2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷864考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列四幅對(duì)聯(lián)中，最適合張貼在學(xué)校門(mén)前的一聯(lián)是()(3分)A.白衣紅心稱(chēng)妙手，高術(shù)精藝治難疾B.架集古今書(shū)萬(wàn)卷，柜藏中外帖千函C.喜看杏壇添秀色，樂(lè)聞木鐸振新聲D.夏鼎商彝歷史遠(yuǎn)，殘碑遺墨價(jià)值高2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.煞（shà）白恣（zī）睢矯（jiǎo）揉造作即物起興（xīng）B.抽噎（yē）慰藉（jiè）引頸（jǐng）受戮鱗次櫛（zhì）比C.蔭（yìn）庇詰（jí）難味同嚼（jiáo）蠟相形見(jiàn)絀（chù）D.狡黠（xié）漣漪（yī）戛（gá）然而止叱咤（zhà）風(fēng)云3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢。4、初三（1）班舉行“名著知識(shí)大比拼”活動(dòng)，主持人要求小明描述《水滸傳》中魯達(dá)的外貌，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。B.生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉腮胡須。C.眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。D.黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。5、下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

陳勝曰：“天下秦久矣．吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵．今或聞無(wú)罪，二世殺之．百姓多聞其賢，未知其死也．項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人之．或以為死，或以為亡．今誠(chéng)吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者．”吳廣以為．A.苦：苦于B.憐：愛(ài)憐C.以：把D.然：這6、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書(shū)法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣_____________，筆畫(huà)疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)“___________。此帖被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿________________，寫(xiě)下《祭侄文稿》，其字筆畫(huà)粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。此帖被稱(chēng)為“天下第二行書(shū)”。A.變幻莫測(cè)別具一格義正詞嚴(yán)。

B.變化多端別有用心義正詞嚴(yán)。

C.變幻莫測(cè)別有用心義憤填膺。

D.變化多端別具一格義憤填膺評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、綜合性學(xué)習(xí)．

在“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；學(xué)校擬開(kāi)展“閱讀經(jīng)典?豐富人生”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，你作為其中的一員，請(qǐng)完成下列各題．

（1）在這次活動(dòng)中；假如你是主持人，請(qǐng)為活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白．

（2）為了達(dá)到讀好書(shū)的目的；同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)．請(qǐng)你向他人推薦一部作品，并說(shuō)明推薦理由．

我推薦《____》，理由是：____

（3）探尋讀書(shū)方法--怎樣讀書(shū)．讀書(shū)還得講究方法；下面向你介紹兩位名人的讀書(shū)方法．你還有另外的讀書(shū)方法嗎？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使用這種讀書(shū)方法的理由．

華羅庚“猜書(shū)”

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)方法是“猜書(shū)”．他拿到一本新書(shū)后；不是從頭到尾地讀，而是先對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后再打開(kāi)瀏覽一遍．如果作者的思路與自已猜想的一致，就不再讀了．他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力．

茅盾“背書(shū)”

文學(xué)巨匠茅盾；能熟練背誦120回的《紅樓夢(mèng)》．他的朋友將信將疑，一次大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地背了出來(lái)．可見(jiàn)，茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書(shū)”是分不開(kāi)的．

我的讀書(shū)方法：____

我的理由：____．8、綜合性學(xué)習(xí)。

某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展由全校師生及家長(zhǎng)參加的“讀書(shū)達(dá)人秀”活動(dòng)；請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）下面是同學(xué)們搜集的與“閱讀”有關(guān)的資料；請(qǐng)你根據(jù)以下材料提煉兩個(gè)觀點(diǎn)，作為“讀書(shū)達(dá)人秀”啟動(dòng)儀式上發(fā)言的重點(diǎn)。

材料一：調(diào)查顯示；2011年中國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書(shū)為4.35本，日本40本；韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本、俄羅斯55本、美國(guó)50本。

材料二：2012年10月12日作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；他的書(shū)隨即在國(guó)內(nèi)各書(shū)店先脫銷(xiāo)?！度嗣裎膶W(xué)》雜志主編李敬澤認(rèn)為，莫言早期的短篇小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)意，非常適合中學(xué)生閱讀，語(yǔ)文出版社已經(jīng)確定將莫言作品收錄在高中語(yǔ)文選修課程中。

材料三：家長(zhǎng)每天陪孩子讀書(shū)時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖。

