情等，就略顯平淡無(wú)奇，甚至導(dǎo)致撞車(chē)，實(shí)在要寫(xiě)，應(yīng)力求感人肺腑；主旨要“深”，要力避膚淺，不可泛泛而談，選點(diǎn)要小，宜“小切口深挖掘”．

【思路指導(dǎo)】本題目為“留住”；寫(xiě)作范圍較大，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，應(yīng)按照半命題作文來(lái)寫(xiě)，加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使留住的對(duì)象和范圍縮小，寫(xiě)作更有針對(duì)性．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】“留住”既有“回憶”也須有“體會(huì)”．只有“回憶”；沒(méi)有“體會(huì)”是不準(zhǔn)確的，體會(huì)就應(yīng)用心理描寫(xiě)表達(dá)出來(lái)．

【文體選擇】本文的文體無(wú)論是記敘文還是以論文都可以選擇．【解析】【解答】【例文】

留住希望。

留住希望；往往留著的，還有成功．

一道數(shù)學(xué)題攪得我心慌意亂；多少次那么接近答案，但卻一一又撞進(jìn)了死胡同．將幾張雜亂的稿紙扔進(jìn)垃圾桶中，我的思緒凝成一團(tuán)解不開(kāi)的黑線．

就在這時(shí)；我無(wú)意間看到我的玻璃杯里有兩只垂死掙扎的螞蟻．顯然，它們一定是因?yàn)楹闷媾肋M(jìn)去卻爬不出來(lái)了．

因?yàn)椴ＡП瓋?nèi)部非?；粌芍晃浵伩偸菦](méi)爬多高便摔得到處是傷．然而“粉身碎骨全不怕”的兩只螞蟻毫不退卻，頑強(qiáng)地向上爬著．

我仔細(xì)地觀看著；有些擔(dān)憂地想：這兩只螞蟻怎么可能爬出來(lái)呢？它們一定會(huì)摔死的！我忽然想要將它們從玻璃杯上救出來(lái)，但我卻遲遲沒(méi)有動(dòng)手--煩躁的我甚至想幸災(zāi)樂(lè)禍地看看它們的悲慘結(jié)局會(huì)怎樣．

只見(jiàn)兩只螞蟻一成不變地追求著成功的希望．一次次的失敗終于使其中的一只螞蟻放棄了．只見(jiàn)它頹廢地坐在杯子的底部；絕望地等待著死亡的到來(lái)．

然而另外一只螞蟻毫不喪氣；繼續(xù)向杯口努力地攀爬著．一次，兩次，三次在又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次跌倒之后，它終于成功了．它小心翼翼地爬下玻璃杯，慢慢地爬走了．

一瞬間；我訝然一驚，繼而為它的鍥而不舍精神所折服，螞蟻能在死亡的邊緣留住生的希望，我怎能為一個(gè)難題而悲嘆？羞愧的我重新開(kāi)始解那道難題．不知過(guò)了多久，我終于算了出來(lái)！

很多時(shí)候，你總是會(huì)感覺(jué)無(wú)法成功了，其實(shí)只要留住希望，再堅(jiān)持下去，那么留著的還有成功．22、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；前面沒(méi)有提示性語(yǔ)言能夠幫助我們打開(kāi)思路，給我們降低了寫(xiě)作難度，但本作文寫(xiě)作難度不大．

【審題立意】那夜；我失眠了是本次作文的題目，里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：今夜；我、失眠，今夜是時(shí)間，我是人物，失眠是事件，寫(xiě)作文時(shí)，要突出這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，而且寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)到這幾個(gè)要素．

【思路點(diǎn)撥】題目要求：可敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷；可抒發(fā)內(nèi)心的情感，也可發(fā)表自己的感想．所以我們可以寫(xiě)自己的一次失眠經(jīng)歷，也可寫(xiě)一個(gè)讓我失眠的事情，也可以寫(xiě)自己關(guān)于失眠的感想．

【思路指南】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫(xiě)別人的失眠（題目是別人話語(yǔ)的轉(zhuǎn)述），另一個(gè)是寫(xiě)自己的失眠．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí)；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個(gè)事件，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文．【解析】【解答】【例文】

那夜；我失眠了。

那夜；我像往常一樣十點(diǎn)鐘就上床睡覺(jué)了，與以往不同的是今夜我失眠了，徹