北師大版數(shù)學八年級上冊1《誰的包裹多》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學八年級上冊1《誰的包裹多》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學八年級上冊1《誰的包裹多》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際的包裹問題導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，充分調(diào)動了學生的積極性。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學知識的興趣和好奇心，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和在線教學平臺等手段，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課堂開始時提出了具體的學習目標，學生們在課程結束后基本上達到了預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們對包裹問題的理解和解決能力有所提高。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了理解和記憶，能夠運用所學的知識解決實際問題。通過課堂練習和小組合作，學生們對包裹的計算方法和技巧有所掌握，對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過實際的包裹問題，引導學生思考數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，通過小組合作和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提高。但也有一些改進的空間，例如在課堂互動中可以更多地引導學生主動參與，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，以及課堂互動的活躍氛圍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些改進的空間。首先，張教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過實際情境或者故事來引起學生的興趣。其次，可以增加學生自主參與的機會，例如通過小組討論、探究活動等方式，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律的良好狀態(tài)，以便更好地進行教學。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課，了解張教師的教學改進情況，并提供相應的支持和指導。同時，可以教師培訓和教