（2）大家想請(qǐng)莫言先生下周來(lái)校作指導(dǎo)；作為本次活動(dòng)的組織者，你該如何向莫言先生表達(dá)？請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全內(nèi)容。

你：____。

莫：哎呀；很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎？

你：____。

莫：好的！那我們周五下午再你們學(xué)校的報(bào)告廳見(jiàn)！9、按要求默寫(xiě)。

①半畝方塘一鑒開(kāi)，____。（朱熹《觀書(shū)有感》）

②____；關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

③俱懷逸興壯思飛，____。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）

④____；枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

⑤馬作的盧飛快，____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑥醉翁之意不在酒，____。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

⑦而現(xiàn)在，____。我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）10、下面的對(duì)聯(lián)是贊頌古代名人的．請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)聯(lián)所贊頌的人物；與對(duì)聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句．

兩表酬三顧；一對(duì)足千秋．

贊頌的是：____相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句是：____．11、“書(shū)香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南．

一；用戶(hù)注冊(cè)流程。

第一；登陸“書(shū)香浙江”（http://zj．chineseall．cn）首頁(yè)，在首頁(yè)搜索項(xiàng)目中選擇機(jī)構(gòu)，并輸入機(jī)構(gòu)名稱(chēng)進(jìn)行搜索．如：在搜索欄中輸入“杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?，點(diǎn)擊確認(rèn)．

第二；搜索結(jié)果如下：

第三；點(diǎn)擊搜索單位后，頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁(yè)的“登錄/注冊(cè)區(qū)”進(jìn)行注冊(cè)．

第四；進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面后，按照頁(yè)面提示注冊(cè)個(gè)人信息，即完成注冊(cè)．（注：須填寫(xiě)本人真實(shí)信息）

二；參加讀書(shū)活動(dòng)發(fā)表作品流程。

第一；注冊(cè)成功后在自己學(xué)校機(jī)構(gòu)首頁(yè)點(diǎn)擊“讀書(shū)活動(dòng)”頻道，進(jìn)入讀書(shū)活動(dòng)頁(yè)面，找到“理想；誠(chéng)信、快樂(lè)、感恩”主題讀書(shū)征文活動(dòng)，點(diǎn)擊“活動(dòng)詳情”進(jìn)入．如圖：

第二；進(jìn)入該主題活動(dòng)頁(yè)面后，點(diǎn)擊“上傳作品”，按系統(tǒng)要求填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，提交作品．（圖5-6）

第三；如何查找已發(fā)表的作品？在網(wǎng)站頂部導(dǎo)航中的“我的書(shū)房”下拉選項(xiàng)中點(diǎn)擊“我的作品”，即可顯示您已提交的作品內(nèi)容．

（摘自“書(shū)香浙江全民閱讀網(wǎng)”；有改動(dòng)）

（1）下列選項(xiàng)中的圖與“用戶(hù)注冊(cè)流程”的第三條相匹配的是____．

A．

B．

（2）判斷下列各項(xiàng)表述的正誤；將序號(hào)分別填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上．

①浙江省各中小學(xué)都能使用該網(wǎng)站；該網(wǎng)站只接受實(shí)名注冊(cè)，且能識(shí)別注冊(cè)人信息的真?zhèn)危?/p>

②注冊(cè)成功后即擁有“我的書(shū)房”；如杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在該網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書(shū)房”．

③該網(wǎng)站“最熱門(mén)活動(dòng)”于2014年5月13日結(jié)束；這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”．

④圖5中的通知不完整；但我們可以推知落款單位是浙江省教育技術(shù)中心和共青團(tuán)中央．

正確項(xiàng)：____錯(cuò)誤項(xiàng)：____

（3）下面是發(fā)表作品的操作步驟；請(qǐng)按正確的流程進(jìn)行排序，序號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上．

登陸“書(shū)香浙江”網(wǎng)頁(yè)→____→點(diǎn)擊“提交作品”；完成。

①點(diǎn)擊“讀書(shū)活動(dòng)”②填寫(xiě)作品信息③搜索學(xué)校④選擇具體活動(dòng)項(xiàng)目。

（4）這份指南是為參加“理想、誠(chéng)信、快樂(lè)、感恩”讀書(shū)征文活動(dòng)的中小學(xué)生寫(xiě)的，你認(rèn)為適合他們閱讀嗎？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)．12、閱讀下面一段文字；完成下列各題。

不要有太多的奢望，并非每個(gè)人都能出類(lèi)拔萃，更何況每一個(gè)人的能力有大小，十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短，自己有多大“能量”，能干出多少成績(jī)，應(yīng)該有個(gè)自知之名。不求追趕別人，但求超越自己。相信面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的。當(dāng)然，我們應(yīng)努力在平淡的時(shí)候去爭(zhēng)取輝煌；而在輝煌的時(shí)候，____；并非“老子天下第一”。這樣就避免了浮zào，避免了錯(cuò)誤。能夠創(chuàng)造輝煌固然可喜，但奇跡的產(chǎn)生往往是多種因素造成的，天時(shí)地利人和加機(jī)遇，缺哪一樣都只能是功虧一簣，這正所謂“謀事在人成事在天”也！

（1）給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

奢望____浮zào____（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“____”。

（3）“出類(lèi)拔萃”的意思是____?！肮μ澮缓垺敝小疤潯钡囊馑际莀___。

（4）根據(jù)語(yǔ)境，將橫線(xiàn)上空出的一個(gè)分句補(bǔ)全，并要求用上一個(gè)四字短語(yǔ)：____

示例：也應(yīng)清醒地看到山外有山。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共6題，共12分)13、古詩(shī)詞默寫(xiě)（任選5題）

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，____．

（2）羌笛何須怨楊柳，____．

（3）欲將輕騎逐，____．

（4）關(guān)關(guān)雎鳩，____．____；君子好逑．

（5）蒹葭凄凄，____．____；在水之湄．

（6）默寫(xiě)蘇軾惠崇《春江晚景》二首（其一）14、默寫(xiě)．

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，____．（李白《塞下曲六首（其一）》）

（2）____；春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)．（王之渙《涼州詞》）

（3）____；正是河豚欲上時(shí)．（蘇軾《惠崇＜春江晚景＞二首》）

（4）____；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反．（吳均《與朱元思書(shū)》）

（5）這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，____；也便成了路．（魯迅《故鄉(xiāng)》）

（6）詩(shī)人常常移情于物，將客觀事物人格化，以抒發(fā)自己強(qiáng)烈而雋永的情感．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“____，____”，化月為人，以寄托對(duì)朋友的同情和關(guān)切；龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“____，____”，用落花喻人，來(lái)表達(dá)對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求．15、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）但愿人長(zhǎng)久，____．（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（2）俱懷逸興壯思飛，____．（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）

（3）____，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，____．（《與朱元思書(shū)》）

（4）朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯傷感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“____；

____．”兩句來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷．

（5）《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)，崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：____，____．16、經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)[第（1）-（6）題；任選五題。第（7）-（10）題，任選一題]。

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，____。（陸游《游山西村》）

（2）____；愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）了卻君王天下事，____。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（5）而那過(guò)去了的，____。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（6）春天像健壯的青年，____；領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

（7）皓月千里；浮光躍金，____；漁歌互答；此樂(lè)何極。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（8）____；洪波涌起（曹操《觀滄?！罚?/p>

（9）____！那是自由；是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)?。ü簟独纂婍灐罚?/p>

（10）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，____。（柳宗元《小石潭記》）17、背誦默寫(xiě)．

（1）____；決眥入歸鳥(niǎo)．（杜甫《望岳》）

（2）歷代詩(shī)人都喜歡描繪洞庭湖的景色：唐代詩(shī)人孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)里，以“____，____．”兩句描繪其壯闊之景；宋代詩(shī)人陳與義則在《登岳陽(yáng)樓（其一）》中用“白頭吊古風(fēng)霜里，____．”將景色與個(gè)人身世結(jié)合；有無(wú)限悲愴之感．

（3）《記承天寺夜游》一文中，交代了夜游之因的句子是：____．18、根據(jù)提示填寫(xiě)下列名著名句中的空缺部分。（任選四題作答）

（1）子曰：“知之者不如好之者，____”（《論語(yǔ)?雍也》）____；長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁！（李白《登金陵鳳凰臺(tái)》）

（2）結(jié)廬在人境，____。（陶潛《飲酒（其五）》）____；幼吾幼；以及人之幼。（《孟子?梁惠王上》）

（3）潭中魚(yú)可百許頭，____。（柳宗元《小石潭記》）____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）王維《使至塞上》中的“____，____”描繪了奇特的塞外風(fēng)光；畫(huà)面壯闊，意境雄渾。

（5）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，用“予獨(dú)愛(ài)蓮之____，____”表達(dá)了作者潔身自好、不與世俗同流合污的美好節(jié)操。評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共6分)19、以下兩題，請(qǐng)任選一題作文。（1）請(qǐng)以“我眼中的”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：請(qǐng)補(bǔ)全題目，除詩(shī)歌外，文體自選，不少于600字。（2）今年央視春晚小品《扶不扶》中說(shuō)：“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了?！毙∑贩从吵龅氖且环N社會(huì)現(xiàn)象，耐人尋味，引人思考。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在校園里，看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，要及時(shí)扶起他；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助真希望人人都充滿(mǎn)愛(ài)心，人人都緊握“道德”底線(xiàn)———不要讓簡(jiǎn)單不過(guò)的舉手之勞，變得像《扶不扶》中那樣復(fù)雜。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）作文一篇，600字左右。20、給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）(1)狩獵()(2)祈禱()(3)鞠躬盡cuì()(4)浩hàn()無(wú)垠南京明城墻是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并正在申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)。班級(jí)為此開(kāi)展“話(huà)說(shuō)南京明城墻”活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。21、．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）①jùn()工②拮jū()③煩suǒ()④滑jī()評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共3題，共15分)22、從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。題一：請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好“為題寫(xiě)一篇記敘文。題二：“點(diǎn)贊”是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，來(lái)源于各大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“贊”的功能。后來(lái)引申為對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的某項(xiàng)內(nèi)容，比如一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博等表示贊同、欣賞、支持、喜愛(ài)。現(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已經(jīng)流行開(kāi)來(lái)，表示肯定、喜愛(ài)、贊美這一類(lèi)意思。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。23、按要求作文請(qǐng)以“春，就在我身邊”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。要求：文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。24、2015年上半年上映了一部好萊塢動(dòng)作大片《速度與激情7》，其中片尾有這么一句臺(tái)詞：不說(shuō)聲再見(jiàn)嗎？怎么說(shuō)得出口！是啊，初中三年就那么匆匆而逝，分別在即，再見(jiàn)卻怎么說(shuō)得出口。請(qǐng)以“再見(jiàn)，怎么說(shuō)得出口”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，不能寫(xiě)詩(shī)歌，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名與校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】緊扣環(huán)境特征，突出學(xué)校育人主題，C為合理?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“恣睢”應(yīng)讀作“zìsuī”；“興”是多音字，可讀作“xīng，xìng”，此處應(yīng)讀作“xìng”；

B．正確；

C．“詰難”應(yīng)讀作“jiénán”；

D．“狡黠”應(yīng)讀作“jiǎoxiá”，“戛然而止”應(yīng)讀作“jiáránérzhǐ”．

故選：B．3、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“由于”或“使”；C項(xiàng)句式雜糅，把“造成的”去掉；D項(xiàng)不合邏輯，把“沒(méi)有”去掉。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。故選A。【解析】【答案】A4、B【分析】A．錯(cuò)誤；臉上有青色胎記，紅色胡須，這是楊志的外貌特征。

B．正確。

C．錯(cuò)誤；“丹鳳眼，臥蠶眉，兩耳垂珠，雙睛點(diǎn)漆”這是宋江的外貌特征。

D．錯(cuò)誤；“黑”“粗”“鐵?！薄俺帱S眉”這是李逵的外貌特征。

故選：B。

本題考查名著知識(shí)。解答此題；要求同學(xué)對(duì)《水滸傳》的很容很熟悉，對(duì)人物特征了如指掌，還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

名著知識(shí)是語(yǔ)文考試經(jīng)?？嫉囊环N題型，解題關(guān)鍵是平時(shí)多積累，能準(zhǔn)確再現(xiàn)，此類(lèi)題難度不大。【解析】B5、D【分析】【分析】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．【解析】【解答】A．句意：天下百姓受秦朝統(tǒng)治；逼迫已經(jīng)很久了；苦：苦于．解釋正確．

B．句意：楚國(guó)人都很愛(ài)戴他；憐：愛(ài)憐．解釋正確．

C．句意：現(xiàn)在如果把我們的人假稱(chēng)是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍；以：把．解釋正確．

D．句意：吳廣認(rèn)為他講得對(duì)；然：正確．解釋不正確．

故選：D6、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。“變化多端”形容變化極多。也指變化很大?！白兓媚獪y(cè)”變化很多，不能預(yù)料。根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)意，第一個(gè)空應(yīng)用“變化多端”，排除AB兩項(xiàng)?！皠e有用心”心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖?！皠e具一格”另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。根據(jù)句意，應(yīng)選“別具一格”，排除C選項(xiàng)，故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)．【解析】【解答】（1）考生答題時(shí)首先要了解開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)；即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力．可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可．本題要抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體．要答出讀書(shū)的重要性，發(fā)出要讀書(shū)的倡議或呼吁．

（2）本題考查了名著的積累能力．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

（3）本題不難；開(kāi)放性題目，沒(méi)有限定答案，學(xué)生言之成理即可．對(duì)于開(kāi)放性題目，雖然沒(méi)有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“說(shuō)得有道理”“說(shuō)得有根據(jù)”“說(shuō)得切合題意”．本題要圍繞“讀書(shū)的方法”的主題來(lái)談．

答案：

（1）示例：天下風(fēng)光在書(shū)中．讀書(shū)讓我們懂得古今中外；讀書(shū)讓我們看到天上人間．書(shū)籍是心靈最好的棲息地，我們“閱讀經(jīng)典?豐富人生”讀書(shū)節(jié)正式開(kāi)始．讓我們?cè)跁?shū)的世界盡情暢游吧！（提示：答到讀書(shū)的重要性，發(fā)出要讀書(shū)的倡議或呼吁，各得（1分）．大意對(duì)即可．）

（2）示例：我推薦《伊索寓言》；理由是：它故事簡(jiǎn)潔，寓意深刻，讀來(lái)有趣（1分）；想象奇特，動(dòng)物刻畫(huà)栩栩如生，藝術(shù)成就很高．

（3）讀書(shū)方法：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書(shū)室閱覽法等；理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法．（方法可以是單一的．也可以是綜合的，理由能言之成8、莫言先生，您好！我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“讀書(shū)達(dá)人秀”活動(dòng)，我們想請(qǐng)您在下周二舉行的啟動(dòng)儀式上為全校師生做一下讀書(shū)指導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)您有空嗎？好的，如果您本周五下午有時(shí)間的話(huà)，我們就將這次活動(dòng)改在本周五下午，我們?nèi)w師生在學(xué)校的報(bào)告廳恭候您的到來(lái)！【分析】【分析】本題既考查圖（表）文轉(zhuǎn)換能力，又考查情景對(duì)話(huà)能力，屬于綜合類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用題目．【解析】【解答】根據(jù)有關(guān)材料提煉觀點(diǎn)；要突出“問(wèn)題主導(dǎo)”，即側(cè)重于材料表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題入手，比如材料一和三就體現(xiàn)出了我國(guó)國(guó)民的閱讀水平和時(shí)間的問(wèn)題，而材料二則不具備體現(xiàn)問(wèn)題的“特質(zhì)”．

在與莫言先生的情景對(duì)話(huà)中；要體現(xiàn)出熱情；尊重和商議的口吻，所以②中改變活動(dòng)時(shí)間仍然要體現(xiàn)征詢(xún)和商議的意思表示．

參考答案：（1）我國(guó)國(guó)民閱讀水平偏低；我國(guó)家長(zhǎng)陪孩子閱讀的時(shí)間較少．

（2）①莫言先生；您好！我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“讀書(shū)達(dá)人秀”活動(dòng)，我們想請(qǐng)您在下周二舉行的啟動(dòng)儀式上為全校師生做一下讀書(shū)指導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)您有空嗎？

②好的，如果您本周五下午有時(shí)間的話(huà)，我們就將這次活動(dòng)改在本周五下午，我們?nèi)w師生在學(xué)校的報(bào)告廳恭候您的到來(lái)！9、略

【分析】7個(gè)小題，都屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，小題1注意“徘徊”。小題3注意“攬”的寫(xiě)法，小題4注意“槲葉”的寫(xiě)法，小題5注意“霹靂”的寫(xiě)法，小題6注意“山水之間”的寫(xiě)法，小題7注意“灣”的寫(xiě)法，古詩(shī)文名句和現(xiàn)代詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘馕觥竣偬旃庠朴肮才腔并谌f(wàn)里赴戎機(jī)③欲上青天攬明月④槲葉落山路⑤弓如霹靂玄驚⑥在乎山水之間也⑦鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽10、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意把握所學(xué)文章人物及事件．【解析】【解答】根據(jù)《隆中對(duì)》和《出師表》內(nèi)容；明確“兩表酬三顧，一對(duì)足千秋”是贊頌諸葛亮的，相關(guān)成語(yǔ)是三顧茅廬．

答案：諸葛亮三顧茅廬11、略

【分析】【分析】材料提供的是一份“書(shū)香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南，包括“用戶(hù)注冊(cè)流程”和“參加讀書(shū)活動(dòng)發(fā)表作品流程”兩部分．“用戶(hù)注冊(cè)流程”分為登陸首頁(yè)、搜索學(xué)校、進(jìn)行注冊(cè)、填寫(xiě)信息四步，“參加讀書(shū)活動(dòng)發(fā)表作品流程”分為進(jìn)入讀書(shū)活動(dòng)頁(yè)面、點(diǎn)擊“上傳作品”、查找已發(fā)表的作品三步．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析．

文章中“用戶(hù)注冊(cè)流程”的第三條是“點(diǎn)擊搜索單位后；頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁(yè)的‘登錄/注冊(cè)區(qū)’進(jìn)行注冊(cè)”，頁(yè)面已經(jīng)跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，那么顯示的頁(yè)面應(yīng)當(dāng)是學(xué)校首頁(yè)，即“杭州外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校，而不是“浙江全民閱讀網(wǎng)”；此時(shí)需要進(jìn)行注冊(cè)，說(shuō)明網(wǎng)頁(yè)上應(yīng)有登陸/注冊(cè)區(qū)以及相關(guān)按鈕．抓住以上兩條關(guān)鍵線(xiàn)索觀察圖片即可．與A項(xiàng)相符．

故選：A．

（2）本題考查對(duì)細(xì)節(jié)真?zhèn)蔚谋鎰e能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容判斷所給選項(xiàng)是否正確．

①項(xiàng)；圖3及材料“第四，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面后，按照頁(yè)面提示注冊(cè)個(gè)人信息，即完成注冊(cè)．（注：須填寫(xiě)本人真實(shí)信息）”與（1）中的描述相符．故選項(xiàng)正確．

②項(xiàng)；圖2顯示杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書(shū)房”，與（2）中的描述相符．故選項(xiàng)正確．

③項(xiàng)；該網(wǎng)站最熱門(mén)活動(dòng)是“第十五屆‘中國(guó)少年作家杯’全國(guó)征文大賽”，引導(dǎo)學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)在“經(jīng)典回顧”欄目．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

④項(xiàng)；圖中沒(méi)有涉及共青團(tuán)中央．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章信息的歸納概括能力．解答時(shí)；要理清材料的順序，再與題干所給步驟對(duì)應(yīng)．

根據(jù)文本的說(shuō)明；發(fā)表作品的順序是：登陸“書(shū)香浙江”網(wǎng)頁(yè)--搜索學(xué)校--點(diǎn)擊讀書(shū)活動(dòng)--選擇具體活動(dòng)--填寫(xiě)作品信息--點(diǎn)擊“提交作品”．對(duì)應(yīng)題干中相應(yīng)的序號(hào)，即可排出順序．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文本的整體把握能力及語(yǔ)言運(yùn)用能力．解答時(shí)；需要把握文本的特點(diǎn)，并用精煉的語(yǔ)言概括．這份指南的優(yōu)點(diǎn)是條理清楚，直觀性強(qiáng)，缺點(diǎn)是不夠活潑．這份指南是為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的，因此可以從是否符合中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的角度進(jìn)行闡釋?zhuān)?/p>

答案：

（1）A

（2）正確項(xiàng)：①②

錯(cuò)誤項(xiàng)：③④

（3）③①④②

（4）示例一：我認(rèn)為適合中小學(xué)生閱讀；因?yàn)檫@份指南將注冊(cè)的方法和作品上傳的方法分解成一個(gè)個(gè)步驟介紹，條理很清晰；而且每個(gè)步驟都配合了圖片，很直觀，讓人一看就懂．

示例二：我認(rèn)為這份指南也許適合中學(xué)生閱讀，但不適合小學(xué)生閱讀，參加這次活動(dòng)的小學(xué)生最小的才三年級(jí)，這份指南內(nèi)容復(fù)雜，他們很可能讀不懂；配合使用的圖片，形式也不夠活潑，小朋友不會(huì)太喜歡．12、人外有人shē躁自知之名自知之明形容人的品德、才能超出同類(lèi)之上缺少人外有人【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題目學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握．第四小題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類(lèi)題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答．第一個(gè)字讀作shē，第二個(gè)字寫(xiě)作躁．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語(yǔ)段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．自知之名應(yīng)寫(xiě)作自知之明．

（3）本題考查學(xué)生解釋成語(yǔ)的能力．出類(lèi)拔萃的意思是形容人的品德；才能超出同類(lèi)之上；功虧一簣的意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成．比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成．虧的意思是缺少．

（4）由題意可知；這句話(huà)要表達(dá)的意思是當(dāng)人在輝煌的時(shí)候，要保持頭腦的清醒，要認(rèn)識(shí)到自身還有很多的不足，要保持謙虛謹(jǐn)慎，支爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，因?yàn)槔渲械乃淖侄陶Z(yǔ)是山外有山，據(jù)此可作答為人外有人．

答案：

（1）shē躁（2分）

（2）“自知之名”“自知之明”（2分）

（3）形容人的品德；才能超出同類(lèi)之上缺少．（前一空2分；后一空1分，共3分）

（4）也應(yīng)自覺(jué)地意識(shí)到到人外有人．（用到“居安思?！薄ⅰ叭∥嵘怼薄爸t虛謹(jǐn)慎”、“戒驕戒躁”等四字短語(yǔ)皆可得分）（2分）三、默寫(xiě)(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】這是一道直接性默寫(xiě)題．屬于古詩(shī)詞名句默寫(xiě)最簡(jiǎn)單的一種題型．需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)能熟練背誦并能做到正確默寫(xiě)，同時(shí)做到書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范．【解析】【解答】此題考查對(duì)古詩(shī)詞名句的默寫(xiě)．默寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤；錯(cuò)字；漏字、添字都不得分．

（1）宵眠抱玉鞍（2）春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)（3）大雪滿(mǎn)弓刀（4）在河之洲窈窕淑女（5）白露未已所謂伊人（6）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)．14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）宵眠抱玉鞍；（注意“窕”的寫(xiě)法）（2）羌笛何須怨楊柳；（3）蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短；（注意“窕”的寫(xiě)法）（4）鳶飛戾天者；（注意“窕”的寫(xiě)法）（5）走的人多了；（6）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．（注意“窕”的寫(xiě)法）15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．【解析】【解答】答案：

（1）千里共嬋娟（重點(diǎn)詞：嬋娟）

（2）欲上青天攬明月（重點(diǎn)詞：攬）

（3）鳶飛戾天者窺谷忘反（重點(diǎn)詞：鳶；戾）

（4）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（重點(diǎn)詞：涯）

（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青．（重點(diǎn)詞：汗）16、柳暗花明又一村瀚海闌干百丈冰贏得生前身后名會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月就會(huì)成為親切的懷戀有鐵一般的胳膊和腰腳靜影沉璧秋風(fēng)蕭瑟那是浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大力量啊!悄愴幽邃【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文的默寫(xiě)．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩(shī)詞，對(duì)所學(xué)的古詩(shī)文要熟練記憶，默寫(xiě)出正確的詩(shī)句【解析】【解答】背誦默寫(xiě)是中考的必考內(nèi)容；其題型也發(fā)生變化，從根據(jù)上下文填空，到填寫(xiě)某篇的名句；中心句等，又出現(xiàn)了理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題和開(kāi)放型默寫(xiě)題．此題為直接默寫(xiě)，根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備回答即可，注意正確書(shū)寫(xiě)，如“瀚海闌干”“贏得”“沉璧”難寫(xiě)易錯(cuò)字．（5）句考查的是普希金的現(xiàn)代詩(shī)歌，（6）句考查朱自清的現(xiàn)代散文的背誦，（9）句考查的是郭沫若的話(huà)劇《雷電頌》的背誦，打好背誦基礎(chǔ)．

答案：（1）柳暗花明又一村。

（2）瀚海闌干百丈冰。

（3）贏得生前身后名。

（4）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月。

（5）就會(huì)成為親切的懷戀。

（6）有鐵一般的胳膊和腰腳。

（7）靜影沉璧。

（8）秋風(fēng)蕭瑟。

（9）那是浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大力量啊!

（10）悄愴幽邃17、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】（1）蕩胸生曾云（重點(diǎn)詞：曾）

（2）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城老木滄波無(wú)限悲（重點(diǎn)詞：撼；滄）

（3）月色入戶(hù)18、好之者不如樂(lè)之者總為浮云能蔽日而無(wú)車(chē)馬喧老吾老，以及人之老皆若空游無(wú)所依會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A出淤泥而不染濯清漣而不妖【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě)和情境默寫(xiě)的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）好之者不如樂(lè)之者總為浮云能蔽日（重點(diǎn)字：蔽）

（2）而無(wú)車(chē)馬喧老吾老；以及人之老（重點(diǎn)字：喧）

（3）皆若空游無(wú)所依會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月（重點(diǎn)字：雕）

（4）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（重點(diǎn)字：漠）

（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：淤、濯）四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共6分)19、略

【分析】試題分析：從要求看，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感，從寫(xiě)作角度看，寫(xiě)作應(yīng)立足在“眼中”，從立意上看，要寫(xiě)出自己與眾不同的“我”，這一點(diǎn)，至關(guān)重要。在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫(xiě)出真情實(shí)感?？梢詫?xiě)成長(zhǎng)的路上收獲的快樂(lè)，也可以寫(xiě)失落的煩惱但無(wú)論哪種材料，都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格。考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课已壑械膼?ài)愛(ài)能使久旱的大地降下甘霖，愛(ài)能使炎熱、干旱的沙漠出現(xiàn)綠洲；愛(ài)能使傷心的人得到安慰；愛(ài)能使世間因?yàn)橛袗?ài)才美好，因?yàn)橛袗?ài)才感動(dòng)，因?yàn)橛袗?ài)才改變。不必說(shuō)高大的蔥郁的樹(shù)木，也不必說(shuō)幸福得快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，單是地上隨處可見(jiàn)的碧綠小草，如果沒(méi)有陽(yáng)光對(duì)它溫暖的愛(ài)，沒(méi)有風(fēng)雨對(duì)它嚴(yán)厲的愛(ài)，還有土地對(duì)它默默的愛(ài)。就不會(huì)有它的勃勃生機(jī)。正是因?yàn)檫@些點(diǎn)的愛(ài)，讓世界萬(wàn)物擁有生命，充滿(mǎn)生機(jī)。其實(shí)，不僅自然給予我們愛(ài)，人與人之間也有感人肺腑的偉大，純真的愛(ài)。那件事情又像放電影一樣放映在我的面前。每每想到那一件事，心中不禁激動(dòng)、感動(dòng)。淚珠總是在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，朗朗的讀書(shū)聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不禁使樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的附和。一位老師站講臺(tái)正與同學(xué)們講課。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，陶醉在知識(shí)海洋中，無(wú)法自拔。卻不知隨后將有一場(chǎng)天大的天災(zāi)降臨在他們身上。突然，屋頂上燈棒劇烈地震動(dòng)，墻上的石灰驟然落下，砸在書(shū)本上。此刻，老師才猛然發(fā)現(xiàn)地震來(lái)臨了。她趕緊招呼同學(xué)們撤離教室。瞬間，驚慌的學(xué)生飛快地跑出教室。大部分學(xué)生都跑出去了。但是，又有兩名學(xué)生被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇呆了。這位偉大的老師看到這一幕，剎那間緊緊抱住那兩個(gè)孩子，雙膝猛跪在地上。又是一瞬間，房屋倒了。老師與那兩個(gè)孩子被房子的廢墟掩蓋了72小時(shí)后，救援人員扒開(kāi)廢墟，看了驚人的一幕；那位女老師緊緊地抱著孩子，用她的血肉之軀為孩子搭起了生命之橋。兩位孩子只是受了輕傷，而那位偉大的老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)我們。她離門(mén)口最近，她原本可以一步跨出去，脫離生命危險(xiǎn)。她卻沒(méi)有那樣做。她為了這兩個(gè)孩子犧牲自己的生命，難道這無(wú)私、偉大的精神不值得我們贊頌、與敬佩嗎其實(shí)，在現(xiàn)在的社會(huì)生活中也有許多偉大的人。如；‘最美的哥’，‘最美的護(hù)士’‘最美的警察’，他們就在我們的身邊，只不過(guò)之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼。我眼中的愛(ài)隨處可見(jiàn)。為了讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，就讓我們一起喚醒心靈中的愛(ài)心天使吧20、略

【分析】試題分析：此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。注意“祈”的讀音。“瀚”“瘁”兩字比較容易寫(xiě)錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)shòu(2)qí(3)瘁(4)瀚（每處1分）21、略

【分析】試題分析：用普通話(huà)讀準(zhǔn)拼音，根據(jù)組詞的特點(diǎn)來(lái)判斷。判斷詞語(yǔ)后，注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)字，考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】峻據(jù)瑣稽五、寫(xiě)作題(共3題，共15分)22、略

【分析】試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市2014年中考語(yǔ)文試題》的作文部分。出題思想：考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力。本題屬于話(huà)題作文。